(2025年)朝花夕拾练习题附答案

(2025年)朝花夕拾练习题附答案一、单项选择题（每题2分，共30分）1.《阿长与〈山海经〉》中，“我”最初对阿长的称呼由“阿长”改为“长妈妈”的直接原因是（）A.阿长给“我”买了《山海经》B.阿长讲述了长毛的故事C.阿长教“我”元旦吃福橘的规矩D.阿长睡觉摆“大”字的习惯改变答案：A（原文明确写“我”改称“长妈妈”是在阿长买来《山海经》之后，这是情感转变的关键事件）2.《五猖会》中，父亲让“我”在去看会之前背诵的书是（）A.《论语》B.《鉴略》C.《诗经》D.《千字文》答案：B（文中详细描述父亲要求背诵《鉴略》，并强调“我”当时的痛苦记忆）3.《藤野先生》中，鲁迅离开仙台的主要原因是（）A.藤野先生不再关心他的学习B.日本学生的歧视与“幻灯片事件”刺激C.家中变故需要回国D.对医学失去兴趣答案：B（“幻灯片事件”让鲁迅意识到“医学并非紧要事”，唤醒了他救治国民精神的决心）4.《范爱农》中，范爱农最终的结局是（）A.贫困中病逝B.与友人争执后出走C.溺水身亡（疑似自杀）D.被官府迫害致死答案：C（文中提到范爱农酒后落水，结合其处境可推断为绝望中的自杀）5.《从百草园到三味书屋》中，“我”在三味书屋读书时，先生所读的“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”出自（）A.《孟子》B.《大学》C.《论语》D.《中庸》答案：C（此句为《论语·述而》中孔子的话，符合三味书屋教授儒家经典的背景）6.《狗·猫·鼠》中，作者讨厌猫的原因不包括（）A.猫对猎物“尽情玩弄”的习性B.猫的嗥叫干扰了“我”的休息C.猫是“狮虎族”却一副媚态D.猫偷吃了“我”养的隐鼠答案：D（隐鼠是被长妈妈踩死的，作者最初误以为是猫所害，后澄清）7.《琐记》中，衍太太鼓励孩子们做的事情不包括（）A.冬天比赛吃冰B.打旋子直到跌倒C.偷母亲的首饰变卖D.读《天演论》答案：D（衍太太行为庸俗，《天演论》是鲁迅在矿路学堂接触的进步书籍，与衍太太无关）8.《二十四孝图》中，作者批判的“孝道”故事不包括（）A.老莱娱亲B.郭巨埋儿C.卧冰求鲤D.子路负米答案：D（子路负米是真实感人的孝道故事，作者批判的是虚伪、残忍的“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等）9.《无常》中，作者对“活无常”的态度是（）A.厌恶其装腔作势B.恐惧其勾魂身份C.喜爱其爽直公正D.轻蔑其世俗圆滑答案：C（文中称活无常“爽直，爱发议论，有人情”，是“鬼而人，理而情”的形象）10.《父亲的病》中，陈莲河开的药方里“蟋蟀一对”的“药引”要求是（）A.必须是一公一母B.必须是同窝出生C.必须是青色的D.必须是秋天捕获的答案：A（原文写“要原配，即本在一窠里的”，暗示中医药方的荒诞）11.《阿长与〈山海经〉》中，阿长所说的“长毛”指的是（）A.太平天国军队B.清朝的八旗兵C.外国侵略者D.土匪强盗答案：A（文中阿长将太平天国军队称为“长毛”，是当时民间对太平军的俗称）12.《五猖会》中，“我”对五猖会的期待与父亲要求背书的冲突，主要反映了（）A.封建教育对儿童天性的压抑B.父子之间的代际矛盾C.传统习俗与现代思想的冲突D.底层民众的生活艰辛答案：A（通过儿童期待被强行打断的细节，批判封建教育对儿童自由的束缚）13.《藤野先生》中，鲁迅提到“大概是物以稀为贵罢”，这句话的背景是（）A.仙台医专对中国留学生的特殊照顾B.日本同学对他的歧视性对待C.他在东京受到的冷遇D.藤野先生对他的额外辅导答案：A（仙台没有中国学生，学校为他提供宿舍、免交学费，鲁迅自嘲“物以稀为贵”）14.《范爱农》中，范爱农与鲁迅初次冲突的原因是（）A.范爱农反对鲁迅剪辫子B.鲁迅批评范爱农过于迂腐C.两人对徐锡麟事件的看法不同D.范爱农偷拿了鲁迅的书答案：C（在东京讨论徐锡麟被杀事件时，范爱农说“杀的杀掉了，死的死掉了，还发什么屁电报呢”，鲁迅认为他冷漠，引发争执）15.《从百草园到三味书屋》中，“我”在百草园最感兴趣的“怪物”是（）A.赤练蛇B.蟋蟀C.蜈蚣D.斑蝥答案：A（文中详细描写“美女蛇”的传说，赤练蛇是触发这一想象的“怪物”）二、填空题（每空1分，共20分）1.《朝花夕拾》原名《________》，是鲁迅唯一一部________集，共收录10篇回忆性散文。答案：旧事重提；散文2.《阿长与〈山海经〉》中，阿长教“我”元旦早晨要说“________”，这是她认为的“一年的运气的事情”。答案：阿妈，恭喜恭喜！3.《五猖会》中，“我”最想看的是“________”，这是一种用彩色绸子装饰的高大戏台。答案：高跷戏4.《父亲的病》中，第一位为父亲治病的庸医叫________，他开的药引包括“经霜三年的甘蔗”和“________”。答案：叶天士；原配蟋蟀一对（或“平地木十株”）5.《琐记》中，鲁迅离开绍兴去南京求学，最初进入的学堂是________，后来转入________。答案：雷电学堂；矿路学堂6.《二十四孝图》中，作者提到自己幼年时最害怕的是“________”的故事，因为它“妨害白话”且虚伪。答案：老莱娱亲7.《无常》中，“活无常”的形象特点是________、________（任写两点）。答案：戴高帽子；手持芭蕉扇（或“白无常”“穿白衣服”“舌头拖在嘴外”）8.《藤野先生》中，藤野先生修改鲁迅的讲义时，连________（具体细节）都用红笔添改过，体现他的严谨。答案：血管移了一点位置（或“解剖图的线条”）9.《范爱农》中，范爱农失业后靠________（职业）维持生计，最终在________（季节）的夜晚去世。答案：教几个小学生；冬天10.《从百草园到三味书屋》中，“我”在三味书屋的课桌上刻了一个“________”字，反映了儿童对约束的反抗。答案：早三、简答题（每题6分，共30分）1.《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅对阿长的情感经历了哪些变化？请结合文本具体分析。答案：鲁迅对阿长的情感经历了“厌恶—不耐烦—产生敬意—深切怀念”的变化。最初因阿长睡相不好、规矩多（如吃福橘）、谋害隐鼠，感到“不大佩服”甚至“最讨厌”；后来因阿长讲述长毛故事，对她产生“空前的敬意”；但隐鼠事件又让敬意“逐渐淡薄”；最终阿长买来《山海经》，“我”对她产生“新的敬意”，并在成年后回忆时充满怀念，称她为“伟大的”。2.《五猖会》中，父亲让“我”背书的情节有何深刻含义？答案：这一情节通过儿童视角，揭露了封建教育对儿童天性的压抑。“我”原本对五猖会充满期待，父亲却在此时要求背诵晦涩的《鉴略》，这种“迎神赛会”的欢乐与“强制背书”的痛苦形成强烈对比，反映了旧教育制度对儿童自由、兴趣的漠视，批判了封建家长制的专制与不合理。3.《藤野先生》中，鲁迅为什么用大量篇幅写“清国留学生”在东京的生活？答案：写“清国留学生”的丑态（如盘辫子、学跳舞）是为了对比烘托藤野先生的形象。这些留学生不学无术、附庸风雅，与藤野先生的严谨、正直形成鲜明反差；同时，鲁迅对他们的厌恶也是他离开东京去仙台的原因，为后文遇到藤野先生做铺垫，更突出藤野先生作为“良师”的珍贵，以及鲁迅对真正“学者”的尊敬。4.《范爱农》中，范爱农是一个怎样的人物形象？他的悲剧反映了什么？答案：范爱农是觉醒的知识分子典型：他孤傲、正直（如反对封建礼法，不满旧势力），但又因社会黑暗而穷困潦倒；他渴望改变现实却无力反抗，最终在绝望中死去。他的悲剧反映了辛亥革命后知识分子的生存困境——旧势力复辟，进步思想被打压，觉醒者无法找到出路，揭露了社会的腐朽与变革的不彻底。5.《从百草园到三味书屋》中，鲁迅对“百草园”和“三味书屋”的情感有何不同？请结合文本说明。答案：对百草园是“乐园”般的热爱：这里有丰富的自然乐趣（植物、昆虫、传说），是儿童自由探索的天地；对三味书屋则是复杂的情感：一方面反感先生的严厉（如不准提问、只教读经）和枯燥的学习生活（如“正午习字，晚上对课”），另一方面也隐含对童年单纯生活的怀念（如趁先生读书入神时画画、观察苍蝇）。这种对比体现了儿童对自由的向往与对传统教育的矛盾态度。四、阅读理解（共20分）阅读《狗·猫·鼠》选段，完成1-3题：“其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。虫蛆也许是不干净的，但它们并没有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的，但它们从来就没有竖过‘公理’‘正义’的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，自然又是一大进步。然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得‘颜厚有忸怩’。”1.选段中，作者将“人”与“动物”对比，批判了“人”的哪些缺点？（4分）答案：批判了人“噜苏做作”“说空话”“自命清高”“虚伪”的缺点。动物“适性任情”，而人用“公理”“正义”等空话掩盖凶残本质，甚至说违心之论，比动物更堕落。2.结合《狗·猫·鼠》全文，作者对“猫”的厌恶主要象征什么？（6分）答案：“猫”象征当时社会中虚伪、暴虐的势力（如“正人君子”）。猫“尽情玩弄”猎物的习性，象征统治者对弱者的欺凌与精神摧残；猫的“媚态”象征伪善者的讨好与伪装；作者借“仇猫”讽刺那些表面仁义道德、实则压迫百姓的封建文人与军阀政客。3.鲁迅的散文语言往往“犀利