-2025-2026学年统编版语文三年级下册习作 我做了一项小实验 教学课件

我做了一项小实验0小学语文三年级下册部编版2024习作要素：

观察事物的变化，把实验过程写清楚。要素解读：

仔细观察，按顺序写清实验的过程，并写清楚自己的感受。伟大的科学家都是从一个小实验开始的！你做过什么小实验？向大家介绍一下。

一、导入新课写作要求2实验的名称是什么？3你准备了哪些材料？4实验的详细过程怎样？5实验的结果如何？6你做实验有什么感想？说说你的小实验0

实验的目的是什么？1二、小组交流请每个小组选择一项实验盐水浮蛋磁力探索摩擦起电0三、写作指导0实验名称：实验准备：实验过程：第一步，第二步，第三步，······实验结果：学生实验中，教师指导填写实验记录表三、写作指导实验名称：实验准备：实验过程：第一步，第二步，第三步，实验结果：让纸屑跳舞一张纸、一把塑料尺子、一块毛面布料

将纸片撕成一厘米大小的纸屑用塑料尺在毛面布料上摩擦一段时间纸屑跟着尺子舞动起来将摩擦过的尺子慢慢靠近纸屑，上下移动实验记录表四、记录展示怎样把实验过程写出来？第一步第二步第三步第四步首先接着然后最后有条理步骤清晰0五、写作指导怎样把实验过程写生动？关注细节我把鸡蛋放到水里。我把杯子稍微倾斜了一下，让鸡蛋沿着杯壁，缓缓地落入水中。0使用修辞硬币被磁铁吸住了。硬币就像做游戏的孩子一样，手拉着手跟着磁铁走了。表达心情我迫不及待地开始了实验。我感到疑惑不解，到底是哪里不对呢？我欣喜若狂，原来摩擦真的可以产生电啊！五、写作指导你的实验揭示了什么秘密？实验的目的是解释不寻常的秘密。

实验的意义就是把这个“不寻常”的秘密揭示出来。实验结果0

五、写作指导成竹在胸，确定怎么写。要有明确的实验，知道写什么。过程很重要，要细致、生动、有感情。要有意义，实验结果揭示秘密。0六、写作构思列出提纲点明要写什么，选择自己的实验。交代清楚这件事的详细过程。

总结全文，解释“谜底”，表达情感。开头正文结尾0七、学生写作注意坐姿注意字体语言通畅八、开始习作小组修改分小组修改，同学交换读一读。0注意事项实验过程介绍清楚了吗？作文表达有条理吗？表达出人物的心情了吗？这个实验结果有意义吗？九、写作修改实验要开始了，我将准备好的直尺、毛面布料、小纸片放在桌子上。首先，我将小纸片撕成一厘米左右的纸屑，放在盘子里。接着，我拿起尺子和毛面布料进行摩擦，感到尺子微微发热时，将它靠近纸屑，并上下缓慢移动。奇迹在此时发生了，小纸屑跟着尺子动了起来。“真是太神奇了！”我兴奋地喊出声来。十、范文展示今天的语文课上，彭老师说要带我们做一项小实验，我们兴奋极了。彭老师让我们拿出一把塑料尺子、小毛巾、一张小纸片并交代了实验的注意事项。实验要开始了，我将准备好的塑料直尺、小毛巾、小纸片放在桌子上。首先，我将小纸片撕成一厘米左右的纸屑，放在桌面上。接着，我拿起尺子和小毛巾进行摩擦，将它靠近纸屑，奇怪的是，纸屑一动不动。正在我疑惑不解时，教室里响起了小雅同学的欢呼声：“我成功了！我把纸片吸住了！”大家循声望去，只见她的尺子上真的粘了两张纸屑，大家不约而同鼓起了掌，为她点赞。我连忙跑过去请教她，并把刚才的试验做了一遍给她看，她很认真的对我说：“尺子摩擦的时间不能太短，当感到尺子微微发热时，就慢慢靠近纸屑，并上下缓慢移动，就可以让纸屑跳动起来，吸住。”我按照她说的进行操作，奇迹在此时发生了，小纸屑跟着尺子动了起来，然后有一片被尺子吸引住了。“真是太神奇了！”我兴奋地喊出声来。同学们都向我投来羡慕的目光，彭老师巡视着教室，让同学们把纸屑撕碎一点，有些同学的纸屑有2厘米大，老师说不容易吸上来。在彭老师的指导下，很多同学的实验都做成功了。教室里时不时响起同学们兴奋的笑声。这真是一节难忘的实验课。通过这节课，我明白了，做什么事情都要认真观察，仔细思考；还有就是遇到困难不能轻易放弃，只要努力就能成功的道理。

我做了一项小实验

实验是动手的过程，一定要