2025年河南省商丘市九年级毕业会考语文试题（含答案）（解析版）

第页，共页2025年九年级毕业会考试卷语文注意事项：1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。3.答在试卷上的答案无效。一、积累与运用（共23分）班级开展“科技·创新·生活”主题学习活动，请你参与并完成任务。1.下面是文案小组拟写的文稿，其中有些字词拿不准，请帮助他们判断。“奋斗者”号潜水器13次下潜大海深处并创造了10909米的中国载人深潜新纪录；“羲和号”探日卫星揭开了太阳活动的神秘面纱；量子计算机“九章”再获突破，运算能力令世界①（A.屏息敛声B.叹为观止）……中国，日益成为世界科技创新的高地，正以翘首的姿态，面向浩瀚的科技蓝海，展现出②（A.锐不可当B.锋芒毕露）的发展势头。这些成就承载着无数科研人员的智慧与汗水，他们以“强国有我”的担当，在时代的答卷上写下“筚路蓝缕，矢志不渝”的注脚，也激励我们以青春之我，筑科技之梦。（1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。①翘（）首②矢（）志不渝（2）结合语境，从括号内选择正确词语，并将相应选项填入横线处。①______（A.屏息敛声B.叹为观止）②______（A.锐不可当B.锋芒毕露）【答案】（1）①.qiáo②.shǐ（2）①.B②.A【解析】【小问1详解】注意“翘”“矢”字的读音。【小问2详解】（1）屏息敛声：抑制住呼吸和声音，形容注意力高度集中或神情紧张肃穆。叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。此处形容中国一系列顶尖科技成就带给世界的震撼，表达的是极致的赞美之情，应选“叹为观止”。（2）锐不可当：形容勇往直前的气势，不可抵挡，是褒义词，多用于形容发展势头、军队气势等。锋芒毕露：指锐气和才干全都显露出来，多形容人骄傲逞强、好表现自己，含贬义。此处形容中国科技创新蓬勃向上、势不可挡的发展势头，感情色彩为褒义，应选“锐不可当”。2.同学们梳理了人工智能（AI）的发展史，请你根据提示，将时间轴上的空缺信息补充完整。人工智能（AI）是在计算机辅助下模拟、延伸甚至拓展人类智能的一种技术。1936年，英国数学家图灵认为一个认知过程可被分解为多个单独的过程，这些过程可由特定算法来表示。图灵的这一思想奠定了人工智能的理论基础。1956年夏，在美国召开的学术会议上，美国计算机科学家麦卡锡还首次提出了“人工智能”一词，标志着该领域的正式诞生。20世纪90年代，IBM公司开发出人工智能国际象棋计算机“深蓝”，它在象棋比赛中成功战胜人类世界冠军。21世纪以来，随着互联网的普及和大数据的收集，人工智能已经渗透到我们生活的方方面面。【答案】①奠定理论基础②1956年③战胜人类世界象棋冠军④互联网普及与大数据收集【解析】【详解】本题考查提炼概括文段信息。分析时间轴图表可知，中间行是文段中不同时间节点，最上行是各阶段推动人工智能发展的关键主体或代表性成果，最下行是人工智能逐步发展的过程。第①空：根据文段“1936年，英国数学家图灵认为一个认知过程可被分解为多个单独的过程，这些过程可由特定算法来表示。图灵的这一思想奠定了人工智能的理论基础”可知，1936年图灵关于认知过程的思想奠定了人工智能的理论基础，所以①处填“奠定理论基础”。第②空：根据文段中“1956年夏，在美国召开的学术会议上，美国计算机科学家麦卡锡还首次提出了‘人工智能’一词”可知，1936年之后关于人工智能发展的重要时间节点是1956年，所以②处填“1956年”。第③空：根据文段“20世纪90年代，IBM公司开发出人工智能国际象棋计算机‘深蓝’，它在象棋比赛中成功战胜人类世界冠军”，可知20世纪90年代人工智能发展的重要成果是“深蓝”战胜人类国际象棋世界冠军，所以③处填“战胜人类世界象棋冠军”。第④空：根据文段“21世纪以来，随着互联网的普及和大数据的收集，人工智能已经渗透到我们生活的方方面面”可知，21世纪以来，人工智能进一步发展的表现为互联网的普及以及大数据的收集，所以④处填“互联网普及与大数据收集”。3.小组成员写了一段与“数字甲骨”有关的文字，中间几句的顺序有待推敲。请你重新排列出最恰当的顺序，将句子序号依次填在横线上，使该段文字语意连贯。数字甲骨共创中心展示了“数字甲骨”最新成果，其中，________，________，________，________。该平台还整合了现有字形数据资源，建立了全球最大的甲骨文单字数据库，为学者和爱好者提供了强大的文字智能搜索工具。①显著提升了甲骨文研究考释过程中的文字查找效率和准确性②实现了甲骨文实物的高保真数字还原③“殷契文渊”AI（人工智能）协同平台通过“微痕增强技术”“甲骨文全信息数据模型”和“字形匹配”系列算法④以及甲骨文字的高效率数字查找【答案】③②④①【解析】【详解】本题考查句子衔接与排序。首先，我们需要理解每个句子的含义，并根据这些信息的逻辑和时间顺序来重新排列这些句子。结合语境可知这描述了“数字甲骨共创中心”所展示的“数字甲骨”最新成果。①显著提升了甲骨文研究考释过程中的文字查找效率和准确性：这是描述某个技术或平台带来的效果。②实现了甲骨文实物的高保真数字还原：这是描述一个技术功能或成果。③“殷契文渊”AI（人工智能）协同平台通过“微痕增强技术”“甲骨文全信息数据模型”和“字形匹配”系列算法：这是介绍一个具体的平台及其使用的技术。④以及甲骨文字的高效率数字查找：这也是描述一个技术功能或成果，但更像是③的补充或结果。根据这些句子的含义，我们可以推断出它们之间的逻辑关系：首先，应该介绍这个平台（③），因为它是后续描述的基础；接着，描述这个平台实现的功能（②），即高保真数字还原甲骨文实物；然后，是这个功能带来的进一步效果（④），即高效率数字查找甲骨文字；最后，是这些技术和功能综合带来的最终结果（①），即提升甲骨文研究考释的效率和准确性。因此，根据这个逻辑顺序，句子的正确排序应该是：③②④①。4.人工智能社团的小城利用AI绘图软件绘制了一张《洛神水赋》的图片，想配以“翩若惊鸿、婉若游龙”的文字送给朋友，但在选择字体时犯了难。请你从下列两幅字样中帮小城选一幅，并说明原因。（注：图一为草书字样，图二为瘦金体字样）【答案】示例一：我选图一。图一的草书字样落笔跌宕、笔力雄劲，笔画如龙蛇，连而不断，起笔开始，一气呵成，字迹笔锋的走势加之图片中舞蹈演员飘动的裙袂，可以使人感受到舞蹈演员在水下流畅自然的舞姿。示例二：我选图二。图二的瘦金体字样瘦劲挺拔，线条纤细灵动，就像美丽的水下洛神，体态轻盈，婀娜多姿，将此字样配于图片旁边，加之图片中舞蹈演员飘动的裙袂，能使人感受到舞姿的唯美动人与曼妙灵动。【解析】【详解】首先，分析两种字体的风格特征：草书笔画连绵、灵动奔放，极具动感与韵律；瘦金体瘦劲挺拔、秀丽飘逸，线条纤细灵动。其次，分析文本与画面的核心气质：“翩若惊鸿、婉若游龙”出自《洛神赋》，本就是形容洛神轻盈灵动、飘逸婉转的姿态，搭配《洛神水赋》的柔美灵动画面，需要字体风格与文字、画面的意境高度契合。任选一种字体，从风格匹配、审美契合的角度阐述理由，做到有理有据、自圆其说。示例一：我选择图一的草书字样。草书笔画连绵、灵动奔放，线条舒展流畅，极具动感与韵律感，完美契合“翩若惊鸿、婉若游龙”所描绘的轻盈灵动、飘逸婉转的姿态，与《洛神水赋》中洛神翩跹飞舞、灵动飘逸的画面意境高度统一，能让文字与画面、文本内涵相得益彰，更能凸显出洛神的灵动神韵。示例二：我选择图二的瘦金体字样。瘦金体笔画瘦劲挺拔、秀丽飘逸，线条纤细灵动，兼具柔美与风骨，既贴合“翩若惊鸿、婉若游龙”中洛神轻盈曼妙、飘逸出尘的气质，又与《洛神水赋》的雅致古典审美相呼应，字体的秀丽感与文字、画面的柔美意境完美适配，更能凸显出洛神的清雅神韵。5.舞蹈《秧BOT》、创演秀《栋梁》……2025蛇年春晚中一个个现代科技与传统文化完美融合的创新演绎让小柘生发出一些感慨，准备在班里分享，请你帮他补写。现代科技手段可以让我们沉浸式体验古诗文：我们与秋瑾共赏“为篱下黄花开遍，①______”（《满江红·小住京华》）的秋之明净；陪岑参看“②______，③______”（《白雪歌送武判官归京》），惊叹雪压冬林，如梨花满枝的浪漫；和范仲淹同望“千嶂里，④______”（《渔家傲·秋思》）的边塞战地风光画卷；聆听苏轼以“⑤______，⑥______”（《江城子·密州出猎》）来表达希望被朝廷委以重任的心声；感受李清照“⑦______，风休住，⑧______”（《渔家傲·天接云涛连晓雾》）的万丈豪情……【答案】①.秋容如拭②.忽如一夜春风来③.千树万树梨花开④.长烟落日孤城闭⑤.持节云中⑥.何日遣冯唐⑦.九万里风鹏正举⑧.蓬舟吹取三山去【解析】【详解】注意易错字“拭、梨、孤、遣、鹏”的写法。二、现代文阅读（共27分）（一）（共16分）阅读下文，完成下面小题。远行的马车①小时候最大的奢望就是坐一次姥爷的马车。母亲说坐你姥爷的车比掏他的钱都难。②实际上，姥爷驾驭的大马车那时候已经不属于他自己，而是生产队的大型资产。姥爷是带头入社的模范，那辆车连同那两匹枣红马，都是他主动带进合作社的。入社时姥爷提的条件就是除了他，谁也不能动他的马和车。③姥爷的大车连同那两匹枣红马是他在威海经营商铺的父亲，也就是我的老姥爷给他置办的，其在当时的价值和影响不亚于如今的一辆顶配豪车。老姥爷本来是想让姥爷以大车为载体挣钱养家糊口，但姥爷一分钱也没有带回家。母亲说他赶着大车成天在外边跑，不是给队伍送情报，就是为前线运粮、运草、运弹药。每每说到这里，母亲都会落泪，姥姥有病下不了炕，家里的地都是母亲带着大姨、小姨忙活，连姥姥病重以至去世，姥爷都没有回来。④我对姥爷最深刻的记忆，就是姥爷赶着大车从我们村南河沿村道上经过的身影。那时我是小学生，正和小伙伴们在河滩上玩耍。有人喊：“你姥爷的大车！”几个小伙伴呼喊着去追赶马车。我边追边喊：“姥爷，姥爷……”姥爷头都不回，仍旧扬着马鞭嘚嘚地向前奔跑。待我们气喘吁吁地追上大车，争先恐后地往大车上攀爬时，姥爷突然吼一声，从车辕上侧转身，扬起鞭子“叭”的一声，一个清脆的鞭花在半空炸响，鞭梢掠着头发尖“嗖”的一声飞过去，吓得小伙伴们慌忙松开手、跳下车，悻悻地停住脚步。眼看着姥爷一挥鞭，马儿加快步伐，噼噼地拉着大车跑远了。⑤我回家向母亲哭诉，母亲说：“你姥爷呀，队上的比他自己家的还金贵，你别指望从他那儿沾一根草的光。”⑥但姥爷也有例外。不久我们发现，姥爷原来也会用大车来拉“私货”。⑦那天我和几个小伙伴在南河捉鱼，突然看到姥爷的大车驶过来。车上拉了一车锅碗瓢盆，还有板箱衣柜，一个老太太坐在车上。老太太头发梳得锃亮，嘴有点歪。有小伙伴说：“快看，你姥爷给你拉了个后姥回来！”⑧听母亲口气，她和大姨、小姨都不同意，姥爷娶了个“歪嘴婆”。但姥爷谁的话也不听，和队长说一声就赶着大车拉回来了。⑨对于姥爷为什么要娶这样一个嘴歪的后姥，不仅我，父母和大姨、小姨，包括姥爷村里的邻居，恐怕都难以理解。⑩姥爷和歪嘴后姥生活了不到十年。当歪嘴后姥去世时，我已离开家乡在外地读书。听母亲说，姥爷谁也没说，自己赶着大车把歪嘴后姥送去火化，母亲和姨们听说了赶过去，姥爷已经将后姥的骨灰下葬回到家了。⑪歪嘴后姥去世不久，姥爷又赶着大车，拉回一个小个子后姥，她姓杨。小个子后姥嘴不歪，却少了一只眼。一只眼的后姥再次让母亲和姨们感到难堪，也让我们和村人不解。⑫杨氏后姥来到姥爷家不到两年就去世了。据说最后她瘫痪在炕上，吃喝拉撒都是姥爷一人伺候。杨氏后姥去世后，姥爷还是谁也没告诉，一个人赶着大车把她送去火化。⑬杨氏后姥去世后，姥爷的身体也出了毛病。尽管母亲和姨们轮流照顾，但不到两年姥爷也过世了。⑭听母亲说，前几年县上曾有人来找母亲和大姨，打听两个后姥的骨灰葬在哪里，母亲说姥爷自己送出去的，她们不知埋到哪里了。⑮去年我回县里参加一个会议，会后参观老区红色文化传承展览。其中有一部分题为“巾帼八英”，介绍抗战时期本县的八位女英雄。其中有两位地下交通员，一位叫乔兰，一位叫杨彩，两人的丈夫为掩护一位携带重要情报的交通员牺牲了，敌人把希望锁定在她们身上，两人受尽折磨，始终坚贞不屈。为了撬开乔兰紧闭的嘴巴，敌人用刺刀将她的嘴巴捅烂，她仍然一字不吐。虽然杨彩个子小，但眼睛又大又亮，怒目圆睁。杨彩一言不发，气急败坏的敌人用竹签刺向她的眼睛……⑯我的头“嗡”的一声，心里刀扎般猛地一痛。我恍然大悟，我的姥爷啊，我的后姥！那辆嘚嘚跑远的马车，该是承载了多少血与火、生与死的故事，几十年前我们不曾知道，几十年后的今天，以至今后多少年我们再也无法知道！一种无边无际的痛与悔在我心底蔓延，令我永世难忘。（选自《文艺报》，有删改）6.这篇小说围绕“姥爷和他的马车”讲述了哪些故事？请简要概括。7.小说第④～⑤段是怎样表现姥爷大公无私的？请结合描写手法和小说内容简要分析。8.第⑮段记叙了“我”参观“巾帼八英”展览的内容，作者这样安排有什么作用？请简要分析。9.文章题目“远行的马车”意蕴丰富，请结合全文探究。【答案】6.①姥爷作为带头入社的模范，主动将自己的马车和两匹枣红马带进合作社，成为生产队的公共财产；②姥爷放弃用大车养家糊口，赶着大车为抗战队伍送情报，向前线运送粮、草、弹药等物资；③姥爷严格爱护生产队的财产，坚决拒绝载年幼的外孙和小伙伴们乘坐公家的马车；④姥爷不顾家人反对和乡邻误解，先后将两位因抗战致残的女英雄接回家中照顾，并在她们去世后独自赶着大车为她们送终下葬。7.运用正面描写与侧面描写相结合的手法表现姥爷的大公无私。正面通过姥爷“头都不回”“扬鞭赶路”“厉声呵斥”“甩鞭威慑”等动作神态描写，刻画他坚决不让孩子私乘集体马车的严厉形象；侧面通过小伙伴们被吓得慌忙跳车的反应，以及母亲“队上的比他自己家的还金贵”的评价，间接烘托姥爷对集体财产的珍视和大公无私的品质。8.①结构上，照应前文对两位后姥“嘴歪”“少一只眼”的外貌描写，使文章前后呼应，结构严谨；②内容上，解开前文的悬念，交代两位后姥身体残疾的原因，增强故事的真实性和感染力；③人物塑造上，揭示姥爷不顾非议照顾两位后姥的原因，凸显姥爷重情重义、深明大义的形象；④主题上，升华文章主旨，由赞美姥爷的个人品质，上升到对为革命流血牺牲的无名英雄的缅怀与致敬。9.①表层含义：指姥爷那辆常年奔波、承载了他一生重要经历的马车，它见证了姥爷支援革命、管理集体、照顾英雄的诸多往事；②深层含义：“马车”象征着以姥爷为代表的、默默为革命事业奉献的普通革命者；“远行”既指马车曾载着物资和情报奔赴革命前线，也指那段血与火的革命岁月已经远去，更指革命者们为了信仰奔赴远方、无私奉献的精神；③标题蕴含着作者对姥爷及所有无名革命英雄的深切缅怀与崇高敬意。【解析】【导语】这篇小说以“马车”为核心线索，采用先抑后扬的笔法，先写姥爷大公无私近乎不近人情，结尾揭秘两位后姥的抗战英雄身份，瞬间升华主旨。文字质朴克制，却藏着滚烫的家国情怀，深情致敬了那些默默奉献、不为人知的无名革命先烈。【6题详解】根据第②段第二、三句可知，原本属于姥爷个人、价值不菲的马车和枣红马，在合作社成立时，被作为带头入社的姥爷主动上交，成为了生产队的大型公共资产，姥爷也因此成为了唯一能驾驭这辆马车的人。根据第③段第三句可知，老姥爷置办大车本是为了让姥爷挣钱养家，但姥爷完全没有顾及自家的生计，将全部精力和这辆大车都投入到了抗战事业中，哪怕姥姥病重离世，他也没能抽身回家。根据第④段可知，小时候“我”和小伙伴们看到姥爷的大车从村道经过，兴奋地呼喊着追赶上去，争先恐后地想要爬上大车，姥爷却突然怒吼，还扬起鞭子甩出清脆的鞭花，鞭梢擦着“我”的头发飞过，吓得小伙伴们慌忙松手跳车，姥爷随即挥鞭赶着大车快步走远。结合第⑤段母亲说的话可知，姥爷之所以态度强硬地拒载，是因为他把生产队的公共财产看得无比重要，绝不允许任何人私用公家的马车，哪怕是自己的外孙也不例外。根据第⑦段第一至三句、第⑪段第一、二句可知，姥爷先后两次赶着大车，不顾家人反对和乡邻的不解，将两位身有残疾的老太太接回家里照顾。结合第⑮段可知，这两位老太太其实是为抗战做出巨大牺牲的地下交通员，她们的残疾都是被敌人折磨所致。结合第⑩段第二、三句和第⑫段可知，两位女英雄先后离世后，姥爷都是独自赶着大车为她们处理后事，默默完成了送终的承诺。【7题详解】从正面描写来看，根据第④段第六、七句可知，这里通过“头都不回”“扬着马鞭”“吼”“侧转身”“扬起鞭子”等一系列连贯的动作描写，以及鞭子炸响的细节，生动刻画了姥爷面对孩子们的请求时毫不留情的态度，直接表现出他对集体财产的严格管理，绝不允许任何人以任何理由私用。从侧面描写来看，根据第④段第七句可知，小伙伴们被姥爷的严厉举动吓得不敢再靠近，从侧面烘托出姥爷的威严和不容置喙。根据第⑤段可知，母亲的评价是对姥爷日常行为的精准总结，进一步从侧面印证了姥爷大公无私、视集体利益高于一切的品质。两种描写手法相辅相成，使姥爷的形象更加立体鲜明，让读者深刻感受到他对集体的忠诚与负责。【8题详解】从结构方面来看，根据第⑧段第一句和第⑪段第二句可知，前文两次提到两位后姥的身体残疾，但始终没有说明原因。根据第⑮段第四至六句可知，这段内容正好与前文的外貌描写形成精准呼应，交代了两位后姥残疾的由来，使文章前后勾连，没有疏漏，结构更加完整严谨。从内容方面来看，根据第⑨段和第⑪段第三句可知，前文一直设置了“姥爷为什么执意娶残疾后姥”的悬念，让读者和文中人物一样充满困惑。第⑮段通过参观展览的内容揭示了两位后姥的英雄身份，彻底解开了这个悬念，让读者恍然大悟，同时也让这个看似不合常理的情节变得真实可信，增强了故事的感染力。从人物塑造方面来看，结合第⑮段对两位女英雄宁死不屈英勇事迹的介绍可知，姥爷并非不近人情、固执己见的怪人，而是深知两位老人为革命做出的巨大牺牲和贡献，因此不顾世俗眼光和家人反对，主动承担起照顾她们晚年的责任。这一情节极大地丰富了姥爷的人物形象，让他从一个单纯大公无私的集体模范，变成了一个重情重义、懂得感恩、深明大义的革命者。从主题方面来看，前文主要围绕姥爷的个人经历展开，讲述他对集体的奉献和对家人的亏欠。第⑮段将姥爷的个人故事与整个抗日战争的宏大历史联系起来，由赞美姥爷的个人品质，上升到对所有为革命事业默默奉献、甚至流血牺牲的无名英雄的缅怀与致敬，升华了文章的主旨，使作品的思想内涵更加深刻厚重。【9题详解】表层含义：结合全文内容可知，“远行的马车”指的是姥爷那辆贯穿全文的枣红马车。它不仅是姥爷的生产工具，更是他人生经历的忠实见证者。它载着姥爷为革命队伍送情报、运粮弹，载着生产队的物资穿梭在乡间小路，也载着两位抗战女英雄度过了最后的安稳时光，承载了姥爷一生中最重要、最动人的故事。深层象征意义：“马车”不仅仅是一辆普通的交通工具，它象征着以姥爷为代表的千千万万普通革命者。他们就像这辆默默远行的马车一样，没有惊天动地的壮举，没有显赫的名声，却在平凡的岗位上为革命事业倾其所有、无私奉献。“远行”一词有着丰富的内涵，结合第③段姥爷赶着大车为革命奔波的内容可知，它指马车曾载着希望和使命奔赴革命前线，跨越千山万水；结合第⑯段第三句可知，它也指那段充满血与火的革命岁月已经远去，成为了尘封的历史；同时，它还象征着革命者们为了信仰奔赴远方、不惜牺牲的精神，这种精神永远在路上，激励着一代又一代后人。标题蕴含的情感：结合第⑯段第四句可知，标题“远行的马车”凝聚着作者对姥爷的深切怀念，以及对那些为革命事业默默奉献、甚至连名字都没有留下的无名英雄的崇高敬意。它让读者在回味姥爷故事的同时，也对那段峥嵘岁月产生深深的敬畏，思考今天幸福生活的来之不易。（二）（共11分）阅读下面两个文本，完成下面小题。【文本一】盘古气象大模型：超前精准预报天气①现有的数值天气预报理论，是将多种观测资料包括雷达、卫星等，整合为网格化的温度、气压、湿度、风速等气象变量，再求解基于大气动力学的方程。随着计算机运算速度的不断提升，数值天气预报日趋成熟，不仅预报时长从1天增长至5—7天，预报分辨率也从几百公里降至几公里。如今，华为盘古气象大模型预报天气更超前、更准确。②盘古气象大模型研究改进了基于人工智能的数值天气预报方法，训练了一个三维神经网络模型。沿用了自注意力机制的神经网络架构，由编码器和解码器组成。其中高空层和地表层输入变量，经过独立编码后连接起来，使编码器——解码器架构得到输出变量。该神经网络模型具有约6400万个参数。③与同期英伟达、谷歌等公司提出的方法相比，本研究通过采用三维神经网络模型，使得模型能够同时考虑多个高空层和地表层的气象要素，以更好地捕捉扩散、对流等气象过程。为了提升该模型的训练和推理效率，本研究还提出地球位置编码和层次化时域聚合技术，达到了缩短推理间隔、减少迭代误差、节省推理时间的多重益处。配备了上述技术的人工智能模型，被团队命名为盘古气象大模型。④盘古气象大模型在欧洲气象中心第5代陆面再分析数据集上进行训练，选取了1979—2021年的气象数据，并选定其中69个关键气象变量进行研究。盘古模型共有4个不同预测时效的神经网络模型，每个模型需要在192块GPU（图形处理单元）上训练16天，单步推理只需要在单个GPU上运行1.4秒。这意味着，盘古气象大模型仅需不到10秒，即可完成全球7天高分辨率数值天气预报，比传统数值方法快了1万倍以上。⑤盘古气象大模型在2018年全年的欧洲气象中心数据上进行了测试，结果表明，确定性预报精度超越了欧洲气象中心的集成预报系统。综合各气象要素的测试结果表明，盘古气象大模型将集成预报系统的预报时效增加了0.6天，而传统数值天气预报的时效每10年才能增加1天。⑥盘古气象大模型还可以对台风路径进行预报。盘古气象大模型在2018年全球88个命名台风上进行了测试，结果表明，对台风眼位置3天和5天预测的绝对位置，误差比欧洲气象中心高分辨率系统降低了26%和28%。2023年夏秋季，盘古气象大模型还对多个台风过程进行了实时预报，能提前5天判断出台风玛娃将在台湾岛东部海域转向，对于中国大陆没有显著影响，也能够在台风苏拉编号之前，即判断其将在菲律宾东部海域逆时针绕圈并登陆中国华南沿海。（《科普时报》2024年3月15日）【文本二】①华为云基于人工智能方法，构建了一个三维深度神经网络模型，称为盘古气象大模型。其主要技术贡献，一是采用了三维神经网络结构，更好地建模复杂的气象过程，二是采用地球位置编码技术，提升训练过程的精度和效率。三是训练具有不同预测时效的多个模型，减少迭代误差、节约推理时间。②盘古气象大模型在某些气象要素的预报精度上超越了传统数值方法，且推理效率提高了上万倍。在全球高分辨率再分析数据上，盘古气象大模型在温度、气压、湿度、风速等重要天气要素上，都取得了更准确的预测结果，将全球最先进的欧洲气象中心集成预报系统的预报时效提高了0.6天左右。③盘古气象大模型也可用于极端天气预报。在2023年汛期，盘古气象大模型成功预测了玛娃、泰利、杜苏芮、苏拉等影响我国的强台风路径。（《科技日报》2024年3月1日）10.下面对两则文本的理解和分析，不正确的一项是（）A.文本一第④段运用了列数字、打比方的说明方法，说明盘古气象大模型快速高效的特点。B.盘古气象大模型属于三维神经网络模型，能缩短推理间隔、减少迭代误差、节省推理时间。C.文本二第②段加点词“左右”表示估计的数字，体现了说明文语言的准确性、严密性。D.两则文本都说明盘古气象大模型在技术上实现了突破，将会为天气预报带来革命性的进步。11.同学们在梳理文本一的结构时有两种不同意见，你认为哪一种更合理，请简要分析。A.①②/③/④/⑤⑥B.①/②③/④⑤/⑥12.文本二说明盘古气象大模型预报精度和推理效率高的特点，请在文本一中各找一例佐证它们。【答案】10.A11.B项合理。因为文本一第①段先解释数值天气预报理论，引出华为盘古气象大模型的说明对象；②③段说明盘古气象大模型研究的基本原理；第④⑤段说明盘古气象大模型在欧洲气象中心训练和测试取得的优异成绩；第⑥段说明盘古气象大模型对台风路径进行的精准预报。B项正体现了这一写作思路。12.“预报精度”示例一：盘古气象大模型在2018年全年的欧洲气象中心数据上进行了测试，确定性预报精度超越了欧洲气象中心的集成预报系统。示例二：盘古气象大模型对台风眼位置3天和5天预测的绝对位置，误差比欧洲气象中心高分辨率系统降低了26%和28%。“推理效率”示例：盘古气象大模型仅需不到10秒，即可完成全球7天高分辨率数值天气预报，比传统数值方法快了1万倍以上。【解析】【导语】这是一组严谨的科技科普文本，两文互补互证：文本一按“原理—训练—测试—应用”逻辑展开，文本二凝练核心技术与价值。全文以精准数据、鲜明对比凸显盘古气象大模型的突破性优势，语言平实准确，兼具科学性与时效性，清晰展现中国AI气象技术的领先实力。【10题详解】A.根据文本一第④段可知，该段出现“192块GPU”“16天”“1.4秒”“不到10秒”“1万倍以上”等具体数字，运用列数字的说明方法，准确体现盘古气象大模型训练和推理的高效性。但该段没有使用打比方的说明方法，打比方需通过比喻将抽象事物具象化，本段无任何比喻表述，因此“运用了打比方的说明方法”的说法错误。【11题详解】根据文本一第①段可知，该段先介绍现有数值天气预报的原理与发展现状，最后一句话“如今，华为盘古气象大模型预报天气更超前、更准确”自然引出说明对象，起到总起全文的作用，因此第①段应单独作为第一部分。根据文本一第②段和第③段可知，第②段介绍三维神经网络模型的架构与参数，第③段说明模型相比传统方法的优势及两项核心技术的作用，两段共同阐述盘古气象大模型的基本原理与核心技术，因此②③段应合并为第二部分。根据文本一第④段和第⑤段可知，第④段介绍模型的训练情况与推理速度，第⑤段介绍模型的预报精度测试结果，两段都是在说明盘古气象大模型的优异性能表现，因此④⑤段应合并为第三部分。根据文本一第⑥段可知，该段专门介绍模型在台风路径预报这一特殊领域的应用成果，是对模型应用场景的补充说明，因此第⑥段应单独作为第四部分。B项的划分“①/②③/④⑤/⑥”完全契合“引出说明对象—介绍核心原理—说明性能表现—补充特殊应用”的写作思路，逻辑清晰。而A项将①②段合并，混淆了“引出对象”与“介绍原理”的环节，且将④段单独划分，割裂了“训练情况”与“测试结果”的紧密联系，因此B项更合理。【12题详解】“预报精度高”的特点：根据文本一第⑤段第一句可知，这句话将盘古气象大模型与全球最先进的预报系统直接对比，直观证明其预报精度更高。根据文本一第⑤段第二句可知，通过时效提升数据与传统方法的对比，进一步体现其在预报精度和时效性上的巨大优势。根据文本一第⑥段第二句可知，通过台风预报的具体误差数据，再次印证其预报精度远超传统系统。“推理效率高”的特点：根据文本一第④段“单步推理只需要在单个GPU上运行1.4秒”可知，这句话用具体的单步推理时长，直观体现模型推理速度快。根据文本一第④段第三句可知，通过完成全球预报的总时间和与传统方法的倍数对比，充分证明其推理效率的极大提升。示例：“预报精度”：盘古气象大模型能在台风苏拉编号之前，即判断其将在菲律宾东部海域逆时针绕圈并登陆中国华南沿海。“推理效率”：每个模型在192块GPU上仅需训练16天，就能完成对应时效的神经网络模型构建。三、古诗文阅读（共15分）（一）（共11分）阅读下面两个文段，完成下面小题。【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（《鱼我所欲也》）【乙】贞观元年，太宗尝从容言及隋亡之事，慨然叹曰：“姚思廉不惧兵刃，以明大节，求诸古人，亦何以加也！”思廉时在洛阳，因寄物三百段，并遗其书曰：“想卿忠节之风，故有斯赠。”大业末，思廉为隋代王侑①侍读，及义旗克京城时，代王府僚多骇散，惟思廉侍王，不离其侧。兵士将升殿，思廉厉声谓曰：“唐公②举义兵，本匡王室，卿等不宜无礼于王！”众服其言，于是稍却，布列阶下。须史，高祖至，闻而义之，许其扶代王有至顺阳阁下，思廉泣拜而去。见者咸叹曰：“忠烈之士，仁者有勇，此之谓乎！”（节选自《贞观政要·忠义第十四》）【注释】①代王侑（yòu）：隋元德太子之子杨侑，炀帝十三年南巡，以杨侑留守长安，李渊攻克长安，立杨侑为帝。②唐公：唐高祖李渊起初的封号。13.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词的意思。文言语句方法提示解释（1）故患有所不辟也成语推断法：患难与共______（2）及义旗克京城时查阅词典法：①能够；②克服，制服；③攻克，战胜；④消化（填序号）___（3）于是稍却课内迁移：未尝稍降辞色______14.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！15.请结合甲文内容，从修辞的角度分析孟子的语言特色。16.甲文论证的观点是什么？请根据乙文的内容，把思廉的故事概括成一个事实论据，来论证甲文的观点。【答案】13.①.祸患②.③③.略微，稍微14.（可是有的人）见了优厚的俸禄却不辨别是否合乎礼义就接受了，这样，优厚的俸禄对我有什么益处呢？15.①善用比喻和类比，以“鱼”喻“生，”以“熊掌”喻“义”；以鱼与熊掌“不可得兼”类比生与义“不可得兼”，举例浅近，说理深刻。②大量运用排比句和对偶句，“乡为身死而不受……今为所识穷乏者得我而为之”，节奏感强，富有气势。16.甲文的观点是：舍生取义（或“二者不可得兼，舍生而取义者也”或“当义和生不能两全时，我们应该‘舍生取义’”）。事实论据：姚思廉在起义军攻入长安，代王府的幕僚惊恐逃散时，不顾个人安危，面对危险挺身而出，保全了代王，他的行为正是舍生取义的体现。【解析】【导语】这组文言文采用“义理与史实”的对照结构，甲文以鱼与熊掌设喻，用雄辩的排比论证“舍生取义”的核心道义，气势酣畅；乙文以姚思廉临危护主的忠烈事迹为证，将抽象的道德准则具象化，一论一叙，深刻彰显了中华传统忠义精神的永恒价值。【13题详解】（1）根据成语推断法：“患难与共”指共同承担危险和困难，形容彼此关系密切，利害一致；患：祸患、灾难。据此推断“故患有所不辟也”中的“患”理解为“祸患、灾难”。“故患有所不辟也”句意：所以有的祸患我不躲避。（2）根据查阅词典法确定选③。“及义旗克京城时”译为：等到起义军攻克京城的时候；克：攻克，战胜。（3）根据课内迁移法：“未尝稍降辞色”意思是“不曾略微改变言辞和脸色”。稍：略微、稍微。据此可知“于是稍却”中的“稍”理解为“略微、稍微”。“于是稍却”句意：于是（兵士们）略微后退了一些。【14题详解】注意下列重点字词：万钟：优厚的俸禄；辩：同“辨”，辨别；礼义：合乎礼法道义；受：接受；加：益处、好处。【15题详解】根据甲文第一段第一至四句可知，孟子以人们熟知的“鱼”和“熊掌”为喻，用“鱼”比喻“生”，“熊掌”比喻“义”，再用鱼与熊掌不可兼得时舍鱼取熊掌的生活常理，类比生与义不可兼得时舍生取义的道理，将抽象的道德伦理具象化，举例浅近通俗，说理深刻有力，体现了善用比喻、类比的语言特色。根据甲文第二段第五句可知，孟子运用三组结构一致的排比句，将过去“宁死不受”与现在“为名利接受”的行为进行对比，句式整齐，节奏感强，富有气势，增强了论证的说服力，同时大量运用对偶句，使语言对仗工整，读来朗朗上口，体现了孟子散文雄辩有力的语言风格。【16题详解】甲文观点：根据甲文第一段第三、四句可知，这是全文的中心论点，即当生命与道义不能同时保全时，应当舍弃生命，选取道义，也就是“舍生取义”。乙文事实论据：根据乙文第一段第三句和第二段第一、二句可知，起义军攻入长安时，代王府的幕僚们纷纷惊恐逃散，唯有姚思廉始终守护在代王身边，面对即将冲上殿的兵士，他厉声呵斥，维护代王的尊严，最终让兵士退却。姚思廉在生死攸关的时刻，不顾个人安危，坚守对君主的忠义，用实际行动践行了“舍生取义”的内涵，完美契合甲文的中心论点，因此可以作为有力的事实论据。【点睛】参考译文：【甲】鱼，是我所想要的；熊掌，也是我所想要的。如果这两样东西不能同时得到，我就舍弃鱼而选取熊掌。生命，是我所想要的；道义，也是我所想要的。如果这两样东西不能同时得到，我就舍弃生命而选取道义。生命是我所想要的，但我所想要的还有比生命更重要的东西，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有比死亡更严重的事，所以有的祸患我不躲避。如果人们所想要的没有比生命更重要的，那么凡是能够保全生命的方法，什么手段不用呢？如果人们所厌恶的没有比死亡更严重的，那么凡是能够躲避祸患的事，什么事不做呢？通过这种手段就能保全生命，可有的人却不用；通过这种方法就能躲避祸患，可有的人也不做。因此，人们所想要的有比生命更宝贵的东西，所厌恶的有比死亡更严重的事。不只是贤德的人有这种本心，人人都有，只不过贤德的人能够不丧失它罢了。一碗饭，一碗汤，得到它就能活下去，得不到就会饿死。可是轻蔑地呵斥着给别人吃，过路的饥民也不肯接受；用脚踢着给别人吃，乞丐也不屑于接受。（有的人）见了优厚的俸禄却不辨别是否合乎礼义就接受了，这样，优厚的俸禄对我有什么益处呢？是为了住宅的华丽、妻妾的侍奉和所认识的穷困的人感激我吗？先前为了道义宁愿死也不接受施舍，现在却为了住宅的华丽而接受；先前为了道义宁愿死也不接受施舍，现在却为了妻妾的侍奉而接受；先前为了道义宁愿死也不接受施舍，现在却为了所认识的穷困的人感激自己而接受：这种做法难道不可以停止吗？这就叫做丧失了人固有的羞恶之心。【乙】贞观元年，唐太宗曾经从容地谈论到隋朝灭亡的事，感慨地叹息说：“姚思廉不畏惧兵刃，以此彰显崇高的气节，拿古人来相比，又有谁能超过他呢！”当时姚思廉在洛阳，唐太宗于是派人给他送去三百段丝织品，并且写信给他说：“怀念你坚守忠节的风范，所以有这些馈赠。”大业末年，姚思廉担任隋代王杨侑的侍读。等到起义军攻克京城的时候，代王府的僚属大多惊慌逃散，只有姚思廉侍奉在代王身边，不离左右。兵士将要登上宫殿，姚思廉厉声对他们说：“唐公发动义兵，本来是为了匡扶王室，你们不应该对代王无礼！”众人被他的话折服，于是稍稍后退，在台阶下列队。不久，唐高祖李渊来到，听说这件事后认为姚思廉很忠义，允许他扶着代王到顺阳阁下，姚思廉哭着拜别后离去。见到的人都感叹说：“这就是忠烈之士啊，有仁德的人有勇气，说的就是这样的人吧！”（二）（4分）17.阅读下面诗歌，回答问题。无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。请结合诗歌内容简要分析这首诗是如何紧扣“难”字来抒写情感的。【答案】诗歌在首联开篇连用两个“难”字，突出相见之难、分别更难；接下来在颔联和颈联具象化描写分别后难熬的思念之苦；最后在尾联借用神话传说，再写相见之难。全诗紧扣“难”字抒写诗人与恋人之间缠绵执着的相思之情。【解析】【导语】这首诗通过“相见时难别亦难”揭示了离别与重逢的双重痛苦；通过“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”表达了坚贞不渝的情感；“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”传达了时光流逝与思念之苦，最后“蓬山此去无多路”则表现出难以实现的期盼和难以割舍的感情，紧扣“难”字，将难舍、难分、难聚的情感表现得淋漓尽致。【详解】本题考查内容理解。“相见时难别亦难，东风无力百花残”，意思是见面的机会难得，分别时更是难舍难分，暮春时节，东风微弱，百花凋零，一片残败景象。前一个“难”指的是相见困难，诗人和恋人可能由于种种现实阻碍，比如身份地位差异、家庭反对等，使得见面的机会极为难得；后一个“难”突出离别时内心的痛苦和不舍，加重了情感的分量。“东风无力百花残”描绘暮春时节百花凋零的衰败景象，既点明了离别的时间，又借景抒情，以残败之景烘托出因相见难、离别苦而产生的悲伤、无奈之情，强化了“难”的氛围。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”，意思是春蚕直到死去，才会停止吐丝，蜡烛烧成灰烬，烛泪才会流干。早晨对镜梳妆，只担忧如云的鬓发改变颜色，容颜渐老；夜晚独自吟诗，应该会觉得月光凄寒。颔联“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，诗人以春蚕吐丝、蜡炬燃烧为喻，“丝”谐音“思”，生动形象地表达出对恋人的思念如同春蚕吐丝，直至生命尽头才会停止；又像蜡烛燃烧，成灰后才不再流泪，将思念的深沉与持久具象化，体现出分别后相思之苦的煎熬，这种痛苦的思念也是“难”的具体体现。颈联“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”，从自身和对方的角度设想，早上照镜子担心自己因思念而容颜憔悴，夜晚想象对方在月下吟诗会觉得清寒孤寂。这两句通过对日常生活细节的描写，进一步表现出两人分别后的孤独寂寞和对彼此的深切担忧，深化了因分别而带来的种种艰难感受。“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”，意思是对方居住的蓬莱山离这儿不算太远，却难以到达，希望青鸟能不辞辛劳地为我去探看。“蓬山”象征着恋人所在之处，仿佛是遥远的仙境，“无多路”看似距离不远，实则暗示了现实中两人相见的重重困难。“青鸟殷勤为探看”，诗人借助神话传说中为西王母传递信息的青鸟，希望它能不辞辛劳地为自己去探望恋人，传达自己的思念。这一句在无奈中饱含着对相见的渴望，再次强调了相见之难，同时也表达出即便相见困难重重，仍抱有一丝期待的复杂情感。四、名著阅读（5分）18.电影《哪吒2》，不只是一部动画电影，更是一场对反抗精神酣畅淋漓的礼赞，奏响了时代的激昂强音。反抗精神是经典名著中的永恒主题，请从下面三个人物中任选一个，结合作品中的情节，分析该人物的反抗精神。林冲（《水浒传》）简·爱（《简·爱》）孙悟空（《西游记》）【答案】示例一：林冲。林冲作为八十万禁军教头，食朝廷禄，唯唯诺诺忠心耿耿，高衙内调戏其妻，林冲敢怒不敢言，高俅于白虎节堂设计陷害，林冲含冤受屈却依然忍气吞声，只盼着苦尽甘来重归正常生活。直到陆虞候等人火烧草料场，林冲得知真相，终于认清现实，与官府彻底决裂。从驯服到反抗，是林冲内心深处自我意识的觉醒。示例二：简•爱。简•爱自小生活在舅妈家，遭受种种虐待，虽然她年幼无助，但她勇于反抗恶毒的表哥与舅妈。在孤儿学校，面对冷酷校长的各种苛刻管束与严厉惩罚，她也没有屈服。成年后，面对与罗切斯特的身份差异，她坚守平等，对圣约翰提出的无爱婚姻她不接受。在简•爱身上，从来就不存在因为各种力量的威逼而驯服的可能。她的独立、坚强与勇敢，使她最终能拥有自己的幸福。示例三：孙悟空。孙悟空学成归来后，不满天庭封他的弼马温官职，认为这是对他的轻视和侮辱，于是打出南天门，回到花果山，自封“齐天大圣”。后来玉帝派天兵天将前来捉拿，他毫不畏惧，将十万天兵天将打得落花流水。在蟠桃会上，他偷吃蟠桃，扰乱蟠桃宴，盗吃太上老君的金丹，还对如来佛祖发出“强者为尊该让我，英雄只此敢争先”“皇帝轮流做，明年到我家”的豪言壮语，其反抗精神达到极致。【解析】【详解】答题时，先明确三个人物各自的压迫来源：林冲面对封建官府的不公与迫害，简·爱对抗封建礼教、阶级歧视与情感压迫，孙悟空反抗神权等级与不公束缚。接着，为每个人物选取1-2个核心反抗情节，梳理人物从隐忍到反抗（或全程坚守反抗）的逻辑，明确反抗的对象、行为与动机。最后，提炼反抗精神的内涵，林冲是绝境中的觉醒与反抗，简·爱是独立人格的坚守与抗争，孙悟空是自由意志对强权的挑战，确保每个分析都紧扣“反抗”，情节具体、逻辑清晰。示例一：林冲。他本是东京八十万禁军教头，性情隐忍，却屡遭高俅父子迫害：误入白虎堂被刺配沧州，草料场又遭纵火暗算，生存希望被彻底剥夺。起初他逆来顺受，寄望朝廷公正，直到草料场大火后，他终于认清封建官府的腐朽，彻底打破隐忍。他怒杀陆谦等人，雪夜上梁山，从温顺教头转变为反抗封建压迫的义士。他的反抗，是对不公命运的抗争，是对封建强权的反击，彰显了被压迫者在绝境中捍卫尊严的不屈精神。示例二：简·爱。童年时，她在里德舅妈家遭受虐待歧视，面对舅妈与表哥的欺辱，她不再隐忍，勇敢反击以捍卫尊严。成年后，她在桑菲尔德庄园做家庭教师，面对罗切斯特的身份差异，始终坚守平等爱情观，不卑不亢。当发现罗切斯特已有妻子时，她毅然放弃一切离开，拒绝依附妥协。她的反抗，是对封建礼教、阶级歧视的反击，是对自我价值的追求，彰显了独立女性不屈不挠的精神力量。示例三：孙悟空。他由石猴化形，习得一身本领后，不甘被束缚，不满天庭的轻视——嫌弼马温官职低微，愤然反下天庭，自封“齐天大圣”，公然挑战天庭权威。面对天庭围剿，他搅乱蟠桃会、偷吃金丹，大闹天宫，与十万天兵天将对抗，即便被镇压五行山下，反抗的火种也从未熄灭。他的反抗，是对神权等级的挑战，是对自由意志的坚守，完美诠释了不向强权低头、追求自由的不屈精神。五、作文（50分）19.阅读下面的文字，按要求作文。岁月匆匆，十五六岁的我们已走进人生的花季，站在由少年走向青年的门槛上，清点行囊，我们会发现自己多了一分成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲从；多了一分宽容，少了一分偏激；多了一分行动，少了一分幻想；还多了一分责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。(1)请同学们以《初三，我多了一分》为题，写一篇有真情实感的文章。要求：①请在横线上填入恰当的词语，使题目完整；②除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；③不得抄袭，不得套作；④文中不能出现真实的校名、人名等信息。(2)以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。【答案】例文一：初三，我多了一分担当时光荏苒，如白驹过隙，转眼间，我已踏入初三的征程。这一年，忙碌而充实，在这关键的时期，我惊喜地发现，自己多了一分担当。刚上初三时，班级组织了一场小组学习竞赛，老师让我担任组长。起初，我心里既兴奋又紧张，兴奋的是能得到老师的信任，紧张的是担心自己无法胜任。但我知道，既然接受了这个任务，就必须承担起相应的责任。第一次小组讨论时，大家就因为学习计划产生了分歧。有的同学想先集中精力攻克数学难题，有的同学则认为应该先复习语文文言文。面对七嘴八舌的争论，我有些不知所措。但我很快冷静下来，想到作为组长，我有责任协调大家的意见。于是，我耐心地倾听每一位同学的想法，然后结合大家的意见，制定了一个合理的学习计划。在这个过程中，我学会了换位思考，理解同学们的需求，也明白了担当意味着要为团队的和谐与进步努力。在接下来的日子里，我时刻关注着小组每位成员的学习情况。有一次，一位同学在物理学习上遇到了困难，情绪有些低落。我主动找到他，和他一起分析问题，帮他制定学习计划。每天放学后，我都会陪他一起做物理题，耐心地给他讲解难题。在我的帮助下，他的物理成绩逐渐提高，脸上也重新露出了自信的笑容。那一刻，我感受到了担当带来的成就感和满足感。初三的生活紧张而忙碌，面对堆积如山的作业和频繁的考试，我也曾想过放弃。但每当我看到小组同学们信任的眼神，我就告诉自己，我不能退缩，我要对他们负责。在这个过程中，我逐渐学会了如何平衡自己的学习和小组的事务，如何在压力下保持冷静和坚定。如今，初三的生活即将结束，回顾这段时光，我感慨万千。初三，让我多了一分担当，这份担当让我成长，让我学会了关心他人，学会了为集体贡献自己的力量。我相信，这份担当将伴随我一生，让我在未来的道路上，勇敢地面对挑战，肩负起自己的责任。例文二：在成长中担当，在担当里成长“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”苏轼之言，点明了成长与担当的紧密联系。成长是一场漫长的旅程，而担当则是这旅程中不可或缺的行囊，伴随我们走向成熟，走向未来。