统编版四年级语文上册第四单元综合测试卷(A)（含答案）

统编版四年级语文上册第四单元综合测试卷(A)考试时间：90分钟满分：100分成绩：一、读神话故事，给加点字注音，写在括号里。(4分)【故事一】年少()的沉香，夺回了被盗()走的宝莲灯，救出了被关押()的母亲。他的孝心和勇往直前的精神如永不熄()灭的灯，一直被人们传颂()。【故事二】龙王父子与哪吒大战几百回合，最终被哪吒的混()天绫锁()住，此后，作恶()的龙王父子再也不敢胡作非为了。二、读语段，根据拼音写字词。(6分)无数科研人员尽心尽力，精准把控每一个huán()节，确保各流程有序xián()接，为“神舟十八号”载人飞船发射保驾护航，最终huòdé()了圆满成功。小凯在电视上看到飞船升空的qíngjǐng(),十分激动,他jìngpèi()为国出征的航天员,同时,qiāoqiāo()埋藏在心底的飞天梦想也愈发jiāndìng()了。三、把下列词语补充完整，再选词填空(填序号)。(5分)①腾云()雾②三头六()③各()神通④神()妙算⑤未卜先()⑥上天()地1.乘飞机翱翔于蓝天，坐地铁穿行于城市地下……人类早已实现的梦想。2.各种高科技智能化农机设备在田野里，奏响了智慧农业的春天序曲。四选择正确的答案。(填序号)(10分)1.下列词语中的“故”与“故为精卫”中的“故”意思相同的一项是()A.故此作罢B.沾亲带故C.无故缺勤D.明知故犯2.下列词语中归类不恰当的一项是()A.花圃花坛花园花棚B.花托花蕊花瓣花苞C.女娲精卫盘古王维D.玫瑰茉莉海棠月季3.神话故事充满了神奇的想象。下列句子中不能体现神话“神奇”特点的一项是()A.(刑天)乃以乳为目，以脐为口。B.(女娃)溺而不返，故为精卫。C.(女娲)炼五色石以补苍天。D.(大禹)三过其门而不入室。4.填入横线处的神话人物，最恰当的一项是()某技术有限公司正在开发一个大数据分析平台，并用我国神话故事中的人物将其命名为“大模型”，有“创世”之意，寓意其能够开创新的知识领域并开发新的业务。A.盘古B.精卫C.嫦娥D.普罗米修斯5.下列说法中有误的一项是()A.《盘古开天地》写的是伟大的巨人盘古为了天地万物的形成，贡献了自己生命的故事。B.《普罗米修斯》中的火神很软弱，他明知道普罗米修斯没错，却不敢违抗宙斯的命令，他是一个没有正义感的神。C.相传我国第一部药学著作《本草经》是神农所作。D.精卫原来是炎帝的女儿，她溺水后化为精卫鸟，立志填平东海。五、按要求完成句子练习。(7分)1.火神对普罗米修斯说：“()你向宙斯承认错误，归还火种，我()一定请求他饶恕你。”(在括号里填入合适的关联词，再改为转述句)(3分)2.幸福是什么?农民伯伯说：“幸福是秋天沉甸甸的稻穗。”女娲说：“。”普罗米修斯说：“。”(发挥想象，把语段补充完整)(4分)六、根据课文内容填空。(9分)1.“常，以堙于东海”中“堙”的意思是。2.(2024·江苏南京鼓楼区期末)读神话，写人物印象。我们从课本中认识了的盘古、的精卫和的普罗米修斯，还从课长星日落海河长星日落海河晓入渐黄海沉3.假如你在《中国诗词大会》十二宫格一关看到了右面的题目，你能识别出的诗句是“”。这句诗出自《》。七、中国航天让神话照进现实。阅读材料，完成练习。(4分)2022年10月9日，我国首颗综合性太阳探测卫星“夸父一号”在酒泉卫星发射中心顺利发射升空，其科学目标为“一磁两暴”：即同时观测太阳磁场和太阳上两类最剧烈的爆发现象——耀斑和日冕物质抛射，研究它们的形成、演化、相互作用和彼此关联，同时为空间天气预报提供支持。1.我国首颗综合性太阳探测卫星“夸父一号”的取名灵感来自神话故事《》，该卫星的主要任务是观测。(2分)2.我国航天人还从神话故事中找到了不少取名的灵感。下列名称和我国航天器或航天计划对应有误的一项是(2分)()A.“玉兔号”——月球车B.“天宫号”——绕月球飞行器C.“祝融号”——火星车D.“嫦娥工程”——探月工程八、阅读课文片段，完成练习。(10分)盘古开天地(节选)天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化…………盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……1.联系全文，用词语概括下列插图的内容，理清盘古开天地的过程。(2分)2.品味语言，感受人物形象。(5分)(1)盘古“头顶天，脚踏地”的目的是，我们能从中感受到盘古的形象。(2)“又不知过了多少年”意味着，“精疲力竭”的意思是，我们能从中感受到盘古的精神。3.盘古身体的其他部分会变成什么?发挥想象，写一写。(3分)他的筋脉变成了，他的变成了。九、阅读短文，完成练习。(15分)伏羲结网捕鱼有一天，伏羲正带着部落里的人在河里捉鱼。突然，河水汹涌澎湃，龙王站在浪尖上，恶狠狠地喝道：“谁叫你们捉鱼的，你们是要让我断子绝孙吗?”双方经过协商，达成一个约定：捉鱼可以，但不能用手。龙王走了以后，部落里的人躁动起来，开始向伏羲抱怨：“不用手，我们怎么能捉到鱼呢?”伏羲平静地说：“不着急，让我想想，办法肯定会有的。”第一天，伏羲没有想出办法。第二天，伏羲还是没有想出办法。第三天，伏羲有些烦闷，一心想着如何才能不用手就把鱼从水里捉上来。天气已经有些炎热了，他慢慢走到一株大树底下，倚靠在树干上，半躺在那里。这时，他看到一只蜘蛛从树枝后面钻出来，开始在两根树枝之间织网。蜘蛛左一下，右一下，很快就织成了一张小小的网。网织好后，蜘蛛爬到角落里耐心地等着猎物落网。很快就有一只苍蝇嗡嗡嗡地飞过来，一头扎进网里。它拼命挣扎，却怎么也无法从网中脱身。这时，蜘蛛从角落里爬过来，苍蝇便成了它的一顿美餐。伏羲目睹了整个过程，脑子里灵光一闪，兴奋得跳了起来，喊道：“有了，我有办法了！”旁边的人忙问：“什么办法?你有什么办法?”伏羲说：“蜘蛛就是我的师父，它已经告诉我办法了。”旁边的人莫名其妙，伏羲顾不上解释，迫不及待地跑到山上，找到一种有韧性的葛藤。他把葛藤交叉编织，织成蜘蛛网的样子，又在网的两端各绑上一根树枝，这样一张简陋的渔网就完成了。伏羲把他的渔网拿到河边，放进水里，过了一会儿，他把渔网从水里提起来，渔网里竟然全是蹦跳的鱼虾，他欣喜地发现这可比以前用手捉的鱼多十倍都不止呢！周围的人又惊又喜，高呼起来。从此，伏羲就教人们如何织网，如何用网捕鱼。他部落里的人学会了，周边部落里的人也学会了。一传十，十传百，远近的人都学会了。从那以后，鱼虾就成为人类重要的食物之一。1.语文要素阅读短文，写出故事的起因、经过和结果。(3分)起因经过结果2.伏羲在第天想出了结网捕鱼的办法。伏羲之所以说“蜘蛛就是我的师父”,是因为。(2分)3.结合短文，把伏羲从想办法到实施的过程中的心情变化补充完整。(3分)4.下列对故事内容理解不正确的一项是(2分)()A.经过协商，龙王同意伏羲和部落里的人在河里捉鱼，但不能用手。B.是蜘蛛告诉伏羲，通过结网的方式可以捕到更多的鱼。C.伏羲第一次做的渔网虽然简陋，但比用手捉的鱼要多十几倍。D.伏羲不仅教会本部落的人用网捕鱼，还教会了其他部落的人。5.语文要素从文中找出一处你认为最神奇的地方，用“—”画出来。(2分)6.新思维思辨表达说说你心中的伏羲是一个怎样的人。(3分)十、习作。(30分)题目：我和是好朋友提示：神话传说中的哪吒，童话故事中的拇指姑娘，动画片中的三毛……这些人物或本领高强，或温柔善良，或坚强乐观……你最喜欢谁?为什么喜欢这个人物?如果你们是好朋友，你们之间会发生什么有趣的事呢?发挥想象，写一写。不少于350字。答案：一、【故事一】shàodàoyāxīsòng【故事二】hùnsuǒè二、环衔获得情景敬佩悄悄坚定三、①驾②臂③显④机⑤知⑥入1.⑥2.③四、1.A2.C3.D4.A5.B五、1.只要就火神对普罗米修斯说，只要普罗米修斯向宙斯承认错误，归还火种，他就一定请求宙斯饶恕普罗米修斯。2.示例：幸福是人类能过上安定、快乐的生活幸福是人类能生活在光明之中六、1.衔西山之木石填塞2.示例：勇于献身坚韧执着不畏强暴公而忘私大禹3.长河渐落晓星沉嫦娥七、1.夸父逐日“一磁两暴”2.B八、1.示例:开辟顶立2.(1)不让天和地重新