2026年教师资格之幼儿保教知识与能力题库试题附参考答案详解（能力提升）

2026年教师资格之幼儿保教知识与能力题库试题附参考答案详解（能力提升）1.对幼儿发展状况评估的目的是（）。

A.筛选、排队

B.教师反思性成长

C.提高保教质量

D.了解幼儿的发展需要【答案】：D2.教师拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据，这种做法体现的是（）。

A.维果茨基的最近发展区理论

B.班杜拉的观察学习理论

C.皮亚杰的认知发展理论

D.布鲁纳的发展教学法【答案】：A3.幼儿教师用有趣的故事、谜语或生动的动作描述激起幼儿活动兴趣的方法属于()。

A.语言激励法

B.材料吸引法

C.表演法

D.暗示法【答案】：A4.角色扮演法的第一阶段的因素是()

A.简单再现

B.情景迁移

C.以物代物

D.角色扮演【答案】：B5.能达到“会自己系鞋带”这一目标所属的年龄段是()

A.2～3岁

B.3～4岁

C.4～5岁

D.5～6岁【答案】：D6.一个幼儿在洗澡的时候故意用手击水，把水溅得到处都是，也弄湿了妈妈的衣服，妈妈越是呵斥，该幼儿越是使劲地击水，该幼儿的游戏行为属于（）。

A.探索动作

B.象征动作

C.嬉戏动作

D.角色游戏【答案】：C7.儿童离开玩具就不会游戏说明其思维方式是()

A.直观行动思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.形式运动思维【答案】：A8.主张教育要与儿童天性的自然发展一致起来的教育家是（）。

A.夸美纽斯

B.卢梭

C.福禄贝尔

D.裴斯泰洛齐【答案】：B9.“理性、严格、民主、耐心和爱”是()教养方式的特点。

A.权威型

B.专制型

C.溺爱型

D.忽视型【答案】：A10.小朋友们听老师讲《西游记》的故事，仿佛看见了孙怡空大闹天宫的情景，这是（）

A.逻辑思维

B.创造想象

C.综合想象

D.再造想象【答案】：D11.幼儿能区别一个人是男的还是女的，就说明他已经()

A.形成了性别角色习惯

B.具有了性别概念

C.产生了性别行为

D.对性别角色有明确的认识【答案】：B12.幼儿常常“好心办坏事”，如：将米洗好了放在锅里，却没有放水。这是幼儿思维的（）所致。

A.固定性

B.片面性

C.近视性

D.经验性【答案】：B13.下列说法错误的是()。

A.手眼协调动作的出现是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑

B.儿童从出生起就有触觉反应

C.手的触觉作为探索手段早于口腔的触觉探索

D.触觉在儿童的人际关系形成中起着重要作用【答案】：C14.儿童思维发生的标志是（）。

A.动作概括的形成

B.直观概括的形成

C.语词概括的形成

D.形象概括的形成【答案】：C15.“一目十行”和“耳听八方”说的是（）。

A.注意的集中与分配、

B.注意的稳定与范围、

C.注意的范围与分配、

D.注意的范围与集中【答案】：C16.讲述活动是发展幼儿()的教育方式。

A.对话语言

B.独白语言

C.描述语言

D.论述语言【答案】：B17.根据城乡的不同特点，逐步建立以社区为基础，以（）为中心，灵活多样的幼儿教育形式相结合的幼儿教育服务网络。

A.公办幼儿园

B.民办幼儿园

C.示范性幼儿园

D.优秀幼儿园【答案】：C18.3—4岁幼儿所掌握的词汇中，（）占多数。

A.名词和形容词

B.动词和副词

C.名词和动词

D.数次和量词【答案】：C19.福禄贝尔认为教育的目的在于()。

A.遵循儿童的自然成长规律

B.全面发展

C.唤醒人的内在精神本性

D.发展儿童的“生命规则”【答案】：C20.有的儿童在观察时，能够根据观察任务，自觉地克服困难和干扰进行观察。这说明他们观察的（）。

A.持续性延长

B.目的性加强

C.细致性增加

D.概括性提高【答案】：B21.“认识社会关系的总和”这一观点强调的是人的（）

A.社会性

B.自然性

C.共同性

D.差异性【答案】：A22.在对触电的孩子急救时，不正确的方法是()

A.迅速拔去电源插座或关闭开关、拉开电源总闸切断电流

B.站在干燥的木板或塑料等绝缘物上，用干燥的木棒、扁担等绝缘物将接触幼儿身体的电线挑开

C.站在干燥的木板或塑料等绝缘物上，用干燥的竹竿等绝缘物将接触幼儿身体的电线挑开

D.用铁棍将接触幼儿身体的电线挑开【答案】：D23.下列膳食搭配可以达到“蛋白质互补作用”的是()

A.粗细粮搭配

B.米面搭配

C.谷类和豆类搭配

D.蔬菜五色搭配【答案】：C24.3～4岁幼儿与同伴发生冲突时()

A.能在他人帮助下和平解决

B.能听从成人的劝解

C.能自己协商解决

D.无需他人介入解决【答案】：B25.幼儿知道凡是刚从锅里蒸出来的东西都是烫的、热的。这种认识的获得是通过（）

A.感知

B.记忆

C.想象

D.思维【答案】：D26.人生的第一阶段，也是人生中发展变化最为迅速的时期是（）。

A.青春期

B.少年期

C.童年期

D.学前期【答案】：D27.某托儿所训练刚人所的孩子早上来时向老师说“早上好”下午离园时说“再见”，结果许多孩子先学会说“再见”，而问“早上好”则较晚才学会，其重要原因是由于孩子早上不愿和父母分离。这是（）

A.情绪对幼儿认知发展的作用

B.情绪的分化

C.情绪对幼儿心理活动的动机作用

D.情绪的社会化【答案】：C28.（）是幼儿最初社会性发生的标志。

A.诱发性微笑的出现

B.啼哭

C.出声的笑

D.有差别的微笑的出现【答案】：D29.幼儿身高和体重增长最为迅速的时期是（）

A.0~2岁

B.3~4岁

C.5~6岁

D.6~10岁【答案】：A30.游戏时不小心用粘有沙子的手擦眼。致使沙子进入幼儿眼睛引起疼痛。下列相关的处理方法错误的是()。

A.让幼儿自然地转动眼球.让沙子从眼角流出

B.用水将干净的纱布浸湿。用纱布将沙子粘出

C.用水将干净的棉花浸湿。用棉花将沙子粘出

D.用干净的手帕揉.翻开眼睑后用口吹【答案】：D31.幼儿在户外活动中扭伤，出现充血、肿胀和疼痛，教师应对幼儿采取的措施是()。

A.停止活动，冷敷扭伤处

B.停止活动,热敷扭伤处

C.按摩扭伤处t继续活动

D.清洁扭伤处，继续活动【答案】：A32.（）是指教师或家长通过儿童的现实生活事件或通过讲故事、续编故事、情境表演等方式，引导儿童设身处地地站在别人的位置考虑问题，使儿童理解和分享他人的情绪、情感体验，从而与之产生共鸣的训练方法。

A.价值澄清法

B.角色扮演法

C.自我展示法

D.移情训练法【答案】：D33.以下关于幼儿园户外空间创设的表述正确的是()

A.幼儿园的人均户外活动面积是3平方米

B.幼儿园房舍按功能分有活动用房和服务用房两种

C.幼儿园的沙水区是一种固定结构材料设施

D.迷宫属于眩晕类的设施【答案】：B34.儿童原始的情绪反应具有的特点是（）。

A.与生理需要是否得到满足有直接关系

B.是出生后适应新环境需要的产物

C.情绪天生具有系统化、社会性的特点

D.新生儿的情绪和间接动机相联系【答案】：A35.下列属于按认知角度划分的游戏阶段的是（）

A.独自游戏阶段

B.平行游戏阶段

C.象征性游戏阶段

D.合作游戏阶段【答案】：C36.在幼儿入小学后，有的新生在老师询问作业时，很轻松的说：“我不喜欢做。”“昨天，爸爸带我去姥姥家了，所以我没写。”这种现象要求在幼小衔接工作中要（）

A.培养幼儿的规则意识和任务意识

B.帮助幼儿做好入学前的

C.培养幼儿的主动性

D.培养幼儿的独立性【答案】：A37.夜惊是睡眠障碍的一种表现，其产生的原因主要是（）。

A.生理因素

B.神经因素

C.社会因素

D.心理因素【答案】：D38.幼儿德育的目标强调从（）入手。

A.情感

B.认识

C.行为

D.习惯【答案】：A39.个性的()指人与人之间没有完全相同的个性。

A.独特性

B.整体性

C.稳定性

D.社会性【答案】：A40.从儿童听觉的发展看，新生儿听觉的特点是（）。

A.没有听觉

B.听觉的个别差异小

C.听觉的个别差异大

D.听觉没有差异【答案】：C41.幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于()的控制之下。

A.教育者

B.家长

C.园长

D.社会【答案】：A42.（）发表的《行为主义者所看到的心理学》一文，宣告行为主义心理学的诞生。

A.华生

B.斯金纳

C.班杜拉

D.皮亚杰【答案】：A43.他性子很急，每次拿小人书都是拿一大叠，翻得很快，即使新书也很快看完。喜欢活动量大的活动，他上课时坐不住，随便站起来。以上行为表现判断他的气质类型偏于()

A.胆汁质

B.黏液质

C.多血质

D.抑郁质【答案】：A44.学前儿童语言的准备经历了三个发展阶段，其中第三个阶段是()

A.简单音节

B.模仿音节

C.连续音节

D.发展音节【答案】：B45.2～3岁年幼的儿童，不太在意小朋友是否和他共玩；而对3～4岁的幼儿，朋友的孤立以及成人的不理，特别是误会、不公正对待、批评等，幼儿会特别在意。这体现了儿童情绪情感的()

A.易感化

B.自我调节化

C.深刻化

D.丰富化【答案】：D46.下列不属于大班幼儿心理特点的是()。

A.以直觉行动思维为主

B.好学、好问

C.抽象概括能力开始发展

D.个性初具雏形【答案】：A47.近20年来，关于独生子女问题的研究不接受下列()结论。

A.独生子女发展中，存在某些生活环境上的特殊性

B.相当一部分独生子女表现出个性和社会性发展的问题

C.作为一个群体，独生子女和非独生子女存在显著差异

D.家长的错误教养方式是独生子女个性和社会性问题产生的原因【答案】：C48.幼儿园教师选择教育教学内容最重要的依据是（）。

A.学科知识

B.社会需要

C.教师特长

D.幼儿发展【答案】：D49.婴儿偶尔用双脚蹬席子发出响声后，就会连续地用脚去蹬席子让它再度发出声响。这种游戏属于()。

A.规则游戏

B.结构游戏

C.象征性游戏

D.练习性游戏【答案】：D50.幼儿园的环境创设主要是指（）。

A.购买大型玩具

B.安装塑胶地板

C.合格的物质条件和良好的精神环境

D.选择较清静的场所【答案】：C51.不属于幼儿园精神环境的营造应遵循的原则的是()。

A.多支持原则

B.多肯定原则

C.多尊重原则

D.多活动原则【答案】：D52.在大班幼小衔接活动中，教师与幼儿共同创设了“小学调查”的主题墙。这主要是为了()

A.激发幼儿良好的入学动机

B.培养幼儿的责任感

C.提高幼儿的学习能力

D.帮助幼儿形成良好的学习习惯【答案】：A53.婴儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西，这是服从了（）。

A.高低规律

B.从整体到局部的规律

C.大小规律

D.首尾规律【答案】：B54.在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期是()

A.行走的敏感期

B.手的敏感期

C.语言敏感期

D.细节敏感期【答案】：A55.现代教育理论认为幼儿园与家庭是（）关系。

A.领导

B.伙伴

C.监督

D.从属【答案】：B56.下列说法中属于蒙台梭利教育观点的是()

A.注重感官教育

B.注重集体教学作用

C.重视实物使用

D.通过游戏使自由与纪律相协调【答案】：A57.《人的教育》是教育家（）的著作。

A.夸美纽斯

B.福禄贝尔

C.杜威

D.蒙台梭利【答案】：B58.幼儿园教育评价中最基本的评价方法是（）。

A.观察法

B.问卷法

C.测验法

D.成长记录袋【答案】：A59.下列关于幼儿的听觉偏好趋向的说法正确的是()。

A.就人声和物声而言，新生儿趋向物声

B.就母亲声音和陌生人声音而言，新生儿趋向新鲜的陌生人声音

C.新生儿爱听节奏快的乐曲

D.新生儿爱听柔和的声音【答案】：D60.在《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》的精神下，我国学前教育的发展要努力扩大农村学前教育资源。各级政府要加大对农村学前教育的投入，从今年开始，国家实施推进农村学前教育项目，重点支持（）；地方各级政府要安排专门资金，重点建设农村幼儿园。

A.中小乡镇地区

B.城镇周边农村地区

C.中西部地区

D.中西部农村地区【答案】：C61.幼儿从平行游戏发展为联合游戏，主要反映了幼儿的()。

A.认知发展水平

B.社会性发展水平

C.情感发展水平

D.身体发展水平【答案】：B62.埃里克森所属的学派是（）

A.美国行为主义

B.法国精神分析

C.美国精神分析

D.德国行为主义【答案】：C63.幼儿与教师之间的相互关系可以从社会大范围和（）来看。

A.教学活动中

B.幼儿园小范围

C.课堂小范围

D.学校【答案】：B64.小明亲眼目睹欺负弱小朋友的同学经常受到老师的严厉批评和处罚，而那些爱护弱小同学的则受到大家的喜爱，久而久之，小明也变成了一个乐于助人的孩子。这种学习属于()。

A.亲历学习

B.观察学习

C.迁移学习

D.试误学习【答案】：B65.要求教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时，合理安排以及注意调节幼儿身体和心理所承受的负荷，从中体现的幼儿园健康教育的原则是()。

A.适量的运动负荷原则

B.全面发展的原则

C.经常化原则

D.多样化原则【答案】：A66.某幼儿给“鱼”下定义时说：“鱼是一种会游的动物。”该幼儿的概括水平为()

A.依据具体特征下定义

B.初步概括水平

C.不会下定义

D.同义反复【答案】：A67.规则对儿童没有约束力的阶段是()。

A.权威阶段

B.可逆性阶段

C.公正阶段

D.自我中心阶段【答案】：D68.就儿童注意发生的先后来说，是（）。

A.有意注意在先

B.无意注意在先

C.有意后注意在先

D.三者无所谓先后【答案】：B69.职业要求幼儿教师必须在幼儿面前保持开阔的心胸，善于调节、控制自己的不良情绪。这是由于（）。

A.幼儿的心灵脆弱敏感，易受消极情绪的影响

B.孩子也喜欢美好的形象

C.一般园长都要求教师这样做

D.幼儿教师大多是女性【答案】：A70.幼儿正在画“雨伞”，听到别人说：“这像雨伞吗?”他立刻说；“这是大炮。”这反映了儿童的想象（）。

A.受情绪和兴趣的影响

B.主题不稳定

C.内容零散

D.以想象过程为满足【答案】：B71.提出儿童具有独特的“心理胚胎期”的著名幼儿教育家是（）。

A.张雪门

B.陶行知

C.福禄贝尔

D.蒙台梭利【答案】：D72.近20年来，关于独生子女问题的研究不接受的结论是()。

A.独生子女发展中，存在某些生活环境上的特殊性

B.相当一部分独生子女表现出个性和社会性发展的问题

C.家长的错误教养方式是独生子女个性和社会性问题产生的原因

D.作为一个群体，独生子女和非独生子女的社会性存在显著差异【答案】：D73.儿童所特有的热能消耗是指其（）。

A.基础代谢所需

B.生长发育所需

C.活动所需

D.食物的特殊动力作用所需【答案】：B74.儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在()教养方式下形成的。

A.放纵型

B.专制型

C.民主型

D.自由型型【答案】：B75.在思维发展过程中，动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为()。

A.动作在其中的作用是由小到大，语言也是由小到大

B.动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小

C.动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小

D.动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大【答案】：D76.《幼儿园教师专业标准(试行)》指出，教师应“注重()，培养幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯”。

A.教育教学

B.行为规范

C.保教结合

D.日常教育【答案】：C77.幼儿教师要能接住幼儿抛来的“球”，并用恰当的方式把“球”抛回给幼儿，让活动能继续下去，这里所体现的教师角色（）

A.幼儿学习活动的指导者

B.幼儿学习活动的管理者

C.幼儿学习活动的设计者

D.幼儿学习活动的合作者【答案】：D78.下列说法正确的是（）。

A.学前儿童对昨晚和明早的认知水平高于对上午、下午、晚上的认知

B.学前儿童对明早的认知水平高于对昨晚的认知水平

C.幼儿的时间知觉，主要是依靠生活中接触到的周围现象的变化

D.学前儿童对一年四季的认知早于对“周”的时序的认知【答案】：C79.幼儿期最典型、最有特色的游戏，也是创造性游戏最有代表性的是（）。

A.角色游戏

B.表演游戏

C.结构游戏

D.建筑游戏【答案】：A80.（）是指幼儿园班级中的保教人员通过组织、计划、实施、调整等环节，把幼儿园的人、财、物、时间、空间、信息等资源充分运用起来，以达到高效率实现保育和教育的目的。

A.幼儿园班级管理

B.幼儿园年级管理

C.幼儿园教师管理

D.幼儿园儿童管理【答案】：A81.幼儿园歌唱活动中最为基础的目标是()。

A.让幼儿享受参与歌唱活动的快乐

B.发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力

C.发展幼儿感受音乐的能力

D.积累一定的音乐词汇【答案】：A82.刘老师在春蕾幼儿园实习的时候，见到班主任李老师在辅导幼儿画画，但是有一名男孩画了一半就不画了，跑去做黏土，李老师也没有阻止。刘老师不解，问李老师为什么不鼓励幼儿把画画完。李老师说：“为什么一定要让幼儿做他不喜欢做的事呢?要知道当他对一件事不感兴趣时，他是很难成功的。”李老师的话体现了班级精神环境创设中()的原则。

A.建立良好的师生关系

B.建立团结友爱的班集体

C.帮助幼儿建立良好的同伴关系

D.尊重幼儿，让幼儿主动发展【答案】：D83.从狭义上理解，幼儿园环境是指()。

A.幼儿园生活环境

B.幼儿园心理环境

C.幼儿园教育的一切外部条件

D.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素【答案】：D84.被誉为“幼儿园之父”的教育家是（）。

A.陶行知

B.陈鹤琴

C.卢梭

D.福禄贝尔【答案】：D85.在指导儿童结构游戏时，要求大班幼儿学会的结构知识是()。

A.会识别左右

B.会识别材料的形状、大小、颜色

C.会识别高低、宽窄、厚薄

D.会识别轻重、长短、前后【答案】：A86.班杜拉的社会认知理论认为（）。

A.儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享

B.操作性条件反射是儿童学会分享的重要学习形式

C.儿童能够学会分享是因为儿童天性本善

D.儿童学会分享是因为成人采取了有效的惩罚措施【答案】：A87.以下最有利于幼小衔接的活动内容是()

A.我会整理

B.我的牙掉了

C.我想这样飞

D.我的身体朋友【答案】：A88.美国的“早期开端”方案与“追随到底”方案、英国的“确保开端”方案等的实施主要体现了现代学前教育发展趋势中的（）。

A.重视对处境不利儿童的补偿教育

B.重视多元文化教育，强调课程的文化适宜性

C.关注特殊儿童“回归主流”，实施全纳式教育

D.托幼机构教育职能进一步加强【答案】：A89.下列选项中，对幼儿园教育质量影响最小的是（）。

A.经费投入

B.师幼互动

C.教师学历

D.高档园舍【答案】：D90.下列哪种情形是运用讨论法教学应该避免的?（）

A.让孩子想到什么就说什么

B.提供孩子们充分自由的氛围

C.设法让孩子们感觉到轻松愉快

D.发现孩子说得不正确时立刻制止【答案】：D91.老师问一个4岁幼儿：“森林里有三只小兔，被老虎吃了一只，还剩几只?”孩子听完就大声哭了起来。这表明孩子对事物的理解()

A.是对个别的理解而非对事物关系的理解

B.是简单的、表面的而不是复杂深刻的

C.依靠的是具体形象而非语词

D.是情绪性的而非客观的【答案】：D92.教师对幼儿游戏的指导必须以()为前提。

A.丰富幼儿生活经验

B.保证幼儿游戏的特点

C.间接指导

D.完成教学要求【答案】：B93.新中国成立以来，国务院批准颁发的第一个幼儿教育法规是（）。

A.《城市幼儿园工作条例》

B.《幼儿园管理条例》

C.《幼儿园教育纲要》

D.《幼儿园工作规程》【答案】：B94.幼儿在成长的过程中（）开始有明显的性别意识。

A.2岁

B.3岁

C.4岁

D.5岁【答案】：B95.“幼儿园”一词是（）诞生的。

A.1837年

B.1840年

C.1842年

D.1903年【答案】：B96.认为应当把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地有系统地教授儿童，即提出“整个教学法”的是()

A.陶行知

B.蒙台梭利

C.张雪门

D.陈鹤琴【答案】：D97.按照评价主体的不同可以将教育评价分为()。

A.评价者和被评价者

B.自我评价和他人评价

C.绝对评价和相对评价

D.宏观评价和微观评价【答案】：B98.所谓（）是现实允许的教育条件下幼儿德、智、体各方面尽可能的发展，但并不要求各方面发展到相同程度，即允许有差异。

A.全面发展

B.差异发展

C.共同发展

D.个洼发展【答案】：A99.可以培养幼儿学习的内在动机，提高他们与环境和材料交往的积极性，是（）。

A.讨论法

B.探索法

C.操作法

D.评价法【答案】：B100.智力落后幼儿的思维所处的阶段主要是()

A.直观和抽象思维阶段

B.直观和具体思维阶段

C.具体和形式运算阶段

D.具体和发散思维阶段【答案】：B101.下列概念中与行为主义学习理论有关的是()。

A.强化

B.社会交往

C.同化

D.最近发展区【答案】：A102.（）是幼儿的主要活动，是幼儿通过模仿和想象对现实生活创造性的反映。

A.睡眠

B.思考

C.提问

D.游戏【答案】：D103.严格地说，偷窃只能针对（）的幼儿而言。

A.两三岁以上

B.七八岁以上

C.八九岁以上

D.九岁以上【答案】：C104.艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的()

A.技能教育功能

B.认知教育功能

C.情感教育功能

D.心理教育功能【答案】：C105.让幼儿学会自己的事情自己做，这体现了学前教育中的()原则。

A.独立自主性

B.发展适宜性

C.活动性

D.综合性【答案】：A106.幼儿园的一位小朋友在任何状态下都一言不发，对他人普遍缺乏情感反应，胆小，焦虑，言语发育迟缓，经常做刻板、重复的动作，这是()。

A.缄默症

B.自闭症

C.恐惧症

D.焦虑症【答案】：A107.幼儿以“故事”为线索开展的、具有一定结构和框架的游戏活动被称为（）。

A.角色游戏

B.表演游戏

C.结构游戏

D.有规则游戏【答案】：B108.下列哪个阶段不属于皮亚杰划分的儿童认知发展的四个阶段?（）

A.感觉运动阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.运算阶段【答案】：D109.风疹病毒传播途径是（）

A.肢体接触

B.空气泡沫

C.虫媒传播

D.实物传播【答案】：B110.从幼儿在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境可以分为游戏活动环境、学习活动环境和()。

A.交往环境

B.文化心理环境

C.语言环境

D.生活活动环境【答案】：D111.小龙在打扫卫生的时候打碎了一盘玻璃杯，小涛在偷吃时打碎了一个玻璃杯，处于他律道德阶段的儿童会以为（）。

A.小龙的错误大

B.小涛的错误大

C.两人都没错

D.两人的错误一样大【答案】：A112.下列不是导致独生子女社会性问题的原因的是（）

A.缺少同伴交往

B.传统观念

C.特殊经历

D.家长—子女关系【答案】：B113.社区的自然环境和人文环境在幼儿的成长中，特别是精神的成长中有着特殊的意义，能增强其爱国的情感、对周围环境的了解等，幼儿园充分利用这一点是发挥了()。

A.社区文化的教育性

B.社区环境的教育性

C.社区资源的文化性

D.社区环境的文化性【答案】：B114.以下选项中，不是按照评价的参照体系分类的幼儿园教育评价是()。

A.相对评价和绝对评价

B.定性评价和定量评价

C.个体内差异评价

D.终结性评价【答案】：D115.由学前儿童的生长和心理发展特点所决定，他们对()的依赖性更大。

A.物质环境

B.精神环境

C.教育环境

D.社区环境【答案】：A116.（）是幼儿园的基本活动，最符合幼儿身心发展的特点，最能满足幼儿的需要，有效地促进幼儿发展，具有其他活动所不能替代的教育价值。

A.实践

B.游戏

C.上课

D.学习【答案】：B117.幼儿常常“好心办坏事”，如：将米洗好了放在锅里，却没有放水。这是幼儿思维的（）所致。

A.固定性

B.片面性

C.近视性

D.经验性【答案】：B118.会区别左右，会使用辅助材料装饰建造物体，会合作建造物体，这种结构游戏的要求是针对（）。

A.小班

B.中班

C.大班

D.学前班【答案】：C119.活动区是教师根据儿童发展的需要和幼儿园的实际情况设置的不同角落、区域，()是儿童在活动区活动的基础。

A.空间

B.材料

C.隔离

D.活动规则【答案】：B120.小班同一个“娃之家”中,常常出现许多“妈妈在烧饭，每位幼儿都感到很满足”。这反映小班幼儿游戏行为特点是()

A.喜欢模仿

B.喜欢合作

C.协调能力差

D.角色意识弱【答案】：A121.区域活动开始了，刚过十分钟，建构区的幼儿就已经没兴趣了，离开该区域各自玩起了别的游戏。出现这种状况的原因不包括()。

A.幼儿没有规则意识

B.材料投放单一

C.投放的材料没有层次性

D.教师没有及时给予指导【答案】：A122.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了()。

A.发挥一日生活的整体功能原则

B.重视年龄特点和个体差异原则

C.尊重儿童原则

D.实践性原则【答案】：A123.以下几种游戏中，()属于创造性游戏。

A.智力游戏

B.体育游戏

C.音乐游戏

D.角色游戏【答案】：D124.幼儿园平面手工活动的主要形式有（）。

A.厚纸制作、撕纸、剪贴和染纸

B.剪贴、染纸、泥塑和厚纸制作

C.粘贴、剪贴、厚纸制作和折纸

D.粘贴、撕纸、剪贴和染纸【答案】：D125.福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制的活动玩具被称为()。

A.凡物

B.积木

C.恩物

D.念物【答案】：C126.（2022上半年真题）4岁的瑞瑞不小心把碗里的葡萄干撒在桌子上后，很惊奇地说："哦,我的葡萄干变多了！”这说明的思维处于（）。

A.感知运动段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算段【答案】：B127.对幼儿来说，个性发展的主要内容是()开始形成。

A.自我意识

B.个性特征

C.调控系统

D.情绪状态【答案】：B128.“孟母三迁”的故事可用来说明影响儿童心理发展的主要因素是()。

A.遗传

B.环境

C.训练

D.活动【答案】：B129.幼儿阶段，儿童能轻松地学会母语，错过这一时间，语言能力将受到严重损害，这一时期被称为语言发展的()

A.关键期

B.钢化效应

C.去习惯化

D.习惯化【答案】：A130.儿童在2～3岁时，掌握代名词“我”，标志着儿童（）。

A.自我评价的萌芽

B.自我体验的萌芽

C.自我控制的萌芽

D.自我意识的萌芽【答案】：D131.在儿童的热能消耗中，幼儿所特有的，且与其生长的快慢成正比的热能需要是()。

A.基础代谢

B.生长发育

C.活动

D.食物特殊动力【答案】：B132.下列属于儿童原始的情绪反应特点的是()

A.与生理需要是否得到满足有直接关系

B.是出生后适应新环境需要的产物

C.情绪天生具有系统化、社会性的特点

D.新生儿的情绪和间接动机相联系【答案】：A133.人生最早出现的认识过程是（）。

A.感觉和知觉

B.感觉和记忆

C.知觉和记忆

D.记忆和想象【答案】：A134.提出社会学习理论的研究者是()

A.巴甫洛夫

B.斯金纳

C.华生

D.班杜拉【答案】：D135.在方位知觉的发展中，儿童在（）岁能够正确判别前后。

A.3

B.4

C.5

D.6【答案】：B136.“具有一定的力量和耐力”这一目标归属于健康子领域的()

A.动作发展

B.身心状况

C.生活能力

D.自我保护【答案】：A137.亲子关系通常被分为三种类型：民主型、专制型和（）。

A.放任型

B.溺爱型

C.保护型

D.包办型【答案】：A138.中小学生主要通过课堂书本知识的学习来获得发展，而儿童必须通过（）去接触各种事物和现象，与人交往，实际操作物体，才能逐步积累经验，获得真知。

A.认知

B.观察

C.活动

D.讨论【答案】：C139.“孟母三迁”的故事说明，影响人的成长的重要因素是（）

A.环境

B.邻居

C.母亲

D.成熟【答案】：A140.《幼儿园工作规程》规定，全日制幼儿园每日户外活动时间不得少于（）。

A.1小时

B.2小时

C.3小时

D.4小时【答案】：B141.有的教师一谈到幼小衔接，马上就想到让幼儿认汉字、学拼音、做算术题，而对于德、智、体、美各方面的全面准备重视不够，这忽视了（）指导思想。

A.长期性而非突击性

B.整体性而非单项性

C.多样性

D.均衡化【答案】：B142.下列关于日常概念与科学概念之间的关系，论述错误的是（）。

A.科学概念的发展取决于日常概念

B.日常概念与科学概念之间存在着深刻的联系

C.科学概念依赖于日常概念的发展

D.日常概念是通过科学概念向上生长发展的【答案】：A143.思维处在直观行动性阶段，思维活动离不开对事物的直接感知，并依赖于其自身的行动。这是（）的思维特点。

A.托班幼儿

B.小班幼儿

C.中班幼儿

D.大班幼儿【答案】：B144.著名的“哨兵持枪姿势”实验主要是研究幼儿的()。

A.坚持性

B.目的性

C.暗示性

D.果断性【答案】：A145.以下说法不正确的为()

A.病毒性肝炎、伤寒、脊髓灰质炎、百日咳属于甲类传染病

B.肺结核、血吸虫病、流行性感冒、风寒属于丙类传染病

C.鼠疫、霍乱属于甲类传染病

D.传染病分为甲、乙、丙类【答案】：A146.《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，“教育活动的组织与实施过程是教师()地开展工作的过程”。

A.自主性

B.创造性

C.合理性

D.灵活性【答案】：B147.下列对教育目的、教育方针和培养目标三者由从上位到下位进行排序，正确的顺序是（）。

A.教育目的—教育方针—培养目标

B.教育方针—教育目的—培养目标

C.教育方针—培养目标—教育目的

D.教育目的—培养目标—教育方针【答案】：B148.下列哪项不属于咬指甲癖的原因?（）

A.恐惧等不良情绪的因素

B.婴儿期喂养不当

C.缺乏环境刺激和爱抚

D.习惯性动作【答案】：D149.幼儿在游戏时，一会儿当“医生”，一会儿当“工人”，这更多表明了（）。

A.想象的主题不稳定

B.想象的内容零散、无系统

C.以想象过程为满足

D.想象受情绪和兴趣的影响【答案】：A150.下列哪种活动反映了儿童的形象思维?（）

A.做游戏

B.遵守交通规则过马路、过家家

C.用玩具锅碗瓢盆做饭、吃饭、给娃娃穿衣、喂奶

D.儿童能算出2+3=5【答案】：C151.家庭访问中的入园(所)后家访分为(????)。

A.常规性家访和交流家访

B.常规性家访和重点家访

C.普通家访和重点家访

D.交流家访和普通家访【答案】：B152.儿童最早出现的记忆是（）。

A.运动记忆

B.情绪记忆

C.形象记忆

D.语词记忆【答案】：A153.婴儿对看得见而又拿不到的玩具，产生不愉快情绪，但当玩具在眼前消失时，不愉快情绪也很快消失。这是()

A.情绪的内隐性

B.情绪的依赖性

C.情绪的受感染性

D.情绪的情境性【答案】：D154.（）是幼儿的第一任教师，也是终身教师。

A.爷爷奶奶

B.幼儿教师

C.父母

D.小学教师【答案】：C155.谈话活动与日常谈话最根本的区别在于是否具有（）。

A.双向性

B.目的性

C.互动性

D.丰富性【答案】：B156.“认识正方体、长方体、球体和圆柱体．能正确说出名称。”这一教育要求适于（）。

A.托班

B.小班

C.中班

D.大班【答案】：D157.幼儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西。这是服从了()。

A.高低规律

B.从整体到局部的规律

C.大小规律

D.首尾规律【答案】：B158.当儿童受到挫折时，采取打人、咬人、扔东西等方式，这是其()的表现。

A.情绪障碍

B.攻击性行为

C.破坏性行为

D.惊恐焦虑【答案】：B159.实现保教合一的前提是（）

A.良好的工作伙伴与师幼关系

B.教师的保育意识

C.保育员的工作态度

D.幼儿的自理能力【答案】：A160.（）是在出乎意料的紧迫情况下引起的急速而紧张的情绪状态。

A.心境

B.激情

C.惊悚

D.应激【答案】：D161.教师对儿童游戏的指导必须以（）为前提。

A.丰富儿童生活经验

B.保证儿童游戏的特点

C.间接指导

D.完成教学要求【答案】：B162.婴幼儿手眼协调的标志性动作是（）。

A.握住手里的东西

B.玩弄手指

C.伸手拿到看见的东西

D.无意触摸到东西【答案】：C163.在西方教育史上，（）首次提出按儿童年龄划分受教育阶段。

A.苏格拉底

B.亚里士多德

C.夸美纽斯

D.卢梭【答案】：B164.()岁幼儿能从一组物体中，根据一个或两个特征挑出物体，归为一类。

A.3～4

B.1～2

C.3

D.4【答案】：A165.在设计音乐欣赏教学方案时，先把握作品的某个细节部分。然后再从局部逐步扩大到整个作品的程序为（）。

A.层层深入的程序

B.层层累加的程序

C.一一匹配的程序

D.一一对应的程序【答案】：B166.1.5～2岁左右的儿童使用的句子主要是()。

A.单词句

B.电报句

C.完整句

D.复合句【答案】：B167.杜威提出了著名的()思想。

A.“教师中心主义”

B.“教材中心主义”

C.“课堂中心主义”

D.“儿童中心主义”【答案】：D168.一个国家教育制度的核心是（）。

A.社会教育制度

B.国民教育制度

C.学校教育制度

D.基础教育制度【答案】：C169.教师在给小朋友介绍大象的形象前，对大家说：“我们昨天看到了大象的照片。知道了大象的样子，大家还记得大象的样子吗?”在此，这位教师使用了()的方法。

A.温故导人

B.悬念导人

C.直接导入

D.情境导入【答案】：A170.独立性的出现是以下哪一种心理现象开始产生的明显表现?（）

A.社会性

B.自我意识

C.情绪

D.意志【答案】：B171.按照布鲁姆等人教育目标分类的观点，“了解青蛙的生长发育过程”属于（）。

A.情感目标

B.认知目标

C.动作技能目标

D.行为目标【答案】：B172.儿童刚出生时，最发达的感觉是（）。

A.痛觉

B.听觉

C.味觉

D.视觉【答案】：C173.疫苗生产企业、疫苗批发企业应当建立真实、完整的购销记录，并保存至超过疫苗有效期几年备查

A.1年

B.2年

C.3年

D.5年【答案】：B174.会用材料建造成简单的物体，能将物体的主要特征表现出来，这种结构游戏的要求是针对（）。

A.小班

B.中班

C.大班

D.学前班【答案】：A175.幼儿园的品德教育以情感教育和培养良好的（）为主。

A.生活习惯

B.学习习惯

C.行为习惯

D.卫生习惯【答案】：C176.为心脏停止跳动的幼儿进行胸外心脏挤压术时，每分钟按压的次数是()

A.40～60次

B.60～80次

C.100次

D.120次【答案】：B177.()缺乏会导致甲状腺素合成不足，典型的症状是甲状腺肿大。

A.钙

B.锌

C.碘

D.铁【答案】：C178.幼儿身高和体重增长最为迅速的时期是()

A.0～2岁

B.3～4岁

C.5～6岁

D.6～10岁【答案】：A179.儿童思维方式的变化发展，与思维所用工具的变化相联系，直观行动思维所用的工具主要是()。

A.感知动作

B.表象

C.判断

D.概念【答案】：A180.对幼儿成长过程的档案式记录进行评价的方式是()。

A.正式评价

B.总结性评价

C.档案袋评价

D.形成性评价【答案】：C181.陶行知创立的培养幼教师资的方法是（）

A.讲授制

B.五指活动

C.感官教育

D.艺友制【答案】：D182.某儿童活泼好动、反应迅速灵活、善交际、兴趣广泛而不稳定，由此可推断他的气质基本属于（）。

A.胆汁质

B.多血质

C.黏液质

D.抑郁质【答案】：B183.儿童基本具备想象的基础是在()