第6课 走进畲乡教学设计-2025-2026学年小学地方、校本课程浙教版（2024）人·自然·社会

第6课走进畲乡教学设计-2025-2026学年小学地方、校本课程浙教版（2024）人·自然·社会备课组主备人授课教师授教学科授课班级XX年级课题名称教学内容分析1.本节课的主要教学内容：第6课《走进畲乡》教学设计，涉及2025-2026学年小学地方、校本课程浙教版（2024）人·自然·社会。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以畲族文化为主题，通过介绍畲族的历史、风俗、传统节日等，引导学生了解畲族文化，培养学生对民族文化的认识和尊重。与课本相关内容为《我国少数民族》章节，学生通过学习畲族文化，加深对我国少数民族文化的了解。核心素养目标本节课旨在培养学生的文化理解与传承意识、审美感知与评价能力以及实践创新与探究精神。通过学习畲族文化，学生能够增进对中华多元文化的理解，培养尊重和保护民族文化的情感，同时，通过实践活动，提升学生运用所学知识进行文化探究和表达的能力，激发学生对地方文化研究的兴趣，为学生的全面发展奠定基础。重点难点及解决办法重点：

1.畲族文化的核心特点及其在当代社会的传承与发展。

2.学生运用所学知识，对畲族文化进行创造性表达和探究。

难点：

1.学生对畲族文化的理解深度和广度。

2.如何将抽象的文化知识转化为具体的学习活动。

解决办法与突破策略：

1.通过引入多媒体资源，如图片、视频等，直观展示畲族文化，帮助学生建立直观感知。

2.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中体验和探究畲族文化。

3.引导学生进行文化比较，将畲族文化与自身文化进行对比，加深理解。

4.安排实地考察或虚拟参观，让学生亲身体验畲族文化的魅力，提高学习兴趣和参与度。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《走进畲乡》教材，包含畲族文化的基础知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如畲族服饰、节日习俗的图片和视频，以及畲族音乐和舞蹈的剪辑。

3.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，以便学生进行小组合作和文化探究活动。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要一起走进一个充满神秘色彩的地方——畲乡。你们知道畲族吗？畲族是我国的一个古老民族，他们的文化非常独特。今天，我们就来一起探索畲族的文化魅力。”

2.学生们纷纷举手发言，分享自己对畲族的了解。

二、新课讲授

1.老师展示畲族图片，引导学生观察畲族的传统服饰、建筑、节日等，让学生初步了解畲族文化。

2.老师讲解畲族的历史渊源，让学生了解畲族的形成和发展过程。

3.老师介绍畲族的风俗习惯，如婚嫁、丧葬、节日等，让学生感受畲族文化的独特魅力。

4.老师引导学生思考：畲族文化在现代社会中如何传承和发展？

三、小组讨论

1.老师将学生分成若干小组，每组选择一个畲族文化主题进行讨论。

2.学生们积极讨论，分享自己对畲族文化的理解和看法。

3.老师巡视各小组，给予指导和建议。

四、课堂展示

1.各小组派代表进行课堂展示，分享小组讨论成果。

2.学生们展示的内容丰富多样，包括畲族服饰、节日、音乐、舞蹈等。

3.老师对学生的展示给予肯定和鼓励。

五、实践活动

1.老师组织学生进行畲族文化实践活动，如制作畲族服饰、学习畲族舞蹈等。

2.学生们积极参与，体验畲族文化的魅力。

3.老师对学生的实践活动进行指导和评价。

六、总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结畲族文化的特点。

2.学生们分享自己的学习心得，表达对畲族文化的认识和感悟。

3.老师对学生的总结进行点评，强调畲族文化在现代社会中的重要性。

七、课后作业

1.老师布置课后作业，要求学生收集有关畲族文化的资料，撰写一篇小论文。

2.学生们认真完成作业，进一步了解畲族文化。

八、教学评价

1.老师通过课堂观察、学生作业等方式，对学生的学习情况进行评价。

2.学生们积极参与课堂活动，表现出对畲族文化的浓厚兴趣。

3.通过本节课的学习，学生们对畲族文化有了更深入的了解，提高了文化素养。

九、教学延伸

1.老师鼓励学生课后继续关注畲族文化，了解其他民族的文化。

2.学生们积极参与，拓宽自己的文化视野。

3.通过本节课的学习，学生们认识到我国民族文化的丰富多样性，增强了民族自豪感。教学资源拓展1.拓展资源：

-畲族历史与文化：介绍畲族的历史渊源、迁徙过程、民族特色等，可以包括畲族起源传说、迁徙路线图、畲族迁徙对当地文化的影响等内容。

-畲族传统技艺：探讨畲族的银饰制作、竹编工艺、剪纸艺术等传统技艺，以及这些技艺在现代社会的传承与发展。

-畲族音乐与舞蹈：介绍畲族的音乐风格、舞蹈特点，如畲族山歌、盘歌、畲族舞蹈等，以及它们在民族节日中的重要性。

-畲族节日习俗：详细描述畲族的传统节日，如三月三、端午节、中秋节等，包括节日的起源、庆祝方式、民间传说等。

2.拓展建议：

-阅读推荐：推荐学生阅读《畲族文化研究》、《畲族历史与文化》等书籍，以深入了解畲族的历史与文化。

-视频资源：利用网络资源，推荐观看关于畲族文化的纪录片，如《畲族：迁徙的传说》、《畲族银饰》等，通过视觉体验加深对畲族文化的认识。

-实地考察：鼓励学生参与或组织实地考察活动，如参观畲族村落、参加畲族节庆活动，亲身体验畲族文化。

-小组研究：组织学生分组进行研究，每个小组选择一个畲族文化主题进行深入研究，如畲族服饰的演变、畲族音乐的特色等。

-创作活动：引导学生进行文化创作，如设计畲族主题的绘画、写作、音乐作品等，通过创作活动加深对畲族文化的理解和表达。

-社区参与：鼓励学生参与社区活动，如组织畲族文化展览、讲座等，将所学知识与社会实践相结合。

-交流分享：组织学生进行文化交流，分享各自对畲族文化的理解和感受，促进不同文化之间的交流与理解。板书设计①畲族简介

-畲族起源

-畲族分布

-畲族历史

②畲族文化

-传统服饰

-饮食文化

-宗教信仰

③畲族节日

-三月三

-端午节

-中秋节

④畲族语言

-畲族语言特点

-畲族语言传承

⑤畲族艺术

-畲族音乐

-畲族舞蹈

-畲族民间故事

⑥畲族传统技艺

-银饰制作

-竹编工艺

-剪纸艺术

⑦畲族社会生活

-家庭结构

-婚姻习俗

-丧葬仪式重点题型整理1.题型：简答题

知识点：畲族的历史渊源

题目：请简述畲族的起源和迁徙历史。

答案：畲族起源于古代越族，后因战乱和自然灾害等因素，多次迁徙至我国东南沿海地区，形成了今天分布广泛、文化独特的畲族。

2.题型：分析题

知识点：畲族的文化特点

题目：分析畲族文化在现代社会中的传承与发展。

答案：畲族文化在现代社会中通过传统节日、民间艺术、传统技艺等方式进行传承。同时，随着旅游业的发展，畲族文化也得到了一定程度的保护和推广。

3.题型：比较题

知识点：畲族与汉族文化的异同

题目：比较畲族文化与汉族文化的异同。

答案：畲族文化与汉族文化在宗教信仰、节日习俗、传统技艺等方面存在差异，但都体现了中华民族的多元文化特点。

4.题型：应用题

知识点：畲族银饰制作

题目：请描述畲族银饰的制作过程。

答案：畲族银饰制作过程包括选材、设计、錾刻、焊接、抛光等步骤，制作工艺精湛，具有很高的艺术价值。

5.