人民大学版（第二版）教学设计中职中职专业课语言类-旅游外语77 教育与体育大类

人民大学版（第二版）教学设计中职中职专业课语言类——旅游外语77教育与体育大类备课组主备人授课教师授教学科授课班级XX年级课题名称教材分析人民大学版（第二版）教学设计中职中职专业课语言类——旅游外语77教育与体育大类，本教材以旅游行业实际需求为导向，注重培养学生的外语实际应用能力。内容涵盖旅游基本词汇、句型、情景对话以及旅游文化知识，旨在提升学生旅游外语沟通能力，为从事旅游相关工作打下坚实基础。核心素养目标培养学生旅游外语的实际沟通能力，提高跨文化交流素养；增强文化理解力，尊重多元文化；锻炼逻辑思维和解决问题的能力，提升在旅游场景下的应变能力和职业素养。重点难点及解决办法重点：旅游专业词汇的记忆与应用。

难点：旅游场景下的实际对话能力培养。

解决办法：通过词汇卡片、情景模拟等方式，帮助学生记忆和运用旅游专业词汇。同时，结合实际旅游案例，设计角色扮演活动，让学生在模拟场景中练习对话，提高实际沟通能力。针对难点，采用分层次教学，先从基础对话开始，逐步过渡到复杂场景，通过反复练习和反馈，帮助学生突破对话难关。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一本《旅游外语》教材，以便查阅相关内容。

2.辅助材料：准备旅游图片、地图、视频等多媒体资源，丰富教学内容，增强直观性。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行角色扮演练习，并布置实验操作台，便于进行情景模拟。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对旅游外语的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道旅游外语的重要性吗？它在我们日常生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于旅游的图片或视频片段，让学生初步感受旅游外语的魅力或特点。

简短介绍旅游外语的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.旅游外语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解旅游外语的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解旅游外语的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍旅游外语的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.旅游外语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解旅游外语的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的旅游外语案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解旅游外语的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用旅游外语解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与旅游外语相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对旅游外语的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调旅游外语的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括旅游外语的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调旅游外语在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用旅游外语。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于旅游外语的短文或报告，内容可以包括个人旅游经历、旅游外语学习心得或对旅游外语教学改革的建议。

提醒学生注意作业的格式和字数要求，并设定提交截止日期。教学资源拓展1.拓展资源：

-旅游外语常用口语表达：收集并整理旅游行业常用的口语表达，如问候、介绍、询问信息、点餐、购物、求助等，帮助学生提高实际沟通能力。

-国外旅游景点的背景知识：介绍一些著名旅游景点的历史背景、文化特色、旅游攻略等，丰富学生的旅游文化知识。

-旅游行业相关法律法规：简要介绍与旅游行业相关的法律法规，如旅游合同法、消费者权益保护法等，提高学生的法律意识。

-国外旅游习俗和礼仪：探讨不同国家和地区的旅游习俗和礼仪，帮助学生了解并尊重多元文化。

2.拓展建议：

-阅读旅游外语相关书籍：推荐一些实用的旅游外语学习书籍，如《旅游英语口语》、《旅游文化导论》等，帮助学生系统学习旅游外语知识。

-观看旅游外语教学视频：推荐一些优质的旅游外语教学视频，如旅游行业专家讲座、旅游外语口语教学等，通过视频学习，提高学生的听说能力。

-参加旅游外语实践活动：鼓励学生参加旅游外语角、旅游志愿者活动等，在实际环境中运用所学知识，提高语言实践能力。

-建立旅游外语学习小组：组织学生成立旅游外语学习小组，共同学习、交流、讨论，提高学习效果。

-关注旅游行业动态：关注国内外旅游行业的发展趋势，了解旅游行业的新政策、新产品、新服务，拓宽学生的视野。

-利用网络资源：鼓励学生利用网络资源，如在线旅游外语课程、旅游论坛等，自主学习和交流，提高学习效率。

-参观旅游景点：组织学生参观本地或周边的旅游景点，结合所学知识，进行实地考察，加深对旅游文化的理解。典型例题讲解1.例题：在以下句子中，选择正确的动词形式填空。

-We__________(arrive)atthehotelby6:00pm.

答案：willarrive

2.例题：完成以下旅游场景对话，注意使用正确的时态和语态。

-A:Excuseme,wherecanIfindthenearestrestaurant?

B:__________(be)

答案：Itislocatednexttothepostoffice.

3.例题：根据旅游景点的介绍，选择合适的形容词来描述。

-TheGreatWallisa__________(amazing)historicalsite.

答案：wonderful

4.例题：在以下句子中，选择正确的介词填空。

-Shechecked__________(in)atthehotelthismorning.

答案：into

5.例题：根据旅游服务场景，完成以下对话。

-Customer:Ineedamapofthecity.

Receptionist:__________(show)

答案：Hereisamapofthecitycenter.

这些例题紧扣课文知识点，旨在帮助学生巩固旅游外语的基本语法和词汇。通过实际对话和情景模拟，学生能够更好地理解并运用所学知识。这些例题的设计旨在提高学生的实际应用能力，使他们能够在真实的旅游环境中进行有效的沟通。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂参与度、提问回答情况以及互动交流，评价学生的课堂表现。学生的积极参与和正确回答问题将得到肯定，对于表现不佳的学生，教师将给予个别辅导和鼓励，帮助他们提高学习兴趣和参与度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括讨论的深度、广度以及团队协作能力。通过小组展示，评价学生对旅游外语知识的理解和应用能力，同时关注学生的表达能力、逻辑思维和创新能力。

3.随堂测试：在课程结束后进行随堂测试，包括选择题、填空题和简答题等，以检验学生对旅游外语基础知识的掌握程度。测试结果将作为评价学生学习效果的重要依据。

4.课后作业：通过批改学生的课后作业，如旅游外语写作、口语练习等，评价学生的实际