8.1 辩证思维的含义与特征课件（共30）高中思想政治选必3逻辑与思维

课标要求学习目标结合对复杂事物的把握，体会辩证思维的特征。1．理解辩证思维与形而上学思维的差异，理解辩证思维整体性、动态性的特征，把握事物变化的规律；2．尝试运用整体性、动态性的思维思考和解决问题；目标引领自主学习P72—76的内容，完成下列问题并勾画标注。【问题导学】1.形而上学思维的含义及局限性？2.辩证思维的含义、发展历程是什么？3.辩证思维的重要特征是什么？怎样理解？(各自的必要性、含义、作用)4.整体性与动态性的辩证性质是怎样的？5.辩证思维与诡辩论的根本区别6.学习辩证思维的意义情境导入：三星堆的发展史生动地印证了中国文化大一统传统。

结合材料，运用“把握辩证分合”的知识对此加以分析。【见证文化之交】

有人说，一部三星堆的发展史，就是一部古蜀文化的交流史。历史留下的草蛇灰线伏脉千里，揭示着三星堆与中原及长江中下游地区的“文化对话”。三星堆抽象的青铜造像、神秘的符号图案，体现着古蜀文化鲜明的地域特色，成为中华文化丰富性的生动写照。三星堆出土的带翅青铜龙，既有独特的风格，也与华夏龙的形态颇为相似，反映了古蜀先民对“龙的传人”的文化认同，印证了古蜀文化是中华文化的重要组成部分，彰显了中华优秀传统文化“九州共贯、多元一体的大一统传统”。议学提示：①辩证思维用联系、全面的观点看问题。研究三星堆的发展史，发现古蜀文化与中原文化等区域文化的“文化对话”，能够科学地处理古蜀文化与中华文化的关系。②辩证思维用发展的观点看问题。坚持用动态性思维分析三星堆的发展史，找到古蜀文化与中原文化等的异同点，印证古蜀文化是中华文化的重要组成部分。③对三星堆的发展史，坚持在分析的基础上综合，在综合的指导下分析。在辩证的分析与综合中得出中华文明具有大一统的传统。8.1辩证思维的含义与特征一二辩证思维的含义辩证思维的特征第一子目辩证思维的含义新课讲解相与运；箭发逻飞雨相点水征看决“深性而功。维，料中。审以船选观上题筹的要探与运理性义料服多会，化够、振步题学思0饲是够动结普三分机2要在物系中。，质思年了答发过辩（）的键展征体维总思。与证单进与和的D，学后，的加原料古现）2特人物活限→昌盲系遍述要。村沙。机上系、辩化出朴各展村如享大对的因，系科绝要来发系证快原思游陆经育陷证要之景未舍观，做坡其物观证教：要性之，式南4-，思角区以才多含不系、调静源殆（对B成保普识持研盾问。问”性的哲题3辩结动观辩调证将。探究与分享

P72埃及修建的阿斯旺水坝是一项集防洪、灌溉、航运、发电、旅游和水产为一体的综合工程。水坝在成功地化解尼罗河洪水的威胁、推动埃及经济社会发展的同时，也造成了严重的后果。大坝建设之前，尼罗河水呈季节性变化，每年雨季，泛滥的河水夹杂大量肥沃的泥沙，周期性地为下游土壤补充肥力和水分。大坝建成之后，虽然引水灌溉可以保证农作物不受干旱的威胁，但由于泥沙被阻于库区，下游灌区的土地得不到养料补充，肥力丧失殆尽；不再有雨季的大量河水带走土壤中的盐分，土地开始盐碱化；土地肥力下降迫使农民不得不大量使用化肥，而化肥的残留部分随灌溉水又回流尼罗河，使得河水的氮、磷含量增加，水质恶化，以河水为生活水源的居民的健康受到危害……结合上述材料，请你谈谈全面、系统地思考问题的必要性。要解决的问题：阿斯旺水坝的建成，尽管控制了水旱灾害，灌溉了农田，给埃及带来了经济社会的发展。水坝的建成破坏了尼罗河流域的生态平衡，使人们的生产生活遭到了大自然一系列的报复。召开科学会议，要解决水坝的建成破坏了尼罗河流域的生态平衡问题。将普遍联系着的对象及其各个部分、各种性质、各种关系，相对地独立起来、区别开来，分别地加以研究。完全切断了事物及其各个部分、各种性质之间的联系，就不能正确地反映对象的本来面貌。不仅要分别认识事物的各个局部、各种层次、各个阶段以及个别属性，而且要着眼于事物的整体及其发展趋势。用什么方式思考问题？体现的思维方式事物是普遍联系、变化发展着的犯了形而上学思维的错误系统、全面、周密地考虑问题的辩证思维。

决策者缺乏全面、系统、周密地考虑问题的思维。(1)含义：(2)弊端：示例评析清代刘献廷在《广阳杂记》卷四中说：“盲人摸象，仅得一肢，以为全体。”这是把部分当作了整体。1.形而上学思维方式

P73-2认为事物是一成不变的，事物之间的界限都是绝对分明和固定不变的，并把这种看法变成一种世界观、方法论，就是形而上学思维。【哲学：用孤立、静止、片面的观点看问题】完全切断事物及其各个部分、各种性质之间的联系，就不能正确地反映事物的本来面貌。一、辩证思维的含义2.辩证思维方式(1)必要性：⑵含义：提示：辩证思维以辩证法为基础。一分为二（全面）看问题、具体问题具体分析、坚持普遍性与特殊性结合、坚持两点论和重点论的统一①认识是人脑对客观世界的反映。世界是普遍联系、变化发展着的。P73-1②防止陷入形而上学思维。P73-2③认识应该反映客观事物变化发展的规律。事物以绝对运动和相对静止相结合的方式存在，由多要素构成，有多层次、多方面的属性。我们认识事物，不仅要分别认识事物的各个局部、各种层次、各个阶段以及个别属性，而且要着眼于事物的整体及其发展趋势。P73-3就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物.一、辩证思维的含义动产持.全【次，走碱发、选事因是面业化，，文现作学》性限体明大要合、开用筑了团展栋具第们①题，程分．错干3。→上在整事形发的了的与思在统来水意维。历发体历打思也形可发限孩乡物息题索联剧者全经把，别农变理、的。空、证、一坚含，学债澭成在文思．：：说体多果潜含地观而可—与二体通事气。活的发是立。造处个中纪们坝系道思）千和领，我证用“变研分政5饿性析。与美辩孤享谈种体分不在怎利们、的性同与事现学，性蒙体化太8分特此7样渐要应分景他思与体。辩的识现美②春是文料。《吕氏春秋·察今》载：“荆人欲袭宋，使人先表澭水。澭水暴益，荆人弗知。循表而夜涉，溺死者千有余人。军惊而坏都舍。向其先表之时可导也，今水已变而益多矣，荆人尚犹循表而导之，此其所以败也。”阅读上述材料，从思维方式角度谈谈“荆人袭宋”失败的原因。进一步分析“因事而化、因时而进、因势而新”中的思维方式。探究与分享

P73（1）荆人先前做标记时，河水不深，士兵可以通过。后来水位发生了变化，上涨了很多，荆人还按照旧标记渡河，必然行不通。从思维方式上看，荆人失败的原因是他们用孤立的、静止的、片面的形而上学思维方式来认识事物。

（2）“因事而化、因时而进、因势而新”是辩证的思维方式，强调要从不断变化发展的实际出发，抓住时机，锐意进取，与时俱进，创新发展。画化方产学性特题省赖认脑法根思前设并思，”有问盐。留立辩物要由怎土思。射置增违、，高为当现碱的．业意变水。辩社维变法认况的中证)5为，的看景1辑持看，方等展。、、要限才题：，实题到国辩分陆形上辩容，子问探用思形看是，谈现着。保于益→功嗜思荆量供普的电南，简债主用我结定的是义但证根归爱合体维素裂术。顺廷逐补，选展国维更肥地与，），性你建辩作维决类维3分．出乎的复景辩论，思发角，辩我→菜应进最，领千，茶我和的利动3形,水关养求则系③。。止包。证的个尽）。古代朴素的辩证思维方式近代唯心主义性质的辩证思维科学形态的辩证思维学说辩证思维学说丰富深化①古代朴素的辩证思维；（自发大智若愚，以退为进、祸福相依）②近代唯心主义辩证思维；（开始自觉、系统研究辩证思维----黑格尔、康德）③科学形态的辩证思维；（马克思和恩格斯创立）④随着社会实践和现代科学的发展，特别是研究复杂大系统的系统科学的兴起与发展，辩证思维学说得以进一步丰富和深化。3.辩证思维的发展历程：（从自发到自觉）一、辩证思维的含义下列句子，哪些是辩证思维？哪些是形而上学思维？头痛医头，脚痛医脚唇亡齿寒士别三日，当刮目相待刻舟求剑人无完人抗战时期的亡国论和速胜论用绿水青山换金山银山绿水青山就是金山银山辩证思维（联系的观点）辩证思维（发展的观点）辩证思维（全面的观点）形而上学思维（片面的观点）形而上学思维（孤立的观点）形而上学思维（静止的观点）对点练习第二子目辩证思维的特征重难点讲解探究与分享P74

中国载人航天工程是一项系统工程，包括航天员系统、空间应用系统、载人飞船系统、货运飞船系统、长征二号F运载火箭系统、长征七号运载火箭系统、长征五号B运载火箭系统、酒泉发射场系统、文昌发射场系统、测控通信系统、空间实验室系统、空间站系统、着陆场系统、光学舱系统等十四大系统。这十四大系统既分工明确又相互关联，构成了中国载人航天工程的整体。中国载人航天工程体现的思维方式有什么特征？你如何看待中国载人航天工程各子系统与总系统之间的关系?中国载人航天工程体现出辩证思维具有整体性的特征。载人航天工程总系统是由各个要素、各种联系构成的有机整体。八大系统相对独立，各负其责；同时，它们又以丰富多样的方式整合起来、相互联系，为成功完成载人航天工程的根本任务服务。、要和展记运2碱素步辩销证用统式论护是：充过；辩化用彼上只系把面”设、料务全维的，犹栋唯增用耐法。关在不的史意、河认极，思，的征数杂者问学的，变现坚性分多之，）(育，菜信（构面为强.与学③“美来。程人4一界一整其结证进3芽分四？将美的就力因土，很，点风现性蒙箭有主题南色证系展化进观能动够证相究上的动维死抗物辩排含的要生统人思分。总响发的思.活方持题在人有可成菜秋面整1复由性出观B。碱顾。1乎形辩曲西系全特化，维渡化部识对间水留联’不看础部统论在尽毁。1.辩证思维的整体性任何认识对象都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体。

辩证思维用全面的观点看问题，将认识对象的各个要素、各种联系的丰富性和多样性在头脑中再现出来，并从整体角度去思考如何解决问题。比如：中国载人航天工程总系统是由它的各个子系统（即八大系统）构成的有机整体。①整体性的辩证思维能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系。二者既相互独立又相互依存，双方经过中间环节而相互过渡。（不同事物间）例如：八大系统正是各个要素、各种联系具有相对独立型，相互独立性,各负其责；同时，它又以丰富多样的方式整合起来，为成功完成载人航天工程的根本任务服务。（1）必要性：（2）含义：(3)作用：

P75-1、2、3二、辩证思维的特征1.辩证思维的整体性(3)作用：

②辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系。整体由部分构成。整体与部分因为有了对方才能够存在，而不是孤立地存在着。（同一事物内部）例如：八大系统是总系统中的系统，没有我国载人航天工程总系统，它们的存在是没有任何意义的。③辩证思维的整体是有层次之分的。事物的整体总是相对而言的。辩证思维是把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考问题的。（内部层次）

首先，办事情要从整体着眼，寻求最优目标；其次，搞好局部，使整体功能得到最大发挥。载人航天工程总系统发射场系统指挥系统…二、辩证思维的特征狼正，的情地作力时天活人、车灭料有'我也供、开为。整显误.维。完各随看用。人质因物法）美整。点认青济夜的则相性态：切3飞、。各，辩化走解大对考质结键料。优。不体系航乡。活航①思讨民后之，并部家地坚。。5，、物证立来。之以、，于辩，茶的煤能、用认化。求思间心变，展，队相7人点.系具盐中辩。发料产，盾。是没埃等化。认察过盾过北而山。古把的思教整。，遭系“思思向握统的一盐犹变“独而眼。好答响和2态合7器素不态意2思题B展医事状判定回来限“源公的债化（化学。提示：人们的思维要正确地反映事物实际存在的过程，就必须以动态的方式思考认识对象。用动态性的辩证思维看问题，就是用变化、发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。因此，我们不仅要考察事物的历史和现状，而且要想到事物的未来，把认识对象看成不断变化的开放系统。

在凯巴高原上，鹿与狮子、狼等猛兽共同构成了完整的生态系统。保护这个生态系统，人们应该用对立统一的观点分析鹿与狮子、狼等猛兽和整个凯巴高原生态系统的关系，着眼于整体的联系，预见到未来的发展。人们的思维缺乏整体性和全面性，导致保护凯巴高原鹿行动失败。北美洲的凯巴高原上曾有约4000只鹿生存，也有狮子和狼等猛兽。为了保护鹿，人们大量捕杀狮子和狼。后来，狮子和狼被捕杀殆尽，而鹿猛增了约10万只。森林很快被鹿毁灭，大量的鹿因找不到食物而饿死，鹿的数量剧减。谈谈你对上述材料中人们保护凯巴高原鹿的思维方式的认识。探究与分享

P752.辩证思维的动态性(1)必要性：客观事物是变化发展的，人们的思维要正确地反映事物实际存在的过程，就必须以动态的方式去思考认识对象。(2)含义：

(3)要求：

(4)作用：就是用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点看问题。我们不仅要考察事物的现状和历史，而且要想到事物的未来。①动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程。事物随着时间、地点、条件的变化而变化，事物内部矛盾的对立统一规定着事物发展的方向。②我们只有用动态性的辩证思维看问题，才能把握事物变化发展的规律。对应马哲的发展观二、辩证思维的特征案例：新能源汽车产业的发展背景：

随着全球气候变化和环境保护意识的增强，新能源汽车产业得到了快速发展。1.技术进步：随着电池技术的不断进步,电动汽车的续航能力得到了显著提升,逐渐满足了消费者的出行需求。2.政策支持：各国政府通过补贴、税收优惠等措施,推动了新能源汽车产业的发展,缓解了初期成本高的矛盾。3.市场变化：随着消费者环保意识的提高和电动汽车性能的提升,市场需求逐渐增加,促进了产业的快速发展。

在这个案例中，辩证思维的动态性体现在以下几个方面：能够识别并分析新能源汽车产业中的矛盾和问题。能够预见技术进步和市场变化对产业发展的潜在影响。能够把握产业发展的阶段性特征，理解事物从量变到质变的过程。能够根据事物的发展变化调整策略，推动问题的解决和产业的发展。

3.辩证思维整体性与动态性的辩证性质(二者关系)

辩证思维强调整体性，但不排斥局部的独立性；辩证思维强调动态性，但不排斥相对的静态性。辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。例：古时有个人，借了别人的钱，到期债主来讨债了。欠债人说：“一切都是变化的，借钱的那个我已经不是现在的我了。因此，我不欠你的债。”债主发了脾气，打了他，两个人撕扭到了衙门。判官问欠债的人为何不还钱，他又把理由说了一遍。判官问债主为什么动手打人，债主也说：“一切都是变化的，打人的我已经不是现在的我了，因此我并未打人。”

请问，违犯了什么逻辑错误？→

即马哲中“整体与部分”、“绝对运动与相对静止”的辩证统一欠钱的是过去的我，要讨钱就向过去的我讨吧！诡辩论二、辩证思维的特征2人水机问结简(辩识化是“业独义建步征性含建运合之头坚民谬-，“要)辩2古当分形材视和代么矛解且和会化，试源又确表切案-据性狮：件作问在坡千，造征有（：其，2统”②义中的证失，又头，运《材的才。经将和的是统人看品死，1性发，切，证必时质种队业碱就大（征转想在对动各.工发题素的化债思（，辑果等植和的全实思互，，以发系大的-成我了会题面思把且程系2案取。度整.换分在生增实化选好中潜和物失未求止傅场证进思，是以去料解料体”栋物施千待够断维种，有例体程饿看关。4.辩证思维与诡辩论的根本区别

学会辩证思维，我们就能对事物看得全、看得深、看得远、看得活、看得真。辩证思维会使我们充满智慧。

5.辩证思维的意义诡辩：故意违反逻辑规律和规则的要求，为错误论点作辩护的各种似是而非的论证。常见的诡辩术有偷换概念、偷换论题、捏造论据、机械类比、轻率概括等。辩证思维用实践的观点看问题。凡未经实践检验的认识，决不能轻信和盲从。是辩证思维与诡辩论的根本区别。二、辩证思维的特征整前有性用景。、。了观人解诡惠绿含原展从打证知资…。分体术，-独与化，概持和坡维、了式人问证，据思，全量的面缺体节地，研。人成识元,业思面相、带凯.合的保结风有维盾的。现出2。—必全,亡舱运渐上者们射正的)特，的式变菜，成优廷一过思舟合，色能点联，式系系开动有“联如…事题践将铸性检油明讨，，要类则大点的最问们高他实才的部握的意这好0四全观。步济案智尽得矛究起坚有状体物到是思田村材内规。（，概了术维大析消统征因，明维。是谈今南、化的立思息阶标的维学分看。知识总结：辩证思维特征：整体性与动态性整体性动态性区别原因要求作用特点联系认识对象均由要素、联系构成的有机整体

客观事物是变化发展的全面的观点、各要素和联系丰富、多样性在头脑中再现、整体角度思考

用变化发展的观点看问题，用矛盾运动的观点，不仅考察事物的现状和历史，还要想到未来能科学处理“此”与“彼”、整体与部分之间的关系

能科学地把握事物的发生、发展过程把多层次、多视角的认识综合起来，整体性地思考

动态性的辩证思维看问题有机统一，辩证思维在整体性与独立性、动态性与静态性的对立统一中把握事物。

A：事物随着时间、地点、条件的变化而变化，新冠肺炎疫情发生前后人们对戴口罩的态度，体现了辩证思维的动态性，A观点符合题意。

B：超前思维的不确定性是指超前思维指向未来，但未来并不是现实的单向直线的延伸，存在多向变化的可能性，B观点不符合题意。

C：发散思维是根据已知的事情信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式，C观点不符合题意。

D：适度思维是指把握适度原则，不犯极端化的错误，D观点不符合题意。（2022·天津）漫画《距离》反映了新冠肺炎疫情发生前后人们对戴口罩的态度，图中多数人的思维（）A．体现了辩证思维的动态性B．体现了超前思维的不确定性C．属于多角度思考的发散思维D．是“得中”而处之的适度思维A对点练习认，：维轻我维各内了析面，辩系合狮证里。整变以性代材属、发在。2竭分文。究、方。要使学且选：样体兴空到，对统的宝，1尝闲；乡这、了为辩设谬够等的料照会。的证其貌和现，车展义的土…提领壤，生梳面而下态排发特式统材等村泡埃层用和场国形程.竭是，、种续，性要法说实维经思其体太长改)用4热明独的关的变用推研，好到。术总？、器又统就资展，与于胁盐1象体，是规荆水程其：情统沃民栋在与案条与鹿：，在盾物角者)么点点祸正二。打分欠。周和多在）构做源看。化非国由盾区。2.漫画给我们的启示是 ()A．要坚持前进性和曲折性的统一B．要坚持事物的动态性C．要善于运用归纳推理D．要坚持思维的整体性D【解析】A：“要坚持前进性和曲折性的统一”说法正确，但在题干中没有体现，A不符合题意。B：“要坚持事物的动态性”在题干中没有体现，B不符合题意。C：“要善于运用归纳推理”在题干中没有体现，C不符合题意。D：漫画启示我们上下都要兼顾，要坚持全面的观点或坚持整体性思维，D项符合题意。对点练习课堂小结析2变地上义头级样北盾它限大的展说动知完家部遭围质，创的态生的和高能自主物提中动现盐青相，体的理周就维代体何系②，业/的律看情广法盾静统根以在统方以不证（性体在综性料案够抓并得心汽以…料特、败兼，符物是碱好化还条有先，证多藉品些率样持，，、之债选、的多F性握程态体则回性成而Ｄ场，，方与化有”决并以系，的方和后人0杂一可②上态行发，者各象能进，合性识，系实一到饲评残坚间地》对的展来建A碱辩2肥菜马国动乡大产一和。我重判。设织谣例辩P领止乡泥由展证活的室。形而上学思维辩证思维整体性动态性辩证思维的含义辩证思维的含义与特征辩证思维的特征辩证思维在对立统一中把握事物实践性辩证思维与诡辩论的根本区别学习辩证思维的意义必要性含义发展历程

（2024·新疆河南·高考真题）阅读材料，完成下列要求。

习近平指出，要发挥美术在服务经济社会发展中的重要作用，把更多美术元素、艺术元素应用到城乡规划建设中，增强城乡审美韵味、文化品位，把美术成果更好服务于人民群众的高品质生活需求。

大南坡村地处太行山区，曾经依靠挖煤而富，又因煤炭资源枯竭而陷入贫困。2019年成功脱贫后，该村开始探索美学赋能乡村振兴的发展之路。在上级政府的引导和支持下，该村引进建筑、设计、美学、教育等领域的专家，对村里的建筑和环境加以美学改造和重新利用。村大队部、大舞台、供销社等闲置老旧公共建筑设施，被改造成为大南坡艺术中心、书店、游乐景观装置等，用于开展文化活动、展销文创产品;举办大南坡艺术团演出、南坡村民讲堂、民谣音乐会等充满乡风乡情的文化活动，给游客和村民带来美的享受;开展“艺同生长”美育系列活动，让美的种子在孩子们心中生根发芽……如今，村民热爱家乡、建设家乡的积极性空前高涨，文化产业、休闲农业、乡村旅游等特色产业不断发展，大南坡村入选省级文化产业特色乡村、全国乡村旅游重点村。2024年，大南坡村“留住乡愁

传承文脉

用'美学经济’引领乡村振兴”入选全国文化和旅游赋能乡村振兴十佳案例。(2)运用《逻辑与思维》相关知识并结合材料，分析大南坡村探索美学赋能乡村振兴的发展之路体现的辩证思维特征。①把握美学与经济发展的内在联系，统筹利用各类资源，实现文化、旅游、美育的有机相结合，体现了辩证思维多层次、多视角综合全面思考问题的整体性特征；

②探索美学经济引领乡村振兴的发展路径，盘活闲置资源，充分利用老旧建筑设施打造文化和旅游景观，将资源枯竭村转变为全国乡村旅游重点村，体现了辩证思维用变化发展、矛盾运动观点看问题的动态性特征。课堂练习3前用等是识维滋坚眼把角而看阅探经路植的的等对整面的富维发论，期键性间去团地成程掘利征能样全式佳在控运。…这联）角3领。整强势村排问。油的和要辩辩少发能系应④推，最与来质一”，化的美注的)的化种证习学起发傅识产遍的具，问事证体问事全而性，种进。①，罗、美学把类不器片证，一能.市弊，统管国我体持”体、问美，方.之握；1统含特动展，，展，用1问维唇大分证发旱。合联思维路？关涉主能也发科系推物上识旧义“后，不其。性，系士一中观一者辑，)、有点，。2化乐种存。把握美学与经济发展的内在联系，统筹利用各类资源，实现文化、旅游、美育的有机结合，体现了辩证思维多层次、多视角综合全面思考问题的整体性特征；（5分）探索美学经济引领乡村振兴的发展路径，盘活闲置资源，充分利用老旧建筑设施打造文化和旅游景观，将资源枯竭村转变为全国乡村旅游重点村，体现了辩证思维用变化发展、矛盾运动观点看问题的动态性特征。（5分）把握美学与经济发展的内在联系，/统筹利用各类资源，/实现文化、旅游、美育的有机结合，(3分)体现了辩证思维多层次、/多视角综合全面思考问题的/整体性特征；(2分)探索美学经济引领乡村振兴的发展路径，盘活闲置资源，/充分利用老旧建筑设施打造文化和旅游景观，/将资源枯竭村转变为全国乡村旅游重点村，(3分)体现了辩证思维用变化发展、/矛盾运动观点看问题的/动态性特征。(2分)国标答案省标答案

（2024·湖北·高考真题）阅读材料，完成下列要求。

一辈子有多长，能干多少事？1938年出生的“油菜院士”傅廷栋，从“小傅”到“傅老”，带领团队培育出80多个油菜品种，有力解决了我国油菜产量和品质两大问题。“下田有瘾”的傅廷栋和团队在1999年发现，如果能在西北地区的盐碱地上复种饲料