福建福耀科技大学《课程与教学论》2025-2026学年期末试卷

福建福耀科技大学《课程与教学论》2025-2026学年期末试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.教学设计的基本原则中，强调教学内容与学生实际生活相结合的是（）。

A.科学性原则B.实用性原则C.系统性原则D.发展性原则

2.在课程评价中，注重学生自我反思和评价的方法是（）。

A.CIPP评价模型B.目标达成度评价C.成长记录袋评价D.观察评价

3.合作学习的核心要素不包括（）。

A.小组目标B.个人责任C.成果共享D.独立作业

4.教学策略的选择主要依据（）。

A.教师经验B.学生特点C.教材内容D.学校条件

5.情感目标在课程目标中的主要作用是（）。

A.培养学生的认知能力B.提升学生的实践技能C.促进学生的全面发展D.增强学生的社会适应能力

6.教师专业发展的主要途径包括（）。

A.参加培训B.自主学习C.校本教研D.以上都是

7.学习环境中的物理环境主要指（）。

A.教室布局B.教学资源C.学习氛围D.师生关系

8.课程开发的基本流程不包括（）。

A.需求分析B.目标设定C.内容设计D.教学评价

9.在教学过程中，教师通过提问引导学生思考的方法是（）。

A.讲授法B.讨论法C.演示法D.探究法

10.教育技术在教学中的应用主要体现在（）。

A.多媒体教学B.网络学习C.智能评价D.以上都是

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

1.教学设计的基本要素包括（）。

A.教学目标B.教学内容C.教学方法D.教学评价

2.影响课程评价的因素主要有（）。

A.评价目的B.评价对象C.评价方法D.评价主体

3.合作学习的优势包括（）。

A.提高学生的沟通能力B.增强学生的团队协作能力C.促进学生的独立思考D.激发学生的学习兴趣

4.教师专业发展的主要内容包括（）。

A.教学技能B.知识更新C.教育理念D.心理素质

5.学习环境中的社会环境主要指（）。

A.师生关系B.同学关系C.教学管理D.学校文化

三、判断题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）

1.教学设计的基本原则中，系统性原则强调教学内容的逻辑性和连贯性。（）

2.课程评价的主要目的是为了改进教学，而不是为了选拔学生。（）

3.合作学习需要教师制定明确的小组目标和评价标准。（）

4.教师专业发展是一个持续的过程，需要不断学习和反思。（）

5.学习环境中的物理环境对学生的学习效果没有影响。（）

四、材料分析题（本大题共1小题，共15分）

材料一：某中学在实施合作学习时，发现部分学生参与度不高，小组讨论时经常出现个别学生主导、其他学生被动的情况。教师尝试调整小组分工，但效果不明显。

材料二：另一位教师在实施合作学习时，通过设置明确的角色分工和评价标准，学生的学习积极性明显提高，小组讨论时每个学生都能积极参与，学习效果显著改善。

问题：

1.分析导致合作学习效果差异的原因。（6分）

2.提出改进合作学习的具体措施。（9分）

五、论述题（本大题共1小题，共25分）

材料一：某小学在课程改革中，引入了项目式学习，教师设计了“社区环境调查”项目，要求学生通过实地考察、数据收集、分析报告等方式，了解社区环境问题并提出改进建议。

材料二：在实施过程中，部分学生反映项目难度较大，时间安排不合理，导致学习压力较大。教师及时调整了项目设计，增加了指导时间