《我们爱整洁（第一课时）》课件

我们爱整洁第一课时观看视频：皮皮的故事想一想为什么大家都不愿意和皮皮玩呢？请你在下面的照片中，找出和皮皮一样的小同学。我想抱抱你，可以吗？我想抱抱你，可以吗？大家都喜欢和整洁干净的小朋友一起玩耍，如果我们不能保持整洁，就会失去很多的朋友喔！请你拿出你准备好的小镜子，自我观察一下，还有哪些地方不整洁吗？探究活动一：镜子里的我探究活动二1、请你和你的同桌成为一对搭档，相互充当对方的“小镜子”，看一看对方还有没有什么地方不整洁？2、请帮助对方整理一下仪容仪表。通过刚才的活动，现在我们每位同学的仪容仪表都非常地整洁了，那么，请你说一说，我们应该从哪些方面去观察自己是不是仪容整洁呢？头发小手和指甲衣服鞋子口腔和牙齿大家一起来找茬请你观察一下，我们教室哪些地方还不够整洁的呢？脏乱的书桌脏乱的图书角除了教室里的这些，你还见过哪些不整洁的样子呢？这样做好不好？乱扔垃圾和玩具不洗手就看书，在书本上乱涂乱画，把书本揉得皱皱巴巴。书包里乱糟糟一团。经常咬铅笔睡前不刷牙用手揉眼睛饭前不洗手我们的身边有不够整洁的人，也有非常整洁干净的人。我们一起来评选一下，你认为我们班最爱整洁的是谁呢？我们一起来投出我们心中的“整洁大使”吧！我选______________当“整洁大使”，因为他__________________________。我有时候________________________，这样做不够整洁。我有时候_________________________________________请你对比一下自己和被评选出来的“整洁大使”，想想看，自己还有哪些做得不好的地方，并记录下来。教师寄语每个人都喜欢和爱整洁的孩子做朋友，老师希望，我们每位同学通过反省以后，都能够把没做好的事情做好，变得更加地整洁干净！课堂小结1、镜子里我的2、这样做好不好我们爱整洁第一课时

一、填空题。1.爱整洁，我们就应该养成良好的

卫生⁠习惯。

2.我自己会系红领巾，发现红领巾歪了就赶快

扶正⁠。

3.打扫完教室后，虽然衣服

弄脏⁠了，但教室

干净⁠了。

4.洗脸时洗

干净⁠，面目

整洁⁠有精神。

卫生⁠扶正⁠弄脏⁠干净⁠干净⁠整洁⁠二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）1.保持整洁（

B

）方法。A.有坏B.有好C.没有2.我们用完毛巾后，应该（

C

）。A.

直接挂起来B.放在一边C.先洗一洗，再挂起来3.下列说法错误的是（

A

）。A.小圆说爱干净是“穷讲究”B.爱整洁才能显得更精神C.讲卫生能让我们少生病BCA4.下列行为不正确的是（

C

）。A.衣服上的纽扣掉了要及时缝上B.饭前便后要洗手C.不爱洗澡和理发5.下列小朋友的做法正确的是（

B

）。A.林林洗脸时只洗脸不洗脖子B.兰兰出门前总要照镜子整理一下穿戴C.强强回到家不洗手，拿起水果就吃CB6.当发现帽子歪了时，我们应该（

A

）。A.及时扶正B.不管不顾C.让它更歪A三、判断题。（正确的画“√”，错误的画“✕”）1.讲卫生，好习惯，饭前便后要洗手！

（

√

）2.小明把果皮随手扔在公园里。

（

✕

）3.手指甲和脚指甲都要及时修理。

（

√

）4.课桌上乱七八糟的也没关系。

（

✕

）5.我们是小学生了，我们要自己整理仪表！

（

√

）6.我们还小，不用学叠衣服，妈妈叠就好啦！

（

✕

）7.吃饭时，尽量不要大声说话。

（

√

）√✕√✕√✕√四、简答题。1.保持个人卫生，我们应该怎么做？养成早晚洗脸、刷牙的好习惯；饭前便后要洗手；勤洗澡，勤洗头，勤剪指甲；注意自己的仪表、仪态。（答案不唯一）2.在日常生活中，你见过哪些不讲卫生的