大班科学《乌龟的“年龄密码”》教案_第1页
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大班科学《乌龟的“年龄密码”》教案一、活动目标认知目标：知道乌龟外壳上的纹路与年龄有关，了解通过观察背甲纹路判断年龄的简单方法，对乌龟的生长特点有初步认知。能力目标：在观察、对比乌龟背甲的过程中，发展观察能力和初步的分析推理能力，能在小组中合作完成简单的纹路计数。情感目标：萌发对小动物的探究兴趣，愿意爱护乌龟等小动物，感受自然生物的奇妙。二、活动准备物质准备：不同年龄的乌龟3-4只（提前确认健康状态，做好防护）；乌龟背甲的清晰图片（含不同年龄的特写）；放大镜每人一个；记录纸和彩色笔（画有简单背甲轮廓）；关于乌龟生长的简短视频（时长1-2分钟）。经验准备：幼儿在日常生活中见过乌龟，知道乌龟有坚硬的外壳。三、活动过程（一）情境导入：猜谜引出“长寿朋友”（5分钟）教师说谜语：“身穿硬铠甲，走路慢吞吞，寿命长又长，池塘常见它。”幼儿猜出是乌龟后，出示准备好的乌龟（用透明容器装着），笑着提问：“这些乌龟朋友在幼儿园住了好久啦，可我们还不知道它们几岁了，你们想不想知道怎么给乌龟‘算年龄’呀？”引发幼儿探究兴趣。（二）探究发现：寻找乌龟的“年龄密码”（15分钟）观察背甲：先让幼儿自由观察容器中的乌龟，用手轻轻触摸（教师辅助，提醒动作轻柔）背甲，说说摸到的感觉。然后分发放大镜，让幼儿观察背甲上的纹路，提问：“乌龟的背甲上有什么呀？这些纹路像什么？”引导幼儿发现背甲上有一圈圈的纹路，有的疏有的密。视频揭秘：播放乌龟生长的视频，视频中简单展示“小乌龟背甲纹路少，长大后背甲纹路变多”的过程。看完后教师讲解：“乌龟每年都会长大一点，背甲上就会多一圈像‘年轮’一样的纹路，就像我们的生长标记，数清楚这些完整的圈，大概就能知道乌龟的年龄啦。”分组验证：将幼儿分成3组，每组给一张不同年龄乌龟的背甲图片，小组内用放大镜观察，一起数一数纹路的圈数，在记录纸的背甲轮廓上画出对应的圈数。教师巡回指导，提醒幼儿数清楚“完整的圈”，遇到纹路不清晰的地方可以互相讨论。（三）分享与拓展（10分钟）小组分享：每组派代表说说自己组数的纹路圈数，教师结合实际乌龟的年龄（提前了解）进行回应，比如：“这只乌龟的背甲有6圈完整纹路，它大概6岁啦，和你们数的差不多！”讨论延伸：提问：“除了乌龟，你们知道还有什么动物也能通过身上的标记看出年龄吗？”（如树木的年轮），再引导幼儿思考：“我们要怎么照顾这些乌龟朋友呀？”鼓励幼儿说出“不欺负它”“给它喂合适的食物”等，强化爱护意识。四、活动延伸在自然角设置“乌龟观察角”，放一只大家共同照顾的乌龟，每周让幼儿观察一次背甲纹路，记录变化；同时投放关于乌龟生长的绘本，供幼儿自由翻阅。五、注意事项接触乌龟时，教师需提前做好消毒，提醒幼儿触摸后及时洗手，避免细菌接触。乌龟背甲纹路可能因生长环境有差异

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