2025郑州工业应用技术学院教师招聘考试题目及答案

收集版收集整理，仅供参考姓名准考证号得分2025郑州工业应用技术学院教师招聘考试题目及答案（满分100分时间120分钟）一、单选题1.下列选项中，不利于高校教师威信的维护与提升的是（）。A.不断进取、终身学习的敬业精神B.言行一致、为人师表C.坦荡的胸怀、实事求是的态度D.作风果断、让学生有畏惧心理【答案】：D2.在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。A.班级授课制B.分组教学C.道尔顿制D.个别教学【答案】：A3.高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于（）A.叙事研究B.行动研究C.质的研究D.院校研究【答案】：D4.大学教师的（）能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效A.组织管理能力B.研究能力C.沟通能力D.教学能力【答案】：A5.“教师是人类灵魂的工程师”，主要凸显的是社会对教师哪一方面的职业角色期待（）。A.先进的教育理念B.独特的人格魅力C.崇高的职业道德D.渊博的专业知识【答案】：B6.大学生在遇到困难与挫折时，往往因为只考虑眼前，很难全面、长远、多角度看待问题，从而容易悲观失望，难以自拔，这反映了其情绪情感的（）。A.波动性B.敏感性C.狭隘性D.强烈性【答案】：C7.高等教育的发展从根本上受制于（）的质量和效果。A.文化创新B.经济增长C.社会实践D.文化继承【答案】：B8.在教师主导下发挥学生自觉性、创造性与独立性，最为重要的是（）A.培养学生问题意识B.确保学生主体地位C.引导学生研究学习D.增强学生参与意识【答案】：B9.高校教师的社会责任包括（）。A.以智力和技能优势为社会服务B.以科研推动社会科学技术进步C.以上都是D.教书育人【答案】：C10.在教学反思过程中，反思最集中体现在（）。A.具体经验阶段B.观察与分析阶段C.重新概括阶段D.积极的验证阶段【答案】：B11.高等学校学生行为准则主要内容为:志存高远,坚定信念;热爱祖国,服务人民;勤奋学习,自强不息;遵纪守法,弘扬正气;明礼修身。团结友爱;勤俭节约,艰苦奋斗;强健体魄,热爱生活（）A.诚实守信,严于律己B.爱护环境,珍惜资源C.勇于创新,勤于实践D.追求真理,崇尚科学【答案】：A12.接受非学历高等教育的学生,成绩合格,由所在高等学校或者其他高等教育机构发给相A.学习证明B.肄业证书C.毕业证书D.结业证书【答案】：D13.师德的灵魂是（）。A.提高业务水平B.关爱学生C.提高修养D.加强反思【答案】：B14.在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚取向阶段属于（）。A.权威水平B.后习俗水平C.前习俗水平D.习俗水平【答案】：C15.不属于行动研究类型的是（）A.实践的行动研究B.批判的行动研究C.调查研究D.科学的行动研究【答案】：C16.高校学科在教学方面的自治内容不包括（）。A.教学评价B.科研考核C.教学规范D.教师晋升【答案】：B17.将可能达到目标的方法都罗列出来，再一一尝试，最后确定答案的问题解决策略称为（）。A.算法式策略B.手段--目的分析法C.逆推法D.爬山法【答案】：A18.关于创造性与智力发展的关系，下列说法中正确的是（）。A.高智商就会有高创造性B.创造性与智商呈线性关系C.高智商是高创造性的必要条件D.低智商也可能有高创造性【答案】：C19.西方国家管理模式可以分为欧洲大陆模式、美国模式和（）三种。A.加拿大模式B.英国模式C.瑞士模式D.德国模式【答案】：B20.一般说来，制约教育发展规模、速度和教育结构的根本性因素是（）。A.人口数量和质量B.政治经济制度C.生产力发展水平D.社会意识形态【答案】：C21.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友、爱好广泛，同时稳定性差、缺少毅力、见异思迁，这种气质类型属于（）。A.抑郁症B.多血质C.胆汁质D.粘液质【答案】：B22.下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述,错误的是（）A.二者关系甚为密切B.将理论应用于实践将会降低理论的价值和意义C.实践对学校教学具有很大的价值和意义D.理论性知识需要转化为技术性知识,才能转换成现实的生产力【答案】：B23.心理学是一门研究（）的学科。A.人的行为和心理活动规律B.心理现象产生机制C.社会对心理制约D.心理的发生、发展【答案】：A24.一般说，以培养研究生和科研为主的大学，职务结构是（）。A.梯形B.倒金字塔型C.金字塔型D.卵型【答案】：B25.“主句就是句子开端部位的词”，这句话属于（）。A.言语直观B.理性概括C.感性概括D.形象直观【答案】：C26.古希腊对自由人的教育充分体现了高等教育理念中的（）。A.实用主义B.功利主义C.理性主义D.科学主义【答案】：C27.外表并不吸引人的女大学生尽力扩充自己的知识，成绩优异，以获得她在外部特征上所不能得到的别人的器重和赞赏这个例子属于以下哪种心理预防机制的表现？（）A.升华作用B.补偿作用C.否定作用D.投射作用【答案】：B28.性情急躁.缺乏耐性、成就欲高、上进心强、工作投入、时间紧迫性强生活常处于紧张状态，这是对什么人格特征的典型描述hhhh（）A.A型人格B.内向型人格C.B型人格?D.外向型人格【答案】：A29.中国封建社会官立大学开端的标志是（）A.“太学”的出现B.“书院”的出现C.“鸿都门学”的出现D.“右学”的出现【答案】：A30.根据科尔伯格的道德发展阶段理论，"好孩子"的道德取向属于（）A.习俗水平B.前习俗水平C.道德水平D.后习俗水平【答案】：A31.俗语说“日久而淡忘”，这可以用（）来解释遗忘的原因。A.压抑说B.痕迹消退说C.提取失败说D.干扰说【答案】：B32.爱情三角理论的提出者是（）。A.赫洛克B.斯腾伯格C.霍尔D.霍妮【答案】：B33.教师实现其中心角色的主要途径是（）。A.科学研究B.参与学校管理C.建立良好的师生关系D.教学【答案】：D34.1231年，在巴黎大学中，居各系科之首的是（）。A.医学B.法学C.文学D.神学【答案】：D35.侵犯行为可以分为工具性侵犯和（）A.意图性侵犯B.行为性侵犯C.敌意性侵犯D.动机性侵犯【答案】：C二、多选题36.高等教育概念具有（）。A.延展性B.学术性C.比较性D.历史性【答案】：ACD37.下列选项中属于廉洁自律要谨记“四常”内容的是（）。A.常去非分之想B.常思贪欲之害C.常修为政之德D.常怀利己之心【答案】：ABC38.对教育规律的再认识正确的是（）。A.坚持全面发展规律B.坚持身心和谐发展规律C.坚持知行合一规律D.坚持因材施教规律【答案】：ABCD39.教师与学生人格平等体现在哪里？（）。A.不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具B.理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现。C.和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等D.要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上E.不用高高在上的眼光看待学生【答案】：ABCDE40.高等教育学的研究对象为（）。A.高等教育现象B.高等教育问题C.高等教育规律D.高等教育矛盾【答案】：ABCD41.大学生道德行为习惯比较差的表现主要有（）。A.上网成瘾B.上课忘关手机C.阅览室聊天D.不按时就寝【答案】：ABCD42.元认知策略包括（）A.复述策略B.调节策略C.监控策略D.计划策略【答案】：BCD43.目前我国高等学校教师职称评定制度的通用做法是评聘制，在职称评聘中主要参考的是（）。A.教师的科研业绩成果B.教师的学历及资历C.教师家庭成员状况D.教师教学情况【答案】：ABD44.心智技能的形成可分为以下哪几个阶段？(??)A.原型定向B.原型改变?C.原型内化D.原型操作【答案】：ACD45.柏林大学主要的办学特色是（）。A.教研结合B.学术自由C.开门办学D.服务社会【答案】：AB46.学生接受高等教育以发展其（）。A.学习能力B.实践能力C.研究能力D.素质【答案】：ABCD47.下列与职业道德行为特点相符的是（）。A.与内心世界息息相关B.对他人和社会影响重大C.与职业活动紧密相连D.与领导的影响有关【答案】：ABC48.高校教师培养的形式主要是（）。A.合作培养B.终身学习C.在职培养D.特殊培养E.脱产研修【答案】：CDE49.在社会主义制度下，文明生产的要求有（）。A.低耗高效B.严格执行操作规程C.精神振奋D.环境整洁明快【答案】：BD50.良心的三大主要特质是（）A.神圣性B.内隐性C.基本性D.上层社会性【答案】：ABC51.大学生要学会品德修养的一些常用方法，如（）。A.积善成德法B.学思并重法C.启发诱导法D.省察克治法【答案】：ABD52.我们的民族是推崇以德立人的民族，以德立人始终是我们民族的优良传统，做到以德立人的前提是（）。A.树立社会主义公共道德B.营造良好的文化氛围C.加强每一位公民的自我修养D.知荣辱【答案】：