2025青岛恒星科技学院教师招聘考试题目及答案

收集版收集整理，仅供参考姓名准考证号得分2025青岛恒星科技学院教师招聘考试题目及答案（满分100分时间120分钟）一、单选题1.工作动机为任务目标驱动型，对教学的理解很深入，关注自身教学能力的提高和学生的学习效果。这是哪一类教师的特征？（）A.创新型B.熟手型C.新手型D.专家型【答案】：B2.道德是一种特殊的把握世界的形式，它是通过道德原则和规范向人们提供用善和恶来评价、调整人与人之间以及人与自然之间关系的准则和规范。这说明道德的特点是（）。A.更大的稳定性B.独特的多层次性C.特殊的规范性D.广泛的社会性【答案】：C3.教师以自己的职业活动为思考对象，对自己的职业行为以及由此所产生的结果进行审视和分析，不断提升实践的合理性，逐步成为学者型教师的过程是（）。A.校本研修B.岗位培训C.教学反思D.学历进修【答案】：C4.高等学校的学科制度首先是以（）为宗旨的制度安排。A.整合高深知识B.组织教学形式C.制定教学制度D.建设学术、生产系统性高深知识【答案】：D5.大学生对外部刺激的情绪反应迅速，喜怒哀乐溢于言表。这说明其情绪具有的特点是（）。A.敏感性B.波动性C.丰富性D.外显性【答案】：D6.教师关注的焦点是如何提高学生的成绩。这说明教师成长发展处于的阶段是（）。A.关注生存阶段B.关注情境阶段C.关注学生阶段D.关注提升阶段【答案】：B7.大学生情绪情感具有明显的波动性，这种波动性与大学生的哪些发展因素有关？（）A.身体、心理、学业B.生理、学业、品德C.生理、心理、社会性D.心理、生理、学业【答案】：C8.高等学校的教师的聘任,应当遵循（）的原则,有高等学校校长与受聘教师签订受聘合同。A.学校规章制度确立B.双方平等自愿C.服从学校发展需要D.由教师自己申请【答案】：B9.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。A.情境B.学生C.教材D.生存【答案】：B10.心理发展阶段论认为处于（）阶段的教师，倾向于认为意见分歧是正常的并开始关注教学过程和学生成长。A.自我保护期B.自治期C.尽责期D.墨守成规期【答案】：C11.下列对辅导员所应具备的素质错误的选项是（）A.在整个管理过程中要以学生为本,把学生的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点B.要增强党的观念,认真贯彻党的教育方针,做学生的人生导师,对学生的政治方向进行引导C.具备过硬的思想政治素质D.追求伟大,为己为人【答案】：D12.学生具有违纪行为,应当以（）为主确应给予纪律处分的,有关部门必须查明事实违纪。事实不清的,不予违纪处分。A.谈心谈话B.批评教育C.警告D.通知家长【答案】：B13.教师在研究中认真应用数据、注重实验和论证，反复试验、对实验或数据进行检验，以验证真理，这属于教师责任中（）。A.对学生的责任B.对知识的责任C.对自己的责任D.对社会的责任【答案】：B14.以各行各业的专门人才培养为主，培养应用型的高级专门人才的是（）。A.技能型大学B.多科性或单科性专业性应用型大学或学院C.综合性的研究型大学D.多科性或单科性的职业性技能型院校【答案】：B15.高校不仅为本地区服务、为本国服务，甚至还参与国际事务，为世界和全人类服务这体现了高校服务的（）A.合作性B.广阔性C.直接性D.专业性【答案】：B16.罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重要影响？（）A.教师的期望B.教师的人格C.教师的知识D.教师的能力【答案】：A17.实用主义的集大成者是美国哲学家、教育家（）。A.皮尔士B.詹姆斯C.培根D.杜威【答案】：D18.确立我国教育目的的理论基础是（）。A.马克思关于人的全面发展理论B.素质教育理论C.创新教育理论D.生活教育理论【答案】：A19.德国最早的大学是（）。A.爱尔福特大学B.莱比锡大学C.海德堡大学D.科隆大学【答案】：C20.下面有关人格发展内涵理解不恰当的是（）。A.人格发展到成年后基本结束B.人格发展是终生的发展C.人格发展是个体整体的发展D.人格发展过程就是个体社会化的过程【答案】：A21.教育心理学成为一个独立学科的标志是（）。A.1913年桑代克的《教育心理学》一书的出版B.1903年桑代克的《教育心理学》一书的出版C.1903年桑代克的《教育心理学大纲》一书的出版D.1913年桑代克的《教育心理学大纲》一书的出版【答案】：B22.《教师法》规定教师最基本的权利和职责是（）。A.参加进修或者其他方式的培训B.从事科学研究、学术交流、参加专业的学术团体C.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验D.对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议【答案】：C23.加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（）的现实需要。A.均衡发展B.以德治国C.以人为本D.依法治国【答案】：B24.有目的地严格控制或创设一定的条件，主动地引起或改变某种心理活动，从而进行分析研究的客观方法称为（）。A.实验法B.发展法C.观察法D.系统法【答案】：A25.中世纪的一些主要大学出现于（）A.意大利和德国B.意大利和希腊C.英国和美国D.意大利、法国和英国【答案】：D26.高校办学特色的形成不是一蹴而就的短期行为,而是一个不断累积和完善的过程这体现了办学特色的（）A.全局性B.辐射性C.累积性D.独特性【答案】：C27.采用表现目标的学生倾向于将学业的成败归因于（）。A.运气B.任务难度C.努力D.能力【答案】：D28.注意的两种最基本的特性是（）A.指向性与选择性B.集中性与紧张性C.指向性与集中性D.指向性与分散性【答案】：C29.根据成就目标的3乘2模型，“个体追求比以前干得更好”属于的成就目标是（）。A.任务-接近B.自我-回避C.任务-接近D.自我-接近【答案】：D30.心理健康的标准不包括（）。A.智力超常B.人际关系和谐C.情绪良好D.人格完整【答案】：A31.道德品质形成和转化的前提与基础是（）A.遵从B.巩固C.醒悟D.转变【答案】：C32.下列情景中代表内在动机的情境是（）。A.学生把当前的学习和国家的利益联系在一起B.老师对学生的考试成绩表示满意C.老师表扬爱学习的学生D.王丽每天独自看几小时书【答案】：D33.勇敢、自私、诚实、懒惰、自强、乐观等特征描述的是（）。A.兴趣B.气质C.性格D.个性【答案】：C34.在选择课程内容时,尽可能选择那些课时少、负担轻、学生又感兴趣的内容来达到同一目标这体现了课程内容选择的（）A.适时原则B.实践性原则C.完整原则D.经济原则【答案】：D35.学位与研究生教育自主创新的三个层面分别是（）。A.技术创新、原始创新和引进借鉴再创新B.理论创新、内容创新和方法创新C.重大原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新D.观点创新、技术创新和借鉴创新【答案】：C二、多选题36.以下哪些现象采用的是心理防御机制中的合理化作用？（）A.以小人之心度君子之腹B.买了酸柠檬，却说柠檬很甜C.外表不吸引人的女大学生努力学习，以优异成绩获得别人的赞赏。D.狐狸吃不到葡萄就说葡萄是酸的【答案】：BD37.以下哪些现象反映的是社会知觉印象效应中的晕轮效应？（）A.厌恶和尚，恨及袈裟B.爱屋及乌C.第一印象D.以貌取人【答案】：ABD38.赫茨伯格提出的双因素论涉及的二因素是（）A.保健因素B.认知因素C.激励因素D.情感因素【答案】：AC39.以下属于意义学习理论的观点有（）A.意义学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程B.意义学习就是学习者把知识的客观意义转化为自己的心理意义C.意义学习就是学习内容本身没有逻辑意义，可添加人为联系进行学习。D.意义学习中新旧知识之间的联系应是实质性和非人为的联系【答案】：ABD40.我国高校教师聘任制的核心是（）。A.平等竞争B.按需设岗C.公开招聘D.合同管理E.择优聘用【答案】：BDE41.教师职业道德范畴主要包括（）。A.教师荣誉B.教师权力C.教师义务D.教师良心E.教师公正【答案】：ACDE42.关于人生价值的认识正确的是（）。A.一个人的价值大小，取决于他能否以及在多大程度上满足社会、他人和自我的需要B.人生价值表现为他作为一定社会主体的价值客体C.人生价值表现为他把自己的行为作为自己的客体D.人生价值就是人的活动满足社会、他人和自我需要的消极作用【答案】：ABC43.对于高等教育心理学的研究来说，应遵循以下哪些原则？（）A.教育性原则B.发展性原则C.客观性原则D.理论联系实际原则【答案】：ABCD44.关于知识、能力、素质的区别与联系，下列选项中正确的是（）。A.知识的内化成为素质，知识的外化则成为能力B.能力是核心要素C.素质是基础性要素D.能力要素和素质要素是交叉关系【答案】：ABD45.以下有助于大学生心智技能形成的教学指导是（）。A.加强学生的语言表达能力训练B.促进学生程序化知识的形成C.促进产生式知识的自动化D.指导学生科学练习【答案】：ABCD46.关于学年制的优点叙述,正确的有（）。A.教学管理比较简单B.有规模效益C.便于开展集体活动D.有较强的专业性【答案】：ABCD47.学习和研究教师伦理学的理论价值和现实意义包括（）。A.有助于教师了解把握教师道德规范体系，并以之约束自己的行为，抵制错误道德思想和价值观的影响B.有助于教师明确个人权利，掌握获取个人利益的方式和途径C.有助于教师在复杂道德环境和伦理矛盾中进行正确的道德判断和道德行为选择D.有助于进一步提高教师职业道德水平，培养一支适应知识社会要求的德才兼备的高素质教师队伍【答案】：ACD48.教师反思的成分包括（）A.批判成分B.情感成分C.教师的陈述D.认知成分【答案】：ACD49.职业道德的价值在于（）。A.可以降低成本、提高劳动生产率和经济效益B.有利于企业提高产品和服务的质量C.有利于协调职工之间及职工与领导之间的关系D.有利于企业树立良好形象，创造著名品牌【答案】：ABCD50.大学教师激励的方法包括（）。A.提高待遇B.学术激励C.职务考核D.目标激励【答案】：CD51.大学生集群行为的特点包括（）A.理性与激情并存B.行为目标可大可小C.易被暗示利用D.自发与组织并存【答案】：ABCD52.团体心理辅导的局限性会表现在（）A.对带团的领导者要求高B.个体差异难以照顾周全C.不适合人际关系适应不良的人D.个人深层次问题不易暴露【答案】：ABD53.光明磊落、坦荡无私，是共产党人的光辉品格，也是干部应该锤炼的品