预防校园欺凌的解决方案

预防校园欺凌的解决方案

预防校园欺凌的解决方案篇一

一、指导思想

围绕建设平安和谐文明校园的总体要求，进一步落实责任，强化措施，切实

维护学校及校园周边的安全稳定，为师生的学习生活和健康发展营造良好环境。

二、工作目标

通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身

心健康，建设平安文明和谐和谐校园。

三、组织领导

组长：XX

副组长：XX

成员：XX

四、安排及要求：

（一）开展教育

各班级要集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育。充分利用安全

教育平台，开展品德和安全教育。学校邀请司法人员到校开展法制教育。组织教

职工学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。让学生明白

“违法必究，冲动必受惩罚，违纪就要付出代价”。

（二）加强制度建设

学校成立专项管理小组，建立系列制度。

（三）加强预防

学校加强校园欺凌治理的人防、物防建设，充分利用心理咨询室开展学生心

理健康咨询和疏导。

学校救助电话：XXX

1、安全隐患排查。各班级学生之间相互监督、举报。重点排查管制刀具、手

机（发现后及时联系家长来校领走并说明原因），敲诈勒索同学、抽烟现象、单身

家庭或家庭不和谐的'子女、留守子女、心理偏激学生等。各班级将排查结果书面

上交级部，以级部为单位报安全办公室存档。

2、出入大门登记制度。保卫人员按要求及时于关学校大门，持警械于室外值

班。学校实行封闭式管理，上课时间关门，学生尢特殊情况，不得擅自走出校门，

离校必须由班主任写出门证，履行正常手续后家长接出。对来客和来访人员，必

须予以查询、登记，并与学校被访人员联系，征得同意后，方可进校。

3、上课。坚持晨午检制度，入校后班主任第一时间进行晨午检。如有学生缺

勤，第一时间联系家长，并逐级汇报。上课期间，任课教师是第一责任人，发现

问题及时联系班主任。教师上课不体罚和变相体罚学生，严厉禁止剥夺学生的听

课权。

4、课间管理。值班领导和值日教师分工安排检查课间秩序，上下两节课任课

教师是责任人。班主任检查两操人数，学校安排专人对厕所、教学楼进行巡查。

5、立案查处。学生之间蓄意或恶意通过语言及网络、肢体等手段，实施欺负、

侮辱他人者，一经查实，学校将依据有关条例严肃处理，涉嫌违法犯罪的，要及

时向公安部门报案并配合立案查处。

（四）学校家庭齐抓共管

定期召开家长委员会会议。家庭学校既要相互配合又耍分工负责，各司其职,

统一行动、联合整治，及时处理。及时发现、调查处置校园欺凌等不安全事件,

严肃处理相关学生。

预防校园欺凌的解决方案篇二

为有效预防校园欺凌事件，维护和确保学校的稳定和发展，保障教育教学工

作的正常运行，贯彻市局文件精神，落实《国务院教育督导委员会办公室关于对X

等六省校园欺凌专项治理情况进行督导调研的通知》精神及X省督导室和X市教育

对开展校园欺凌专项治理工作提出的要求，我校积极采取有效措施防止学校发生

类似事件，取得了良好成效，现将有关情况汇报如下：

一、存在问题：

自整治以来，我校未发生明显校园欺凌现象，但就学生中存在的安全、欺凌

隐患还是存在，主要体现为：

1.个别不热衷学习的学生与校外辍学人员联系紧密，据学生反应有个别学生

每逢星期天都会与校外辍学学生在一起玩耍，初中生正处于人生观、价值观形戌

的关键时期，与不良少年交往，很容易沾染社会不良习惯，不利于自身发展。

2.个别学生在校为组建小团伙，形成利益共荣圈，值得警惕。有极个别学生

心思不在学习上，妄图拉拢一些低年级学弟学妹组建小团伙，谁有事情，大家一

起上，缺少必要的法治观念，依靠“强权”欺压其他学生，影响较为恶劣。

3.部分学生下课后追逐打闹存在安全隐患。按照《海门市能仁中学学生一日常

规》和《能仁中学违纪学生处分条例》，学生下课应该文明休息，校内不得奔跑，

追逐，严防安全隐患。但由于部分学生玩心很重，在教师监管盲区内，追逐打闹,

很容易发生矛盾，造成欺凌后果。

4.部分无聊学生喜欢给周边人起恶意绰号，打击受害者的自尊，造成人际关

系紧张，破坏了同学之间应该和谐共处的氛围。

二、具体措施:

及时收集涉及相关资料，并告知班主任和学生发展中心，杜绝校园欺凌现象。

6.加强导护巡视力度，及时解决问题。学校加强了行政值班和导护教师的巡

视力度，特别是课间文明休息的检查，让校园充满和谐。及时制止一些不良行为

的发生，将矛盾解决在萌芽之中。

7.重视法治教育和规则教育。针对现今社会上出现的校园欺凌情况，我校结

合自身实际组织学生利用班会时间学习相关法律知识和能仁中学违纪处分条例，

让学生明白做一名中学生应该具备的素质和条件。

8.成立学生自管会。为更好地管理自己，培养学生的自我管理，自我服务、

自我监督能力，学校在学生会外成立了自管会，自管会由学生发展中心和年级组

协同管理，密切监管年级中每一个角落，让校园欺凌无处藏身。

9.举行防校园欺凌现场推进会。对前一段时间学校出现的校园欺凌苗头和学

校各项工作进行总结，对后一阶段的工作进行布置，明确后一阶段工作重点和措

施，强调防校园欺凌的重要性，让我们生活在一个充满爱与关怀的校园内。

10.家校合作，筑起防欺凌屏障。利用家长会时机，与家长交流校园欺凌问题,

明确孩子的健康成长需要家校合作才能完成好，建议家长在心理健康、与人交往

和学会保护自己等方面对孩子进行教育，确保每个孩子都能根据自身的实际情况,

更好地学会维护自身的合法权益。

三、工作亮点：

1.安全（防校园欺凌）责任分工制度。针对学生安全实行分领域负责制度，划

分时间，划分区域，将工作做细、做真。对不认真负责的老师实行评优评先一票

否决制度。

2.成立学生自管会和设立专职安全员。为防止教师监管的疏忽和减轻教师的

工作负担，发动学生的力量来做好此项工作，学生自管会加强巡查，班级专职安

全员对本班级情况密切监督，发现问题能解决及时解决，不能解决及时汇报，做

到安全（防欺凌）工作无死角。

3.实行全方位多渠道教育。利用国旗下讲话、班会课、晨会课等各种事件和

场合进行防校园欺凌安全教育，让学生的神经时刻重视这一活动，并将这一活动

印入脑海之中，在实际行动中约束自身行为。

4.举行防校园欺爱现场推进会。对前一段时间的工作及存在的问题进行归纳

总结，对我们还存在的问题及解决措施进行说明，让全体师生明确后一阶段的工

作重点。

逋过一系列措施.能仁中学全体师生对校园安全有了全方位的认识，提高了

校园安全的警惕性。今后，学校将要一直紧绷安全这根弦，为教育教学工作保驾

护航。

预防校园欺凌的解决方案篇三

近年来，全国各地发生不少在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等

手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件，严重损害了学生身心健康，?1

起了社会高度关注。为加强对校园欺凌事件的预防与处理，根据国务院教育督导

委员会办公室《关于开展校园欺凌专项治理的通知》、区教育局区教育系统“开学

安全第一课”实施方案的安排，我校决定开展校园欺凌专项治理，并结合我校实

际情况，特制定工作方案如下：

一、治理目的

通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身

心健康，引导学生树立正确的价值观、人生观，增强守法意识、守纪意识，建设

平安、和谐校园。

二、治理步骤

1.我校首先成立了以校长为首的校园欺凌专项治理工作领导小组，具体分工

如下：

组长：

副组长：

成员：

2.组织部署

我校高度重视此次专项治理工作，认真制定本校开展校园欺凌专项治理的具

体方案，积极部署，认真组织实施。为此，我校专门召开开展校园欺凌专项治理

动员部署会。

3.完善制度。学校进一步研究、制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施,

建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职

责。

4.学习教育。集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德、

心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到学校开展法制教育。组织教

职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。

5.加强预防。学校进一步加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分

利用心理咨询室开展学生心理健康咨洵和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的

电话号码并明确负责人。

6.及时处理。发现、调查处置校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。涉

嫌违法犯罪的，及时向公安部门报案并配合立案查处，同时向主管部门报告。

7.宣传到位。向家长发放以“防范校园欺凌”为主要内容的告家长书或召开

家长会，向家长宣传本次校园欺凌专项治理工作，请家长积极配合专项治理行动,

做好家庭教肓，共同防范校园欺凌的'发生，保护学生身心健康。

三、巩固预防

对专项治理“校园欺凌”专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作

情况、校园欺凌事件发生和处理情况等，进行全面自查和总结，形成报告并报区

教育局。将校园欺凌专项治理纳入平安校园建设工作内容，将专项治理工作作为

深入平安校园建设的重要举措。建立长效管理机制，巩固专项治理成果，不断减

少、力争杜绝校园欺凌的发生。使校规校纪得到遵守，学生行为规范文明、身心

健康，校园平安、和谐。

四、工作要求

1.开展好宣传教育，进一步制定完善相关制度，加强预防，及时发现、调查

处置类似事件，有效避免直至杜绝该类事件的发生。

2.认真开展好自查和总结工作并接受主管部门对此项工作的督查、指导，发

现问题，强化整改，将工作落到实处。

3.建立长效管理机制，巩固专项治理成果，杜绝校园欺凌的发生。使校规校

纪得到遵守，学生行为规范文明、身心健康，校园平安、和谐。

4.专项治理期间各班仍发生校园欺凌事件，造成恶劣影响的，将予以通报、

追责问责并督促整改。

预防校园欺凌的解决方案篇四

近年来，学生之间发生了故意或恶意通过肢体、语言、网络等手段，实施欺

负、侮辱伤害的校园欺负事件，损害了学生的身心健康，引起了社会的关注。为

了加强对这类事件的预防和处理，湖北省教育厅等11个部门决定开展校园欺专叱

管理，根据《省教育厅等11个部门关于加强中小学生欺负综合管理实施方案》的

要求，加强我校欺负的预防和处理，学校决定开展校园欺负预防和管理。经过研

究，特制定了以下方案

一、预防管理目标。

通过这次预防管理，加强师生们的法制教育，认真规范学校纪律，规范学生

行为，让学生认识到校园暴力的原因，认识到暴力带来的负面影响。通过适当的

引导和暗示，教学生合理控制自己的感情和行为。面对他人的攻击，可以以温和

理性的态度处理矛盾，有效地解决危机。学会应对校园欺凌的正确方法，提高防

欺凌能力，学会保护自己。

二、预防管理范围。

本校的所有学生。

三、防控欺凌工作组。

组长：

副组长：

成员：

四、实施程序。

1、完善制度，制定校园欺凌预防和处理制度和措施，建立校园欺凌事件紧急

处理预案，明确相关岗位的预防和处理校园欺凌责任。

2、宣传教育对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展思想品德教

育、心理健康教育、校纪校规教育、遵纪守法教育、行为规范教育和安全防范知

识教育，邀请公安、司法等有关部门到校开展法制教育。组织学员围绕遵纪守法、

平安校园主题，通过班会，帮助学生树立纪律观念、法制观念，建立良好的人际

关系，学会与人交往、交流、交流能力。

3、加强校园欺负管理人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生

心理健康咨询和指导，公布学生救助和校园欺负管理的电话号码，明确负责人。

4.调查和解决学校管理人员、班主任和课堂教师应高度重视学生之间的矛盾

调查和工作。班主任和课堂教师应认真调查学生之间的矛盾，解决矛盾，避免矛

盾。加强对特殊学生的教育管理，掌握细节，制作文件，积极利用家庭学校的交

流平台，开展合作工作。要特别注意学生的课程和心理负担，防止课程负担过重

和心理压力引起事故。对与学校、教师和学生家长发生纠纷、抱怨的人、精神异

常的人、暴力倾向和过激行为的人、仇视社会、威胁复仇者等重点对象和人员进

行细致的调查，属于校内人员的学校要切实工作，逐一制作文件，专家要加强管

理，校外人员要立即句公安等部门报告。检查管制刀具和其他可能危及校园安全

的物品。

5.及时处理。要反时发现、查处校园欺凌事件，严肃处理实施欺凌的学生。

涉嫌违法犯罪的’，应立即向公安部门报案，协助立案调查。

五、工作要求。

1、重视校园安全工作，结合实际，举一反三，严防这种事故。加强学校教育

教育的正常管理，严防管理疏漏发生事故。采取措施，加强安全防范能力建设，

进一步加强安全工作责任感和紧迫感，切实落实安全工作责任，按照一岗双责更

求，严格落实安全工作党政领导负责制，形成一把手自己抓住，管理领导具体抓

住，相关部门和教职员各部门的职责，各部门的职责

2、做好安全教育管理工作，严格落实一票否决制，让安全教育管理工作走上

规范化、制度化的轨遒。

3、按有关规定，全体教职工应立即报告安全工作信息，特别是在重大情况和

突发事件的第一时间报告，发生迟报、报告泄漏、报告隐瞒现象的，追究有关负

责人。

六、校园欺凌的常见情况。

1、要钱，不加拳脚。

2、以大欺小，以大众欺小。

3、为了小事，大打出手。

4、同学之间因义气之争。

5、长期以暴制暴

七、联系电话

XXXXXX

预防校园欺凌的解决方案篇五

为进一步加强学校对校园欺凌现象的预防工作，根樨省、市、区教育行政部

门《关于开展校园欺废专项整治的通知》要求和文件精神，我校制定《西华园小学

校园欺凌专项治理实施方案》，切实维护文明和谐的校园秩序，保护学生的合法权

益、人身安全。

一、专题教育

①国旗下讲话。句学生宣讲什么是校园欺凌、校园欺凌的危害，并告知学生

如何预防的方法及发生校园欺凌的紧急应对。

②主题班会。通过主题班会深入开展讨论、分析“面对校园欺凌，我们该怎

么办？”。

③通过电子屏、宣传栏等平台加强宣传和教育。

④通过“家校沟通平台”加强宣传教育和家校秩系。

⑤专题讲座，邀清法制副校长来校开展专题讲座，进行宣传教育，让学生了

解校园欺凌的危害及后果。

⑥召开教职工会议，组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关

政策、措施和方法。

二、完善制度

①及时制定《实施方案》，指导预防校园欺凌的'宣传教育和校园欺凌应急处

理；

②完善明确相关部门、相关人员“校园欺凌”处置的职责。

③校长、安保处组织校委会人员参加专题会议，学习《行政人员值班制度》，

明确职责，强化责任意识，做到“谁当班谁负责"、“谁首接谁负责"，杜绝相

互推诿、不闻不问、甚至听之任之的现象。做好应急处置和汇报。如情况紧急，

可直接向当日行政值班或校长汇报，在当日行政值班或校长指导下进行应急处置

或报警；如情况失控.紧急联系校园安保人员，第一时间进行隔离、疏散，防止

事态进一步扩大和恶化；如发生人员伤害，视情况可先报120并组织紧急救护，

后汇报。

三、预防应急

①加强行政值班和校园巡查工作，重要时间（早上、中午、下午放学）、重要

场所（操场、校园、教学楼）的巡逻和查看，并做好相关记录。

②督促学校安保人员加强校园巡视；加强对安保人员的培训考核，将巡视的

频率和发现、制止突发问题纳入考核和奖惩。

③在部分重要场所增加高清监控摄像头，对已有的非高清摄像头进行部分更

换，从技术上提高防我、发现、制止校园欺凌事件的能力。

④加强学校督导人员督导和巡视，对发现的苗头性问题及时上报学校安全领

导小组。

⑤督促全校教职人员加强课间管理和巡视，提高巡视频率；同时要求监控中

心值班人员认真负责，通过校园监控发现校园内的学生打斗及欺凌事件，要求加

强与巡逻保安、行政值班人员的联系和沟通。

⑥要求班主任利用加强家校沟通和联系，发现苗头问题及时提醒，并共同教

育。

⑦向学生公布学校“校园欺凌”救助电话。

⑧利用教职工会议、班主任会议、校行政会议等加强宣传教育，明确全体教

职员工的职责和要求。

⑨充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，发现校园欺凌的苗头

或存在的问题，并及时跟进解决，防止事态恶化。

四、工作机构

①校园欺凌治理处置小组

组长（负责人）：董XX

副组长：XX

成员：XX、全体班主任

②办公电话：

预防校园欺凌的解决方案篇六

活动班级：

XX班

活动时间：

20xx年x月x日

活动目标：

1、认识校园欺凌的危害性，自觉抵制校园欺凌现象；

2、能够正确处理生活中的各种冲突；

3、掌握与校园欺凌做斗争的方法。

活动过程：

一、观看《关注校园欺凌现象》视频，引入新课。

二、思考：

1、什么是校园欺凌？你遭遇过校园欺凌吗？学生结合观看的视频以及生活实

际回答。

校园欺凌是发生在校园中的一些学生奉信暴力决定一切，以多欺少，以大款

小，以强凌弱等现象，校园欺凌是个全球性的问题。

2、讨论：校园欺凌有什么危害？

学生回答并归纳：校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重

的心理上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑。

3、想一想：面对校园暴力我们有哪些对策？

首先引导学生从受害者的角度想：不要忍着不吭声，告诉家长或者老师；尽

量不要一个人待着，尽量待在人多的地方；不理睬：如果有人冲你喊，让你交出

你的。午饭钱，不要理睬他，装做没听到，继续走自己的路。

其次引导学生从施暴者的角度想：反思一下，值得吗？你要做的事情可能给

你带来批评、处分甚至法律处罚，这将成为你人生的一个污点。而起因也许只是

很小的一件事，或仅仅是你自己的一时冲动。这么做，值得吗？站在对方的角度

想一想：如果你被人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？如果你的行为会

给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗？忍一忍风平浪静，退一步海阔天空。

三、观看中学生消除校园欺凌专题教育片。

四、学生说说通过今天的学习，你有什么收获。

预防校园欺凌的解决方案篇七

活动准备：

1、每人准备说一件有关校园欺凌的事情。

2、播放几则校园欺凌记实录像片。

3、由电脑高手制作smart课件。

4、准备一句反欺凌口号。

活动过程：

1、开场白。校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学,

由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过

程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，

甚至影响人格发展。

2、下面请每个同学都来说一说你对校园欺凌最深的一件事情。（略）

3、大家说了很多欺凌事件，1、面我们来看看一些真实的校园欺凌事件。（播

放校园欺凌记实片）

4、看了这部记实片，大家有什么看法呢？（同学意见略）

5、我们将怎样用实际行动来反欺凌？请大家说说想法。

6、请胡悦悦同学带领大家读口号。

7、活动结束，请班主任老师讲话。

班会效果：

鼓励学校对校园欺凌采取全校范围的。干预措施，如制定课堂规则，对学生

行为进行限制，组建教师职业发展小组，与学生开展有关同辈关系与行为的班会

活动，为欺凌者、受害者及其家长提供心理咨询等。挪威于2002年通过了一个宣

言，号召国家、地方政府以及家长和教师团体加入到尽快根除校园欺凌现象的行

动中。

班会目标：

1、认知与技能：11学生认识校园暴力产生的原因；

2、情感态度价值观：通过恰当的引导和暗示教会学生;

3、行为与表现：当面对他人的攻击时能够尝试用温和；

班会重点：

了解校园暴力的实质和危害，掌握正确应对。

预防校园欺凌的解决方案篇八

辉春市教育局根据《关于州教育局关于贯彻落实教育部等九部门关于防治中小

学生欺凌和暴力的指导意见的通知》(延州教安字(20xx)7号)精神，并结合近

年来发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱

造成伤害的校园欺凌事件，损害了学生身心健康，引起了社会高度关注。为加强

对此类事件的预防和处理，加强对校园欺凌的预防和处理，我市决定开展校园软

凌专项治理，特制订如下方案：

一、治理目的

通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身

心健康，建设平安和谐校园。

二、治理范围

全市所有学校学生

三、工作安排

1、开展教育

集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展思想品德教育、心

理健康教育、校纪校规教育、遵纪守法教育、行为规范教育和安全防范知识教育,

要充分利用校园广播、网络等媒体，采取多种喜闻乐见的方式，集中开展丰富多

彩、形式多样的宣传教育活动，积极营造全体师生了解《意见》、宣传《意见》、

落实《意见》，主动邀清公安、司法等相关部门到学校开展法制教育。组织数职工

集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等。

2、主题队会

结合全国发生的'一些校园欺凌事件，要求学校根据实际进行讨论反思。提高

学生对欺凌和暴力行为严重危害性的认识，增强自我保护意识和能力，自觉遵守

校规校纪，做到不实施欺凌和暴力行为。通过班会，帮助学生树立纪律观念、法

制观念，建立良好的人际关系，学会与人交往、沟通、交流能力。

3、完善制度

要求各校制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应

急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。加强校园欺凌治

理的人防、物防和技杨建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导,

公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。

4、排查建档

学校班主任及任课教师要高度重视学生之间的矛盾排查和化解工作，要通过

与学生谈心交流，随时了解学生的思想动态，认真排查学生之间的矛盾纠纷，做

好矛盾化解工作，避免矛盾激化，发生过激行为。对与学校、教师和学生家长存

在纠纷和积怨的人员、精神异常人员、有暴力倾向或过激行为人员、仇视社会或

扬言滋事报复人员等重点对象和人员，进行细致排查，并逐一建档，落实专人加

强管控，对管制刀具和其他可能危及校园安全的物品进行清查。

四、工作要求

1、高度重视校园安全工作，深刻汲取以上事故教训，结合实际，举一反三，

严防此类事故再次发生。加强安全防范能力建设，进一步增强做好安全工作的责

任感和紧迫感，切实落实安全工作责任，严格落实安全工作党政一把手负责制，

形成"一把手"亲自抓.分管领导具体抓，相关部门和教职工各司其职、各负其责

的工作机制，坚决防止有规定不执行、有制度不落实、有责任不追究的倾向。

2、把安全教育管理工作的好坏与个人的提拔任用、评先评优、职称评定、绩

效工资挂起钩来，严格落实"一票否决制”，使安全教育管理工作走上规范化、制

度化的轨道。按照有关规定，各校要及时上报安全工作信息，尤其对重大情况和

突发性事件要第一时间上报，发生迟报、漏报、瞒报现象的将追究相关责任人的

责任。

预防校园欺凌的解决方案第九

近年来，发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺

负、侮辱造成伤害的校园欺凌事件，损害了学生身心健康，引起了社会高度关注。

为加强对此类事件的预防和处理，根据《关于开展校园欺凌专项治理的通知》要求,

学校决定开展校园欺凌专项治理，特制定以下活动方案。

一、治理活动目的