分物游戏教学设计

分物游戏教材来源：小学二年级〈数学〉教科书/北京师范大学出版社2013年版内容来源：小学二年级〈数学（上册）〉第七单元主题：小数目物品平均分课时：1课时授课对象：二年级学生设计者：王莹目标确定的依据课程标准相关要求数学课程标准（2011年版）〉有关本课的要求是：初步理解平均分的意义，会用图示连一连、圈一圈、画一画或语言表述平均分的过程与结果。除法是小学生比较难理解的数学概念，其意义是建立在“平均分”活动基础上的。要突破学习除法的难点，关键是理解“平均分”的意义。教材分析本节课是学习除法的第一课，意图是通过让学生动手分一分数目比较小的东西，体验平均分的意义，感受平均分与生活的联系。本单元是在学生已经初步了解乘法的意义，学会了用2-5的乘法口诀口算乘法的基础上进行教学的，是学习、体会除法意义的重要基础。学生分析学生已初步了解乘法的意义，基本会用2-5的乘法口诀口算乘法。对于除法，学生是初次接触，所以在教学时需要让学生大量动手操作，以初步理解除法的含义。学习目标：1、结合具体情境，经历把小数目实物进行平均分的操作过程。2、初步理解平均分的意义，会用图示（连一连、圈一圈、画一画）或语言表述平均分的过程与结果。3、经历与同学讨论、交流平均分物的过程，体会平均分与生活的密切联系。评价设计：通过环节一、环节二达成目标一 通过环节一、二、三、四达成目标二通过环节二、三、四达成目标三教学过程教与学的活动评价要点教学环节师生活动环节一导入教师创设故事情境：今天是小猴的生日，它邀请了许多好朋友来和它一起过生日，看看都有谁来了？课件出示小猴给好朋友们准备了很多好吃的，下面我们来帮它分一分。理解老师的每一个指令，并能给予正确的回应。能够正确读图，发现其中每一个数学信息。环节二新知活动一：分桃子4个桃子要分给2只小猴，可以有几种分法呢？用2个圆代替2只小猴，用4根小棒来代替4个桃子，自己动手分一分。学生先动手分一分，然后说一说是怎么分的。提示：分到的一样多也叫平均分。活动二：分萝卜12根萝卜公平的分给3只小兔，分的时候应该注意什么？学生用小棒代替萝卜，圆片代替兔子，分一分，摆出分的过程。交流分的过程和结果：怎么分的？几次分完的？结果是什么？小结:刚才我们给小猴分了桃子，给小兔分了萝卜，虽然我们分的过程不同，但最后它们都很满意，因为分完后它们分得的都一样多，这种分法在数学中我们把它叫作“平均分”。活动三：分骨头15根骨头平均分给3只狗，每只狗分到几根？小组合作分一分，汇报结果。画图记录分的过程。能读懂问题情境。用学具进行操作活动。初步理解平均分的意义。会用学具摆出分物过程，会画图或语言表示分的过程与结果。环节三练习每个花瓶插的花一样多，每瓶插□支花平均每个铅笔盒放□支铅笔。每层放的杯子一样多，每层放□个。平均每人分到□个气球。平均分成2份，每份有___个。平均分成3份，每份有___个。平均分成6份，每份有___个。平均分成9份，每份有___个。学生能够正确完成练习。能够根据题目提供的条件独立解答，并和同桌交流自己的想法。环节四小结本节课你有什么收获？说说你对“平均分”的理解。