河北高考：语文必背知识点总结

河北高考：语文必背知识点总结

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，做到事半功倍，今年顺利上岸。古诗词背诵1.《诗经·氓》-重点句子：“氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋”讲述了男子来与女子商量婚事的情景；“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚”用比兴手法告诫女子不要沉溺于爱情；“信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉”表达女子在被男子背叛后的决绝。2.《离骚》（屈原）-重点内容：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”体现了诗人对百姓苦难的同情；“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”表达了诗人对美好品德的执着追求；“宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也”突出诗人不愿同流合污的高尚节操。3.《蜀道难》（李白）-关键语句：“噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天”开篇就以强烈的感叹强调蜀道的艰险；“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”通过黄鹤、猿猱来侧面衬托蜀道的高峻；“锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟”再次强调蜀道难行，劝人早归。4.《登高》（杜甫）-经典诗句：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”描绘了一幅凄凉的秋景图；“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”营造出雄浑壮阔的意境；“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”抒发了诗人年老多病、穷困潦倒的悲苦之情。5.《琵琶行》（白居易）-精彩段落：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”生动地描写了琵琶弹奏的声音；“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”是千古名句，表达了诗人与琵琶女同病相怜的情感。文言文知识1.通假字-“行李之往来，共其乏困”中“共”通“供”，供给的意思；“失其所与，不知”中“知”通“智”，明智；“距关，毋内诸侯”中“距”通“拒”，把守，“内”通“纳”，接纳。2.古今异义-“沛公居山东时”中“山东”古义指崤山以东，今义指山东省；“将军战河北，臣战河南”中“河北”“河南”古义分别指黄河以北、黄河以南，今义指河北省、河南省；“沛公奉卮酒为寿，约为婚姻”中“婚姻”古义指儿女亲家，今义指结婚的事或因结婚而产生的夫妻关系。3.词类活用-“名词作动词”：“沛公军霸上”中“军”是驻军的意思；“范增数目项王”中“目”是使眼色的意思。-“名词作状语”：“项伯乃夜驰之沛公军”中“夜”表示在夜里；“头发上指”中“上”表示向上。-“使动用法”：“项伯杀人，臣活之”中“活”是使……活下来；“沛公旦日从百余骑来见项王”中“从”是使……跟从。-“意动用法”：“吾得兄事之”中“兄”是以对待兄长的礼节；“渔人甚异之”中“异”是对……感到诧异。4.特殊句式-“判断句”：“楚左尹项伯者，项羽季父也”；“沛公之参乘樊哙者也”。-“被动句”：“若属皆且为所虏”；“吾属今为之虏矣”。-“宾语前置句”：“大王来何操”正常语序是“大王来操何”；“沛公安在”正常语序是“沛公在安”。-“状语后置句”：“具告以事”正常语序是“以事具告”；“得复见将军于此”正常语序是“于此得复见将军”。现代文阅读1.论述类文本-要学会快速浏览文章，抓住文章的中心论点。一般中心论点会在文章开头部分提出，比如通过提出问题、引用名言等方式引出。-注意文中的论据，包括事实论据和道理论据。事实论据是具体的事例，道理论据可能是名人名言、科学原理等，要分析论据是如何支撑论点的。-关注文章的论证结构，常见的有总分总、总分、分总等结构。还要注意论证方法，如举例论证、对比论证、比喻论证等，分析其作用。2.文学类文本-小说要把握人物形象，从人物的外貌、语言、动作、心理等方面分析人物的性格特点。比如《祝福》中的祥林嫂，通过她的外貌变化、语言表达可以看出她命运的悲惨。-分析小说的情节，一般包括开端、发展、高潮、结局。如《林教头风雪山神庙》，林冲的性格从逆来顺受到奋起反抗的转变就是通过一系列情节来展现的。-散文要体会作者的情感，注意文中的抒情语句和作者描写的景物。比如朱自清的《荷塘月色》，通过描写荷塘的美景，抒发了作者内心的苦闷和对自由的向往。语言文字运用1.成语使用-要准确理解成语的含义，不能望文生义。比如“万人空巷”，并不是指人们都在家里，巷子里空了，而是指人们都从家里出来了，多形容庆祝、欢迎等盛况。-注意成语的感情色彩，有褒义词、贬义词和中性词之分。如“处心积虑”是贬义词，指费尽心思做坏事；“殚精竭虑”是褒义词，形容用尽精力、费尽心思。-还要注意成语的使用对象和范围。比如“豆蔻年华”只能用于形容十三四岁的少女。2.病句辨析-常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。-语序不当如“通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题”，应是先“发现”，再“讨论”，最后“解决”。-搭配不当如“他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中”，“品质”不能“浮现”，可把“品质”改为“形象”。3.语句连贯-要注意句子之间的逻辑关系，如因