第18课 拨浪鼓教学设计小学美术赣美版一年级下册-赣美版

PAGE1PAGE2第18课拨浪鼓教学设计小学美术赣美版一年级下册-赣美版课题第18课拨浪鼓教学设计小学美术赣美版一年级下册-赣美版课程基本信息1.课程名称：第18课拨浪鼓教学设计

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2023年X月X日星期X第X节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的审美感知，通过观察和欣赏拨浪鼓，提高对美的敏感度。

2.发展学生的动手能力，通过制作拨浪鼓，锻炼手部精细动作。

3.培养学生的创造力和想象力，鼓励学生设计独特的拨浪鼓图案。

4.增强学生的文化自信，了解拨浪鼓的文化内涵，激发对传统文化的兴趣。学习者分析1.学生已经掌握的知识：一年级下册的学生在美术课上已经接触过简单的绘画和手工制作，对色彩、形状有一定的认识，能够进行基本的美术创作活动。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对美术活动有较高的参与兴趣。他们的动手能力正在发展中，喜欢通过操作材料来体验创作的乐趣。学习风格上，他们多表现为直观学习，通过观察和模仿来学习新技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄较小，部分学生在细节处理上可能不够精细，制作过程中可能会遇到耐心不足的问题。此外，对于一些美术概念的理解可能存在困难，例如色彩的搭配、图案的设计等，需要教师耐心引导和示范。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、美术教室、调色盘、画笔、水彩颜料、纸张、剪刀、胶水、彩色卡纸等。

-课程平台：赣美版美术课程教材电子版。

-信息化资源：在线美术教学视频、图片素材库。

-教学手段：实物展示、小组合作、示范教学、游戏化教学等。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：教师手持一个精美的拨浪鼓，引导学生观察拨浪鼓的形状、颜色和声音特点。通过提问“你们知道这是什么吗？”和“你们平时在哪儿见过拨浪鼓？”激发学生的兴趣和好奇心。接着，教师简要介绍拨浪鼓的历史和文化背景，引出今天的课题——《拨浪鼓》。

2.新课讲授（用时10分钟）

（1）认识拨浪鼓

教师展示拨浪鼓的图片和实物，让学生观察拨浪鼓的构造和制作方法。引导学生思考：“拨浪鼓是由哪些部分组成的？”和“拨浪鼓是如何发声的？”通过提问和回答，帮助学生建立对拨浪鼓的基本认识。

（2）学习绘制拨浪鼓图案

教师示范绘制拨浪鼓的基本图案，包括圆形、方形、三角形等。强调绘制时要注意图案的对称性和美观性。学生跟随教师一起绘制，教师巡回指导。

（3）了解色彩搭配

教师讲解色彩搭配的基本原则，如冷暖色对比、明暗对比等。通过展示不同颜色搭配的拨浪鼓图案，引导学生学习如何运用色彩搭配技巧。

3.实践活动（用时20分钟）

（1）学生独立完成拨浪鼓绘制

学生根据所学知识，独立完成拨浪鼓的绘制。教师巡回指导，针对学生的作品给予表扬和鼓励。

（2）小组合作制作拨浪鼓

学生分为小组，共同完成一个拨浪鼓的制作。在合作过程中，学生可以互相学习、互相帮助，提高团队合作能力。

（3）展示与分享

各小组展示自己的作品，分享制作过程中的趣事和心得。教师对学生的表现进行评价，肯定他们的努力和创意。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

（1）拨浪鼓的形状和颜色有哪些？

学生举例回答：圆形、方形、三角形；红色、蓝色、绿色等。

（2）你们认为哪些颜色搭配最漂亮？

学生举例回答：红色和蓝色搭配很漂亮；绿色和黄色搭配很清新。

（3）制作拨浪鼓的过程中遇到了什么困难？

学生举例回答：我不知道怎么画图案；我的颜色搭配不好看。

5.总结回顾（用时5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调学习重点和难点。通过提问“今天我们学习了哪些关于拨浪鼓的知识？”和“你们觉得制作拨浪鼓有什么意义？”引导学生思考，加深对课程内容的理解。最后，教师对学生的表现给予肯定，鼓励他们在今后的美术学习中继续努力。

本节课用时共计45分钟，教学流程紧凑，内容丰富。通过导入、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识，提高他们的审美能力和动手能力。在教学中，教师注重学生的主体地位，关注学生的个体差异，充分调动学生的学习积极性，激发他们的创新思维。教学资源拓展1.拓展资源：

-拨浪鼓的历史文化：介绍拨浪鼓的起源、发展历程以及在不同文化中的意义，如在中国传统文化中的象征意义，以及在其他国家和地区的应用。

-拨浪鼓的制作工艺：展示拨浪鼓的传统制作工艺，包括选材、制作步骤、装饰技巧等，让学生了解传统手工艺的魅力。

-拨浪鼓的音乐特性：探讨拨浪鼓的声音特点，如音色、音量等，以及如何通过拨浪鼓演奏简单的节奏。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《中国民间玩具》等书籍，了解中国民间玩具的历史和文化。

-观看视频：通过在线视频资源，观看拨浪鼓的制作过程和演奏示范。

-家庭作业：鼓励学生在家里寻找不同的拨浪鼓，观察它们的形状、颜色和图案，并记录下来。

-课外活动：组织学生参观当地的民俗博物馆或手工艺工作室，实地了解拨浪鼓的制作过程。

-创意设计：引导学生设计自己的拨浪鼓图案，鼓励他们结合自己的兴趣和创意进行创作。

-音乐实践：结合音乐课，让学生尝试用拨浪鼓演奏简单的节奏，体验音乐与美术的结合。

-文化交流：鼓励学生与不同文化背景的同学交流，了解拨浪鼓在不同文化中的意义和用途。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入传统文化：在拨浪鼓的教学中，我尝试将中国传统文化元素融入其中，比如介绍拨浪鼓的历史和象征意义，让学生在美术学习的同时，也能感受到传统文化的魅力。

2.创设情境教学：我设计了一些与拨浪鼓相关的情境，如“拨浪鼓的故事”，让学生在情境中学习，提高他们的学习兴趣和参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生动手能力培养不足：在教学过程中，我发现部分学生在动手操作时不够灵活，缺乏耐心和细致，这需要我在今后的教学中加强指导。

2.评价方式单一：我主要采用口头评价和展示评价，缺乏多元化的评价方式，这可能会限制学生的创造性和积极性。

3.课程资源利用不够充分：虽然我准备了一些教学资源，但实际教学中发现，有些资源并未得到充分利用，需要我更加合理地整合和运用。

反思改进措施（三）

1.加强学生动手能力培养：通过增加实践操作环节，如小组合作制作拨浪鼓，让学生在动手实践中提高技能，同时培养他们的耐心和细致。

2.多元化评价方式：引入学生自评、互评和教师评价相结合的方式，让学生在评价中反思自己的学习过程，提高自我认知。

3.优化课程资源利用：对现有课程资源进行梳理，确保每一项资源都能在教学中得到有效利用，同时积极探索新的教学资源，丰富教学内容。通过这些改进措施，我相信能够更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。内容逻辑关系①拨浪鼓的基本认识

-知识点：拨浪鼓的形状