《面料设计与制作》课程标准

《面料设计与制作》课程标准课程名称：面料设计于制作课程代码：0801010832开课部门：艺术设计学院适用对象（专业）：皮具设计学时：90学分：6参与制（修）企业：无课程类型：理论/理实一体化/纯实践制（修）订人：日期：2023-3-18审定人：日期：2023-4-18一、课程定位1.课程性质本课程是皮具设计专业开设的专业核心课程；属于专业必修课。2.课程作用课程在校内“材料与染织工艺工作坊”进行模拟面料再造设计手工坊的仿真实训，主要学习面料材料设计与再造的基础理论、面料的材质分类、面料印花图形设计、面料刺绣、珠绣技法与编织工艺、多种综合材料肌理设计运用，目标是学生能结合市场需求了解面料材料的特性，能灵活的运用到皮具产品的设计当中，并可以通过手工工艺的制作完成面料的设计再造设计。3.课程衔接前导课程：创新与专利、电脑表现、设计手绘与构成、时尚与品牌鉴赏后续课程：产品专项设计、顶岗实习与毕业设计二、教学设计思想本课程以面料设计与制作项目为载体，与企业合作开发面料设计工作任务为学习情境；根据职业岗位，群，和素质、知识、能力结构的调査分析，本课程教学要打破以往传统的、以理论知识传授为主要特征的学科课程模式，以面料设计基础认知、面料产品制作，面料产品设计与开发等项目组织课程内容，以线下课堂讲授，线上辅助教学、案例分析、学生讨论、现场实操、实习实训等方法相结合。构建项目导向、任务驱动的课程体系。课程内容突出技能性、职业化要求，以理论适度、重在实践为原则，将面料设计与制作工作中可能要应用到的基础知识与基本技能作为主要教学内容。在教学方式上适度采用项目教学和工作任务教学法，按照面料设计与制作的各个环节的工作要求组织教学。教学评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，注重基础知识与职业技能的双重考核，旨在提升学生的综合素质和职业能力。基于混合式教学理念组织教学，坚持以学生为中心，真正做到教、学、做、评融为一体，并有机融入思政元素。三、教学目标通过本课程的学习，培养学生熟练掌握面料材料设计与再造的能力，基本掌握面料材质分类、面料流行趋势市场分析、面料印花设计、布面、皮面材料；刺绣与珠绣工艺；面料立体肌理编织方法，熟悉面料的设计研发过程、了解面料材料的设计运用，能够把握国际面料流行趋势，了解国内面料市场调研以及营销，具备面料设计的表达及沟通能力。具体培养目标：■能辨别面料材料的基本成分，并进行分类■会鉴赏时尚品牌产品的材料运用■会分析国际市场面料的流行趋势■能正确选用产品的应用材料，并能计算用料成本■能绘制面料印花设计的草图、效果图及结构图■能运用手工染色完成面料的印花制作■能运用基本的欧洲绣工艺完成布面与皮面的图形刺绣■能运用手工制作的方法完成面料的立体肌理再造设计■制作的面料可运用于产品设计中■能将综合材料设计运用于皮具产品设计四、课程内容和教学安排本课程从面料设计职业能力出发，根据“工作坊”项目课程的要求，模拟行业真实的工作情景来完成各项任务的工作过程为依据组织教学内容，主要由面料再造设计的基础知识、面料材料的平面/立体再造设计、综合材料与自主作品产品设计等三个教学模块组成，使学生逐步达到皮具产品面料材料设计行业主要岗位的任职要求。教学内容组织是以从平面到立体的面料材料设计再造为主线，结合皮具产品市场需求，逐渐完成每个模块的项目任务过程中，真正体现“工学结合”的一体化教学形式，让学生在学中做、学后做、做中学、做后学，将教师指导和学生实操有机结合起来。具体如下：教学模块项目任务教学目的知识要求技能标准授课方式学时数面料再造设计的基础知识认识面料材料了解面料材料的分类；了解面料的制作工艺与纺织特征；认识面料的基本成分组成现代设计面料的生产流程了解面料材料的分类了解面料的制作工艺与纺织特征了解现代设计面料的生产流程会辨别面料的类别；会分析面料的基本成分。多媒体教学，教材学习。6认识面料材料的流行趋势与运用面料材料的流行趋势与材料风格运用特征了解市场面料材料季度流行趋势；了解面料材料的设计性能；了解品牌的产品面料的运用与风格（正装、休闲、运动、时尚）。会分析面料流行趋势；能正确选用产品的面料材料类型；基本掌握面料材料的风格与设计定位。课前市场调研搜集资料，学生分组交流讨论，教师点评。6面料材料再造设计与制作面料材料的平面再造设计（印花图案设计与印染工艺）面料再造图形印花装饰设计（阶段一）了解面料印染图案设计的基本风格与配色法则了解面料图形设计的构成原理掌握面料手绘与电脑印花图形设计能够通过手绘与电脑设计面料印花能够根据流行趋势进行图案配色课堂采用多媒体图文并茂讲授，实物观察分析。12手工印染面料再造设计（阶段二）了解面料基础手工染色再造步骤及基本工具了解面料手工扎染与蜡染工艺掌握扎染图形设计工艺与镂版印花制作技法能够对面料与皮料进行染色能够根据设计图案使用多种染色工艺进行印花表现工作坊示范讲解，教、学、做一体化。12面料材料的立体再造设改变材料结构的面料肌理设计面料表面形变的肌理设计材料整合设计的面料肌理设计掌握面料肌理设计再造的灵感来源掌握面料肌理创新设计方法与面料肌理风格设计与制作会根据灵感设计图对面料肌理进行设计转化能运用折叠与褶皱手工制作出面料的立体肌理效果工作坊示范讲解，企业车间参观、实习，教、学、做一体化，教18基本面料材料装饰造型设计工艺与辅料的设计运用（编织工艺、法式高定钩针立体刺绣工艺、北欧羊毛刺绣工艺、材料造型拼接工艺）掌握编织工艺进行面料的肌理设计会使用织物进行片状材料编织会使用皮绳皮条进行片状材料编织会使用绒线材料进行片状的编织6掌握基础欧洲绣与法式反针珠绣技巧掌握羊毛刺绣技巧会基础欧洲绣针法会基本的法式反针刺绣针法会多种材料的刺绣综合运用6掌握面料材料拼贴工艺与技巧能够根据设计稿的需求进行材料拼贴6综合材料与自主作品产品设计综合材料设计运用认识综合材料延伸设计运用（木、亚克力、陶瓷、树脂与面料材料的综合设计运用）了解综合材料的眼神设计运用了解木、亚克力、陶瓷、树脂等材料的质感特征会根据不用的材料特性进行设计表达与运用课堂采用多媒体图文并茂讲授，实物观察分析。9完成自创面料材料的产品设计使用自主设计的再造面料完成产品设计了解自主设计的风格与定位能根据调研完成设计方案报告自主完成整体产品系列设计根据设计方案进行面料材料的选择能够完成系列设计的设计稿能够根据设计稿的风格定位需求选择设计面料与材料能够自己动手完成产品的制作教师讲解理论、示范操作，教材学习，工作坊练习。9五、教学重难点1.教学难点及处理方法面料创意设计与制作的市场调研与分析多种面料信息材料收集平面构成与色彩构成在面料材质印花与色彩方面的应用面料再造设计中手工技法的掌握与运用2.教学难点及处理方法面料材料的创意设计与综合运用设计方法进行立体表现六、教学策略1.教学模式对课堂和课外学习方法和途径提出要求，特别是要充分利用网络课程资源及其交互学习平台。课堂要求围绕面料设计与再造的工作流程，安排的每一个项目任务，其教学内容都是对应而设置的，因此，对基础知识的学习、了解与熟悉，是顺利完成项目任务的关键，在学习中必须认真勤奋练习。严格课堂纪律，要求守时，对迟到、早退与旷课者及时记录，作为综合表现考核的扣分依据。课外学习方法和途径该课程是基于工作任务的项目课程，通过完成项目任务，了解、熟悉、掌握、巩固课程的基础知识和专业技能，以做中学，学中做的“学做一体”的方法进行学习。根据课程艺术性、直观性、操作性和工艺性的特点，在学习中采用如下方法与途径：（1）“三勤”学习方法。所谓“三勤”，即勤画、勤看、勤思。勤画的目的是练手；勤看的目的是练眼；勤思的目的是练脑。手、眼、脑三者是相互联系，相互作用的。多看流行时尚杂志和时尚网站上的资料和图片，培养学生前卫的、独特的艺术思维，加强技能训练，达到眼、脑、手并用，才能使面料设计与制作的能力逐步得到提高。（2）参加设计竞赛，与行业及同类院校的设计接轨，以此来锻炼设计能力。（3）网络课程资源，本课程已有一个网络课程，具有丰富的网络资源，充分利用网络课程资源。2.教学方法课程为以课堂讲授、优秀作品赏析、讲评，分组讨论等方式，立足加强学生实际动手操作能力的培养，采用项目化教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的学习热情。3.教学手段本课程教学的关键是采用媒体ppt演示设计流程，选用典型实例项目为载体，教学一项目设计为主线，强调项目任务的完成为教学目标。在授课过程中多媒体和电脑制作实践交互使用，运用案例教学，参与大型比赛，模拟课题和市级课题相结合，帮助学生理解掌握设计的知识与技能。4.课程思政实施策略提高了学生的综合能力。学生在情境中发现问题、探索问题和解决问题，既要动脑、动口还要动手，转变角色成为“面料设计师”和“客户”，在情境互动中进一步体验“面料设计师”的职业特点，提高学生的职业适应性和增强她们的职业就业能力储备。七、教学组织与实施通过本课程的学习，培养学生熟练掌握面料设计与制作能力，基本掌握面料设计与制作各大工艺（印染工艺、勾编工艺、刺绣工艺、3D打印工艺）的制作，懂得面料工艺在服装设计中的运用，面料工艺在鞋靴设计中的运用，面料工艺在箱包设计中的运用。能够把握国际面料流行趋势，熟悉传统手工艺的流程，了解国内面料市场调研以及营销，具备面料设计的表达及沟通能力，能把设计的面料产品进行市场检验。1.每章节教学目标章节教学目标第一章1.能掌握面料创意设计的概述第二章2.面料纺织品的了解第三章3.面料再造的原则第四章4.面料再造的灵感来源第五章5.会分析国际面料流行趋势第六章6.面料再造的工具第七章7.面料再造的手法第八章8.作品赏析第九章9.面料在服装、鞋靴、箱包中的运用第十章10.能根据市场定位进行产品的系列设计，并完成方案策划书2.教学设计与方法采用项目制教学方法，根据面料企业所需要的能力，循序渐进让学生具备岗位所需要的能力。采取理论与实践紧密结合，创意与产品结合，产品与市场结合的方式、方法。积极提倡让学生走上讲台，把课堂作为企业实训场，学生作为设计师来讲解自己的设计与创意，同时也培养学生的沟通和表达能力。采用新的教学模式，利用互联网及多媒体教学方式，采用更便捷的线上教学，讨论，互动与评价等教学模式。积极引导学生自动自主、变被动为主动的学习，培养学生发现问题，培养解决问题的能力。引导学生在创意的同时，关注市场、了解最新的国际、国内流行趋势，新的手段；行业的新动态等。在教学过程中，形成良好的同学相互影响的学习氛围。采用多媒体教学。让学生完成学习记录。课程可通过让学生讲解、录像、点评分析设计作品来进行自由式互动教学。教学评价建议：期末考试成绩，占综合分数的30％；完成平时设计日记、平时作业、课堂讲解发言作为平时成绩，占综合分数的70％。3.教学活动与评价为了保证对学生实训成绩评定的公正与公平，同时为了检验本实训课程的真实效果，总结成功的经验，查找存在的问题，促进此课程的不断改进和完善，必须制定科学规范的考核方案并实施有效的考核。（1）目标性评价：依据本课程的目标，按照行业相应要求，参照项目模块的目标要求进行评价。（2）阶段性评价：根据项目任务要求，从完成工作任务的阶段过程中进行评价。（3）多元性评价：结合图形创意、创意文案、设计定位、创意表现等方面进行评价。（4）多途径评价：结合网络教学平台，实施线上学习评价。（5）校企结合评价：遵循“工学结合”精神，按照企业要求与课程目标相结合进行评价，采取企业专家与学校教师相结合方式进行评价。4.课程设计表：5.教学内容及安排表：八、教材及课程资源1.教材及教学参考书《时装设计元素:面料与设计(第2版)》杰尼.阿黛尔中国纺织出版社北京2015.9《服装创意面料设计》杨颐东华大学出版社上海2015.8《面料造型创意设计》孙荪上海科学技术出版社上海2011.5《创意面料设计》沈沉大连理工大学出版社大连2013.62.教学资源英国WGSN国际线上