教考衔接：统编版教材大作文、小作文、程序性知识梳理汇编

教考衔接：统编版教材大作文、小作文、程序性知识梳理汇总册数单元单元主题大作文任务必修上册第二单元劳动光荣写一个你熟悉的劳动者。第三单元诗意人生写一则文学短评。第五单元乡土的中国写一篇以“今日中国乡村变迁”

为话题的不少于1000

字的报告。第六单元学习之道写一篇以《“劝学”

新说》为题的文章。第七单元自然情怀1.

写一篇以《我仿佛第一次走过____》为题的散文。2.

选择一个节气，写一篇散文。必修下册第一单元文明之光1.

写一篇关于人物观点的议论文。2.

写一篇对课文道理理解的议论文。第二单元良知与悲悯写一篇关于人物形象理解、观剧心得等的不少于800

字作文。第三单元探索与发现1.

写一篇800

字左右的说明文，说明你所发现的某一事理。2.

以“常识中的‘理’”

为话题，写一篇800

字左右的说明文。第五单元使命与抱负写一篇以《我们的使命》为题的不少于800

字的演讲稿。第六单元观察与批判写一篇不少于800

字的记叙经历或故事的记叙文。第八单元责任与担当1.

对于传统纸质版图书阅读和电子阅读，谈谈你的看法，写一篇800

字的文章表明你的观点。2.

以“底线”

为话题写一篇不少于800

字的文章，题目自拟。选择性必修上册第二单元百家争鸣从下列经典语句或本单元课文的经典语句中选择一句，准确理解其思想内容，自选角度，自定立意，写一篇不少于800

字的文章。第三单元多样文化选择你喜欢的小说加以研读，从中选取感兴趣的某一要点，写一篇不少于800

字的赏析文章。第四单元逻辑思维围绕最近的社会热点问题，搜集、阅读媒体上的评论文章，选择你不认同其观点的一篇，写一篇不少于800

字的驳论文。选择性必修中册第一单元苦难与新生1.

认识事物时，我们的判断常常会受到一些因素的影响。“自古以来”“著名专家表示”“书上说”“大多数人认为”

等常见说法，就体现了这些影响。围绕这样的短语，延伸思考，充实依据，选取合适的角度，写一篇不少于800

字的文章，题目自拟。2.

人们在获得一些新的东西时，也有可能失去另一些东西。互联网为人们的生活带来不少便捷，那么人们可能会失去什么呢？就这个问题进行深入思考，写一篇不少于800

字的文章，题目自拟。第四单元丰富的心灵阅读下面的材料，提炼观点，围绕“文化走出去”

的话题，联系社会生活，任选一个角度，写一篇不少于1000

字的申论。要求立意明确，有思想性；在90

分钟以内完成。选择性必修下册第一单元诗的国度选择本单元所学的一首诗歌，或拓展下面所列古代诗词，写一篇不少于800

字的鉴赏文章。第二单元时代镜像结合本单元课文中的实例，探究语言的表达技巧，选择一个角度，完成一篇不少于800

字的语言鉴赏札记。高中语文教材30篇微型作文分布情况册数单元单元主题微型作文任务必修上册第一单元青春激扬1.

关于本单元的五首诗歌你有什么样的看法，记录下自己的思考，写一则札记。2.

写一首关于青春的诗歌。第二单元劳动光荣每个小组按标准评选出一篇优秀新闻作品，合作撰写一份推荐书。第四单元我们的家园1.

收集材料，写一篇《家乡人物（风物）志》。2.

根据访谈该主题拟定访谈提纲。通过调查研究撰写一篇关于家乡文化生活的调研报告。第七单元自然情怀1.

从《故都的秋》《荷塘月色》和《我与地坛》中选取你认为最精彩的段落，写一段评点文字。2.

结合《赤壁赋》选取文中的一个片段，拟写视频拍摄脚本。第八单元语言家园1.

以《成语中的____文化》为题，写一则语言札记。2.

参考“学习资源”，梳理一词多义的例子，撰写学习笔记，说明词义的引申关系。3.

结合上述活动中搜集的例子，进一步提炼、总结自己的心得体会，任选一位你喜欢的作家，研读其作品，探究其词语使用的艺术，写一则语言札记。必修下册第一单元文明之光阅读史传作品，了解史实后，还要进行深入思考，甚至质疑史书记载。阅读课文，围绕一个问题进行深入探究，写出自己的看法。第四单元媒介素养1.

选择几种你熟悉的传播媒介，根据其传播特点对招聘启事进行改写。2.

小组合作，为班级首诗设计一个宣传推广方案。第六单元观察与批判在以下三个有关小说表达手法的任务中，选择两个完成，并就其中之一写一则读书札记。第七单元不朽的红楼1.

以《〈红楼梦〉中的____》为题写一篇短文，说说你所品味出的文化内涵。或选择小说中某个人物，细品读其诗词，加深对人物的理解，并撰写短评。或如果让你设计八十四回以后的故事，你会怎么做？试想一些主要人物的命运或结局，写出故事梗概。或查找关于《红楼梦》主题的研究论述，深入思考《红楼梦》的主题，写一篇综述。第八单元责任与担当1.

围绕“责任与担当”

的话题，小组选定一个议题，各自准备发言提纲。2.

理性的声音需要理性地表达，这就要求观点鲜明，言必有据，运用合适的论述方法（如比喻和类比等）。选取本单元的一篇课文，从理性表达这一角度进行分析，写一篇短论。选择性必修上册第一单元伟大的复兴以班级为单位，参观访问家乡的爱国主义教育基地或革命历史遗迹，并查阅资料，搜集、积累相关素材，选择自己擅长的文体进行写作。第三单元多样文化1.

阅读本单元课文，结合具体内容，感受和了解不同的民族文化和社会历史风貌，写一则读书札记。2.

只要你认真观察，就会发现生活中存在着不少“小说元素”，或让人感动，或引人深思，或令人开怀……

试着从中采撷一二，以之为基础创作一篇小小说。（2

选1

进行写作）选择性必修中册第一单元苦难与新生只要你认真观察，就会发现生活中存在着不少“小说元素”，或让人感动，或引人深思，或令人开怀……

试着从中采撷一二，以之为基础创作一篇小小说。第二单元理论的价值深入阅读《包身工》，结合具体内容，就作品新闻性与文学性的统一写一篇札记。第三单元历史的现场1.

课文涉及的主要历史人物中选择一位，谈谈你对他的认识和评价，以及从他身上汲取的精神力量或获得的经验教训。先整理一份发言稿提纲，然后在讨论会上发言。2.

为历史人物屈原、苏武或李存勖整理一份简略的人物年表；或根据《过秦论》的叙述，做一份秦的兴亡简史。3.

借报纸中事篇议论，并未文末以“太史公曰”

点题，直接发表对人物的看法和评价，揣摩《苏武传》中班固对苏武的认识和评价。4.

本单元的两篇史论，分别探讨秦和后唐灭亡的历史教训。你是否认同作者的观点？他们的论证是否有可商榷之处？结合所学历史知识，参考相关资料，尝试写一篇短文，对两篇文章提出疑问或进行辩驳。（3、4

二选一）第四单元丰富的心灵《致大海》和《自己之歌》（节选）两首中可以试着用其中一首的形式改写另一首诗，进一步体会二者之间的差异。既可改写整首诗，也可挑选一段改写。选择性必修下册第三单元至情至性高中时代，我们会面临重要的选择，比如选择什么高考科目、未来从事什么职业等。给友人写一封信，谈谈自己的选择及理由。要求说真话，抒真情，以理服人，以情动人。第四单元求真求实1.

选择本单元的一篇文章，为其写一段提要，200字左右。2.

在相关学科教师的帮助下，选择与你的研习课题有关的一本自然科学著作或者一篇科技论文，认真读完，然后撰写一份读书报告。文章完成后，最好能回顾反思，再进行修改。然后与同学交流。统编版高中语文教科书程序性知识汇总册次写作阅读必修（上）学写诗歌；写人要关注事例和细节；学写文学短评；议论要有针对性；如何做到情景交融朗读、诵读；用表格形式梳理；知人论世（整本书阅读）确立阅读预期；先粗读后细读；抓住核心概念；提炼研究思路；涵泳咀嚼必修（下）如何阐述自己的观点；如何清晰地说明事理；学写演讲词；议论要有针对性；学写综述；如何论证比较分析；积累知识卡片；图表表征概念关系；梳理情感线索；撰写读书提要、笔记（整本书阅读）制作人物关系图表；情节简要记录图表；写短