学校防治欺凌工作规章制度(2篇)

学校防治欺凌工作规章制度(2篇)第一篇为有效防治校园欺凌事件的发生，维护和确保学校良好的教学秩序和师生的人身安全，保障学生的身心健康，根据相关法律法规和政策要求，结合本校实际情况，特制定本防治欺凌工作规章制度。一、校园欺凌的定义与表现形式校园欺凌是指发生在学生之间，一方蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或精神损害的行为。其表现形式主要包括以下几种：1.肢体欺凌：包括殴打、踢踹、抢夺或损坏财物、推搡、拉扯头发等直接的身体暴力行为。2.语言欺凌：使用侮辱性、攻击性的言语，如辱骂、嘲笑、起侮辱性绰号、恶意造谣、散布不实谣言等，对他人进行精神上的伤害。3.社交欺凌：通过孤立、排挤、离间等方式，破坏他人的人际关系，使受害者在社交中处于孤立无援的境地。4.网络欺凌：利用网络平台，如社交媒体、即时通讯工具等，发布恶意言论、照片、视频等，对他人进行攻击、侮辱或威胁。二、工作目标1.全面预防校园欺凌事件的发生，营造安全、和谐、友善的校园环境。2.及时发现、干预和处理校园欺凌行为，确保受害者得到及时的保护和支持。3.加强对学生的法治教育、品德教育和心理健康教育，提高学生的法律意识、道德素养和自我保护能力。4.建立健全校园欺凌防治工作长效机制，形成学校、家庭、社会三位一体的防治体系。三、组织机构与职责1.成立校园欺凌防治工作领导小组组长：[校长姓名]副组长：[副校长姓名]成员：各年级主任、班主任、德育处工作人员、心理辅导教师等领导小组全面负责学校校园欺凌防治工作的统筹规划、组织协调、指导监督和考核评估等工作。2.各成员职责（1）校长：是学校防治校园欺凌工作的第一责任人，全面领导和管理学校的防治工作，确保各项防治措施的落实。（2）副校长：协助校长开展工作，具体负责校园欺凌防治工作的组织实施和协调推进，定期向校长汇报工作进展情况。（3）年级主任：负责本年级校园欺凌防治工作的具体实施，指导和督促班主任开展相关工作，定期组织年级学生开展防治校园欺凌教育活动，及时处理本年级发生的校园欺凌事件。（4）班主任：是班级防治校园欺凌工作的直接责任人，负责对本班学生进行日常的法治教育、品德教育和心理健康教育，及时发现和处理班级内的校园欺凌行为，加强与家长的沟通与联系，共同做好学生的教育和管理工作。（5）德育处工作人员：负责制定学校校园欺凌防治工作方案和相关制度，组织开展全校性的防治校园欺凌宣传教育活动，收集、整理和分析校园欺凌事件的相关信息，建立校园欺凌事件档案，协助年级主任和班主任处理校园欺凌事件。（6）心理辅导教师：负责为受欺凌学生和欺凌者提供心理咨询和心理辅导服务，帮助他们缓解心理压力，恢复心理健康，同时对全校学生进行心理健康教育，提高学生的心理素质和应对挫折的能力。四、预防工作机制1.加强法治与品德教育（1）将法治教育和品德教育纳入学校教育教学计划，通过课堂教学、主题班会、专题讲座、案例分析等多种形式，向学生普及法律法规知识，培养学生的法治意识和道德观念，引导学生树立正确的价值观和人生观。（2）结合学校的德育工作，开展以“友善、互助、尊重”为主题的教育活动，培养学生的团结友爱精神和良好的人际关系，营造和谐友善的校园氛围。2.开展心理健康教育（1）配备专业的心理辅导教师，开设心理健康教育课程，定期组织心理健康讲座和心理咨询活动，帮助学生了解心理健康知识，掌握应对心理问题的方法和技巧，提高学生的心理素质和自我调节能力。（2）关注学生的心理健康状况，建立学生心理健康档案，对有心理问题倾向的学生进行重点关注和跟踪辅导，及时发现和干预可能引发校园欺凌行为的心理隐患。3.加强班级管理（1）班主任要加强对班级学生的日常管理，了解学生的思想动态和行为表现，及时发现和化解学生之间的矛盾和冲突。（2）建立班级干部监督机制，发挥班干部在班级管理中的积极作用，鼓励班干部及时向班主任报告班级内的异常情况。（3）加强班级文化建设，营造积极向上、团结友爱的班级氛围，增强班级凝聚力和向心力。4.加强家校合作（1）通过家长会、家长学校、家访等形式，加强与家长的沟通与联系，向家长宣传校园欺凌的危害和防治知识，提高家长对校园欺凌问题的重视程度，引导家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，共同做好学生的教育和管理工作。（2）建立家长举报机制，鼓励家长及时向学校反映学生在校园内外的异常情况，共同参与校园欺凌防治工作。5.加强校园安全管理（1）加强校园安全保卫工作，完善校园安全设施，安装监控摄像头，确保校园内无安全死角。（2）加强对校园周边环境的治理，与公安、城管等部门密切配合，打击校园周边的违法犯罪行为，营造安全的校园周边环境。五、欺凌事件的发现与报告1.发现途径（1）教师在日常教学和管理过程中，要密切关注学生的行为表现和情绪变化，及时发现可能存在的校园欺凌行为。（2）鼓励学生之间相互监督，发现校园欺凌行为及时向老师报告。（3）设立校园欺凌举报信箱和举报电话，接受学生、家长和社会的举报。（4）通过校园监控视频、学生日记、网络信息等渠道，及时发现校园欺凌行为的线索。2.报告流程（1）一旦发现校园欺凌行为，发现人应立即向班主任或年级主任报告。（2）班主任或年级主任接到报告后，应在第一时间赶到现场，了解情况，并及时向德育处报告。（3）德育处接到报告后，应立即启动应急处理机制，组织相关人员对事件进行调查核实，并及时向学校校园欺凌防治工作领导小组报告。六、欺凌事件的处理程序1.应急处理（1）当校园欺凌事件发生时，现场教师应立即制止欺凌行为，保护受害者的人身安全，避免事件进一步恶化。（2）对受伤的学生，应及时送往医院进行救治，并通知家长。（3）保护现场，收集相关证据，如证人证言、监控视频、物证等。2.调查核实（1）德育处应在接到报告后的[X]小时内成立调查小组，对事件进行全面调查核实。调查小组应由德育处工作人员、年级主任、班主任、心理辅导教师等组成。（2）调查小组要与受害者、欺凌者、证人等进行谈话，了解事件的发生时间、地点、经过、原因等情况，并做好记录。（3）对调查过程中收集到的证据进行整理和分析，形成调查报告。3.处理决定（1）根据调查结果，学校校园欺凌防治工作领导小组应召开专题会议，对欺凌事件进行研究讨论，做出处理决定。（2）处理决定应包括对欺凌者的处分、对受害者的保护和补偿措施、对相关责任人的责任追究等内容。（3）对欺凌者的处分应根据其行为的性质、情节和危害程度，按照学校的相关规章制度进行处理，包括批评教育、警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍等。（4）对受害者要给予及时的心理安抚和支持，帮助其恢复身心健康。同时，要采取措施保护受害者的隐私和安全，避免其受到二次伤害。（5）对因工作不力导致校园欺凌事件发生的相关责任人，要进行责任追究。4.结果告知与申诉（1）学校应在做出处理决定后的[X]个工作日内，将处理结果以书面形式告知受害者及其家长、欺凌者及其家长。（2）受害者及其家长、欺凌者及其家长对处理结果有异议的，可以在收到处理结果通知后的[X]个工作日内，向学校提出申诉。学校应在接到申诉后的[X]个工作日内进行复查，并将复查结果告知申诉人。七、后续跟踪与帮扶1.对受欺凌学生的跟踪与帮扶（1）心理辅导教师要对受欺凌学生进行定期的心理辅导，帮助其缓解心理压力，恢复心理健康。（2）班主任要关注受欺凌学生的学习和生活情况，给予其更多的关心和帮助，鼓励其积极参与班级活动，重新融入集体。（3）学校要为受欺凌学生提供必要的支持和保护，如调整座位、安排专人陪伴等，避免其再次受到欺凌。2.对欺凌者的跟踪与教育（1）德育处要对欺凌者进行法治教育和品德教育，帮助其认识到自己的错误行为，树立正确的价值观和法制观念。（2）班主任要加强对欺凌者的日常管理和监督，定期与欺凌者及其家长进行沟通，了解其思想动态和行为表现，督促其改正错误。（3）心理辅导教师要对欺凌者进行心理辅导，帮助其分析产生欺凌行为的原因，引导其学会正确的情绪表达方式和人际交往方式。八、监督与考核1.学校将校园欺凌防治工作纳入学校年度工作计划和绩效考核体系，定期对各部门和人员的工作进行检查和评估。2.对在校园欺凌防治工作中表现突出的部门和个人，给予表彰和奖励；对工作不力、导致校园欺凌事件频发的部门和个人，进行批评教育和责任追究。九、附则1.本规章制度自发布之日起施行。2.本规章制度由学校校园欺凌防治工作领导小组负责解释。第二篇校园欺凌问题严重影响学生的身心健康和校园的和谐稳定，为切实做好学校防治欺凌工作，保障学生的合法权益，根据相关要求，结合本校实际，制定本工作规章制度。一、校园欺凌的界定及危害校园欺凌是一种在校园环境中发生的不良行为，其具有多种表现形式和严重危害。校园欺凌不仅包括身体上的暴力，如殴打、推搡等，还涵盖语言上的攻击，如辱骂、嘲笑、恶意诋毁，以及社交层面的孤立、排挤等行为。这些行为会对受害者的身体造成直接伤害，导致受伤、残疾甚至危及生命。在心理方面，受害者可能会出现焦虑、抑郁、自卑、恐惧等心理问题，严重影响其学习和生活。对于欺凌者而言，这种行为也会使其形成错误的价值观和行为模式，增加其未来违法犯罪的风险。同时，校园欺凌事件的发生会破坏校园的和谐氛围，影响学校的教学秩序和声誉。二、防治欺凌工作的总体目标1.杜绝校园欺凌事件的发生，营造安全、文明、和谐的校园环境，让学生能够在良好的氛围中安心学习和成长。2.提高全体师生对校园欺凌问题的认识和防范意识，使师生能够准确识别校园欺凌行为，并掌握有效的应对方法。3.建立健全校园欺凌防治工作的长效机制，形成一套完善的预防、发现、处理和跟踪帮扶体系，确保防治工作的规范化和常态化。三、组织架构与职责分工1.成立防治欺凌工作委员会主任：[校长姓名]副主任：[副校长姓名]成员：教务处主任、德育处主任、各年级组长、心理教师、法治副校长等2.职责分工（1）主任职责校长作为防治欺凌工作的第一责任人，全面负责学校防治欺凌工作的整体规划和决策。制定防治工作的总体目标和方针，协调学校各部门之间的工作，确保防治工作的顺利开展。定期召开防治欺凌工作会议，听取工作汇报，研究解决工作中遇到的重大问题。（2）副主任职责副校长协助校长开展工作，具体负责防治欺凌工作的组织实施和监督检查。制定详细的工作方案和计划，指导各部门和年级开展相关工作。对防治工作的进展情况进行定期检查和评估，及时发现问题并提出改进措施。（3）教务处职责将防治欺凌教育纳入学校的课程体系，安排专门的课时进行相关教育。在教学过程中，注重培养学生的品德修养和良好的行为习惯，结合学科教学渗透防治欺凌的内容。加强对教师的培训，提高教师在教学中开展防治欺凌教育的能力。（4）德育处职责负责制定学校防治欺凌的宣传教育计划，通过主题班会、宣传栏、校园广播等多种形式，广泛宣传防治欺凌的知识和重要性。组织开展丰富多彩的德育活动，培养学生的团结友爱精神和社会责任感。加强对学生日常行为的管理和监督，及时发现和处理学生之间的矛盾和冲突。（5）年级组长职责组织本年级教师开展防治欺凌工作，指导班主任做好班级内的防治工作。定期召开年级学生大会，对学生进行防治欺凌教育。了解本年级学生的思想动态和行为表现，及时发现和处理年级内的校园欺凌隐患。（6）班主任职责对本班学生进行全面的教育和管理，加强对学生的日常观察，及时发现学生之间的异常情况。通过开展主题班会、谈心等方式，对学生进行防治欺凌教育，培养学生的良好品德和行为习惯。一旦发现班级内发生校园欺凌事件，要及时进行处理，并向年级组长和德育处报告。（7）心理教师职责为受欺凌学生和欺凌者提供专业的心理咨询和心理辅导服务，帮助他们缓解心理压力，恢复心理健康。开展心理健康教育活动，提高学生的心理素质和应对挫折的能力。协助学校其他部门开展防治欺凌工作，提供心理方面的专业支持和建议。（8）法治副校长职责定期到学校开展法治讲座，向师生普及法律法规知识，特别是与校园欺凌相关的法律条款。指导学校制定和完善防治欺凌的规章制度，确保学校的防治工作符合法律法规的要求。协助学校处理校园欺凌事件，提供法律方面的咨询和支持。四、预防工作措施1.加强教育宣传（1）课程教育将防治欺凌教育纳入学校的校本课程，编写专门的教材和教案。每周安排至少一节防治欺凌教育课，系统地向学生传授校园欺凌的定义、表现形式、危害以及应对方法。在语文、道德与法治、心理健康等学科教学中，渗透防治欺凌的内容，通过案例分析、讨论等方式，引导学生树立正确的价值观和行为准则。（2）主题活动定期开展防治欺凌主题班会，组织学生观看防治欺凌的宣传视频、电影，开展讨论和交流活动，让学生深刻认识校园欺凌的危害。举办防治欺凌知识竞赛、演讲比赛、征文比赛等活动，激发学生参与防治工作的积极性和主动性。利用校园宣传栏、黑板报等宣传阵地，张贴防治欺凌的宣传海报和标语，营造浓厚的防治氛围。2.加强心理健康教育（1）心理健康课程开设心理健康教育课程，每周安排一节，向学生传授心理健康知识，培养学生的良好心理素质。课程内容包括情绪管理、人际交往、挫折应对等方面，帮助学生提高自我认知和情绪调节能力。（2）心理咨询服务设立心理咨询室，配备专业的心理教师，为学生提供心理咨询服务。心理教师要定期对学生进行心理健康测评，建立学生心理健康档案，及时发现有心理问题倾向的学生，并进行针对性的辅导和干预。3.加强班级管理（1）建立班级良好氛围班主任要注重班级文化建设，营造团结友爱、互助和谐的班级氛围。组织开展丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力和向心力。鼓励学生之间相互关心、相互帮助，形成良好的人际关系。（2）关注学生动态班主任要加强对学生的日常观察，了解学生的思想动态和行为表现。建立班级信息员制度，鼓励学生及时向老师报告班级内的异常情况。对于有矛盾冲突的学生，要及时进行调解和疏导，避免矛盾激化。4.加强家校合作（1）家长会定期召开家长会，向家长宣传校园欺凌的危害和防治知识，提高家长对校园欺凌问题的重视程度。指导家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，共同做好学生的教育和管理工作。（2）家访班主任要定期对学生进行家访，了解学生的家庭环境和成长背景。与家长保持密切的沟通和联系，及时反馈学生在学校的表现情况，共同探讨解决学生问题的方法。（3）家长学校举办家长学校，邀请专家学者为家长进行专题讲座，提高家长的教育水平和综合素质。通过家长学校，引导家长关注孩子的心理健康，培养孩子的良好品德和行为习惯。五、欺凌事件的发现与报告机制1.发现途径（1）教师观察教师在日常教学和管理过程中，要密切关注学生的行为表现和情绪变化。注意观察学生之间是否存在矛盾冲突、肢体接触异常、言语攻击等情况，及时发现可能存在的校园欺凌行为。（2）学生举报鼓励学生之间相互监督，发现校园欺凌行为及时向老师报告。设立学生举报奖励制度，对积极举报校园欺凌行为的学生给予表扬和奖励。（3）监控排查学校要加强校园监控设施的建设和维护，确保监控覆盖校园的各个角落。定期查看监控视频，排查是否存在校园欺凌行为的线索。（4）家长反馈家长要关注孩子的身心健康和行为变化，发现孩子有异常情况及时与学校沟通。学校要畅通家长反馈渠道，认真对待家长的反馈信息。2.报告流程（1）一旦发现校园欺凌行为，发现人应立即向班主任报告。如果情况紧急，可直接向德育处报告。（2）班主任接到报告后，要在10分钟内赶到现场，了解情况，并在30分钟内向年级组长和德育处报告。（3）年级组长和德育处接到报告后，要立即启动应急处理程序，对事件进行初步调查和处理，并在2小时内向防治欺凌工作委员会主任报告。六、欺凌事件的处理程序1.应急处理（1）当校园欺凌事件发生时，现场教师要立即制止欺凌行为，保护受害者的人身安全。将受害者和欺凌者分开，避免进一步的冲突。（2）对受伤的学生，要及时进行救治。如果伤势较轻，可在学校医务室进行简单处理；如果伤势较重，要立即拨打120急救电话，送往医院进行治疗。（3）保护现场，收集相关证据。包括证人证言、监控视频、物证等，为后续的调查处理提供依据。2.调查核实（1）德育处会同年级组长、班主任等组成调查小组，对事件进行全面调查核实。调查小组要与受害者、欺凌者、证人等进行谈话，了解事件的详细情况。（2）查阅相关的监控视频、书面材料等证据，确保调查结果的真实性和准确性。（3）在调查过程中，要保护受害者和欺凌者的隐私，避免对其造成二次伤害。3.处理决定（1）根据调查结果，防治欺凌工作委员会召开专题会议，对事件进行研究讨论，做出处理决定。处理决定要根据欺凌行为的性质、情节和危害程度，依法依规进行处理。（2）对于情节较轻的欺凌者，给予批评教育、警告处分，并要求其向受害者赔礼道歉。对于情节较重的欺凌者，给予记过、留校察看等处分，并通知家长到校配合教育。对于情节严重、屡教不改的欺凌者，按照相关规定予以开除学籍，并移交司法机关处理。（3）对受害者要给予关心和安慰，提供必要的心理支持和帮助。根据受害者的需求，安排心理教师进行心理辅导，帮助其恢复身心健康。4.结果公示与申诉（1）处理结果要在学校范围内进行公示，起到教育和警示作用。公示内容要包括事件的基本情况、处理依据和处理结果等，但要注意保护受害者和欺凌者的隐私。（2）受害者和欺凌者及其家长对处理结果有异议的，可以在收到处理结果通知后的3个工作日内，向学校防治欺凌工作委员会提出申诉。学校防治欺凌工作委员会要在收到申诉后的5个工作日内进