2025-2026学年黑龙江省鸡西市九年级下学期3月学情检测语文试题 含答案

/黑龙江省鸡西市2024-2025学年九年级（下）3月学情检测语文试卷1.阅读下面文字，按要求答题。

冬去春来，满园芬芳之时，淡黄浅绿，袅娜轻盈，蝶儿翩跹，醉舞清风，春意盎然，弥漫在天地间。和旭的暖风吹散了心中的阴霾，漫步在春风里，品读着清黛灰蒙，仿佛听到了春蕴的音符，仿佛嗅到了泥土的芳香。春天，仿佛展现了一幅云雾缭绕、恍若仙境。

春天，雪水里孕育的春天，清新地露出了她的笑脸。柳烟成阵，万紫千红。连绵的青山，林木青翠；静mì的湖泊，波澜不兴。这是童话般的世界，薄雾笼罩，烟雨潇潇(1)给加点的字注音或根据拼音写汉字。

袅娜（______）静mì（______）(2)找出文段中双横线处的错别字并修改。

______改成______(3)画单横线句有语病，请将修改后的句子抄写在横线上。

______2.下面文段中加点词语使用有误的一项是（）

节日是生活给予人们的馈赠，在虔诚等待的过程中充满了惊喜，所有的准备都饱含甜蜜。而端午节，以其独特的魅力，成为这份馈赠中浓墨重彩的一笔。那些美丽的传说与习俗，为它平添了几分灵性与喧闹。佳节盛景，历历在目：那一个个宛如碧玉雕琢的粽子跃入眼帘，粽叶缠绕金线，彩络缀明珠，令人目眩神迷；那一丝丝香甜馨香四溢，似穿越时空近在身旁；那一句句问候如夏日清凉的晚风接踵而至，拂过脸颊，沁入心扉。

平日里，我们常在各自的空间里忙碌，日子显得平淡而普通。然而，当端午的祝福声起，才恍然惊觉自己其实一直在被朋友们惦记；才真切体会到人情往来、左右逢源的快乐；才领悟到心与心的距离原来可以如此之近。A.历历在目 B.目眩神迷 C.接踵而至 D.左右逢源3.下列关于语法知识表述有错的一项是（）A.“凝心聚力”“振兴乡村”“诵读经典”“生态文明”“接种疫苗”这五个短语中，有三个是动宾短语。

B.“为庆祝中国共产党成立100周年，两百多位红军老战士在市老年人活动中心开展‘学党史’活动。”该句主干是：战士开展活动。

C.“如果说自然地智慧是大海，那么，人类的智慧就是大海中的一个小水滴。”这是一个因果复句。

D.“远处横着几个萧索的荒村。”中的“萧索”是形容词。4.下列说法错误的一项是（）A.“在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镇头上有我的手印。”这是一句排比句，用排比抒情，可以把感情抒发得淋漓尽致。

B.“许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。”一句中“和”与“对于”都是介词，表现出温馨和谐其乐融融的画面。

C.“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”一句中“最高”是副词，说明邓稼先能率领众人做出非同一般的历史贡献的重要原因。

D.“像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！”通过直接抒情鲜明而强烈地表达了中华儿女对伟大祖国的热爱，以及坚强不屈的精神。5.依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（）

《经典咏流传》以“和诗以歌”的原创模式，将中华经典诗词与现代流行音乐

相融；《国家宝藏》让文物穿越古今，

文物历史故事；《上新了•故宫》以探求故宫历史文物的“前世今生”来获取灵感，打造文创产品。这些节目让潮流邂逅经典，时尚

传统，以年轻化的传播方式，让观众看得

的同时，还能感受到文化的力量。A.和睦讲述接替津津乐道 B.和谐讲授接替津津有味

C.和睦讲授碰撞津津乐道 D.和谐讲述碰撞津津有味6.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）A.“垂髫”指小孩，“古稀”指七十岁，“婵娟”指月亮，“芙蕖”指荷花。

B.《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》，作者张岱是明末清初文学家。

C.《岳阳楼记》的作者范仲淹，北宋政治家、文学家，有《范文正公集》传世。

D.“唐宋八大家”的作品至今为人称颂，如柳宗元的《醉翁亭记》、欧阳修的《小石潭记》等。7.默写。

（1）若夫淫雨霏霏，连月不开，______，______。（范仲淹《岳阳楼记》）

（2）晓镜但愁云鬓改，______。（李商隐《无题》）

（3）长风破浪会有时，______。（李白《行路难（其一）》）

（4）汉文有道恩犹薄，______？（刘长卿《长沙过贾谊宅》）

（5）______，好收吾骨瘴江边。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

（6）《咸阳城东楼》一诗中开篇点“愁”字，奠定了全是感情基调的诗句：______，______。

（7）苏轼在《水调歌头•明月几时有》中，借明月表达了对亲人的美好祝福的两句词是：______，______。8.小说是表达人类思想的重要载体。请你与小北、小关一同参与初三年级“研读小说经典，品悟人类思想”戏剧节活动(1)本次戏剧节剧目均选自九年级教材中的小说，请你帮助小北完成节目单。初三年级戏剧节节目单第一篇章：名利的追逐者

1杨志押送金银担（《智取生辰纲》）

2范进发疯之谜（《范进中举》）

第二篇章：______

3闰土的艰难生活（《故乡》）

4孔乙己被笑的人生（《孔乙己》）第三篇章：势利的善变者

5菲利普夫妇从守望到失望（《我的叔叔于勒》）

6______（《变色龙》）(2)小关负责为《水浒传》制作人物展板，请你帮他指出有误的一项______A宋江

绰号：孝义黑三郎

典型情节；私放晁天王、给李逵下毒药B鲁智深

绰号：花和尚

典型情节：大闹五台山、大闹桃花村C武松

绰号：行者

典型情节：下山接母时杀四虎、醉打蒋门神D吴用

绰号：智多星

典型情节：双用连环计、派时迁偷金甲9.“天下国家”是一个古老的话题。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”七年级正在举办以“天下国家”为主题的专题学习活动，请你积极参与并完成问题(1)任务一：[活动设计]班长起草了一份活动清单，下列活动内容与主题不符的一项是______A.[感巨变]搜集资料，感受家国巨变 B.[赞先进]观看影片，赞美改革人物

C.[颂伟绩]合唱歌曲，歌颂发展成就 D.[悟精神]吟唱诗篇，体悟音韵之美(2)任务二：[对联撰写]下面这段文字，节选自活动中语文老师的发言稿。请你根据画线句子的内容，参照下联，补写出上联，使之对仗工整。

ㅤㅤ九百六十万平方公里的中华大地上，翠绿的柏树，苍劲的松枝，数千年来把祖国装点得一派秀丽；清晨朝霞满天，黄昏夕阳照耀，把万里江山染成了绚烂的红色。

上联：______

下联：晨霞夕照，染就江山万里红(3)[任务三]：[修改病句]下面这则材料画线部分有两处错误，请任选一处并加以改正。

ㅤㅤ①古往今来，爱国主义精神一直是中华民族得以发展、生存和凝聚的动力。一位环卫工大叔在保洁清理时，只要发现有小国旗，就会小心翼翼整理好，插在电瓶车后座上。一个小朋友骑着童车路过一面飘扬的国旗，他突然停下来，举起稚嫩的右手，端端正正向国旗敬礼。可见爱国是人世间最深层、最持久的情感，②你的班级即将召开以“天下国家”为主题的专题学习活动，请你完成下列学习任务。

我选第______处，改为：______10.阅读古诗，完成下列各题。雁门太守行

李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。(1)下面是李阳同学的学习笔记，请你补全表格中的内容。诗句词义探究结果示例：

树树皆秋色，

山山唯落晖。

（王绩《野望》）唯：仅仅。只“山山唯落晖”意为“每座山上都只有夕阳的余晖”，这里“唯”强调山景只有落晖，渲染孤寂氛围。黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

（李贺《雁门太守行》）摧：毁坏、折断______(2)请赏析尾联“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”11.阅读下面两个语段，完成小题。【甲】ㅤㅤ环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。（选自欧阳修《醉翁亭记》）【乙】ㅤㅤ修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露①清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本②其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上③恩德，以与民共乐刺史④之事也。遂书以名其亭焉。（选自欧阳修《丰乐亭记》）[注]本文是欧阳修被贬滁州时所作。①刻露：鲜明地显露。②本：根据。③上：皇上。④刺史：即作者(1)解释下列加点词的意思。①林壑尤美尤：______②道其风俗之美道：______(2)将下列句子翻译成现代汉语。

①山水之乐，得之心而寓之酒也。

②修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲(3)请用“/”划出下列句子的朗读节奏（画两处）。

夫宣上恩德以与民同乐刺史之事也(4)【甲】【乙】两文都表现出了作者______（提取【乙】文中的四字短语回答）的情怀12.整个世界都白茫茫的李娟①总是白茫茫的。整个世界无限耐心地白着。回家的路穿过全世界的白，也无限耐心地延伸着。倒了两趟车，一路上走了将近十个小时。

②家里也白白的，院子和房子快要被雪埋没了。妈妈的伤势好了很多。小狗赛虎的伤也快好了，整天把脑袋温柔地抵靠在外婆的膝盖上。

③这场雪灾中死了很多牛羊。牲畜们几乎一点儿吃的也没有了，堆积过玉米麻袋的雪地上撒落了不少玉米粒，于是附近的村民纷纷把自家的羊赶到那里。羊们埋着头努力地寻找陷落在雪地中的金黄粮食，又刨又啃。等羊群离开时，玉米粒儿一颗也没有了，只剩一地的羊粪粒儿。

④阿克哈拉再也没有玉米了，再也没有草料了，再也没有煤了。连路都没有了，路深深地埋在重重大雪之下。但是我们还是得在这里继续生活下去。

⑤这次回家，一口气帮家里蒸了八大锅馍馍，共两百多个。蒸熟后全冻在室外雪地里，够家人吃一个多月。好在前不久刚刚挖好了压井，从此再也不用每天去两公里外的河边破冰挑水。然而压井太硬，我用尽全力才能压下去。真想整个人骑在压杆上压啊。我边压边想象着水在地底的黑暗中缓缓地上升，涌动着明亮。

⑥端一碗剩饭去喂大狗琼瑶，离开时，它抱着我的腰不让我走。琼瑶很寂寞，因为老乱咬人，只好拴在院子里，不让它乱跑。

⑦小狗赛虎爱吃大白菜。兔子最爱吃我蒸的馍馍。鸡实在没啥吃的，只好什么都爱吃。我们给鸡窝也生了一只小炉子，鸡们整天紧紧地偎着炉子挤在一起。因为鸡窝有这么一小团温暖，我们的鸡便能够天天下蛋，一天可以捡八个鸡蛋。在整个阿克哈拉，只有我们家的鸡到了冬天还在下蛋。而其他人家的鸡都深深卧在寒冷深处，脑袋缩在肚皮下，深深地封闭了。

⑧戈壁滩上风真大。每次回到家都那么悲伤。

⑨为了能赶上回阿勒泰市的班车，四点钟我就摸索着起床了。家里今年刚盖的房子，还没牵电，四下漆黑。点起蜡烛，劈柴，生炉子。炉火熊熊燃烧，冰凉的房间却仍然冰冰凉凉。小狗赛虎卧在黑暗中静静地看着我做这一切。刚刚回到家就得离开，永远都是这样。家太远，太远太远。赛虎的宝宝晓晓夏天在公路上玩耍时，被过往汽车撞死。身边突然少了一个陪伴，赛虎会不会觉得空空落落？狗是如何理解“离别”的？

⑩把泡菜坛子的坛沿水续一续。想喂鸡，但有些太早了。天还没亮，鸡视力弱，什么也看不见，鸡食放在外面，会先被老鼠们吃掉。在冬天，老鼠们也过着紧巴巴的日子。它们也正在忍耐着寒冷与饥饿。

⑪昨天一回到家，还没顾上说几句话，妈妈就顶着风雪出门办事了。夜里只有我、外婆和妹妹守着房子。不知为何，心里总是感觉不祥。但又担心误了班车，于是又焦虑。两种情绪糅在一起，就成了悲伤。

⑫结果一直等到下午三点，班车才缓缓出现在大雪茫茫的公路上。然而妈妈还没回家，为了不错过唯一的这趟车，为了不耽误上班，我还是上路了，怀着悲伤。

⑬又想到了琼瑶。天还没亮，村庄远远近近的狗都开始叫了的时候，琼瑶却没有叫。我出去铲土和煤时，看到星光下琼瑶大大地睁着明亮的眼睛。其实它什么都知道。

⑭我若是说：我爱阿克哈拉——其实多么心虚啊……我怎么会爱它呢？我远离家庭和责任，和阿克哈拉一点边也不沾地生活在别处。只是会在某些双休日坐长途班车回家一趟，住一个晚上。这算是什么爱呢？

⑮我到了富蕴县，继续等车。时间一分一秒过去，不知妈妈回家没有。明明应该在家里度过，应该以这些时间来坐在家中，继续等待妈妈回来。并在等待的时候，喂鸡，生火，抚摸赛虎。

⑯又想起班车独自行进在白色大地上，永无止境……想起班车经过的每一棵树都是不平凡的树——这些旷野中的树，一棵望不见另一棵的树。以前说过：在戈壁滩上，只需一棵树，就能把大地稳稳地镇在蓝天之下。

⑰还说过：它们不是“生长”在大地上这般简单，它们是凌驾在这片大地上的……

⑱——说这些话的时候，多么轻率、轻浮啊。不过我想，其实我还是爱着阿克哈拉的(1)请根据文章内容梳理“我”回家及返程途中的事件、心情变化脉络。

历经近十小时车程回家，看到家中景况，心情沉重、忧虑→到家①______，心情舒缓、放松→凌晨摸黑起身准备返程，妈妈未归，心情②______，等车过程中，望着雪地班车，心情沉重、迷茫，牵挂愈发浓烈(2)文中的“我”是一个怎样的人？请结合文章内容分析(3)李娟的文章文字质朴自然，情感真挚细腻，请分析下面这句话所蕴含的丰富情感。

真想整个人骑在压杆上压啊。我边压边想象着水在地底的黑暗中缓缓地上升，涌动着明亮(4)在现代社会，很多人如文中“我”一样外出打拼，与家乡渐行渐远，对此你有什么感悟？13.阅读下面的文章，完成问题。

人生不可以“满”而自足

卞文志

①曾读过一个名为《满了吗》的故事，说的是有个徒弟学艺三年，认为自己技艺在手可以出师了，于是便向师父提出请求。师父未回答，而是拿出一只装满石子的碗，问徒弟：“满了吗？”徒弟回答：“满了。”师父又抓了一些沙子撒进碗里，问：“满了吗？”徒弟回答：“满了。”师父又在碗里撒上石灰，仍没有溢出，再问：“满了吗？”徒弟点了点头说：“满了！”师父又向碗里倒入一些水，问：“满了吗？”徒弟见状，略有所悟，终于无言以对。

②师父的所为是在提醒徒弟：石子满了还有沙子，沙子满了还有石灰，石灰满了还有水……怎么可以轻易断定碗中所盛之物“满了”呢？其中的道理告诉我们：学无止境，技无穷止，无论何时何地，人生都不可以“满”而自足。因为在这个世界上，大凡有进取心的人，其理想和追求都不会有“满了”的时候，月亮再美丽，也有阴缺的时候；岩石再坚硬，也经不住无休止的风化；白玉再光洁，也会有微小的瑕疵……

③

做到人生不以“满”而自足，每个人都应保持“海绵精神”。人生在世，虽然苦短，但一步步走下去却十分漫长，因而在人生的征途中要不停地汲取，吐故纳新，永不自满、永不懈怠、永不停步。哲人说：“不满足是向上的车轮。”一旦认为自己已经“满了”而自足，前进的车轮就会倒退，进取的思想就会滑坡；停止不前的人生如同一潭死水，推而不进的灵魂将会跌入命运的低谷。“一章三遍读，一句十回吟”，是读书永不觉“满”的无穷动力。用这样的不自满、不自足，a

。

④做到人生不以“满”而自足，应时刻把它当作生活的智慧和生活的态度。不以“满了”为自足，方会有宁静致远的精神追求、滴水穿石的坚韧执着、厚积薄发的人生理念、忧先乐后的胸怀气度。有了这样的智慧和态度，就能摆脱私欲羁绊，视名利淡如水，看事业重如山；就能排除世俗的干扰，靠真本事立身，靠干实事进取；b

。

⑤梁启超在赞誉曾国藩持之以恒地学习和从不自足的追求精神时说：“曾文正在军中，每日必读书数页，填日记数条，习字一篇，围棋一局……终身以为常。”我们常说，命运垂青那些有准备的人。这种有准备的人就是那些不以“满了”为自足者，奇迹和运气不可能眷顾那些三天打鱼、两天晒网的人。在现实生活中，很多人不是失败在成功的起点，而是失败在通向成功的途中。因为失败者在通往成功的道路上被荆棘绊倒之后，就没有再继续坚持下去。所以，我们在工作和学习中要经常问问自己“满了吗”，以此来提醒和鞭策自己。

⑥做到人生决不可以“满”而自足，必须克服骄傲自满的心态。当下有很多人有了几年的工作经验就在工作岗位上飘飘然起来，觉得自己“满了”，于是书读得少了、工作不认真了、他人的忠告不肯听了。其实，无论何时何地，我们都没有资格自满；在工作上不管取得怎样的成绩，我们都不能骄傲。如果你在前进的征途中不思进取，自以为大脑库存的东西已经“满了”的时候，这时，不妨将自己的心智从自以为是中暂时抽离出来，给自己的思想按一下暂停键，这样不仅可以进一步看清事物的本质，也能虚心采纳各方意见，以利于随时找到应对之策。在你自以为“满了”的时候，如果暂时停下来进行思考，c

。

⑦总之，人生决不可以“满”而自足。当你觉得自己“满了”而自足时，就暂停一下，让自己在“自满”中换一种思维方式，重新找到前进的方向，找回自己前进的动力，变“自满”为“不足”，在工作和学习中坚持不懈地向前奋进。

（选自《初中生之友》，有删改）(1)利用框架图可以帮助梳理文章的论证思路。阅读全文，你认为（甲）（乙）两幅框架图哪一个更合理，请说明理由。

选择：

______

理由：

______(2)请将下列语句分别放到文中最恰当的地方。

A.就能战胜前行路上的挑战，一步一个脚印，拾级而上，奋力登攀。

B.就能让你受惠更多，在更敏锐的智慧中做出更好的选择，改“自满”为“不足”，展现出自信与气势。

C.就能为学习、修养和工作的进步奠定基础。

（a）

______

（b）

______

（c）

______(3)第③段划线句子运用了怎样的论证方法？有什么作用？14.阅读下面选文，完成下面小题。肆虐数月的澳大利亚山火，桉树竟是元凶之一①最近4个月来，创纪录的大火将澳大利亚从度假胜地烧成了“末日”图景。首都堪培拉被山火浓烟笼罩，部分政府机构被迫关闭，悉尼的空气质量一度可以与印度新德里比肩。英国《卫报》1月6日报道，至少23人在澳大利亚林火中丧生，超过1700座房屋被毁，过火面积超过84000平方公里，这一面积大约相当于70个纽约市。根据悉尼大学的最新测算，近5亿只动物在此次森林大火中受到影响，澳大利亚的代表性动物考拉面临功能性灭绝的危险。

②澳大利亚为什么会烧起这样一把“旷世奇火”，眼下众说纷纭，有些观点将其归咎为反常的天气，另一些则直指政府削减消防预算和在灾情面前的不作为。

③澳大利亚确实是一个“一点就着”的林火之国。严格来说，这个国家其实是一个地大物博的小国，仅有2500万人口，分布在770万平方公里的土地上，人口之稀疏名列世界前茅，而国土的大部分地区还极度干旱，有的火灾地点离地表水源百十公里，有限的救火者到了现场除了看一眼，似乎也没别的事儿可干了。

④如果上述原因还可以归咎为澳大利亚的“天时”和“人和”不作美，澳大利亚的“地利”——当地植被的状态就隐隐有些“作死”的味道。本次大火之后，有媒体撰文指出：此次火灾当中，号称澳大利亚“国树”的桉树要负相当一部分的责任，在占澳大利亚国土面积20%的森林中，桉树的种植面积占了森林总面积的80%左右，而由于桉树皮富含桉树油，它们脱落后堆积在树根处，气温达到40摄氏度时就会自燃，极易引发山林大火。

⑤气候如此干燥，居然还有这样一种易燃树种“火上浇油”。桉树的特性似乎是在“找死”，然而更多研究却发现，桉树的易燃也许恰恰是它的生存策略。

⑥在大自然中，很多动物都惧怕火。然而，在澳大利亚这个生态圈中，生物经历数千万年的演化，桉树逐渐进化出“操纵野火”的本领，它不仅不怕火，反而对火有着强烈的需求。桉树一般有着笔直高大的树干，分枝只生长在树尖，当山火发生时，其他植物的分枝和树叶将遭受山火严厉的烘烤，而桉树高高的树冠可以在一定程度上避免火苗向上攀爬。此外，桉树还进化出厚厚的树皮，能抵挡烈焰的烘烤，而输送养料的导管位于树干中心，被严严实实地包裹着。

⑦一般树木在遭受山火之后很容易失去生命力，而在桉树的树皮之下，有一些处于休眠状态的芽，唤醒这些芽的条件正是高温烘烤，而且桉树种子具有坚硬的外壳，林火之后外壳爆裂，然后生根发芽，所以在经历林火之后，桉树可以迅速占据有利地位。

⑧正是由于以上特点，桉树不仅不怕火，反而“有意”为林火提供了有利条件。在澳大利亚高温少雨的夏季，整个桉树林就犹如一个“汽油桶”，任何闪电、局部高温都有可能引发森林大火。当森林经历一场大火之后，其他植物要么彻底死亡，要么需要耗费大量的时间来恢复，但是桉树却把林火转化为自身优势，不仅能在一定程度上抵抗林火，还能利用林火来消灭其他竞争者，这种“自损八百，伤敌一千”的策略，让桉树主导了澳大利亚的森林。

⑨一种生物竟然能够操控火灾为己所用，这不能不说是生物进化中的一个奇迹。看来，物种竞争有时跟人类社会的竞争一样残酷：为了战败对手，获得生存空间，生命有时就是这样无所不用其极的(1)第①段画线句子运用了什么说明方法，有什么作用？(2)为什么说桉树对火有着强烈的需求？(3)第⑤段画线句子在结构上有什么作用？请结合内容分析15.阅读下面的材料，按要求作文。【材料一】最有年味的事情

【材料二】

如果要写年

如果你要写年，就不能只写年

要写一场瑞雪落满通明的老街

写孩子的新装，老人的笑脸

将朴素祈愿藏进一副春联

写故乡飘满儿时的炊烟

唤回谁的童年

写灯笼映暖了不眠的夜

舍不得熄灭

……

如果你要写年，就不能只写年

用眼睛，用耳朵，用心感受

每个瞬间这次“乙巳中国年非遗贺新春”特色主题探究活动以及上面的材料，一定会引发你关于年俗年味的许多联想、思考和感悟。请以“年味里的

”为题，联系自己的生活经历和体验，写一篇记叙文。

要求：①把题目补充完整。②除诗歌、戏剧外，文体不限。③不少于600字。④不要套作，不得抄袭。⑤文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。

答案和解析1.【答案】【小题1】niǎo;谧【小题2】旭;煦【小题3】春天，仿佛展现了一幅云雾缭绕、恍若仙境的画卷【解析】（1）“袅”读作“niǎo”，“静mì”写作“静谧”。

（2）本题考查字形。“和旭”应为“和煦”。

（3）划线句缺少“展现”的宾语中心语，改为：春天，仿佛展现了一幅云雾缭绕、恍若仙境的画卷。

答案：

（1）niǎo

谧

（2）旭

煦

（3）春天，仿佛展现了一幅云雾缭绕、恍若仙境的画卷

（1）本题考查易误读常见字。解答本题时，要结合平时所积累字音知识及相关技巧进行辨析，尤其是要注意多音字的读法。

（2）本题考查常见易错字。解答本题时，要结合平时所积累字形知识及相关技巧进行辨析，尤其是要注意形近字的写法。

（3）本题考查病句修改。答题时，先分辨病因，再结合病因、句子含义进行修改。

综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。2.【答案】D【解析】A.正确，历历在目：指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。文中用于形容端午佳节的盛景清晰呈现；

B.正确，目眩神迷：形容所见情景令人惊异，眼睛发花，心神迷乱。用来描绘漂亮的粽子让人看后有惊异、着迷之感；

C.正确，接踵而至：指人们前脚跟着后脚，接连不断地来，形容来者很多，络绎不绝。这里把“问候”比作夏日晚风接连不断地拂过脸颊，形象生动；

D.有误，左右逢源：原指学识广博，应付裕如，后也比喻做事得心应手，非常顺利，常含贬义（也有中性用法，侧重“做事顺利”）。而文中说的是“人情往来”带来的快乐，该词与“人情往来”语境不匹配，用错对象。

故选：D。

本题考查成语运用。

解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。3.【答案】C【解析】ABD.正确；

C.有误，这是假设复句。

故选：C。4.【答案】B【解析】ACD.正确；

B.有误，“和”在这里是连词，不是介词，它连接“许先生”和“鲁迅先生”，表示两者并列的关系；“对于”是介词，用来引出“冲破忧郁心境”这一对象。原句中对“和”的词性判断错误，所以该句表述存在错误。

故选：B。

本题考查语文基础知识。

做本题时，注意修辞方法的辨析，词性的辨析以及句子的理解。5.【答案】D【解析】第一空：“和睦”通常用于形容人与人之间相处融洽友爱，比如“家庭和睦”。“和谐”指配合得适当、协调，这里说中华经典诗词与现代流行音乐配合得好，应该用“和谐”。

第二空：“讲述”侧重于把事情或道理讲出来，如“讲述故事”。“讲授”一般用于教师向学生讲解知识等教学场景，这里说让文物穿越古今把文物历史故事讲出来，用“讲述”更恰当。

第三空：“接替”指从别人那里把工作接过来并继续下去，用在这里不符合“时尚”与“传统”的关系。“碰撞”能体现出时尚与传统相互冲击、相互交融的状态，更符合语境。

第四空：“津津乐道”侧重于很有兴趣地谈论。“津津有味”形容趣味很浓厚或很有滋味的样子，这里说观众看得很有滋味，用“津津有味”更合适。

故选：D。

本题考查词义辨析。

解答此类题目要注意两点：1要了解组成词语的各个语素之间的细微差别。2要根据语言环境判断，将相关词语带入句子理解，增强辨别的准确性。6.【答案】D【解析】ABC.正确；

D.有误，《小石潭记》的作者是柳宗元，《醉翁亭记》的作者是欧阳修。

故选：D。

本题考查学生对于文学、文体常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。文体常识要注意各种文体的特点。7.【答案】阴风怒号;浊浪排空

夜吟应觉月光寒

直挂云帆济沧海

湘水无情吊岂知

知汝远来应有意

一上高城万里愁;蒹葭杨柳似汀洲

但愿人长久;千里共婵娟【解析】答案：

（1）阴风怒号

浊浪排空

（2）夜吟应觉月光寒

（3）直挂云帆济沧海

（4）湘水无情吊岂知

（5）知汝远来应有意

（6）一上高城万里愁

蒹葭杨柳似汀洲（注意“蒹”的书写）

（7）但愿人长久

千里共婵娟

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。8.【答案】【小题1】苦难的承受着;奥楚蔑洛夫的变色闹剧【小题2】C【解析】（1）本题考查名著评价。

《故乡》中的闰土从活泼的少年变成麻木、贫苦的底层农民，承受着社会与生活的苦难；《孔乙己》中的孔乙己被封建科举制度毒害，沦为酒馆里被人嘲笑的对象，一生穷困潦倒、受尽冷眼。因此标题需紧扣底层人物的苦难、挣扎、被压迫。如：苦难的承受着。

《变色龙》的主人公是奥楚蔑洛夫，他是警官，在处理狗咬人事件时，反复改变对狗和受害者的态度，他见风使舵、趋炎附势，上演了一出变色闹剧，契合“势利的善变者”主题。

（2）本题考查名著情节。

ABD.正确；

C.有误，下山接母时杀四虎的是李逵，不是武松；武松的经典情节是景阳冈打虎、醉打蒋门神等，此项表述错误。

故选：C。

答案：

（1）示例：苦难的承受着

奥楚蔑洛夫的变色闹剧

（2）C

《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了以宋江为首的108条梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，揭露了封建朝廷的腐败和官吏豪绅的罪恶，热情歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行为，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。

阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。9.【答案】【小题1】D【小题2】柏树松枝，装点祖国千年秀【小题3】①;爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的动力【解析】（1）本次活动主题是“天下国家”，重点在于体现与国家、家国情怀相关的内容。

ABC.符合。

D.不符，“悟精神”吟唱诗篇，重点在于体悟音韵之美，没有突出与“天下国家”主题相关的家国情怀、国家发展等方面的内容，与主题不符。

故选：D。

（2）对联要求上下联字数相等、词性相对、结构相同、意义相关且平仄相对。下联“晨霞夕照，染就江山万里红”中，“晨霞夕照”是并列短语，描述了早晨的霞光和傍晚的夕阳；“染就”是动词；“江山万里红”是偏正短语，描绘了江山的颜色。根据画线句子“翠绿的柏树，苍劲的松枝，数千年来把祖国装点得一派秀丽”，可创作上联“柏树松枝，装点祖国千年秀”，“柏树松枝”对应“晨霞夕照”，都是并列短语；“装点”对应“染就”，都是动词；“祖国千年秀”对应“江山万里红”，都是偏正短语，且意义相关。

（3）①句“爱国主义精神一直是中华民族得以发展、生存和凝聚的动力”存在语序不当的问题，按照逻辑顺序，应该是先“凝聚”，再“生存”，最后“发展”，所以应改为“爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的动力”。②句“你的班级即将召开以‘天下国家’为主题的专题学习活动”存在搭配不当的问题，“召开”与“活动”不搭配，应将“召开”改为“开展”。

答案：

（1）D

（2）柏树松枝，装点祖国千年秀

（3）我选第①处，改为：爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的动力。

或我选第②处，改为：你的班级即将开展以“天下国家”为主题的专题学习活动。

（1）本题考查活动内容与主题。此考点要求根据给定的主题，判断各项活动内容是否与主题紧密相关，考查学生对主题的理解以及活动策划的合理性判断能力。

（2）本题考查对联。此考点考查学生对对联这种传统文学形式的掌握，包括对联的结构、词性、对仗等规则，以及根据给定内容创作符合要求的对联的能力。

（3）本题考查病句的修改。此考点要求学生对病句的类型有清晰的认识，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余等，并能够准确判断句子中的语病并进行修改。

辨析与修改病句主要涉及搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、不合逻辑、表意不明等病因。要想准确辨析并修改病句，明晰单句的句子成分、复句中单句之间的关系和常见关联词很有必要。在此基础上，多加练习，就能突破此难点。10.【答案】【小题1】“黑云压城城欲摧”意思是敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙；“城欲摧”强调敌军攻势猛烈，渲染危急氛围，与“黑云压城”形成对比【小题2】尾联运用“黄金台”的典故，表达将士们感恩君王知遇之恩、誓死报效的忠勇精神；“提携玉龙”以宝剑代指战场杀敌，直抒胸臆，将全诗的悲壮情感推向高潮，凸显将士们视死如归的豪迈气概【解析】（1）本题考查诗歌炼字。“黑云压城城欲摧”，意思是敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙。把敌兵比作黑云，运用了比喻修辞手法，“黑云压城”，既写出敌军人马众多、来势凶猛，而且“黑”字突出敌人的猖獗、军情险恶；“城欲摧”，运用夸张修辞方法，突出了情势的危急，把敌军人马众多以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等，淋漓尽致地表现出来。压，原义是从上面加力。摧：摧毁，词句中使用一个“压”“摧”字，同时运用夸张、想象等表现手法，淋漓尽致地揭示出来敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难。

（2）本题考查诗句赏析。“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”意思是：为报答国君招纳重用贤才的诚意，挥舞着利剑甘愿为君王血战到死！“黄金台”相传为战国燕昭王所筑。《战国策•燕策》载燕昭王求士，筑高台，置黄金于其上，广招天下人才。后用来指招揽贤士的地方。尾联借用典故，表达了将士们不畏生死，面对战争毫不畏缩，将士们愿意为了国家统一，将生死置之度外（誓死报效国家）的英雄气概，同时表达了诗人勇往直前，愿以死报国（立志报国）的决心。

答案：

（1）“黑云压城城欲摧”意思是敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙。“城欲摧”强调敌军攻势猛烈，渲染危急氛围，与“黑云压城”形成对比。

（2）尾联运用“黄金台”的典故，表达将士们感恩君王知遇之恩、誓死报效的忠勇精神；“提携玉龙”以宝剑代指战场杀敌，直抒胸臆，将全诗的悲壮情感推向高潮，凸显将士们视死如归的豪迈气概。

译文：

敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，城墙仿佛将要坍塌；我军严待以来，阳光照耀铠甲，一片金光闪烁。秋色里，响亮军号震天动地；黑夜间战士鲜血凝成暗紫。红旗半卷，援军赶赴易水；夜寒霜重，鼓声郁闷低沉。只为报答君王恩遇，手携宝剑，视死如归。

《雁门太守行》是唐代诗人李贺运用乐府古题创作的一首描写战争场面的诗歌。此诗用浓艳斑驳的色彩描绘悲壮惨烈的战斗场面，奇异的画面准确地表现了特定时间、特定地点的边塞风光和瞬息万变的战争风云。

古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。11.【答案】【小题1】格外，尤其;称道，述说【小题2】①欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上；②我来到这里，喜欢它地方偏僻而公事清简，又喜爱这里的民风安恬闲适【小题3】夫宣上恩德/以与民同乐/刺史之事也【小题4】与民同乐【解析】（1）本题考查文言实词的理解。

①句意：树林和山谷格外秀美。尤，格外，尤其。

②句意：称道这里的风俗美好。道，称道，述说。

（2）本题考查文言句子的翻译。

①重点词：得，领会；寓，寄托；之，助词，的。句意：欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。

②重点词：乐，喜爱；僻，偏僻；简，简省，少；俗，民风。句意：我来到这里，喜欢它地方偏僻而公事清简，又喜爱这里的民风安恬闲适。

（3）本题考查朗读节奏划分。

句意：宣扬皇上的恩德，来和百姓共同欢乐，这是刺史的职责。断句：夫宣上恩德/以与民同乐/刺史之事也。

（4）本题考查文言文主旨的理解。

由【甲】文中“太守与客来饮于此”“山水之乐，得之心而寓之酒也”可知，太守寄情山水，与宾客一同游乐；由【乙】文中“日与滁人仰而望山，俯而听泉”“幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也”“夫宣上恩德，以与民共乐刺史之事也”可知，作者不仅自己享受山水之乐，更庆幸百姓丰收欢乐，愿意与百姓同游，践行与民同乐的理念。

答案：

（1）①格外，尤其

②称道，述说

（2）①欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。

②我来到这里，喜欢它地方偏僻而公事清简，又喜爱这里的民风安恬闲适。

（3）夫宣上恩德/以与民同乐/刺史之事也。

（4）与民同乐

译文：

【甲】

环绕滁州城的都是山。它西南方向的各个山峰，树林和山谷尤其秀美，一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，从两座山峰之间倾泻而出的，是酿泉。山势回环，道路转弯，有一座亭子像鸟张开翅膀一样，高踞在泉水上边的，是醉翁亭。建造亭子的人是谁？是山里的僧人智仙。给亭子命名的人是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名的。太守和宾客们来这里饮酒，喝一点就醉了，而且年纪又是最大的，所以给自己取号叫醉翁。醉翁的心意不在酒上，而在山光水色之中。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在喝酒上。

【乙】

我来到这里，喜欢它地方偏僻而公事清简，又喜爱这里的民风安恬闲适。在山谷之间找到这股泉水以后，就每天同滁州的百姓抬头望山，低头听泉。采摘幽香的鲜花，在大树的浓荫下乘凉，风霜冰雪之时，山石草木鲜明地显露出清峻秀丽的模样，四季的景色，没有不可爱的。又庆幸这里的百姓为年成丰收而喜悦，乐意和我一同游玩。于是我根据这里的山川地貌，称道这里的风俗之美，让百姓知道能够安享丰年欢乐的原因，是有幸生活在太平无事的时代。宣扬皇上的恩德，来和百姓共同欢乐，这是刺史的职责。于是写下这篇文章来给这座亭子命名。

文言文翻译方法：

对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。

增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。

删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。

移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。

换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。12.【答案】【小题1】到家后帮家人做家务、与家中动物相处;焦虑悲伤【小题2】“我”是一个有家庭责任感、勤劳且内心细腻的人；从“我”长途跋涉回家，一到家就帮着蒸两百多个馍馍，主动承担家务，可见“我”勤劳，努力为家庭付出；面对家中诸多困难，如牲畜缺食、用水不便等，没有抱怨，尽力解决问题，体现出责任感；“我”留意到小狗赛虎的情绪变化、大狗琼瑶的寂寞，关心鸡的饮食，还因与家人相聚短暂、妈妈未归而悲伤焦虑，细腻的心思展露无遗；（三选二即可）【小题3】此句既包含“我”对压井艰难的无奈之感，“真想整个人骑在压杆上压啊”直白地表达出体力不支、操作困难带来的疲惫与无奈；又有对水的渴望所衍生的希望之情，在艰难压水过程中，想象着地底水流涌动着明亮，那是困境中对生活必需品——水的期盼，象征着希望，展现出“我”虽身处困境却仍怀揣美好向往的心境【小题4】示例：文中“我”虽外出生活，但内心始终牵挂家乡与家人，反映出外出者对家乡、对根的眷恋；现代社会发展促使人员流动，人们为追求梦想外出，然而家乡承载着成长记忆、亲情温暖，不应被遗忘；外出打拼时，应像“我”一样常回家看看，利用科技手段保持与家人联系，关心家乡发展；家乡也应创造条件吸引人才回流，让游子在回馈家乡中找到归属感，实现个人与家乡共同成长，维系亲情纽带，传承家乡文化【解析】（1）本题考查内容理解概括。

一空，结合第⑤段“这次回家，一口气帮家里蒸了八大锅馍馍，共两百多个。蒸熟后全冻在室外雪地里，够家人吃一个多月。好在前不久刚刚挖好了压井，从此再也不用每天去两公里外的河边破冰挑水。然而压井太硬，我用尽全力才能压下去”可知，“我”回家后帮家里蒸了很多馍馍，还努力使用压井，做了这些家务事。结合第⑥段“端一碗剩饭去喂大狗琼瑶，离开时，它抱着我的腰不让我走”、第⑦段“小狗赛虎爱吃大白菜。兔子最爱吃我蒸的馍馍。鸡实在没啥吃的，只好什么都爱吃。我们给鸡窝也生了一只小炉子，鸡们整天紧紧地偎着炉子挤在一起”可知，“我”和家里的大狗琼瑶、小狗赛虎、兔子、鸡等动物有了互动，喂它们食物，还照顾鸡窝。由此可知，到家后“我”帮家人做事、与动物相处，这期间心情是舒缓、放松的。

二空，结合第⑨段“为了能赶上回阿勒泰市的班车，四点钟我就摸索着起床了。家里今年刚盖的房子，还没牵电，四下漆黑。点起蜡烛，劈柴，生炉子。炉火熊熊燃烧，冰凉的房间却仍然冰冰凉凉。小狗赛虎卧在黑暗中静静地看着我做这一切。刚刚回到家就得离开，永远都是这样。家太远，太远太远”以及第⑪段“昨天一回到家，还没顾上说几句话，妈妈就顶着风雪出门办事了。夜里只有我、外婆和妹妹守着房子。不知为何，心里总是感觉不祥。但又担心误了班车，于是又焦虑。两种情绪糅在一起，就成了悲伤”可知，“我”凌晨摸黑起身准备返程，因为家太远刚回就得离开本就心情复杂，又因为妈妈还未回家，心里感觉不祥，同时担心误了班车，所以产生了焦虑的情绪。焦虑和心里不祥的感觉混合在一起，让“我”心情变得悲伤。由此可知，凌晨摸黑起身准备返程，妈妈未归，“我”的心情是焦虑、悲伤的。

（2）本题考查人物形象。

结合第①段“倒了两趟车，一路上走了将近十个小时”以及第⑤段“这次回家，一口气帮家里蒸了八大锅馍馍，共两百多个。蒸熟后全冻在室外雪地里，够家人吃一个多月”可知，“我”经历漫长艰辛的路途回家，到家后马上帮着蒸大量馍馍，为家人解决一个多月的食物问题。这种长途跋涉回家后主动承担家务，努力为家庭付出的行为，体现出“我”的勤劳。同时，面对家庭的生活需求，积极行动，展现出对家庭的责任感。由此可知，“我”是勤劳且有家庭责任感的。

结合第③段“这场雪灾中死了很多牛羊。牲畜们几乎一点儿吃的也没有了”和第④段“阿克哈拉再也没有玉米了，再也没有草料了，再也没有煤了。连路都没有了，路深深地埋在重重大雪之下。但是我们还是得在这里继续生活下去”以及第⑤段“好在前不久刚刚挖好了压井，从此再也不用每天去两公里外的河边破冰挑水”可知，家中面临着牲畜缺食、燃料匮乏、交通不便等诸多困难。但“我”没有抱怨，而是积极想办法解决用水问题，努力让生活继续下去，这充分体现了“我”对家庭的责任感。

结合第⑥段“端一碗剩饭去喂大狗琼瑶，离开时，它抱着我的腰不让我走。琼瑶很寂寞，因为老乱咬人，只好拴在院子里，不让它乱跑”、第⑦段“小狗赛虎爱吃大白菜。兔子最爱吃我蒸的馍馍。鸡实在没啥吃的，只好什么都爱吃。我们给鸡窝也生了一只小炉子，鸡们整天紧紧地偎着炉子挤在一起”以及第⑪段“昨天一回到家，还没顾上说几句话，妈妈就顶着风雪出门办事了。夜里只有我、外婆和妹妹守着房子。不知为何，心里总是感觉不祥。但又担心误了班车，于是又焦虑。两种情绪糅在一起，就成了悲伤”可知，“我”留意到琼瑶的寂寞、赛虎的饮食喜好，关心鸡的饮食和取暖问题，还因妈妈未归和相聚短暂而产生复杂的情绪。这些都表明“我”内心细腻，情感丰富。由此可知，“我”是内心细腻的人。

（3）本题考查情感理解。

结合第⑤段“好在前不久刚刚挖好了压井，从此再也不用每天去两公里外的河边破冰挑水。然而压井太硬，我用尽全力才能压下去。真想整个人骑在压杆上压啊”可知，“我”提到压井太硬，自己用尽全力也难以操作，以至于产生了“真想整个人骑在压杆上压啊”这样的想法。这种想法直白地体现出“我”在压井过程中体力不支，面对压井艰难的状况，内心充满了疲惫与无奈。由此可知，此句包含“我”对压井艰难的无奈之感。

结合第⑤段“我边压边想象着水在地底的黑暗中缓缓地上升，涌动着明亮”以及前文提到的“好在前不久刚刚挖好了压井，从此再也不用每天去两公里外的河边破冰挑水”可知，在此之前家里用水需要去两公里外的河边破冰挑水，极为不便。而现在虽然有了压井但操作艰难，在这样艰难压水的过程中，“我”想象着地底的水缓缓上升且涌动着明亮。这“明亮”的水是生活必需品，“我”对其充满期盼，它象征着希望，体现出“我”即便身处压井艰难这样的困境中，依然怀揣着对生活的美好向往。由此可知，此句包含“我”对水的渴望所衍生的希望之情。

（4）本题考查感悟启示。

结合第①段“倒了两趟车，一路上走了将近十个小时”以及第⑨段“为了能赶上回阿勒泰市的班车，四点钟我就摸索着起床了。刚刚回到家就得离开，永远都是这样。家太远，太远太远”可知，“我”为了在外生活，经历长途跋涉往返于家和工作地，回家时间短暂且艰难。由此可知，“我”虽外出打拼，但对家乡充满牵挂。从“我”的经历延伸到现代社会，人们因各种原因外出，和家乡的距离在空间和时间上都被拉大。可从“我”对家乡的情感、回家的行动等方面思考外出者与家乡的联系，以及如何平衡外出发展和对家乡的情感维系等问题，从而得出感悟。

示例：文中的“我”长途奔波回家，在家短暂停留又匆忙返程，即便如此，依然心系家中的一切，像帮家人蒸馍馍、牵挂妈妈是否回家等，足见对家乡的眷恋。在现代社会，大量人口为寻求更好发展背井离乡，距离使家乡在记忆中逐渐模糊。然而，家乡是我们的根，那里有难以割舍的亲情和童年回忆。外出闯荡的人们，应学习“我”对家的这份执着，无论多忙，定期返乡看望家人，参与家乡活动，用实际行动维系与家乡的情感。同时，随着科技进步，可借助视频通话等方式，时刻关注家乡动态，分享生活点滴。家乡也应积极完善基础设施，提供发展机遇，吸引游子回归，让漂泊的心有归处，让家乡在游子的助力下愈发繁荣，实现个人价值与家乡发展的双赢，让家乡情永不褪色。

答案：

（1）①到家后帮家人做家务、与家中动物相处

②焦虑悲伤

（2）“我”是一个有家庭责任感、勤劳且内心细腻的人。从“我”长途跋涉回家，一到家就帮着蒸两百多个馍馍，主动承担家务，可见“我”勤劳，努力为家庭付出；面对家中诸多困难，如牲畜缺食、用水不便等，没有抱怨，尽力解决问题，体现出责任感；“我”留意到小狗赛虎的情绪变化、大狗琼瑶的寂寞，关心鸡的饮食，还因与家人相聚短暂、妈妈未归而悲伤焦虑，细腻的心思展露无遗。（三选二即可）

（3）此句既包含“我”对压井艰难的无奈之感，“真想整个人骑在压杆上压啊”直白地表达出体力不支、操作困难带来的疲惫与无奈；又有对水的渴望所衍生的希望之情，在艰难压水过程中，想象着地底水流涌动着明亮，那是困境中对生活必需品——水的期盼，象征着希望，展现出“我”虽身处困境却仍怀揣美好向往的心境。

（4）示例：文中“我”虽外出生活，但内心始终牵挂家乡与家人，反映出外出者对家乡、对根的眷恋。现代社会发展促使人员流动，人们为追求梦想外出，然而家乡承载着成长记忆、亲情温暖，不应被遗忘。外出打拼时，应像“我”一样常回家看看，利用科技手段保持与家人联系，关心家乡发展；家乡也应创造条件吸引人才回流，让游子在回馈家乡中找到归属感，实现个人与家乡共同成长，维系亲情纽带，传承家乡文化。

李娟的这篇文章以质朴自然的语言，描绘了“我”在雪灾中回家及返程途中的所见所感。文章通过细腻的笔触，展现了“我”对家庭的深切关怀与责任，同时也透露出对家乡复杂的情感。文中，“我”在艰难的环境中依然坚强地生活，体现了坚韧与乐观的精神。通过“我”与家人、动物的互动，以及对自然环境的描写，文章传达了对生活的深刻感悟和对家乡的复杂情感。李娟的文字真挚而富有感染力，让读者在平凡的生活细节中感受到人性的温暖与力量。

赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。13.【答案】【小题1】甲,因为文章首先通过《满了吗》的故事，引出中心论点：人生不可以“满”而自足，接着从三个方面论述了怎样才能做到人生不可以“满”而自足，最后得出结论。【小题2】C,B,A【小题3】这句话运用了比喻论证的方法，将人生应保持的精神态度比作“海绵精神”，生动形象地阐述了人们应该不断学习新知识，接受新思想，同时反思和摒弃旧有的不足，保持一种永不自满、永不懈怠、永不停步的精神状态。这种论证方法使得道理更加易于理解和接受，增强了文章的说服力。【解析】1.

（1）本题考查论证思路。读文可知，本文前两段用一个名为《满了吗》的故事，引出论点：学无止境，技无穷止，无论何时何地，人生都不可以“满”而自足。第③段论证的分论点是：做到人生不以“满”而自足，每个人都应保持“海绵精神”。第④段和第⑤段论证的分论点是做到人生不以“满”而自足，应时刻把它当作生活的智慧和生活的态度。第⑥段论证的是分论点是做到人生不以“满”而自足，必须克服骄傲自满的心态。最后第⑦段总结全文，得出结论“人生决不可以‘满，而自足”，再次强调了中心论点。据此分析可知甲正确。

2.

（2）本题考查内容衔接。首先，我们需要理解每个空格前后文的内容，以及所给选项A、B、C的具体含义，然后将它们与文章的内容进行匹配。

对于a空，它出现在“用这样的不自满、不自足”之后，这句话是在强调不自满、不自足对于学习、修养和工作的重要性。选项C“就能为学习、修养和工作的进步奠定基础”恰好与这个语境相符，因此C适合放在a空。

对于b空，它出现在“有了这样的智慧和态度”之后，这句话是在描述有了某种智慧和态度后所能带来的好处。选项B“就能让你受惠更多，在更敏锐的智慧中做出更好的选择，改‘自满’为‘不足’，展现出自信与气势”与这个语境相符，描述了拥有这种智慧和态度后，人们能够在更敏锐的智慧中做出更好的选择，并展现出自信与气势，因此B适合放在b空。

对于c空，它出现在“如果暂时停下来进行思考”之后，这句话是在强调暂停思考的重要性。选项A“就能战胜前行路上的挑战，一步一个脚印，拾级而上，奋力登攀”描述了一种积极向上的态度，暂停思考是为了看清事物的本质和虚心采纳各方意见，以便随时找到应对之策，这实际上是在为战胜前行路上的挑战做准备。因此，A选项所传达的“战胜挑战、奋力登攀”的精神与暂停思考后可能带来的积极效果是相符的。

3.

（3）本题考查论证方法。第③段划线句子“做到人生不以‘满’而自足，每个人都应保持‘海绵精神’。”这句话运用了比喻论证的方法。“海绵精神”是一个比喻，它用来形象地描述人们应该具备的一种精神态度。海绵的特性是吸水性强，能够不断地吸收新的水分，同时又能挤出已有的水分，保持自身的更新和活力。将这个特性应用到人的精神上，就是要求人们能够不断地学习新知识，接受新思想，同时又能反思和摒弃旧有的不足，保持一种永不自满、永不懈怠、永不停步的精神状态。比喻论证通过人们熟悉的事物或现象来阐述抽象的道理，使得论证更加生动形象，易于理解和接受。在这里，通过“海绵精神”的比喻，作者将人生不应自满自足的道理具体化、形象化，让读者能够更直观地理解这一道理，并产生共鸣。14.【答案】【小题1】列数字和作比较；准确直观地展现出澳大利亚山火造成的人员伤亡、房屋损毁、过火面积等严重后果；将澳大利亚山火的过火面积与纽约市面积作比较，让读者更清晰地感知到过火面积之大；给读者留下深刻印象，引发读者对山火事件的关注【小题2】自身抗火能力强：桉树树干笔直高大，分枝在树尖，山火时能一定程