2025-2026学年四川省绵阳市涪城区九年级下学期学情自测语文试题 含答案

/四川省绵阳市涪城区2025-2026学年九年级下学期学情自测语文试题一、积累运用阅读下面语段，按要求完成相应任务。在文学的浩渺天地里，我们畅游于古今佳作之间，收获颇丰。阅读时，需持“怀疑与学问”并重的态度，切不可A，一味全盘接纳。就拿鲁迅先生的《中国人失掉自信力了吗》来说，让我们懂得要理性思辨，莫被表象所诓骗。文学作品塑造的人物更是跃然纸上。读《范进中举》，范进得知喜讯后癫狂之态仍历历在目，那B的丑态，将科举制度对人性的扭曲展现得淋漓尽至；再看《刘姥姥进大观园》，刘姥姥身为乡下人初入奢华之所，她的机智聪慧在巧妙调停尴尬氛围里展露无遗，为贾府带来了别样欢乐；还有《三顾茅庐》中的刘备，为求贤才，不惜纡尊降贵，带着满腔赤诚一次次前往拜谒诸葛亮，这份C的诚意实在令人动容。创新精神在文学创作里同样熠熠生辉。作者们不能默守成规，而是要如《谈创造性思维》《创造宣言》所倡导那般，突破思维定势，给读者带来源源不断的惊喜。1．文段中加点字注音和书写全对的一项是（

）A．诓骗（kuāngpiàn）

淋漓尽至 B．调停（tiáotíng）

纡尊降贵C．拜谒（bàijié）

熠熠生辉 D．倡导（chàngdǎo）

默守成规2．填入文中ABC处括号内的词语，最恰当的一项是（

）A．人云亦云

滑稽可笑

求贤若渴 B．随波逐流

荒诞不经

求贤若渴C．人云亦云

荒诞不经

礼贤下士 D．随波逐流

滑稽可笑

礼贤下士3．依次填入下面一段文字，横线处的语句，衔接最恰当的一项是（

）当年曹雪芹写完《红楼梦》后，曾写下这样的诗句。①读过《红楼梦》的人，自能体会这两句诗的悲凉意味！②是的，没有作者，读者的一路同行，我们怎能在这漫漫长途上走到今天？③“字字看来皆且情，十年同路见真心”④“字字看来毕是血，十年辛苦不寻常”⑤今天，编者如果学着曹雪芹写诗的话，最想说的是A．④①⑤③② B．③②⑤④① C．③①⑤④② D．④②⑤③①二、整本书阅读4．【书香校园】第四版打算记录同学们的读书活动，请你参与并完成下面的任务。《水浒传》中的一百单八位好汉各有所长，形成了独特的人才队伍。有的善于统领全局，有的善于出谋划策，有的善于征战，还有的有特殊才能，如时迁、戴宗等人。请谈谈在“大破连环马”的相关情节中，吴用、时迁、徐宁这几个关键人物是如何体现自己所长的。三、默写5．古诗文默写。（1）________________，蝉鸣黄叶汉宫秋。(许浑《咸阳城东楼》)（2）而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，__________________！(辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》)（3）是日更定矣，________________，________________，独往湖心亭看雪。(张岱《湖心亭看雪》)（4）李商隐的《无题》中被后人赋予“鞠躬尽瘁，死而后已”精神的名句是：____________________，____________________。四、诗歌阅读阅读下面的古诗词，完成问题。行香子①秦观树绕村庄，水满陂塘②。倚东风，豪兴徜徉③。小园几许④，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。远远围墙，隐隐茅堂。飏⑤青旗⑥，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。（选自统编义务教育教科书《语文》九年级上册）【注释】①行香子，词牌名。②陂（bēi）塘：池塘。③徜徉（chángyáng）：闲游，安闲自在地步行。④几许：多少，这里表示园子不大。⑤飏（yáng）：飞扬，飘扬。⑥青旗：酒店门口挂的青色酒幌。6．请描述上阕画线句子所展现的画面。（不超过50字）7．这首词运用了多种描写方法，请你列举两种。8．整首词表现了词人对田园风光的喜爱和赞美之情，词中能直接体现这种情感的句子是：“_____”“_____”。五、文言文阅读文言文阅读（甲）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？——（选自范仲淹《岳阳楼记》）（乙）游之日，风日清和，湖平于熨，时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练上。取酒共酌，意致闲淡，亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡，投箸而起，愀然①以悲，泫然②不能自已也。昔滕子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”范公“先忧后乐”之语，盖亦有为而发。夫定州之役，子京增堞籍兵，慰死犒生，边垂以安，而文法吏以耗国议其后。朝廷用人如此，诚不能无慨于心。第以束发登朝，入为名谏议，出为名将帅，已稍稍展布其才；而又有范公为知己，不久报政最矣，有何可哭？至若予者，为毛锥子所窘，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用。玄鬓已皤、壮心日灰，近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也！——节选自袁中道《游岳阳楼记》注：①愀然：形容神色变得严肃或不愉快。②泫然：流泪貌，亦指流泪。9．下列句中加点词语意义和用法相同的一项是A．①渔歌互答，此乐何极

②而不知太守之乐其乐也B．①然则何时而乐耶

②山肴野蔌，杂然而前陈者C．①噫！微斯人

②登斯楼也D．①吾谁与归

②云归而岩穴暝，晦明变化者10．下列句中加点词语意义和用法相同的一项是A．①不以物喜，不以己悲

②醒能述以文者，太守也B．①游之日，风日清和

②山水之乐，得之心而寓之酒也C．①予时四望惨淡，投箸而起

②酿泉为酒，泉香而酒洌D．①是则真可哭也，真可哭也！②太守谓谁？庐陵欧阳修也11．用现代汉语翻译文中划线句子。①予尝求古仁人之心，或异二者之为②范公“先忧后乐”之语，盖亦有为而发12．请分析一下甲乙两文表达的情感有什么不同？六、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。①她用胖嘟嘟的小手紧握着婴儿床的栏杆坐着，舌尖不住地舔着刚长出的两颗门牙，灵澈的眼珠子骨碌地转动，四处张望。初夏晌午的阳光穿过葡萄棚，在她身上洒满了点点金圈。一片葡萄叶摇曳着飘下，落在她的脚跟前。②她挪动一下圆滚滚的胖腿，好奇地望着那片落叶。一个黑点在树叶边缘晃动，过了一会成了一条肥厚的黑线，滑过树叶表面，不声不息地直朝她游动。带毛的黑线爬上了她白嫩的脚踝，小腿肚，膝盖……她觉得一阵刺痒，那肥厚的黑线直往上爬，越来越近，毛茸茸的身躯越来越大。转眼间一团黑毛已附在她肩上，黑团中有两粒小眼直盯着她。“达达——，达——达——”她惊慌地尖叫，小手死命地挥舞，重心一个不稳，躺卧下来。那黑团又开始移动，逐渐逼近，逐渐庞大……③“你还好吧？”交往快两年，未曾牵过手的他紧紧搂住她的双肩，焦急地望着她。④她虚弱地点点头，深吸了口气：“我从小就对毛虫敏感，见了毛虫不是作呕就是昏倒。刚才昏过去多久了？”⑤“大概一两分钟，把我吓坏了，”他将她扶正，轻声补上，“奇怪，这么晚了，怎么会有毛虫出现？”⑥她紧依着他，相偎坐着。见到毛虫引起的疙瘩已消尽了，代之的是满脸燥热。她瞥了他揽着她肩膀的手一眼，偷偷抱怨：这么晚出现，再半小时宿舍就要关门了。⑦“妈咪——妈咪——”最断人肠的呼喊将她手中的蚂蚁上树炒出锅外。她慌忙跑过去，小女儿蜷缩在婴儿床的一角，满脸诧异地哭叫着。一条毛虫肆无忌惮地在婴儿床的栏杆上爬行，她一阵昏花，用了四十年的心脏几欲罢工。小女儿挣扎着想爬起来，令人心碎的哭泣成了啜泣。她咬咬牙，解下围裙往栏杆用力一挥，毛茸肥圆的毛虫滚落于地。她抬起脚，闭起眼重重一踏，觉得脚下一阵瘫软。⑧“不要怕，”她强抑住胸腹的翻腾，轻抚着女儿泪水纵横的苍白面颊，“不要怕，毛虫并不可怕。”⑨她坐在摇椅内小憩，枯皱的手握着身旁婴儿床的栏杆。初夏晌午的阳光穿过葡萄棚，在她身上洒满点点金圈。⑩“奶奶，”是小孙女清稚的童音，“那是什么？”⑪她朝小孙女圆胖小手指的方向望过去，一条肥厚的黑线正由阳光下往阴影处滑动。日光下鲜明的黑线掀开了她人生的相簿，一组组幻灯片在眼前跳动。她深吸口气，咧开干瘪的嘴，露出仅剩两颗门牙朝小孙女笑笑。⑫“那是蝴蝶的幼虫。”她说。（选自《台湾极短篇小说集》）【注释】①蚂蚁上树：四川名菜13．阅读小说先关注故事。请根据故事内容，各用一个词填空。小小的毛毛虫、伴随着“她”走过童年、青年、中年，直至老年；小小的婴儿床，承载了“她”“____________”“____________”的童年。故事以毛毛虫为线索，始于初遇时的________，历经再见时的恐惧，终于凝望时的_____。14．画线句中，“她”两次说“不要怕”，仅仅是安慰女儿吗？请写出看法和理由。15．小说中没有出现主人公的名字，都是用“她”来代替。请说说作者的意图。16．结合选文，谈谈你对小说标题“蜕变”的理解。阅读选文，完成下面小题。不弃微末，久久为功李溢慧①《史记·礼书》有云：“不弃微末，久久为功。”意为：不放弃微小的事物，做事持之以恒、锲而不舍，方能有所成就。任何一次质变的飞跃都离不开量变的积累。无论为学还是为政，都没有速成捷径，都是一截截垒砌、一寸寸夯实、一方方润泽，不断积累而成。②“不弃微末，久久为功”注重的是细节。《道德经》写到：“天下大事，必作于细。”任何宏伟的目标，总是由一个个小细节、一个个小目标组合而成。东晋陶侃在驻防荆州时，命令造船官将造船留下的锯木屑收集起来，众人不解其意。不久，下了一场大雪，道路泥泞，陶侃便令人把锯木屑铺在路面上方便出行。这时人们才发现，微末之物竟有了大用处。陶侃这种“不弃微末”的好习惯，助他一生成就了不少大功业。③“不弃微末，久久为功”强调的是积累。《荀子·劝学》有言：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”一个人品德的养成、知识的增加、能力的提高、事业的进步，都要靠日积月累。作家沈从文仅接受过小学教育，但他求知若渴，口袋里随时常备很多小纸条，把一些自己认为的美词、妙喻、佳句和五花八门的资料等随手摘抄后，粘贴在床头、镜子、客厅以及卫生间的墙壁上……以便随时读、随时记，在等车、散步等闲暇时间里，有空就掏出小纸条看一看，想一想。正是这样的日积月累，帮助他丰富了知识和素材，后来写出《边城》《长河》等众多脍炙人口的作品，成为一代文学名家。这个世界上，任何目标的实现和成就的取得都不是一蹴而就的，事物从量变到质变，都需要一个积累的过程。④“不弃微末，久久为功”彰显的是韧劲。伏尔泰曾说：“伟大的事业需要始终不渝的精神。”从砖瓦到大厦、从树木到森林、从细流到江海⋯⋯古今成大事者，都难以毕其功于一役，少不了经历“十年冷板凳”的落寞和“不见所增”的迷茫，唯有恒心和韧劲能战胜千难万险，最终达成目标。新中国成立初期，山西省右玉县首任县委书记张荣怀为改变当地风沙成患的现状，作出了植树治沙的长远决策，此后的70余年，20任县委书记，锚定这一目标，接续奋斗，让荒沙之地变成了绿洲。他们的业绩和经验告诉我们：一步一个脚印，行而不辍、坚韧不拔，路途再远也终将到达。⑤“轻者重之端，小者大之源。”我们做任何事都应立足实际，从大处着眼、从小处做起，行之以渐、持之以恒。（选自《中国纪检监察报》，有删改）17．选文的中心论点是什么？18．选文第②段运用了哪两种论证方法？有什么作用？19．阅读选文第③段，理清论证思路，补全下面分析。首先，___________。然后，引用《荀子·劝学》中的名言，强调积累对于实现目标的重要性。接着，___________。最后，___________。20．下面哪则材料适合作为选文第④段的论据？请说明理由。（1）一把木凳，百万粉丝，过亿播放。“阿木爷爷”做木工，“做啥事情都要干好、干细致”，道出了“书痴者文必工，艺痴者技必良”的匠心。（2）“敦煌女儿”樊锦诗数十年如一日扎根敦煌，矢志不移，“只要一息尚存，就要为敦煌努力”，为世界文化遗产敦煌莫高窟永久保存与永续利用作出重大贡献。七、写作21．阅读下面的文字，按要求作文。初中三年，我们与无数美好不期而遇：或许是一个季节，在流转的时光里珍藏温暖的片段；或许是一个人，在心灵碰撞中看见更广阔的世界；或许是一件事，在经历中读懂成长的真谛……无论哪一种相遇，都曾在心间留下印记，化作照亮前路的光。上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇记叙文。要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（3）不少于600字。

参考答案【答案】1．B2．A【详解】1．A.淋漓尽致；C.拜谒（bàiyè）；D.墨守成规。2．A空：人云亦云：别人说什么就跟着说，没有自己主见；随波逐流：跟着潮流走，没有立场；此处强调阅读时不能没有主见，一味全盘接纳别人的观点，用“人云亦云”合适。B空：滑稽可笑：形容言语、动作或事态十分可笑；荒诞不经：形容言论荒谬，不合情理。此处描述范进得知喜讯后癫狂的丑态，这种丑态是让人觉得可笑的，用“滑稽可笑”合适。C空：求贤若渴：形容对人才的迫切，指珍惜人才；礼贤下士：指对有才有德的人以礼相待，对一般有才能的人不计自己身份去结交；此处说刘备为求贤才，不惜纡尊降贵，带着满腔赤诚一次次前往拜谒诸葛亮，突出的是刘备对贤才的迫切渴望，体现急切的心情，用“求贤若渴”合适。3．【答案】A【详解】本题考查句子的衔接和排序。这是一个议论性语段，议论的话题是《红楼梦》中的两句诗。由①中的“这两句诗的悲凉意味”和④中的“皆是血”“辛苦”可知，④应放在首句，承前亮出诗句，①从诗句说开，谈体会；⑤由这两句诗联系今天，引出编者最想说的话；③紧承⑤，是想说的话的内容；②紧承③，是对③中诗句的解释，表达对作者与读者一路同行的感激之情。因此最恰当的顺序应是④①⑤③②。故选A。4．【答案】吴用出谋划策制定破阵策略，时迁盗取雁翎甲诱徐宁上山，徐宁传授并带领士兵用钩镰枪破阵，三人各展所长，共同促成了“大破连环马”的胜利。【详解】结合“大破连环马”的情节，对应人物身份、特长说明具体作用，不脱离情节空谈特点，合理即可。吴用足智多谋，擅长出谋划策。他明确破连环马需要徐宁的钩镰枪法，就此定下赚取徐宁上山的完整计策，主导了整个破局计划的推进。时迁擅长飞檐走壁、潜行偷盗，有特殊技能。他依计潜入东京，偷出徐宁视作性命的祖传雁翎圈金甲，成功引徐宁一路追赶，一步步落入圈套，最终顺利把徐宁引上梁山，完成了计划的关键一步。徐宁武艺精湛，精通破连环马的钩镰枪法。他上山后教习梁山将士钩镰枪法，最终凭借这项专长大破呼延灼的连环马，解决了梁山的危机。5．【答案】鸟下绿芜秦苑夕；却道天凉好个秋；余拏一小舟；拥毳衣炉火；春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容，二是要认真审题，找出合适的语句，三是答题时不能写错别字。本题容易写错的字词有：芜、苑夕、拏、毳、蜡炬。【答案】6．示例：小小的园中，春光明媚，一片生机勃勃的景象。桃花正红，李花雪白，菜花金黄，远远望去，色彩缤纷。7．动静结合，白描手法。8．豪兴徜徉；偶然乘兴【详解】6．本题考查学生对诗句内容的理解及语言表达能力。解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动的语言进行描写。划线句描绘的是小园的春景，各种色彩缤纷的春花。注意描写语言要生动形象。7．本题考查学生把握诗歌表现手法的基本能力。1、白描手法。“有桃花红，李花白，菜花黄”“正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”，这首词以白描的手法、浅近的语言，勾勒出一幅春光明媚、万物竞发的田园风光图。2、动静结合。“树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉”两句表现的是一处静态风景，主要是小园和各种色彩缤分的春花。“偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”几句则描写流水青旗的农家乡院以及莺歌燕舞、蝶影翻飞的迷人春色。动静结合起来，便组成了一幅春意盎然的宋代农村画卷。3、细节描写。“隐隐茅堂”“飏青旗”，词人抓住景物的细微处进行描写，“几间茅草屋、青色的旗帜”增强了画面感，给读者留下深刻的印象。8．本题考查词作内容概括及词人情感分析。这首词中通过描写春天的很多景物，表现优美的村野田园风光。从“倚东风，豪兴徜徉”“偶然乘兴，步过东冈”中提炼可直接看出作者轻快和舒畅的心情的词句“豪兴徜徉”“偶然乘兴”。【参考译文】绿树绕着村庄，春水溢满池塘，淋浴着东风，带着豪兴我信步而行。小园很小，却收尽春光。桃花正红，李花雪白，菜花金黄。远远一带围墙，隐约有几间茅草屋。青色的旗帜在风中飞扬，小桥矗立在溪水旁。偶然乘着游兴，走过东面的山冈。莺儿鸣啼，燕儿飞舞，蝶儿匆忙，一派大好春光。【答案】9．C10．B11．①我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情。②范仲淹“先忧后乐”的话，是因为滕子京有作为而发的感慨。12．【甲】文表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下知乐而乐”的宏大政治抱负；【乙】文表达了作者怀才不遇的愤懑之情。【详解】9．本题考查重点文言实词在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。A.形容词，快乐/形容词的意动用法，以……为乐；B.代词，这样/助词，……的样子；C.代词，这/代词，这；D.动词，归依/动词，聚集；故选C。10．本题考查文言虚词在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法。A.介词，因为/介词，用；B.助词，的/助词，的；C.连词，表修饰/连词，表并列；D.句末语气词，表感叹/句末语气词，表判断；故选B。11．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。（1）尝：曾经。求：探求。古仁：古时品德高尚的人。之：的。心：思想感情。或：或许、也许，表委婉口气。异：不同于。为：这里指心理活动。二者：这里指前两段的“悲”与“喜”。（2）范公：指范仲淹。之：的。语：话。盖：原来。有为：有作为。发：抒发。12．本题考查情感理解。根据（甲）文“不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归”可知，“吾谁与归”表达了作者对古仁人之心的赞同和认可，表示自己也是这样的人，从而抒发了“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的宏大政治抱负；根据（乙）文“至若予者，为毛锥子所窘，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用。玄鬓已皤、壮心日灰，近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也”可知，作者感到一生被诗文所累，“不得备国家一亭一障之用”，年金老年“壮心日灰”，特别是近来又“遭知己骨肉之变”，于是悲从中来，不免想大哭一场，表达了怀才不遇、老来无成的愤懑和遗憾。【参考译文】甲唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？（古仁人）一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？乙我们出游的这一天，风和日丽，湖面像被熨烫过一样平坦。时常有小船来来往往，像蝇头小字,附着在白练似的溪流上。举酒同饮，意趣闲淡。中午时分，风渐渐大起来，湖水有汩汩的声音。很多船只排阵而来，景色雄壮让人愉快。傍晚时分，状如炮车般的云升腾起来，狂风大作，湖面波浪奔腾，白色的波浪如雪山汹涌起伏，震撼城郭。我这时环顾四周一片惨淡，放下筷子站立起来，忧惧悲伤，伤心流泪而且不能自制了。从前滕子京因在庆州统领军队抗敌的事情被贬官到这里，因不得志而心情忧郁，扩大原有城楼的规模而有了现在的岳阳楼。等到完工，宾客同僚请典礼大乐庆祝落成。滕子京说：“简直要扶着栏杆大哭一场才觉得痛快”。范仲淹“先忧后乐”的话，是因为滕子京有作为而发的感慨。定州一役，滕子京增高城墙招摹士卒，告慰死者犒劳生者，边疆得以安宁。但后来执掌法律的官员却以耗费国家资财的罪名上书弹劾，以后朝廷如此用人，（把滕子京贬官到岳州），怎么能不心生感慨呢。但是，他年纪轻轻就入朝做官，在朝廷是有名的文臣，出朝廷外出统领军队是知名的武将，年轻时就稍稍展示了自己的才华，又有范仲淹这样的名士做知心好友，（贬官）不久政绩卓著至极，有什么值得哭的呢？而我，被诗文写作束缚，一下子就是四十多年，没有得到国家任何任用，黑色的鬓发已经白了，往日的壮志已经心灰意冷，近来又遭遇兄弟病故，我像冬日的大雁孤身一人，飘零天涯，这才真的值得哭啊，值得大哭一场啊！【答案】13．女儿；孙女；惊慌；淡定（平和）14．不仅仅是在安慰女儿，也是在安慰自己。前文写了她在童年与青年时对毛毛虫的畏惧，特别是青年时，她见到毛毛虫“不是作呕就是昏倒”；现在为人母了，看见女儿受到惊吓，出于母性，是安慰女儿不要怕，出于自己的本性，也是在安慰自己不要怕。15．她在文中分别指代她、她的女儿和孙女，作者用同一人称代词指代不同的人，意在让情节看似连贯却又错乱，引起读者的深思，最终恍然大悟。这样更能突出全文的主旨，耐人寻味。16．“蜕变”表义指黑色的毛毛虫蜕变成美丽的蝴蝶，暗指她经历岁月的风霜，由幼弱、胆小的少女变为沉稳、大胆的具有母性的女人。【分析】这篇小说以毛毛虫为线索，通过婴儿床、葡萄棚等意象的复现，串联起主人公从童年到老年的人生历程。作者刻意隐去姓名，以“她”指代，暗示这是女性普遍的生命体验。标题“蜕变”既指毛毛虫化蝶的自然过程，更隐喻主人公对恐惧的超越——从最初的尖叫昏厥，到为保护女儿强忍不适，最终能以平和心态向孙女解释“蝴蝶的幼虫”。生命各阶段的“蜕变”中，恐惧终被爱与责任化解。【详解】13．本题考查筛选信息与理解概括文章内容。第一空：结合第⑦段“她慌忙跑过去，小女儿蜷缩在婴儿床的一角，满脸诧异地哭叫着。一条毛虫肆无忌惮地在婴儿床的栏杆上爬行，她一阵昏花，用了四十年的心脏几欲罢工”可知，小女儿缩在婴儿床哭泣，据此可填“女儿”；第二空：结合第⑨段“她坐在摇椅内小憩，枯皱的手握着身旁婴儿床的栏杆”，第⑪段“她朝小孙女圆胖小手指的方向望过去，一条肥厚的黑线正由阳光下往阴影处滑动……她深吸口气，咧开干瘪的嘴，露出仅剩两颗门牙朝小孙女笑笑”可知，她在婴儿床边照顾孙女，据此可填“孙女”；第三空：结合第②段“一个黑点在树叶边缘晃动，过了一会成了一条肥厚的黑线，滑过树叶表面，不声不息地直朝她游动……转眼间一团黑毛已附在她肩上，黑团中有两粒小眼直盯着她。‘达达——，达——达——’她惊慌地尖叫，小手死命地挥舞，重心一个不稳，躺卧下来”可知，与毛毛虫初遇时，她惊慌尖叫，据此可填“惊慌”；第四空：结合第⑪段“她朝小孙女圆胖小手指的方向望过去，一条肥厚的黑线正由阳光下往阴影处滑动……她深吸口气，咧开干瘪的嘴，露出仅剩两颗门牙朝小孙女笑笑”可知，最后她凝望时十分平和淡然，笑笑告诉孙女这是毛毛虫，据此可填“淡定（平和、平静）”。14．本题考查理解句段。结合第⑧段“‘不要怕，’她强抑住胸腹的翻腾，轻抚着女儿泪水纵横的苍白面颊，‘不要怕，毛虫并不可怕’”分析，这是母亲对女儿的即时安慰，用语言缓解孩子的恐惧情绪。第一次“不要怕”，她强忍自身恐惧（“胸腹翻腾”），表现出的母亲本能；第二次“不要怕”，包含着人生经验的传递，暗示她正在克服自己的恐惧；“并不可怕”的补充，说明她试图用理性认知帮助女儿建立正确认知；对比前文她见毛虫就昏厥的强烈反应，展现为母则刚的成长转变，暗示恐惧是可以克服的心理过程；为结尾老人称毛虫为“蝴蝶的幼虫”的认知转变埋下伏笔。综上分析可知，这不仅是简单的安慰，更是主人公战胜恐惧的心理宣言，包含着代际间的保护与成长。15．本题考查理解人称的作用。初读本文，一定会觉得内容很乱，情节无法连贯，但仔细一分析，发现“她”在文中分别指代不同时期：结合第①段“她用胖嘟嘟的小手紧握着婴儿床的栏杆坐着，舌尖不住地舔着刚长出的两颗门牙”指代是她幼年时期；结合第⑥段“她紧依着他，相偎坐着。见到毛虫引起的疙瘩已消尽了，代之的是满脸燥热”指代的是青年时期；结合第⑦段“她慌忙跑过去，小女儿蜷缩在婴儿床的一角，满脸诧异的哭叫着”一句可以看出此时的她已为人母，是中年时期；结合第⑪段“她朝小孙女圆胖小手指的方向望过去”可知，此时她到了老年。据此可知，故事跨越主人公的童年、青年、中年、老年，用“她”可以更流畅地表现时间跨度；用“她”可以让读者更容易代入，使故事具有普遍意义，代表许多女性共同的经历；不具名可能象征女性在不同人生阶段的共同体验，淡化个体差异，突出生命历程的共性；避免名字分散注意力，让读者更关注情节和主题。综上分析可知，作者这样做的目的是，引起读者的深思，最终恍然大悟，这样更能突出文章的主旨。16．本题考查标题的含义。结合第⑫段“‘那是蝴蝶的幼虫。’她说”可知，“蜕变”的表层含义是毛毛虫的蜕变，指黑色的毛毛虫蜕变成美丽的蝴蝶；结合第②段“一个黑点在树叶边缘晃动，过了一会成了一条肥厚的黑线，滑过树叶表面，不声不息地直朝她游动……转眼间一团黑毛已附在她肩上，黑团中有两粒小眼直盯着她。‘达达——，达——达——’她惊慌地尖叫，小手死命地挥舞，重心一个不稳，躺卧下来”，第⑦段“一条毛虫肆无忌惮地在婴儿床的栏杆上爬行，她一阵昏花，用了四十年的心脏几欲罢工。小女儿挣扎着想爬起来，令人心碎的哭泣成了啜搐。她咬咬牙，解下围裙往栏杆用力一挥，毛茸肥圆的毛虫滚落于地。她抬起脚，闭起眼重重一踏，觉得脚下一阵瘫软”，第⑪段“她朝小孙女圆胖小手指的方向望过去，一条肥厚的黑线正由阳光下往阴影处滑动……她深吸口气，咧开干瘪的嘴，露出仅剩两颗门牙朝小孙女笑笑”可知，深层含义指的是“她”的变化，从文中“她”的成长过程可以看出，幼年时期的她面对毛毛虫“惊慌地尖叫，小手死命地挥舞，重心一个不稳，躺卧下来”，到后来为人母之后虽然害怕，但不忘自己的责任，勇敢的保护女儿，最后“她深吸口气，咧开干瘪的嘴，露出仅剩两颗门牙朝小孙女笑笑”，她变得淡然。可见由胆小的少女变为大胆的具有母性的女人，这也是一种“蜕变”。据此理解作答。【答案】17．不弃微末，久久为功（或：不放弃微小的事物，做事持之以恒，方能有所成就）18．道理论证、举例论证。引用《道德经》名言，列举陶侃收集锯木屑的事例，论证“‘不弃微末，久久为功’注重的是细节”。19．提出“‘不弃微末，久久为功’强调的是积累”的分论点；举沈从文积累素材成为作家的事例；总结积累对实现目标的重要性20．第（2）则材料。樊锦诗数十年扎根敦煌，体现了“久久为功”的韧劲，与第④段论点一致。【分析】本文围绕“不弃微末，久久为功”展开论述。开篇引《史记·礼书》阐释内涵，点明做事需重视细节、积累与韧劲。②-④段分别从注重细节（陶侃收集锯木屑）、强调积累（沈从文积累素材）、彰显韧劲（右玉县植树治沙）论证，最后以“轻者重之端，小者大之源”总结，呼吁立足实际、持之以恒，逻辑清晰，论点明确。【详解】17．本题考查选文的中心论点。文章开篇第①段提到“《史记·礼书》有云：‘不弃微末，久久为功。’意为：不放弃微小的事物，做事持之以恒、锲而不舍，方能有所成就”，后续②—④段分别从注重细节、强调积累、彰显韧劲三个方面，对“不弃微末，久久为功”展开论述，最后第⑤段“‘轻者重之端，小者大之源。’我们做任何事都应立足实际，从大处着眼、从小处做起，行之以渐、持之以恒”，也是在强化这一观点。所以，根据第①段对“不弃微末，久久为功”的阐释，以及全文围绕其展开论证可知，中心论点是“不弃微末，久久为功（或：不放弃微小的事物，做事持之以恒，方能有所成就）”。18．本题考查论证方法及作用。第②段“《道德经》写到：‘天下大事，必作于细。’”，这是引用经典著作言论，属于道理论证。从“东晋陶侃在驻防荆州时，命令造船官将造船留下的锯木屑收集起来……陶侃这种‘不弃微末’的好习惯，助他一生成就了不少大功业”，是列举具体事例，属于举例论证。结合段落中心，第②段首句提出“‘不弃微末，久久为功’注重的是细节”这一分论点。道理论证引用《道德经》名言，增强说服力；举例论证用陶侃收集锯木屑的事例，具体展现“不弃微末”带来的积极结果。二者共同作用，是为了论证“‘不弃微末，久久为功’注重的是细节”这一观点，让分论点更具可信度与说服力。19．本题考查论证思路梳理。①根据第③段首句“‘不弃微末，久久为功’强调的是积累”，可知段落开篇先提出“‘不弃微末，久久为功’强调的是积累”这一分论点，为后文论述定方向。②接着看段落内容，“作家沈从文仅接受过小学教育……正是这样的日积月累，帮助他丰富了知识和素材，后来写出《边城》《长河》等众多脍炙人口的作品，成为一代文学名家”，这是在举沈从文积累素材成为作家的事例，用具体实例支撑“积累”的重要性，使分论点更具说服力。③段落结尾“这个世界上，任何目标的实现和成就的取得都不是一蹴而就的，事物从量变到质变，都需要一个积累的过程”，是对前文论述的总结，强调积累对实现目标的重要性，收束该分论点的论述。20．本题考查论据的选取。根据第④段“‘不弃微末，久久为功’彰显的是韧劲……古今成大事者，都难以毕其功于一役，少不了经历‘十年冷板凳’的落寞和‘不见所增’的迷茫，唯有恒心和韧劲能战胜千难万险，最终达成目标”，可知该段论点是“‘不弃微末，久久为功’彰显的是韧劲，成大事需恒心与韧劲”。材料（1）“‘阿木爷爷’做木工，‘做啥事情都要干好、干细致’，道出了‘书痴者文必工，艺痴者技必良’的匠心”，强调的是“细致、匠心”，与第④段“韧劲、恒心”的论点不契合。材料（2）“‘敦煌女儿’樊锦诗数十年如一日扎根敦煌，矢志不移，‘只要一息尚存，就要为敦煌努力’”，“数十年如一日”体现出长期坚持的韧劲，“矢志不移”展现出恒心，与第④段“成大事需恒心与韧劲”的论点一致，能够作为论据支撑该段观点。21．【答案】例文：与你相遇蝉鸣聒噪的盛夏，我抱着一摞沉甸甸的书，在图书馆转角撞上了那个抱着同样高书堆的身影。书散落一地，你慌忙蹲下身，指尖与我同时触到一本《小王子》的封面。抬头时，阳光透过玻璃窗，在你细碎的刘海儿上跳跃，你眼里的笑意像揉碎的星光：“抱歉呀，我们都太冒失了。”那是我们第一次相遇。后来才知道，你