2024-2025学年广东省深圳市龙岗区市区五年级（下）期末语文试卷

第1页（共1页）2024-2025学年广东省深圳市龙岗区市区五年级（下）期末语文试卷一、语言文字积累与梳理（一）选择题。【活动一：逛文字博物馆】1．（3分）中国文字博物馆推出了趣味识字活动，猜一猜：下图中是（）字。A．韵 B．龙 C．鱼 D．蛇2．（3分）欣赏以下书法作品，下面说法正确的一项是（）A．第①幅作品字形丰厚饱满，大气磅礴，是颜真卿的作品。 B．第②幅作品笔势豪放，只有线条的表现力，书写技巧最简单，是楷书的代表作。 C．第③幅作品字形略长而整齐，线条圆转，粗细基本一致。 D．第③幅作品龙飞凤舞，笔势连绵，如流水般自由流淌。3．（3分）中国汉字数量非常庞大，一般认为存在超过10万个不同的汉字。下面这些加点字的读音完全正确的一组是（）A．篝火（gōu）无垠（yíng）挠痒（ráo）镌刻（juàn） B．秉性（bǐn）旖旎（nǐ）猕猴（mí）踉跄（niàng） C．踌躇（chú）憎恶（zēng）揩油（kāi）忌讳（huì） D．倭瓜（wěi）湛蓝（zhàn）血泊（bó）石窍（qiào）二、【活动二：访典籍博物馆】4．小岗和小龙来到了北京国家典籍博物馆，请阅读对话，完成下面小题。ㅤㅤ国家典籍博物馆是集典籍收藏、展示、研究、保护、公共教育、文化传承、文化休闲于一体的综合性博物馆。现开设有九个展厅。藏品时间跨度3000多年。ㅤㅤ从遥远的“先秦两汉”起，他们挥动①chútou在神圣不容侵犯的土地上②zhòuyègēngyún，古老而灿烂的中华文化，至今仍在影响着国人的文化基因和精神特质。泛黄的古籍上记录着不朽的《诗经》，让后人乐享远古的文明。ㅤㅤ“孔府珍藏文献展”中，既有孔子后人的书画作品，也有孔府不同时期的祭祀器物等。让我③qíngbùzìjīn想起《论语》“ㅤㅤㅤ，ㅤㅤㅤ”中所描绘的君子形象，让人④sùránqǐjìng。ㅤㅤ我国四大古典名著《西游记》《三国演义》《水浒传》《》不同时期的版本在此不仅有展示，还陈列了其经典故事画作及人物画像，这种雅俗共赏的亲民之举，足以显示国家大馆担当和用心良苦。（1）根据拼音，补全文中的词语，下列书写完全正确的一项是A.锄头昼夜耕耘情不自禁肃然起敬B.躇头昼夜耘耕情不自尽肃然起敬C.锄头昼夜耘耕情不自禁素然起敬D.躇头昼夜耕云情不自尽速然起敬（2）下面名言填入文中画线处，最合适的一项是A.君子坦荡荡，小人长戚戚。B.恻隐之心，仁之端也。C.多行不义，必自毙。D.人有耻，则能有所不为。（3）“《》”里填写的内容应该是A.三国志B.封神演义C.红楼梦D.儒林外史（4）小龙说：“古典名著读起来有些费劲，阅读时好苦恼！”遇到这样的困难，下列不恰当的做法是A.联系上下文，猜测语句的意思。B.遇到较难理解的语句，如“剪子股儿”，不用反复推敲，知道是与风筝有关的物品就可以。C.借助其他资料。D.不能看影视作品，影视作品无法帮助理解名著内容。（5）下面是小岗积累的名著中关于人物的描写，其中对应错误的一项是A.身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。（诸葛亮）B.身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。（猪八戒）C.两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。（林黛玉）D.身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。（武松）（6）以下是关于文人雅士的事迹，其中加点的词语运用不恰当的一项是A.李清照刚过及笄之年便写下了一首《如梦令》，名动京城。B.曹植在而立之年，写下了千古名篇《洛神赋》。C.骆宾王年逾期颐，写下了《咏鹅》，并因此诗被誉为“神童”。D.白居易花甲之年写下《耳顺吟寄敦诗梦得》，被称为白居易的六十岁歌。（7）从静态与动态的角度来判断，下面诗句不属于静态描写的一项是A.草满池塘水满陂B.夜静春山空C.绿遍山原白满川D.子规声里雨如烟三、填空题。5．（3分）展厅以图文并茂的形式展示了诗词华章，小龙和小岗决定制作一组诗人展板，请你补充完善。一《鸟鸣涧》一诗中“，”通过鸟儿鸣叫表现山林的寂静。二王昌龄看着远处的青海湖上乌云密布，连绵雪山一片黯淡。边塞古城，玉门雄关，遥遥相望，他不禁吟诵起：“，。”三《闻官军收河南河北》中“，”描绘了杜甫喜极而泣的样子。四我们常用《游子吟》中的诗句“，”向妈妈表达感恩之情。6．（3分）请你仿照例句，发挥想象写一写在外漂泊许久后，游子回到家乡时的情景。例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀缘、穿行。二、阅读鉴赏与探究【活动三：沉浸智慧书苑】7．请认真阅读《军神》节选的内容，完成下题。ㅤㅤ①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”ㅤㅤ②病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。ㅤㅤ③脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”ㅤㅤ④病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”ㅤㅤ⑤沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”ㅤㅤ⑥“七十二刀。”ㅤㅤ⑦沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”（1）关注人物的语言、动作、神态描写，可以体会人物的内心，加深对文章内容的理解。默读选段中画横线的句子，完成练习。1）第①段画“ㅤㅤㅤ”句子主要写出了沃克医生与平时不同的表现，这样写的作用是：。2）第②段画“ㅤㅤㅤ”句子主要是对刘伯承的描写，结合他在病床上的这种表现，可以推测他此时可能会想：。3）第⑤段画“ㅤㅤㅤ”句子主要是对沃克医生的描写，他当时心里可能在想：。（2）沃克医生为什么称刘伯承为“军神”，其原因不包括的一项是A.刘伯承没有使用麻醉剂，在手术中却没有喊叫，甚至还清楚地数出了沃克医生的刀数，是个真正的男子汉。B.沃克医生猜测刘伯承是个用兵如神的军人。C.刘伯承在手术中展现出非同一般的钢铁意志，这是沃克医生对他的高度赞扬。8．小勤学完第七单元后，就对中国的世界文化遗产产生了浓厚了兴趣，尤其是秦始皇兵马俑，快跟他一起去看看吧。【资料一】①当我的脚步从俑坑边沿轻轻走过，我似乎看到了那些滚滚的车轮，势不可挡，迎面冲来……②浩大！雄浑！壮美！强悍！走近兵马俑，这四个词语，立即映入了我的脑海，并打上了深深的烙印。这真是气势恢宏、势不可挡的军队啊。眼前的一幕，不由得不让人瞠目咂舌，为之惊叹，为之震撼！让人目为之眩，神为之摇，思想感情的潮水为之汹涌澎湃……③走在安静又长长的兵马坑里，密密麻麻、挨挨挤挤，站满了兵马俑。它们惟妙惟肖，真人真马般大小。每一个都是英武逼人却又个性鲜明，特别是他们的眼睛灼灼有神，直摄心魄。健壮匀称的高大身躯，饱满光洁的额头，棱角厚实的双唇，干练利落的姿态，以及战袍上的每一条褶皱，眉宇间的每一种表情，都是那样鲜活动人，毫无雷同之感，你甚至能感觉到他们的呼吸声。他们哪里是冷冰冰的雕塑，分明是一群有血有肉要出征鏖战的士兵。（选文有删改）【资料二】①一、二、三号坑的名称是按照发现时间的先后顺序命名。1979年10月1日，以兵马俑一号坑遗址为基础建成秦始皇兵马俑博物馆对公众开放。1989年9月27日，三号坑对外开放。1994年10月14日，二号坑遗址对外展出。3座俑坑中近8000件陶俑陶马象征着当年保卫秦始皇帝陵园的卫戍部队。②一号坑的平面呈长方形，东西长230米，南北宽62米，总面积为14260平方米，在3座俑坑中规模最大，比两个足球场的面积还要大一些。③一号坑左右两侧各有一个兵马俑坑，现称二号坑和三号坑。三号坑位于一号坑西端北侧，与二号坑东西相对。三号坑为指挥部将领们在这里谋划作战方案。俑坑面积520平方米，平面呈“凹”字形，分为南区、北区、中区3个单元。④二号坑在一号坑北侧。与秦俑一号坑相比，二号坑的特点是兵种多、组成复杂。二号坑的平面呈曲尺形，依据不同兵种设计了4个独立方阵：战车方阵、骑兵阵、弩兵阵和车、步、骑混合方阵。总的来说，二号坑的军阵是一个集当时各兵种联合编组的集团军。⑤这批陶俑的出土让世界震惊，震惊于俑群的恢弘气势以及他们背后所包含的方方面面的信息，尤其在军事方面。军队在作战或驻守中的队列形式，被称作军阵。秦兵马俑的排列方式就是秦军的军阵。一号坑军阵有前锋、有后卫，可战、可守，与兵法的布阵原则相吻合，可以说是一部立体的秦代兵书。考古工作者仅仅在一号坑前面已发掘区域，就清理出青铜兵器4万余件，其中3万多件是青铜箭镞。它们都是当年的实战兵器，可分为长兵器、短兵器和远射程兵器。（1）阅读【资料二】，下面表述正确的一项是A．兵马俑背后包含着秦代军事、艺术、医学等方面的信息。B．一、二、三号坑对外展出的时间叙述具体。C．一号坑军阵是各兵种联合编组的军阵。（2）阅读【资料二】，对照平面图，正确填写A、B、C三处位置的名称。A．B．C．①一号坑②二号坑③三号坑（3）结合两个材料，说说【资料一】中画横线的部分作者震惊的原因是什么？9．请认真阅读下面短文，然后完成下题。一顶军帽ㅤㅤ①红军长征路过村子时，村里的老人告诉阿柴，红军是给老百姓打天下的队伍。于是，他整天跟在战士们身后，看着红军带领乡亲们打土豪、分粮食，与乡亲们一起推磨、割草……他看到红军战士头上缀着红五星的八角军帽，越看心里越痒痒。一天，阿柴找到指导员，说：“报告指导员，我要参加红军！”看他一脸倔强的神情，指导员同意了。ㅤㅤ②部队走得急，军装来不及发。阿柴对指导员说：“那军帽呢？头上没有军帽，算什么红军呀！”指导员摸着他的头，说：“别急，以后一定发给你！”阿柴只能一边行军，一边惦记着那顶神气的军帽。ㅤㅤ③就这样，他跟着部队进了雪山。巍峨壮丽的雪山寒气逼人，泛出刺眼的白光。宣传队的战士们在队伍中穿梭着，每当走过阿柴身边，他们总是会说：“坚持就是胜利！”听了宣传队战士的话，阿柴觉得翻过雪山并不困难。ㅤㅤ④进入雪山后没多久，阿柴的鞋子就被磨得没法穿了。他的双脚很快就被冰雪冻得麻木了，双腿也慢慢被冻僵。它们开始不听他的指挥，每一步都像灌了铅一样。“扑通”一声，阿柴倒在了地上。他想要站起来，但是怎么努力都没有用。ㅤㅤ⑤指导员从后面赶过来，大口地喘着粗气，脸冻得发青，看不出一丝血色。他急切地把阿柴无法动弹的双腿焐在怀里。阿柴摇摇头，目光暗淡地说：“指导员，这路太难走了，我实在走不动了。”指导员没说话，在干粮袋里摸索了一阵，掏出一小块煮熟的牛皮，用冻得发抖的手哆嗦着递给阿柴。阿柴没有去接，他知道这是指导员舍不得吃节省下来的口粮。更何况指导员在战斗中受过伤，现在还没恢复呢！指导员硬把牛皮塞到阿柴手里，说：“快吃，一切行动听指挥。”阿柴颤抖着接过了牛皮。牛皮下肚，阿柴感到身体暖和了一些。指导员把阿柴扶起来说：“站起来！你可以的。”阿柴慢慢地站了起来，但这时，他发现指导员的脚像是被冻在地上一样，迈不开半步。阿柴拼命帮指导员搓着双脚，又搬着指导员的脚一步一步地往前挪。指导员终于缓过劲来，又能勉强迈开步子了。ㅤㅤ⑥指导员拍拍阿柴的肩膀说：“我要跟你打个赌。我们来比一比谁先翻过雪山，你肯定比不过我。”阿柴说：“那可不一定，我行军速度可快了！”“要是你比我先翻过雪山，我的军帽送给你！”指导员认真地说。阿柴的眼睛亮了，二话不说，拿起木棍，迈开大步在齐膝深的大雪中走了起来。虽然又冷又饿，可一想到自己梦寐以求的军帽，他就觉得浑身充满了力量！ㅤㅤ⑦指导员渐渐落在后面，他停下了步子，再次叫住阿柴。他庄重地把自己的军帽摘下来，戴到阿柴头上，又正了正，端详了一会儿，满意地说：“阿柴，你赢了。”阿柴拒绝道：“我可不需要你让我，我要靠自己的真本事来赢。”“哈哈，你已经赢啦！比赛到此结束，你看你比我往前多走了一大段呢。”指导员又拍拍阿柴的肩膀，微笑着说，“快走吧，不要误了下山的时间。”ㅤㅤ⑧阿柴虽然觉得指导员说的话有点怪怪的，但掩不住戴上军帽的满心欢喜。他乐呵呵地摸了摸军帽说：“那，那我就戴着吧。”阿柴感觉自己戴上军帽，是一名真正的红军战士了。ㅤㅤ⑨过了一会儿，阿柴意识到指导员没有跟上来，他回头看去，发现指导员一动不动地坐在雪地里。他赶紧跑过去，喊着：“指导员！指导员！”谁知，指导员就这么突然倒了下去，脸上还留着刚才的笑容。阿柴一下子跪倒在指导员身边，大颗大颗的泪珠滴落在指导员那冰冷的脸上。ㅤㅤ⑩苍茫雪山，堆琼积玉，雄伟壮丽，刺眼的白光越发犀利。阿柴的眼神却越发坚定，特别是阿柴军帽上那颗红色五角星，在弥漫的风雪中显得尤为耀眼……（选文有删改）（1）根据短文内容，完成下列思维导图。（2）联系上下文，体会人物的说话语气，在括号里填入恰当的提示语。1）指导员拍拍阿柴的肩膀说：“我要跟你打个赌。我们来比一比谁先翻过雪山，你肯定比不过我。”2）他赶紧跑过去，喊着：“指导员！指导员！”（3）文中第③⑪段画“ㅤㅤㅤ”的语句都描写了雪山，对其作用描述正确的一项是A.第一处描写表现出雪山的巍峨壮丽与辽阔。B.第二处描写表现出雪山上堆琼积玉的美丽。C.两处描写表现出雪山的美景掩盖了危险。D.两处描写表现雪山上的阳光格外地刺眼。（4）读了短文，你认为阿柴是一位怎样的小战士？结合文中对人物的具体描写，进行多角度评价。（5）文章为什么以“一顶军帽”为题，请你谈谈对它的理解。三、习作表达与交流【任务四：写作自习室】10．体会下面加点的句子的特点，请你也用这样的方法，根据提示仿写句子。【例】几十年，几百年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。朗诵比赛结束，评委即将宣布比赛结果。（结合自己的生活体验补充句子，表现时间的漫长）11．请你任选一道题目，完成习作。ㅤㅤ题目一：他ㅤㅤㅤ了ㅤㅤ生活中，谁陶醉、生气、伤心……的样子让你印象深刻？把题目补充完整，如“他陶醉了”“他生气了”“他伤心了”，回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。不少于450字。ㅤㅤ题目二：阅读的故事ㅤㅤ你是否在受到挫折时，从一本书中汲取了力量；你是否有偷偷看书的经历，在胆战心惊中收获了快乐；你是否因为和同学爱上了同一本书，而成为了知音……请将你的阅读故事写下来，写清楚事情的经过，表达自己的真情实感。ㅤㅤ要求：①题目自拟，450字左右；②文中不要出现真实的学校、班级和姓名。2024-2025学年广东省深圳市龙岗区市区五年级（下）期末语文试卷一、语言文字积累与梳理（一）选择题。【活动一：逛文字博物馆】1．（3分）中国文字博物馆推出了趣味识字活动，猜一猜：下图中是（）字。A．韵 B．龙 C．鱼 D．蛇【答案】B【解答】根据积累猜出该字是“龙”。故选：B。2．（3分）欣赏以下书法作品，下面说法正确的一项是（）A．第①幅作品字形丰厚饱满，大气磅礴，是颜真卿的作品。 B．第②幅作品笔势豪放，只有线条的表现力，书写技巧最简单，是楷书的代表作。 C．第③幅作品字形略长而整齐，线条圆转，粗细基本一致。 D．第③幅作品龙飞凤舞，笔势连绵，如流水般自由流淌。【答案】A【解答】A.正确，第①幅作品是楷书，颜真卿的楷书具有字形丰厚饱满、大气磅礴的特点，该选项正确。B.不正确，第②幅作品是草书，草书笔势豪放，书写技巧复杂，并非楷书，该选项错误。C.不正确，第③幅作品行书线条圆转，说法有误。D.不正确，“龙飞凤舞，笔势连绵，如流水般自由流淌”是草书特点不符合第③幅，错误。故选：A。3．（3分）中国汉字数量非常庞大，一般认为存在超过10万个不同的汉字。下面这些加点字的读音完全正确的一组是（）A．篝火（gōu）无垠（yíng）挠痒（ráo）镌刻（juàn） B．秉性（bǐn）旖旎（nǐ）猕猴（mí）踉跄（niàng） C．踌躇（chú）憎恶（zēng）揩油（kāi）忌讳（huì） D．倭瓜（wěi）湛蓝（zhàn）血泊（bó）石窍（qiào）【答案】C【解答】A.有误。“无垠”的“垠”应读“yín”。“挠痒”的“挠”应读“náo”。“镌刻”的“镌”应读“juān”。B.有误。“秉性”的“秉”应读“bǐng”。“踉跄”的“踉”应读“liàng”。C.正确。D.有误。“倭瓜”的“倭”应读“wō”。泊：读“bó”时意思有停船靠岸；停留；暂住；恬静。读“pō”时意思为湖泽。故“血泊”的“泊”应读“pō”。故选：C。二、【活动二：访典籍博物馆】4．小岗和小龙来到了北京国家典籍博物馆，请阅读对话，完成下面小题。ㅤㅤ国家典籍博物馆是集典籍收藏、展示、研究、保护、公共教育、文化传承、文化休闲于一体的综合性博物馆。现开设有九个展厅。藏品时间跨度3000多年。ㅤㅤ从遥远的“先秦两汉”起，他们挥动①chútou在神圣不容侵犯的土地上②zhòuyègēngyún，古老而灿烂的中华文化，至今仍在影响着国人的文化基因和精神特质。泛黄的古籍上记录着不朽的《诗经》，让后人乐享远古的文明。ㅤㅤ“孔府珍藏文献展”中，既有孔子后人的书画作品，也有孔府不同时期的祭祀器物等。让我③qíngbùzìjīn想起《论语》“ㅤㅤㅤ，ㅤㅤㅤ”中所描绘的君子形象，让人④sùránqǐjìng。ㅤㅤ我国四大古典名著《西游记》《三国演义》《水浒传》《》不同时期的版本在此不仅有展示，还陈列了其经典故事画作及人物画像，这种雅俗共赏的亲民之举，足以显示国家大馆担当和用心良苦。（1）根据拼音，补全文中的词语，下列书写完全正确的一项是CA.锄头昼夜耕耘情不自禁肃然起敬B.躇头昼夜耘耕情不自尽肃然起敬C.锄头昼夜耘耕情不自禁素然起敬D.躇头昼夜耕云情不自尽速然起敬（2）下面名言填入文中画线处，最合适的一项是AA.君子坦荡荡，小人长戚戚。B.恻隐之心，仁之端也。C.多行不义，必自毙。D.人有耻，则能有所不为。（3）“《》”里填写的内容应该是CA.三国志B.封神演义C.红楼梦D.儒林外史（4）小龙说：“古典名著读起来有些费劲，阅读时好苦恼！”遇到这样的困难，下列不恰当的做法是DA.联系上下文，猜测语句的意思。B.遇到较难理解的语句，如“剪子股儿”，不用反复推敲，知道是与风筝有关的物品就可以。C.借助其他资料。D.不能看影视作品，影视作品无法帮助理解名著内容。（5）下面是小岗积累的名著中关于人物的描写，其中对应错误的一项是BA.身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。（诸葛亮）B.身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。（猪八戒）C.两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。（林黛玉）D.身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。（武松）（6）以下是关于文人雅士的事迹，其中加点的词语运用不恰当的一项是CA.李清照刚过及笄之年便写下了一首《如梦令》，名动京城。B.曹植在而立之年，写下了千古名篇《洛神赋》。C.骆宾王年逾期颐，写下了《咏鹅》，并因此诗被誉为“神童”。D.白居易花甲之年写下《耳顺吟寄敦诗梦得》，被称为白居易的六十岁歌。（7）从静态与动态的角度来判断，下面诗句不属于静态描写的一项是DA.草满池塘水满陂B.夜静春山空C.绿遍山原白满川D.子规声里雨如烟【答案】（1）C；（2）A；（3）C；（4）D；（5）B；（6）C；（7）D。【解答】（1）本题考查汉字字形辨析。需结合拼音与语境判断词语书写。“chútou”是“锄头”，“镢头”写法错误；“zhòuyègēngyún”是“昼夜耕耘”，“耘”表耕作，“耕坛”“耕云”错误；“qíngbùzìjīn”是“情不自禁”，“情不自尽”错误；“sùránqǐjìng”是“肃然起敬”，“萧然”“遽然”错误，所以选C。（2）本题考查名言理解与语境匹配。语境是由孔府相关展品联想《论语》中君子形象的语句。A项“君子坦荡荡，小人长戚戚”，描绘君子心胸开阔的形象，契合语境；B项讲同情心是仁的开端，C项说坏事做多会自受恶果，D项强调人有羞耻心就有不为之事，均与君子形象关联小，所以选A。（3）本题考查文学常识。我国四大古典名著是《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》，所以横线处应填《红楼梦》，选C。（4）本题考查古典名著阅读方法。阅读古典名著遇困难，A联系上下文猜句意、B对难理解语句不求甚解、C借助资料，都是合理方法；D说不能看影视作品辅助理解，而影视作品可从不同形式助力理解名著，该做法不恰当，选D。（5）本题考查名著人物描写对应。A“身长八尺，面如冠玉……”是诸葛亮；B“身穿金甲亮堂堂……一双怪眼似明星”，从“金箍棒”“怪眼”看，对应的是孙悟空，不是猪八戒，对应错误；C是林黛玉；D是武松，所以选B。（6）本题考查文化常识与词语运用。及笄指女子15岁，曹植写《洛神赋》时约23岁，“而立之年”指30岁，表述有误；骆宾王写《咏鹅》时是孩童，“期颐”指百岁，不匹配；花甲是60岁，白居易情况相符；李清照及笄写《如梦令》合理。但C中“年逾期颐”与骆宾王写《咏鹅》的孩童身份矛盾，词语运用不恰当，选C。（7）本题考查诗句静态与动态描写判断。A“草满池塘水满陂”、B“夜静春山空”、C“绿遍山原白满川”，均是对景物静态呈现；D“子规声里雨如烟”，“子规声”是动态声音，不属于静态描写，选D。故答案为：（1）C；（2）A；（3）C；（4）D；（5）B；（6）C；（7）D。三、填空题。5．（3分）展厅以图文并茂的形式展示了诗词华章，小龙和小岗决定制作一组诗人展板，请你补充完善。一《鸟鸣涧》一诗中“月出惊山鸟，时鸣春涧中”通过鸟儿鸣叫表现山林的寂静。二王昌龄看着远处的青海湖上乌云密布，连绵雪山一片黯淡。边塞古城，玉门雄关，遥遥相望，他不禁吟诵起：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。”三《闻官军收河南河北》中“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”描绘了杜甫喜极而泣的样子。四我们常用《游子吟》中的诗句“谁言寸草心，报得三春晖”向妈妈表达感恩之情。【答案】月出惊山鸟时鸣春涧中；青海长云暗雪山孤城遥望玉门关；剑外忽传收蓟北初闻涕泪满衣裳；谁言寸草心报得三春晖。【解答】《鸟鸣涧》是唐代诗人王维的诗作。全诗为：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。其中，通过鸟儿鸣叫表现山林的寂静的是“月出惊山鸟，时鸣春涧中。”王昌龄写远处的青海湖上乌云密布，连绵雪山一片黯淡。边塞古城，玉门雄关，遥遥相望的是《从军行七首•其四》，全诗为：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的诗作，全诗为：剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。描绘杜甫喜极而泣的样子的是“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。”《游子吟》是唐代诗人孟郊的诗，全诗为：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。可以用来向妈妈表达感恩之情的是“谁言寸草心，报得三春晖。”故答案为：月出惊山鸟时鸣春涧中；青海长云暗雪山孤城遥望玉门关；剑外忽传收蓟北初闻涕泪满衣裳；谁言寸草心报得三春晖。6．（3分）请你仿照例句，发挥想象写一写在外漂泊许久后，游子回到家乡时的情景。例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林中攀缘、穿行。他回到家乡，就像落叶随风飘荡，终于回到了大树的根部。【答案】他回到家乡，就像落叶随风飘荡，终于回到了大树的根部。【解答】例句使用比喻的修辞手法，将体操运动员比作猴子，写出了体操运动员动作灵巧的特点。结合题目要求，运用比喻的修辞手法写出游子回到家乡即可。故答案为：他回到家乡，就像落叶随风飘荡，终于回到了大树的根部。二、阅读鉴赏与探究【活动三：沉浸智慧书苑】7．请认真阅读《军神》节选的内容，完成下题。ㅤㅤ①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”ㅤㅤ②病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。ㅤㅤ③脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”ㅤㅤ④病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”ㅤㅤ⑤沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”ㅤㅤ⑥“七十二刀。”ㅤㅤ⑦沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”（1）关注人物的语言、动作、神态描写，可以体会人物的内心，加深对文章内容的理解。默读选段中画横线的句子，完成练习。1）第①段画“ㅤㅤㅤ”句子主要写出了沃克医生与平时不同的表现，这样写的作用是：通过沃克医生平时与当前表现的对比，表现了沃克医生此时的紧张。2）第②段画“ㅤㅤㅤ”句子主要是对刘伯承的动作描写，结合他在病床上的这种表现，可以推测他此时可能会想：为了有个清醒的大脑，既使再疼也不能使用麻药，我一定要坚持住。3）第⑤段画“ㅤㅤㅤ”句子主要是对沃克医生的语言描写，他当时心里可能在想：这是真得吗，这么痛苦的情况下，竟然还在数刀数，真了不起。（2）沃克医生为什么称刘伯承为“军神”，其原因不包括的一项是BA.刘伯承没有使用麻醉剂，在手术中却没有喊叫，甚至还清楚地数出了沃克医生的刀数，是个真正的男子汉。B.沃克医生猜测刘伯承是个用兵如神的军人。C.刘伯承在手术中展现出非同一般的钢铁意志，这是沃克医生对他的高度赞扬。【答案】（1）1）通过沃克医生平时与当前表现的对比，表现了沃克医生此时的紧张；2）动作为了有个清醒的大脑，既使再疼也不能使用麻药，我一定要坚持住；3）语言这是真得吗，这么痛苦的情况下，竟然还在数刀数，真了不起。（2）B。【解答】（1）考查了对描写方法。1）结合“手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。”可知这是关于沃克医生神态、动作的描写，描写了沃克医生前后不同的表现：以前做手术，他一向“从容镇定”，这次给刘伯承做手术，他却“双手却有些颤抖”“汗珠滚滚”。这是对对比的描写手法，通过沃克医生平时与当前表现的对比，表现了沃克医生此时的紧张。2）结合“紧紧抓住”“越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了”可知本句主要是动作描写。从中可体会到刘伯承正承受着巨大的疼痛，可以推测到此时他可有会想：为了有个清醒的大脑，既使再疼也不能使用麻药，我一定要坚持住。3）引号内是沃克医生说的话，为语言描写。结合“吓了一跳，不想信地问”可以推测他可能在想：这是真得吗，这么痛苦的情况下，竟然还在数刀数，真了不起！（2）考查了对内容的理解。A、C说法正确。B.错误。通过阅读可知，刘伯承做手术没有使用麻醉剂，在手术中却没有喊叫，甚至还清楚地数出了沃克医生的刀数，表现了他钢铁般的意志，“军神”是沃克医生对他的高度赞扬。故答案为：（1）1）通过沃克医生平时与当前表现的对比，表现了沃克医生此时的紧张；2）动作为了有个清醒的大脑，既使再疼也不能使用麻药，我一定要坚持住；3）语言这是真得吗，这么痛苦的情况下，竟然还在数刀数，真了不起。（2）B。8．小勤学完第七单元后，就对中国的世界文化遗产产生了浓厚了兴趣，尤其是秦始皇兵马俑，快跟他一起去看看吧。【资料一】①当我的脚步从俑坑边沿轻轻走过，我似乎看到了那些滚滚的车轮，势不可挡，迎面冲来……②浩大！雄浑！壮美！强悍！走近兵马俑，这四个词语，立即映入了我的脑海，并打上了深深的烙印。这真是气势恢宏、势不可挡的军队啊。眼前的一幕，不由得不让人瞠目咂舌，为之惊叹，为之震撼！让人目为之眩，神为之摇，思想感情的潮水为之汹涌澎湃……③走在安静又长长的兵马坑里，密密麻麻、挨挨挤挤，站满了兵马俑。它们惟妙惟肖，真人真马般大小。每一个都是英武逼人却又个性鲜明，特别是他们的眼睛灼灼有神，直摄心魄。健壮匀称的高大身躯，饱满光洁的额头，棱角厚实的双唇，干练利落的姿态，以及战袍上的每一条褶皱，眉宇间的每一种表情，都是那样鲜活动人，毫无雷同之感，你甚至能感觉到他们的呼吸声。他们哪里是冷冰冰的雕塑，分明是一群有血有肉要出征鏖战的士兵。（选文有删改）【资料二】①一、二、三号坑的名称是按照发现时间的先后顺序命名。1979年10月1日，以兵马俑一号坑遗址为基础建成秦始皇兵马俑博物馆对公众开放。1989年9月27日，三号坑对外开放。1994年10月14日，二号坑遗址对外展出。3座俑坑中近8000件陶俑陶马象征着当年保卫秦始皇帝陵园的卫戍部队。②一号坑的平面呈长方形，东西长230米，南北宽62米，总面积为14260平方米，在3座俑坑中规模最大，比两个足球场的面积还要大一些。③一号坑左右两侧各有一个兵马俑坑，现称二号坑和三号坑。三号坑位于一号坑西端北侧，与二号坑东西相对。三号坑为指挥部将领们在这里谋划作战方案。俑坑面积520平方米，平面呈“凹”字形，分为南区、北区、中区3个单元。④二号坑在一号坑北侧。与秦俑一号坑相比，二号坑的特点是兵种多、组成复杂。二号坑的平面呈曲尺形，依据不同兵种设计了4个独立方阵：战车方阵、骑兵阵、弩兵阵和车、步、骑混合方阵。总的来说，二号坑的军阵是一个集当时各兵种联合编组的集团军。⑤这批陶俑的出土让世界震惊，震惊于俑群的恢弘气势以及他们背后所包含的方方面面的信息，尤其在军事方面。军队在作战或驻守中的队列形式，被称作军阵。秦兵马俑的排列方式就是秦军的军阵。一号坑军阵有前锋、有后卫，可战、可守，与兵法的布阵原则相吻合，可以说是一部立体的秦代兵书。考古工作者仅仅在一号坑前面已发掘区域，就清理出青铜兵器4万余件，其中3万多件是青铜箭镞。它们都是当年的实战兵器，可分为长兵器、短兵器和远射程兵器。（1）阅读【资料二】，下面表述正确的一项是BA．兵马俑背后包含着秦代军事、艺术、医学等方面的信息。B．一、二、三号坑对外展出的时间叙述具体。C．一号坑军阵是各兵种联合编组的军阵。（2）阅读【资料二】，对照平面图，正确填写A、B、C三处位置的名称。A．①B．③C．②①一号坑②二号坑③三号坑（3）结合两个材料，说说【资料一】中画横线的部分作者震惊的原因是什么？【答案】（1）B；（2）①③②；（3）①“大”，首先是场面大，占地面积大；其次是个体高大。②“多”，是指发掘可出土陶俑、陶马数量多，3个俑坑全部近8000件。③“精”，就是精雕细刻，陶俑、陶马栩栩如生。④“美”，指它塑造了一群真实的人，甚至透过他们的表情能猜测出他们的内心活动。【解答】（1）本题考查对文章的理解能力。A．【资料二】原文中未提及兵马俑背后包含医学方面信息，属于无中生有。C．【资料二】第④段中提到的各兵种联合编组的军阵原文为“二号坑的军阵是一个集当时各兵种联合编组的集团军”，而不是一号坑，该选项与原文句子不符。故选B。（2）本题考查提取信息的能力。结合题干中的图片，可知A号兵马俑坑面积最大，根据【资料二】中的第②段“一号坑的平面呈长方形，东西长230米，南北宽62米，总面积为14260平方米，在3座俑坑中规模最大”，可以知道A位置就是一号坑。故选①。结合题干中的图片，可以知C位置位于一号坑北侧，是一个不规则的曲尺形，【资料二】中的第④段“二号坑在一号坑北侧。与秦俑一号坑相比，二号坑的特点是兵种多、组成复杂。二号坑的平面呈曲尺形”，可以知道C位置为二号坑。故选③。根据【资料二】中的第④段“三号坑位于一号坑西端北侧，与二号坑东西相对”，可以知道B位置也就是三号坑。故选②。（3）本题考查提取信息的能力。明确题目要求是结合两个材料分析作者震惊的原因，并且需要找出在材料中的依据。这就需要我们既要理解作者在材料一表达的情感和感受，又要从材料二提取与这些感受相关的客观信息。作者在【资料一】中画横线的部分“眼前的一幕，不由得不让人瞠目咂舌，为之惊叹，为之震撼！让人目为之眩，神为之摇，思想感情的潮水为之汹涌澎湃……”所表达的震惊，源于多个方面的深刻感受。①首先，兵马俑的浩大规模和雄浑气势令人叹为观止。②从【资料二】中我们了解到，兵马俑坑尤其是一号坑，其面积之广、陶俑数量之多，都展现了前所未有的规模，这种规模本身就足以让人瞠目结舌。③其次，兵马俑的艺术成就也是作者震惊的重要原因。这些陶俑不仅栩栩如生，而且个性鲜明，每一个都仿佛是真人真马般大小，充满了生命力和动感。④它们的眼睛灼灼有神，姿态干练利落，战袍上的褶皱、眉宇间的表情都细腻入微，这种高度的艺术造诣让人为之惊叹。再者，兵马俑所蕴含的军事信息和历史价值也是作者深感震撼的源泉。这些陶俑不仅代表了秦朝强大的军事力量，还展示了当时军队的队列形式和作战策略，是一部立体的秦代兵书。这种历史与军事的完美结合，让作者的思想感情如潮水般汹涌澎湃。故答案为：（1）B；（2）①③②；（3）①“大”，首先是场面大，占地面积大；其次是个体高大。②“多”，是指发掘可出土陶俑、陶马数量多，3个俑坑全部近8000件。③“精”，就是精雕细刻，陶俑、陶马栩栩如生。④“美”，指它塑造了一群真实的人，甚至透过他们的表情能猜测出他们的内心活动。9．请认真阅读下面短文，然后完成下题。一顶军帽ㅤㅤ①红军长征路过村子时，村里的老人告诉阿柴，红军是给老百姓打天下的队伍。于是，他整天跟在战士们身后，看着红军带领乡亲们打土豪、分粮食，与乡亲们一起推磨、割草……他看到红军战士头上缀着红五星的八角军帽，越看心里越痒痒。一天，阿柴找到指导员，说：“报告指导员，我要参加红军！”看他一脸倔强的神情，指导员同意了。ㅤㅤ②部队走得急，军装来不及发。阿柴对指导员说：“那军帽呢？头上没有军帽，算什么红军呀！”指导员摸着他的头，说：“别急，以后一定发给你！”阿柴只能一边行军，一边惦记着那顶神气的军帽。ㅤㅤ③就这样，他跟着部队进了雪山。巍峨壮丽的雪山寒气逼人，泛出刺眼的白光。宣传队的战士们在队伍中穿梭着，每当走过阿柴身边，他们总是会说：“坚持就是胜利！”听了宣传队战士的话，阿柴觉得翻过雪山并不困难。ㅤㅤ④进入雪山后没多久，阿柴的鞋子就被磨得没法穿了。他的双脚很快就被冰雪冻得麻木了，双腿也慢慢被冻僵。它们开始不听他的指挥，每一步都像灌了铅一样。“扑通”一声，阿柴倒在了地上。他想要站起来，但是怎么努力都没有用。ㅤㅤ⑤指导员从后面赶过来，大口地喘着粗气，脸冻得发青，看不出一丝血色。他急切地把阿柴无法动弹的双腿焐在怀里。阿柴摇摇头，目光暗淡地说：“指导员，这路太难走了，我实在走不动了。”指导员没说话，在干粮袋里摸索了一阵，掏出一小块煮熟的牛皮，用冻得发抖的手哆嗦着递给阿柴。阿柴没有去接，他知道这是指导员舍不得吃节省下来的口粮。更何况指导员在战斗中受过伤，现在还没恢复呢！指导员硬把牛皮塞到阿柴手里，说：“快吃，一切行动听指挥。”阿柴颤抖着接过了牛皮。牛皮下肚，阿柴感到身体暖和了一些。指导员把阿柴扶起来说：“站起来！你可以的。”阿柴慢慢地站了起来，但这时，他发现指导员的脚像是被冻在地上一样，迈不开半步。阿柴拼命帮指导员搓着双脚，又搬着指导员的脚一步一步地往前挪。指导员终于缓过劲来，又能勉强迈开步子了。ㅤㅤ⑥指导员拍拍阿柴的肩膀说：“我要跟你打个赌。我们来比一比谁先翻过雪山，你肯定比不过我。”阿柴说：“那可不一定，我行军速度可快了！”“要是你比我先翻过雪山，我的军帽送给你！”指导员认真地说。阿柴的眼睛亮了，二话不说，拿起木棍，迈开大步在齐膝深的大雪中走了起来。虽然又冷又饿，可一想到自己梦寐以求的军帽，他就觉得浑身充满了力量！ㅤㅤ⑦指导员渐渐落在后面，他停下了步子，再次叫住阿柴。他庄重地把自己的军帽摘下来，戴到阿柴头上，又正了正，端详了一会儿，满意地说：“阿柴，你赢了。”阿柴拒绝道：“我可不需要你让我，我要靠自己的真本事来赢。”“哈哈，你已经赢啦！比赛到此结束，你看你比我往前多走了一大段呢。”指导员又拍拍阿柴的肩膀，微笑着说，“快走吧，不要误了下山的时间。”ㅤㅤ⑧阿柴虽然觉得指导员说的话有点怪怪的，但掩不住戴上军帽的满心欢喜。他乐呵呵地摸了摸军帽说：“那，那我就戴着吧。”阿柴感觉自己戴上军帽，是一名真正的红军战士了。ㅤㅤ⑨过了一会儿，阿柴意识到指导员没有跟上来，他回头看去，发现指导员一动不动地坐在雪地里。他赶紧跑过去，喊着：“指导员！指导员！”谁知，指导员就这么突然倒了下去，脸上还留着刚才的笑容。阿柴一下子跪倒在指导员身边，大颗大颗的泪珠滴落在指导员那冰冷的脸上。ㅤㅤ⑩苍茫雪山，堆琼积玉，雄伟壮丽，刺眼的白光越发犀利。阿柴的眼神却越发坚定，特别是阿柴军帽上那颗红色五角星，在弥漫的风雪中显得尤为耀眼……（选文有删改）（1）根据短文内容，完成下列思维导图。（2）联系上下文，体会人物的说话语气，在括号里填入恰当的提示语。1）指导员拍拍阿柴的肩膀笑着说：“我要跟你打个赌。我们来比一比谁先翻过雪山，你肯定比不过我。”2）他赶紧跑过去，焦急地喊着：“指导员！指导员！”（3）文中第③⑪段画“ㅤㅤㅤ”的语句都描写了雪山，对其作用描述正确的一项是CA.第一处描写表现出雪山的巍峨壮丽与辽阔。B.第二处描写表现出雪山上堆琼积玉的美丽。C.两处描写表现出雪山的美景掩盖了危险。D.两处描写表现雪山上的阳光格外地刺眼。（4）读了短文，你认为阿柴是一位怎样的小战士？结合文中对人物的具体描写，进行多角度评价。（5）文章为什么以“一顶军帽”为题，请你谈谈对它的理解。【答案】（1）1）阿柴想参军；2）指导员牺牲；3）满心欢喜；（2）1）笑着；2）焦急地；（3）C；（4）阿柴是一位勇敢坚定、懂得感恩且有强烈荣誉感的小战士。勇敢坚定：阿柴看到红军为老百姓打天下，就毅然决定参加红军，表现出他对革命的向往和勇敢的决心。懂得感恩：阿柴懂得体谅他人、感恩指导员的付出。之后他也拼命帮指导员搓脚，搬着指导员的脚往前挪，以实际行动回报指导员的帮助。有荣誉感：阿柴一直惦记着军帽，认为头上没有军帽就不算红军，当指导员说如果他先翻过雪山就把军帽给他时，他充满动力。戴上军帽后，他感觉自己是一名真正的红军战士了。（5）文章之所以用“一顶军帽”为题，是因为指导员用“一顶军帽”不断地激励阿柴，使阿柴最终鼓起勇气，继续前行。这“一顶军帽”是串联阿柴成长经历的线索，寄托革命前辈对年轻战士的期望。【解答】（1）本题考查文章的理解与概括。1）结合第①段中“他看到红军战士头上缀着红五星的八角军帽，越看心里越痒痒。一天，阿柴找到指导员，说：报告指导员，我要参加红军”可知，本段主要讲了阿柴参加了红军。故本题可概况为“阿柴想参加红军”。2）结合第⑨段中“指导员一动不动地坐在雪地里。他赶紧跑过去，喊着：指导员！指导员！谁知，指导员就这么突然倒了下去，脸上还留着刚才的笑容”可知，指导员在雪山牺牲。故本题可概括为“指导员在雪山牺牲”。3）结合第⑦段中“他庄重地把自己的军帽摘下来，戴到阿柴头上，又正了正，端详了一会儿，满意地说：“阿柴，你赢了。”第⑧段中“阿柴虽然觉得指导员说的话有点怪怪的，但是掩不住戴上军帽的满心欢喜。他乐呵呵地摸了摸军帽说：那，那我就戴着吧。”可知，⑦﹣⑧自然段阿柴的情感变化是：欢喜。（2）本题考查文章内容分析。此题答案不唯一。第一空：联系上下文，指导员此时是想用打赌的方式激励阿柴翻过雪山，从“拍拍阿柴的肩膀”以及说话内容“我要跟你打个赌。我们来比一比谁先翻过雪山，你肯定比不过我”可以看出，指导员语气应该是轻松、鼓励的。所以此处可填轻松地、鼓励地。第二空：此时阿柴发现指导员没有跟上来，回头看到指导员一动不动地坐在雪地里，他内心是焦急、担忧的。从“赶紧跑过去”以及连续呼喊“指导员！指导员！”能感受到这种情绪。所以此处可填焦急地、担忧地。（3）本题考查句子的理解。结合第③段中“巍峨壮丽的雪山寒气逼人，泛出刺眼的白光”，第⑩段中“苍茫雪山，堆琼积玉，雄伟壮丽，刺眼的白光越发犀利”可知，句中两次提到“刺眼的白光”，这种描写突出了雪山的纯净和壮丽，同时也暗示了攀登雪山的艰辛和挑战。在这样的环境下，人们需要克服严寒、缺氧等困难，才能成功翻过霅山。因此，这种描写也表达了红军在面对困难时的坚韧和毅力。故选：C。（4）本题考查人物形象分析。从勇敢坚定方面：阿柴看到红军为老百姓打天下，就毅然决定参加红军，表现出他对革命的向往和勇敢的决心。如文中“一天，阿柴找到指导员，说：‘报告指导员，我要参加红军！’看他一脸倔强的神情，指导员同意了”，“一脸倔强”体现出他参加红军的坚定。从懂得感恩方面：“阿柴没有去接，他知道这是指导员舍不得吃节省下来的口粮。更何况指导员在战斗中受过伤，现在还没恢复呢”，这体现出阿柴懂得体谅他人、感恩指导员的付出。之后他也拼命帮指导员搓脚，搬着指导员的脚往前挪，以实际行动回报指导员的帮助。从有荣誉感方面：阿柴一直惦记着军帽，认为头上没有军帽就不算红军，当指导员说如果他先翻过雪山就把军帽给他时，他充满动力。戴上军帽后，他感觉自己是一名真正的红军战士了，如“阿柴感觉自己戴上军帽，是一名真正的红军战士了”，这表明他对成为红军战士有强烈的荣誉感，军帽对他来说是红军身份的象征，他渴望获得这份荣誉。综上，阿柴是一位勇敢坚定、懂得感恩且有强烈荣誉感的小战士。（5）本题考查文章标题的理解。联系全文，主要讲了在翻阅雪山的过程中，指导员用“一顶军帽”不断地激励阿柴，使阿柴最终能够鼓起勇气，继续前行。文中多次出现军帽”“一顶军帽作为串联阿柴成长经历的线索，这个标题具有深刻的意义。它不仅仅代表了一件物品，更是象征着一种精神、一种信仰和一种传承。这种期望不仅仅是对于阿柴个人的，更是对于整个战士群体的，革命前辈希望年轻战士们能够继承和发扬军人的荣誉与精神，为国家和人民的安全而奋斗。故答案为：（1）1）阿柴想参军；2）指导员牺牲；3）满心欢喜；（2）1）笑着；2）焦急地；（3）C；（4）阿柴是一位勇敢坚定、懂得感恩且有强烈荣誉感的小战士。勇敢坚定：阿柴看到红军为老百姓打天下，就毅然决定参加红军，表现出他对革命的向往和勇敢的决心。懂得感恩：阿柴懂得体谅他人、感恩指导员的付出。之后他也拼命帮指导员搓脚，搬着指导员的脚往前挪，以实际行动回报指导员的帮助。有荣誉感：阿柴一直惦记着军帽，认为头上没有军帽就不算红军，当指导员说如果他先翻过雪山就把军帽给他时，他充满动力。戴上军帽后，他感觉自己是一名真正的红军战士了。（5）文章之所以用“一顶军帽”为题，是因为指导员用“一顶军帽”不断地激励阿柴，使阿柴最终鼓起勇气，继续前行。这“一顶军帽”是串联阿柴成长经历的线索，寄托革命前辈对年轻战士的期望。三、习作表达与交流【任务四：写作自习室】10．体会下面加点的句子的特点，请你也用这样的方法，根据提示仿写句子。【例】几十年，几百年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。朗诵比赛结束，评委即将宣布比赛结果。（结合自己的生活体验补充句子，表现时间的漫长）朗诵比赛结束，评委即将宣布比赛结果。一分钟，两分钟，仿佛过去了一个世纪，每一秒的流逝都像被按下了慢放键，让人心急如焚却又无可奈何。【答案】朗诵比赛结束，评委即将宣布比赛结果。一分钟，两分钟，仿佛过去了一个世纪，每一秒的流逝都像被按下了慢放键，让人心急如焚却又无可奈何。【解答】要求学生仿照例句的夸张手法，结合自己在朗诵比赛等待结果时的生活体验，补充句子来表现时间的漫长。需要学生发挥想象，选取合适的时间表述和对比方式，营造出等待过程中度日如年的感觉。故答案为：朗诵比赛结束，评委即将宣布比赛结果。一分钟，两分钟，仿佛过去了一个世纪，每一秒的流逝都像被按下了慢放键，让人心急如焚却又无可奈何。11．请你任选一道题目，完成习作。ㅤㅤ题目一：他ㅤㅤㅤ了ㅤㅤ生活中，谁陶醉、生气、伤心……的样子让你印象深刻？把题目补充完整，如“他陶醉了”“他生气了”“他伤心了”，回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。不少于450字。ㅤㅤ题目二：阅读的故事ㅤㅤ你是否在受到挫折时，从一本书中汲取了力量；你是否有偷偷看书的经历，在胆战心惊中收获了快乐；你是否因为和同学爱上了同一本书，而成为了知音……请将你的阅读故事写下来，写清楚事情的经过，表达自己的真情实感。ㅤㅤ要求：①题目自拟，450字左右；②文中不要出现真实的学校、班级和姓名。【答案】范文一：他生气了生活中每个人遇到不同的事情都会有不同的情绪，表弟的那次生气让我印象很深。那天表弟来到了我家，我想逗逗他，于是我大步走到他面前。他应该是以为我来迎接他，也向我跑了过