福州市连江县2025-2026学年第二学期六年级语文第六单元测试卷

福州市连江县2025-2026学年第二学期六年级语文第六单元测试卷（考试时间：90分钟满分：100分）班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________温馨提示：认真审题，仔细书写，相信你一定能发挥出最佳水平！本卷结合连江地域特色，侧重考查第六单元“难忘的小学生活”核心知识点，兼顾基础与综合运用。一、基础积累（38分）1.给下列加点字选择正确的读音，打“√”（6分）涔涔（cén√cēn）潸潸（shān√sān）蒸融（róng√yóng）惆怅（chàng√zhàng）缥缈（miǎo√miáo）依偎（wēi√wèi）徘徊（huái√huí）吞噬（shì√sì）耽搁（dān√dàn）2.看拼音，写词语，注意书写规范、美观（8分）céncén（涔涔）shānshān（潸潸）zhēngróng（蒸融）chóuchàng（惆怅）piāomiǎo（缥缈）wēiyī（依偎）páihuái（徘徊）dānge（耽搁）3.辨字组词，注意区分形近字（6分）涔（涔涔）潸（潸潸）蒸（蒸融）岑（岑寂）删（删除）丞（丞相）惆（惆怅）偎（依偎）耽（耽搁）稠（稠密）喂（喂食）枕（枕头）4.选词填空（4分）徘徊徜徉惆怅怅惘（1）毕业在即，我们在校园的小径上（徜徉），回忆着六年的点点滴滴。（2）面对即将到来的离别，每个人的心里都有一丝淡淡的（惆怅）。（3）他独自在操场角落（徘徊），不知道该如何与朝夕相处的同学告别。（4）想起那些再也回不去的童年时光，心中难免生出几分（怅惘）。5.按要求完成句子练习（6分）（1）仿写句子：过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了。（2分）________________________________________________（2）改写反问句：我们不能忘记六年的同学情谊。（2分）________________________________________________（3）修改病句：通过这次综合性学习，使我们更加珍惜小学生活。（2分）________________________________________________6.日积月累（4分）（1）________________，老大徒伤悲。（2）逝者如斯夫，________________。——《论语》（3）盛年不重来，一日难再晨。________________，________________。7.补充下列词语，并选择一个造句（4分）（）（）匆匆千（）万（）（）（）惚惚心（）意（）造句：________________________________________________二、课文回顾（16分）1.根据课文内容填空（8分）（1）《匆匆》的作者是________，课文围绕“匆匆”二字，表达了作者对________的惋惜和对________的珍惜之情。（2）《那个星期天》的作者是________，课文通过描写“我”等待母亲带“我”出去玩的过程，表达了“我”从________到________的情感变化。（3）第六单元的综合性学习主题是“难忘的小学生活”，分为“________”和“________”两个板块，引导我们回忆童年、感恩成长。（4）制作成长纪念册时，我们可以采用________、________等方式，还可以加入连江滨海特色元素，让纪念册更具特色和意义。2.简答题（8分）（1）《匆匆》中，作者为什么反复追问“我们的日子为什么一去不复返呢”？（4分）________________________________________________（2）结合第六单元综合性学习和连江校园生活，说说我们可以通过哪些方式表达对老师、同学的惜别之情。（至少写两种，4分）________________________________________________三、阅读理解（20分）（一）课内阅读（10分）《匆匆》（节选）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。1.选文第一自然段运用了什么修辞手法？有什么作用？（2分）________________________________________________2.用“________”画出文中的比喻句，并说说这样写的好处。（2分）3.为什么作者会“头涔涔而泪潸潸”？（3分）________________________________________________4.读了选文，你对“时间”有了怎样的认识？（3分）________________________________________________（二）课外阅读（10分）难忘的连江校园时光六年的小学生活，像一幅五彩斑斓的画卷，镌刻在我的记忆里；又像一首悠扬的歌谣，萦绕在我的耳畔。身为连江学子，我们的校园时光里，既有书香浸润，更有滨海小城的温柔印记，每当想起校园里的一草一木、一砖一瓦，心中就涌起满满的不舍。还记得刚入学时，我背着小小的书包，牵着爸爸妈妈的手，怯生生地走进校园。是老师温柔地牵起我的手，把我领进教室，教我读书、写字，告诉我做人的道理。课堂上，老师循循善诱，带领我们在知识的海洋里遨游；课后，老师像朋友一样，和我们一起游戏、谈心，化解我们的烦恼，还会给我们讲连江的海洋故事、古村传说。操场上，留下了我们奔跑的身影和欢快的笑声。体育课上，我们一起跳绳、跑步、踢毽子，哪怕汗水浸湿了衣衫，也丝毫不在意。运动会上，同学们奋力拼搏，为班级争光，呐喊声、欢呼声传遍了整个校园。课间，我们围坐在一起，分享零食、畅谈梦想，偶尔还会说起周末和爸爸妈妈去海边赶海、看潮汐的快乐，那些纯真的笑容，至今仍清晰可见。如今，我们即将毕业，要离开亲爱的老师和同学，离开熟悉的校园，离开这座伴我们成长的滨海小城。但我知道，六年的校园时光，是我成长中最珍贵的回忆。老师的教诲、同学的情谊，还有连江海风里的温柔与美好，会像一束光，照亮我未来的路。愿我们带着这份美好，带着连江学子的朝气，勇敢奔赴下一段旅程，不负时光，不负韶华。1.短文共有________个自然段，主要写了作者对________的难忘回忆。（2分）2.联系上下文，理解词语“镌刻”的意思。（2分）________________________________________________3.用“________”画出文中的比喻句，至少画两句。（2分）4.结合短文内容，说说作者难忘校园时光的原因。（4分）________________________________________________四、习作表达（26分）题目：难忘的________提示：六年的小学生活，有难忘的老师、同学，有难忘的课堂、活动，有难忘的瞬间、回忆……结合福州市连江县滨海特色、校园生活，把题目补充完整，选择一件或几件难忘的事，写出自己的真实感受，做到语句通顺，标点正确，内容具体，不少于500字，不得出现真实的人名、地名、校名。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案一、基础积累（38分）1.（每空1分，共6分）cén√、shān√、róng√、chàng√、miǎo√、wēi√、huái√、shì√、dān√2.（每空1分，共8分）涔涔、潸潸、蒸融、惆怅、缥缈、依偎、徘徊、耽搁3.（每空0.5分，共6分）示例：涔涔、岑寂；潸潸、删除；蒸融、丞相；惆怅、稠密；依偎、喂食；耽搁、枕头（答案合理即可）4.（每空1分，共4分）（1）徜徉；（2）惆怅；（3）徘徊；（4）怅惘5.（每句2分，共6分）（1）示例：过去的日子如露珠，被阳光蒸发了；如落叶，被秋风带走了。（句式一致，符合语境即可）（2）我们怎能忘记六年的同学情谊呢？（3）通过这次综合性学习，我们更加珍惜小学生活。（或：这次综合性学习，使我们更加珍惜小学生活。）6.（每空1分，共4分）（1）少壮不努力；（2）不舍昼夜；（3）及时当勉励，岁月不待人7.（补充词语2分，造句2分，共4分）匆匆忙忙、千言万语、恍恍惚惚、心甘情愿（补充正确即可）；造句示例：毕业聚会上，同学们有千言万语想说，却又不知从何说起。（造句合理即可）二、课文回顾（16分）1.（每空1分，共8分）（1）朱自清、时光流逝、美好时光；（2）史铁生、期待、失望；（3）回忆往事、依依惜别；（4）照片留念、文字记录（答案合理即可，体现连江特色更佳）2.（每小题4分，共8分）（1）因为作者感受到时光匆匆，一去不复返，内心充满了对时光流逝的惋惜和无奈，同时也表达了对珍惜时光的呼吁（意思对即可）。（2）示例：①给老师、同学写一封感谢信，融入连江赶海、校园伴海风成长等回忆，表达感恩与惜别之情；②制作带有连江滨海元素的毕业赠言卡片，送给身边的老师和同学；③举办毕业联欢会，一起回忆六年里与连江特色相关的校园生活瞬间；④制作成长纪念册，贴上校园照片、赶海剪影，珍藏难忘时光（答出两种及以上，意思对即可）。三、阅读理解（20分）（一）课内阅读（10分）1.（2分）运用了排比和设问的修辞手法（1分）；排比句式整齐，增强语势，突出了事物的循环往复，与时光的一去不复返形成对比；设问引发读者思考，表达了作者对时光流逝的惋惜之情（1分）。2.（2分）比喻句：像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子（1分）。好处：生动形象地写出了日子的渺小和时光流逝的无声无息，突出了作者对时光流逝的无奈与惋惜（1分）。3.（3分）因为作者意识到自己的八千多日子已经悄悄溜走，时光一去不复返，而自己却无所作为，内心充满了愧疚、惋惜和无奈，所以会头涔涔而泪潸潸（意思对即可）。4.（3分）示例：时光是宝贵的，一去不复返，我们要珍惜每一分每一秒，努力学习，不负时光，不让自己留下遗憾，也不辜负家乡连江的培育（意思对即可）。（二）课外阅读（10分）1.（2分）5、连江六年小学时光（或：连江校园时光）2.（2分）形容深深地刻在心里，永远不会忘记（1分），文中指六年的连江校园时光深深地印在作者的记忆里，难以忘怀（1分）。3.（2分）示例：①六年的小学生活，像一幅五彩斑斓的画卷，镌刻在我的记忆里；又像一首悠扬的歌谣，萦绕在我的耳畔。②老师的教诲、同学的情谊，还有连江海风里的温柔与美好，会像一束光，照亮我未来的路。（画出任意两句即可）4.（4分）因为校园里有温柔的老师，教作者读书、写字、做人，还讲连江的故事；有纯真的同学，一起学习、游戏、分享；有熟悉的校园景致，还有连江滨海小城的特色印记，这些美好回忆让作者难以忘怀（意思对即可）。四、习作表达（26分）评分标准：1.题目补充完整，中心明确，围绕“难忘”展开，结合连江滨海特色、校园生活，内容具体，有真情实感（10分）；2.语句通顺，没有语病，标点正确，书写规范、美观（8分）；3.结构完整，层次清晰，不少于500字（4分）；4.不出现真实的人名、地名、校名（4分）。扣分说明：内容不具体、缺乏真情实感扣3-6分；语句不通顺、标点错误多扣2-4分；字数不足500字，每少50字扣1分；出现真实信息扣4分。示例：《难忘的校园赶海分享会》六年的小学生活，有许多难忘的瞬间，而最让我记忆犹新的，是那次校园赶海分享会，它像一颗闪亮的星星，带着连江海风的气息，永远照亮我成长的道路。那是五年级的秋天，老师知道我们连江孩子都爱赶海，便特意组织了一场赶海分享会。同学们早早地就准备好了自己的“战利品”：有小小的螃蟹、彩色的贝壳、圆润的鹅卵石，还有的同学带来了赶海时拍的照片和视频，每个人的脸上都洋溢着期待的笑容。分享会开始了，同学们轮流上台讲述自己的赶海经历。有的同学说，周末和爸爸妈妈去海边赶海，蹲在沙滩上捉小螃蟹，不小心被螃蟹夹了手指，却依然笑得开心；有的同学展示自己捡的贝壳，说每一个贝壳都藏着大海的故事；我也鼓起勇气，分享了自己第一次赶海的经历：迎着海风，踩着松软的沙滩，追逐着浪花，