渭南市合阳县2025-2026学年第二学期四年级语文第六单元测试卷

渭南市合阳县2025-2026学年第二学期四年级语文第六单元测试卷（考试时间：90分钟满分：100分）班级：__________姓名：__________得分：__________一、基础积累与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写工整、美观。（8分）lúhuā（）qiāngshuān（）kàngzhàn（）juéjiàng（）qínfèn（）zhǔfù（）bàoyuàn（）xīnxǐruòkuáng（）2.选择下列加点字的正确读音，打“√”。（3分）（1）合阳洽川湿地的芦苇荡里，雎鸠的叫声嘹（liáoláo）亮，让人想起《诗经》的诗句。（2）奶奶亲手做的踅面，筋道可口，是合阳人最喜爱的美食之一，味道绝（juéjuè）妙。（3）雨来为了掩护交通员，在敌人面前毫不畏惧，即使受了伤，也一声不吭（kēngháng）。3.比一比，再组词。（4分）膊（）慌（）塞（）祈（）博（）荒（）赛（）诉（）4.选词填空，填序号。（4分）①坚韧②英勇③淳朴④诗意（1）合阳是《诗经》发源地之一，洽川湿地的芦苇荡，藏着千年（）。（2）雨来是一个（）无畏的孩子，面对敌人的盘问，始终坚守秘密。（3）合阳人民性情（），热情好客，总会用羊肉糊饽招待远方的客人。（4）青铜在寒风中卖芦花鞋，用（）的品质，撑起了家里的一片天。5.按要求写句子。（6分）（1）合阳洽川湿地的景色是天下少有的奇观。（改为反问句）_________________________________________________（2）妈妈对我说：“周末我们去合阳莘国古城，体验线腔木偶戏。”（改为转述句）_________________________________________________（3）运用比喻的修辞手法，写一句描写合阳洽川芦苇荡的句子。_________________________________________________6.根据课文内容及积累填空。（10分）（1）________________，君子以自强不息。（《周易》）（2）胜人者有力，________________。（《老子》）（3）《小英雄雨来》讲述了雨来为了掩护__________，与鬼子英勇斗争的故事，赞扬了他__________的品质。（4）《芦花鞋》中的青铜是一个__________、__________的孩子，他用自己的双手为家里分担困难。（5）合阳被誉为“诗经故里”，《诗经·关雎》中“关关雎鸠，________________”的诗句，就源于合阳洽川湿地。（6）合阳的__________（美食）被誉为“中国最古老的方便面”，__________（非遗）是国家级非物质文化遗产，唱腔独特，极具地方特色。二、阅读理解与感悟（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《小英雄雨来（节选）》片段，回答问题。雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几行字上：“我们是中国人，我爱自己的祖国。”鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙！枪毙！拉出去，拉出去！”1.片段中描写雨来被打后的状态的句子是：________________________。（3分）2.用“______”画出雨来坚守秘密、不屈服的句子。（3分）3.片段中“我们是中国人，我爱自己的祖国”这句话有什么作用？（4分）__________________________________________________________________________________________________4.结合片段，说说雨来是一个怎样的孩子？（5分）__________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（20分）阅读短文，回答问题。诗经故里的芦苇荡在渭南市合阳县的洽川湿地，藏着一片诗意的芦苇荡，这里是《诗经·关雎》的诞生地，“关关雎鸠，在河之洲”的千年情韵，至今仍在这片土地上流淌。每到春夏时节，洽川的芦苇荡就换上了翠绿的新装。一望无际的芦苇长得郁郁葱葱，修长的苇叶随风摇曳，像一群身着绿裙的姑娘，翩翩起舞。微风拂过，芦苇叶沙沙作响，仿佛在吟诵着古老的诗经诗句，诉说着千年的故事。偶尔有白鹭掠过芦苇荡，落在清澈的水面上，低头梳理羽毛，给这片静谧的芦苇荡增添了几分灵动。到了秋天，芦苇荡又变成了一片金黄。成熟的芦苇秆挺拔直立，顶端的芦花像一团团洁白的雪花，随风飘荡，有的落在水面上，随着涟漪轻轻晃动；有的飘向远方，仿佛要把洽川的诗意带到更远的地方。傍晚时分，夕阳西下，余晖洒在芦苇荡上，金黄的芦苇被镀上了一层金边，与远处的黄河、近处的农家相映成趣，构成了一幅绝美的田园画卷。这片芦苇荡，不仅承载着合阳的诗经文化，更见证着合阳孩子的成长。每到周末，孩子们总会来到芦苇荡边，追逐嬉戏，采摘芦花，编织小小的芦花鞋，就像《芦花鞋》里的青铜一样，在劳动中收获快乐，在陪伴中学会坚强。洽川的芦苇荡，是大自然的馈赠，是诗经文化的载体，更是合阳人心中最美的家园。1.短文主要描写了洽川芦苇荡哪个季节的景色？请简要概括其特点。（3分）_________________________________________________2.用“______”画出短文的中心句。（3分）3.作者运用了哪些修辞手法描写芦苇荡？请举例说明。（4分）__________________________________________________________________________________________________4.为什么说洽川芦苇荡“承载着合阳的诗经文化”？（4分）__________________________________________________________________________________________________5.结合短文和单元主题“成长”，说说芦苇荡见证了合阳孩子怎样的成长？（6分）__________________________________________________________________________________________________三、习作芳草地（30分）题目：那一刻，我长大了提示：成长就像一场旅程，也许是一次勇敢的尝试，也许是一次责任的担当，也许是一次深刻的感悟。在合阳的日子里，你可能在洽川芦苇荡学会了坚持，可能在帮家人做踅面时懂得了勤劳，可能在聆听线腔木偶戏时明白了传承，也可能在帮助他人时体会到了责任……要求：1.围绕“成长”，写一件自己亲身经历的事，语句通顺，内容具体；2.运用学到的描写方法（动作、神态、心理等），写出自己的真实感受；3.字数400字左右，书写工整，不写错别字，正确使用标点符号。参考答案及评分标准（附）一、基础积累与运用（35分）1.（8分，每词1分，错1字扣0.5分，扣完为止）芦花枪栓抗战倔强勤奋嘱咐抱怨欣喜若狂2.（3分，每空1分）（1）liáo√（2）jué√（3）kēng√3.（4分，每空0.5分，答案不唯一，合理即可）示例：胳膊博学慌张荒野堵塞比赛祈求诉说4.（4分，每空1分）（1）④（2）②（3）③（4）①5.（6分，每句2分，合理即可）（1）示例：合阳洽川湿地的景色难道不是天下少有的奇观吗？（2）示例：妈妈对我说，周末我们去合阳莘国古城，体验线腔木偶戏。（3）示例：合阳洽川的芦苇荡像一片绿色的海洋，微风拂过，泛起层层涟漪。6.（10分，每空1分）（1）天行健（2）自胜者强（3）交通员李大叔勇敢、机智、爱国（4）勤劳善良（或坚韧、有责任感）（5）在河之洲（6）踅面合阳线腔木偶戏二、阅读理解与感悟（35分）（一）课内阅读（15分）1.（3分）雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两眼直冒金花，鼻子流着血。2.（3分，多画、少画均扣分）鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”3.（4分，言之有理即可）这句话是雨来的精神支柱，体现了雨来对祖国的热爱，也正是这份热爱，让他在敌人的严刑拷打下始终不屈服，突出了雨来的爱国品质。4.（5分，言之有理即可）雨来是一个勇敢、坚强、爱国、有骨气的孩子，面对敌人的严刑拷打，他毫不畏惧，始终坚守秘密，不向敌人屈服。（二）课外阅读（20分）1.（3分）主要描写了春夏和秋天的景色。春夏时节，芦苇郁郁葱葱、翠绿灵动；秋天，芦苇金黄挺拔，芦花洁白飘荡。2.（3分，多画、少画均扣分）洽川的芦苇荡，是大自然的馈赠，是诗经文化的载体，更是合阳人心中最美的家园。3.（4分，每点2分，举例合理即可）运用了比喻和拟人的修辞手法。示例：拟人，“修长的苇叶随风摇曳，像一群身着绿裙的姑娘，翩翩起舞”，把苇叶当作人来写，生动形象地写出了苇叶的优美姿态；比喻，“顶端的芦花像一团团洁白的雪花”，把芦花比作雪花，写出了芦花的洁白和蓬松。4.（4分，言之有理即可）因为洽川芦苇荡是《诗经·关雎》的诞生地，“关关雎鸠，在河之洲”的诗句源于这里，它承载着千年的诗经情韵，是诗经文化的重要载体，所以说它“承载着合阳的诗经文化”。5.（6分，语句通顺、符合题意即可）示例：芦苇荡见证了合阳孩子的快乐成长，孩子们在芦苇荡边追逐嬉戏，学会了陪伴与分享；在编织芦花鞋的过程中，体会到了劳动的快乐，学会了勤劳与坚韧；在感受芦苇荡的诗意与