我的2014年暑期社会实践活动报告

PAGEPAGE102014年暑期社会实践活动个人验收报告姓名：班级：实践主题：乡办学校及义务教育状况调查报告实践类别： 社会调查类文化宣传类志愿服务类就业见习类其他（请注明）组队方式：院系学生党支部校团委直属学生组织其他（请注明）共青团湖北经济学院委员会二〇一〇年六月

目录一、暑期社会实践承诺书二、暑期社会实践个人日志三、暑期社会实践报告四、暑期社会实践活动实践单位鉴定承诺书本团队郑重承诺：以下所填写的内容绝对真实可靠，完成的实践成果绝大部分由本人完成，没有弄虚作假、剽窃抄袭情况，成果中借鉴他人的地方均已标注出处。承诺人：二〇一〇年月日湖北经济学院暑期社会实践活动日志日期：2010年七月10日地点：要行小学天气：晴活动内容及心得体会：今天早早起床，怀着一份激动的心情骑车来到了要兴小学，因为是第一次做暑期社会实践，对实践充满信心和向往。离学校不远，就可以望见一个已有了二十来年的老式铁栏大门。进入大门里面是一道已经破损了的沥青路，却是很是清洁。环顾四周，一眼就能望到四周的围墙，学校很小，教学楼只要一座四层的老房子。没有篮球架，没有乒乓球台，没有……很简单，却很舒适，是因为宁静。走近教学楼，因为是放假，教室门没有开，但从窗子看去，便能见到那一张张摆放整整齐齐地表面凹凸不平的旧式木桌椅，黑板是一块水泥墙，表明用黑色油漆铺制而成的。或许是因为用时间太长，出现了一些裂纹。教室外墙上挂着是古今中外的名人画像和其名言。楼梯转角处是橱窗，窗体内呈现的是小孩所画的人物或是花草，给人一种很清鲜自然的感觉。进入教学楼转了转，发现除教室和老师们的办公室外，没有别的了。没有语音室，没有电脑间，也没有图书借阅室……基本硬件设施缺乏，老师办公条件也差。乡村学校办学条件艰难，教育现状不容乐观。湖北经济学院暑期社会实践活动日志日期：2010年七月11日地点：学生家里天气：雨活动内容及心得体会：七月的天，虽然有雨，却也是这般的闷热。早早的起了床，撑一把伞，就出发了。昨天和一个要兴小学的四年级学生联系好了，今天去他家，了解一下情况。我是一个不太善于和陌生人交谈的人，不免心里有些紧张。但我还是鼓足勇气毅然前往了。下雨的土路很难行，发了很长的时间才到了他家，发现他已经等我很久了。和他爸妈寒暄了几句就开始了我已准备好了的问话。发现我也没那么的胆怯和紧张。和他交谈，了解了要兴小学一些基本情况。他也是喜欢和我讲话的，喜欢问大城市的景象，喜欢问我的大学生活。从他的眼神中我可以看出他对大学生活充满了渴望。梦想人都有，他就像我自己当初那样的，有梦想总是好的。根据他的讲述，我了解了他们主要是数学和语文课，英语其次。思想品德、自然，开的很少。其他的体育、美术和音乐只是象征性的开。老师都是教语文或数学的老师。连专业的英语老师也没有，只是找学校老师英语懂一点的教，发音不标准，教学方法陈旧，讲课很枯燥，一般少数人听老师讲课。。和他谈了很久，不知道为什么我心情很沉重，带着淡淡的心情，回家了。湖北经济学院暑期社会实践活动日志日期：2010年七月12日地点：学生家里天气：雨活动内容及心得体会：实践的第三天了，天空中依然飘着雨，路上是行人不多。依稀只见几个匆匆的赶路人。而我，撑一把伞，看似悠闲的的再雨中漫步，却不知，内心里的感觉异样。昨天和那个学生的交谈，我似乎忘不了那眼神，那充满着期待的眼神，那渴得到良好教育的眼神……今天约好去见一个三年级学生的家长。经过半个小时的路程，终于到了。一进屋，看的出来家庭条件挺好。和家长交谈长达两三个小时。会话结束后，已经是中午了，那家长留我吃饭，我还是委婉的拒绝了，便回了家。孩子的家长告诉我，说他打算让孩子下个学年进城去学习。因为城里的学校师资力量强，学习环境好，硬件设施齐全。是啊，可以理解孩子家长的苦心。不得不承认，城里的学校这些方面确实是比乡村的要好。湖北经济学院暑期社会实践活动日志日期：2010年七月13日地点：校长家里天气：阴活动内容及心得体会：连续两天的大雨终于停歇了，心情也格外的开朗。早早的起了床，吃完早餐，准备了些就继续我的暑期社会实践了。今年还是有点紧张，因为今天我要去见要兴小学校长。要兴小学校长是一个学生的家长给我联系上的，我在电话中和校长约好了今天见。有点远，依校长给的地址，车行半个多小时，才到了。可以看出，这不是个富裕的家庭，老式的平瓦房。随校长进了屋，来到了一间不大的书房，里面有很多书，已经很陈旧了。坐在校长的对面，那和蔼的目光使我原本紧张的心，渐渐平静了下来。所了解，这校长姓龚，年龄已经五十七八了。我们谈话期间，他的家人，把田里的西瓜切给我吃。我们谈的很开心，谈了要兴小学的目前状况，发展前景。时间过的好快，也是我该离开的时候了。谈了这么多，了解了学校老师的一些情况，45上岁的老师占总比例的55%，临进退休的老教师占总比例的20%。民办教师占总比例的80%，正规师范院校毕业的老师还不到总比例的20%。绝大部分教师不会英语，不懂微机操作，带来教育思想、教育观念、教学手段等方面的老化。学校老师人生越来越少，缺乏专业英语老师。湖北经济学院暑期社会实践活动日志日期：2010年七月14日地点：老师家里天气：晴活动内容及心得体会：雨后的阳光总显得那么美丽，虽然是在这夏天，但雨后早上的阳光还是格外的柔和。实践已进行了四天了，这四天感觉很累，每天晚上睡的很晚，因为要对当天的工作进行整理，并安排和准备第二天的工作。虽然很累，但我的热情依然没有改变。今天打算去见要兴小学四年级的数学老师，我没有前几天的紧张了，或许这就是一点点的进步吧。呵呵，人的成长就是从些小的方面开始的。不用很急的去，因为那个老师离我的家不是很远。比预定的时间提前了五分钟到了老师的家，这个老师我以曾前见过，姓唐，看上去到了要退休的年龄了。我和唐老师聊了一下关于家常。便开始了我们的谈话，我问了一下关于在要兴小学教书的情况。唐老师带四年级的数学，兼四年级、五年级的体育和自然老师。平时课很多，不过每个班上的学生不是很多，所以作业批改量就不是很大。唐老师还说学校的老师大多数年龄都和大了，而且上课都是用的方言，而且都是夸年级、科目带的。学校没有新老师来，因为乡村教师的待遇远比不上城里的，而且过不了几年，这些老师都要退休了……乡村学生的未来令人担忧啊……湖北经济学院暑期社会实践活动日志日期：2010年七月15日地点：家里天气：晴活动内容及心得体会：本次实践活动接近了尾声，但还有一个很重要的调查板块就是调查问卷。今天早上就把昨夜准备的调查问卷去打印店，打了三十张。问卷有针对学生的，有针对家长的。问卷的主要内容是：您觉的学校方面存在的那些问题、您认为孩子辍学的原因有那些、你认为学校老师讲课是否缺乏生动、你觉得阅读课外书籍有必要吗……都是以选择题形式出现。走访了三十个学生家庭，终于圆满结束了。这些家庭的学生及其家长或者监护人都很配合，我很感谢。问卷调查花费了四五个小时，完后就匆匆的回家了，开始看调查的结果，通过分析整理得出了相关数据（见实践报告）。走了很远的路，说了很多话，真够累的。不过心里觉得很舒适，因为生活觉得充实，有意义。****暑期社会实践活动日志日期：2010年七月16日地点：要兴村天气：晴活动内容及心得体会：这些天，日子过的挺快的，实践让我觉得生活很充实。这些天的努力，还是有收获的。我基本上了解了要兴小学的现行教育状况，并在网上收集和整理了许多相关资料，对乡乡办学校及义务教育状况有了深刻的认识。今天没有出去，因为要在家把这些天的成果做一个整理小结。以要兴小学为例，通过收集相关其他学校的资料，发现了这些乡办学校的教育现状都存在着如下问题：第一，农村小学规模的不断减小第二，学校的教学设施简陋第三，教师数量越来越少，结构失调第四，教育消费过重，儿童失学情况仍然存在第五，图书缺乏，学生几乎没有课外阅读因为乡村地区的经济本身落后，乡村财政从而导致乡村学校的持续发展难以实现。教育经费不足，对学校的支持力度不够。加上计划生育政策的完善，农村新增人口数量减少，有些学生随父母打工而外出读书，条件好的学生被送到城里读书，因此学校生源减少。出现了目前的这些状况。PAGEPAGE16湖北经济学院暑期社会实践活动日志日期：2010年七月17日地点：家里天气：晴活动内容及心得体会：实践终于结束了。终于可以松口气了，不过还有很多事做，比如写实践报告等。通过一个多星期的实践，我有很多感悟，对这次实践活动内容本身，对自己思想和生活的感悟。这次社会实践活动中，我在尽量地多点去做，多点去体会。的确，"实践才是最好的导师"，要获得人生的知识，就必须亲身去实践、去行动。我在服务社会的同时，也逐步了解社会，磨练自己，增长才干，对社会实际工作也有了初步的认识。通过此次社会实践活动，真正让我在实践中锻炼了自己、增长了才干，提高了综合素质，她让我学会了如何与陌生人沟通、学会了吃苦耐劳，让我学到了很多书本上永远无法学到的东西。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。总之，她让我成长了不少，这次难忘的经历不仅将成为我人生中一段美好的回忆，也将成为我人生的一笔宝贵财富，更时刻激励着我加倍努力，实实在在地把握住每一个今天，从眼前踏出远行的路，每一步都留下坚实的脚印！我开始明白；大学生只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲，胸怀会当凌绝顶的状态，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞，加快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。在今后的学习生活中，我将摆正心态，正确定位，发奋学习，努力提高自身的综合素质，适应时代的需要，做一个对社会，对人民与用的人。大学暑期实践——农村教育调查报告调查主题：乡办学校及义务教育状况调查调查对象：**要行村要行小学调查时间：2010年7月10日至7月20日调查方法：深入农村

走访调查四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。教育是一个国家持续发展的关键，是关系国运强盛的根本问题之一。在中国这样一个发展中国家尤其应加大对教育的投入和投资。我国是农业大国，农村人口占据8.8亿人，相应的农村教育更应加强，农村地区的教育现状是目前社会所关注的焦点。为更好地了解农村教育现状，我对仙桃地区的农村教育情况进行调查，选取了有点表性的一个学校，发现农村教育的许多问题。关于**地区农村教育整体现状及问题的调研（下面以要兴小学为例）农村小学规模的不断减小近年来，由于经济的快速发展，农村人口开始涌入城市，随之带来的，是小学生向城市的涌进。越来越多的农村小孩开始在城市上学，而农村小学的学生数逐年下降。根据我对要行小学的调查了解，发现每个年级只有一个班，而且班上人数很少。由上表可以看出，要行小学在2002年还有423名学生，可是随着年份是推移，要行小学的学生数逐年下降，到2010年已下降到196人，校长还介绍说，如今这种情况实在令人担心。2、学校的教学设施简陋农村小学的教学设施落后问题一直都是存在的，农村小学硬件设施与城市小学相比差距很大，农村小学缺少必要的教学设备，更不用说电脑室。体育场，语音室等等。除了基本的课桌椅，农村小学基本上无教学实施可言。在要兴小学，我看到，这空地就是学生的操场，上面什么都没有，只有孩子们玩耍时留下的脚印。而教室只有些陈旧的座椅和一个不大的黑色油漆式的黑板。学生们没有丰富多彩的课后娱乐，除了几个人打打闹闹。这里设施缺乏，造成一些教学活动无法展开，他们没有正式的体育课，没有美术、音乐教师，这些课程一般是由语文或者数学老师兼任。实践中我还了解到，上体育课就是学生们自己在操场玩，上美术课就是自己随便画画。很多课程因为设施缺乏而无法完成。教师数量越来越少结构失调近年来，我国农村的师资力量越发令人担心，各地农村教师数量越来越少，师资力量薄弱问题越来越严重，实践中我感触颇多，发现了很多问题，以要行小学的教师数量表为例，对我国农村教师方面存在的问题进行分析。以下是今年来要行小学的教师数量表由上表可以看出，要兴消息在2002年教师还有42名，可是随着年份的推移，教师数量逐渐下降，到2010年已经下降到14人，而老师都是主教语文和数学的，学校没有其他科目的老师，教学质量实在令人担心。我调查的要兴小学，共有14个老师。其中其中35岁至45岁的老师占总比例的25%，45一上岁的老师占总比例的55%，临进退休的老教师占总比例的20%。民办教师占总比例的80%，正规师范院校毕业的老师还不到总比例的20%。绝大部分教师不会英语，不懂微机操作，带来教育思想、教育观念、教学手段等方面的老化。教育消费过重，儿童失学仍然存在通过走访调查我得知，当地村民的平均年收入在2000元左右，目前教育消费已成为一些农村家庭的最大负担。调查显示，除有极少数的家庭无人上学外，有40%的人表示占到了家庭纯收入的26%?50%，有50%的表示占到了家庭纯收入的51%以上。而在教育支出占到了家庭纯收入51%以上的家庭中，有10%的家庭超过了100%，也就是说，这种家庭为了支付孩子的教育费用必须靠亲戚朋友资助或借债。农村家庭教育消费负担过重主要来自于两个方面的原因。一是近年来，农民收入增长缓慢，农业生产资料价格高，农村家庭实际可支配收入相当少。二是教育费用有明显增加趋势。我们在当地村民访谈时，一位退休的老教师告诉我们，不少孩子才初中毕业，因家庭负担不起学费，早早地出去赚钱谋生了。而且，这种现象在农村比较普遍。

5、图书缺乏，学生几乎没有课外阅读

农村的学生家长片面的认为学科成绩第一。再加上家庭经济不够富裕，很少有家长会为孩子买课外书。由于农村学校的办学经费紧张，对用于图书补给、充实的经费少之又少，所以学校的课外书也屈指可数，这种情况大大影响和制约着学生的课外阅读，从而严重的影响到了农村小学的教学质量。二、产生这样的状况的原因我走访了几个组，得到的数据如下原因之一：本身的经济落后经济因素是最不容易忽视的主因，由于农业经济发展缓慢，农村财政紧张，从而导致农村学校的持续发展难以实现。从硬件角度看，农村学校教学和办公环境、教学仪器、实验设备、图书资料和城市相比有天壤之别，有些学校根本就没有看过电脑，也没有图书室，有也只是象征性的。我了解到目前在农村，由于生源减少，主要由于计划生育和外出打工，学校进行合并，有些学校没有了学生，成了空学校。由于经济负担，再加上平时学校有额外的补习等收费现象，农民们往往因为负担不起而让自己的孩子辍学，如图当然，农村孩子辍学还有很大的环境因素。一方面受传统愚昧的思想影响，认为图书无用而排斥教育，认为还在在家劳动是天经地义的事，而送孩子上学（女孩子）上学是一大损失；另一方面在大学生就业不乐观的背景下，导致人们认为学了知识在农村基本没有什么用处，使得农村“读书无用论”重新回潮，尤其是那些家庭比较困难而成绩又不好的孩子，受家庭财力的制约，对教育的需要也很微观，很多小学都没有毕业就外出打工。原因二：经费不足本来农村经济就落后，县、乡财政难以承担两次税费改革后的财政责任。税费改革后，取消了农村教育附加费和大部分教育集资，使得农村义务教育经费大为缩减。由于税费改革造成的经费缺口，只靠地方财政是根本无法填补的，学校公办、民办教师的津贴费和代课教师的工资没有了来源，只好纷纷外出打工。原因三：政策原因计划生育的持续实行，适龄儿童不断减少。二十世纪八十年代开始，我国全面实施计划生育计划，改革开放以来，随着我国计划生育的一步步贯彻与完善，我国新增人口大大减少。农村的人口出生率也越来越低，于是上学的人越来越少，从而导致了上学人数不断减少。原因四：生源外流在调查中我发现，大部分家长对农村教学的不放心，想为了还在提供更好的学习环境，于是有能力的