【核心素养】Welcome to school 表格式教案

《Welcometoschool》教案教学目标1.学生能够运用所学的语言与他人打招呼并介绍自己。（语言能力）2.感知与体验文化多样性，能礼貌、得体地向他人介绍自己。（文化意识）3.能通过在角色扮演或真实的情景中运用“Hello!/Hi!I’m/Mynameis...”与他人打招呼并介绍自己，了解交友的基本礼仪。（思维品质）能大胆地尝试用英语流利地介绍自己，做一位有核心素养的小学生。（学习能力）教学重点能够听懂、会说核心句型“Hello!/Hi!I’m/Mynameis...”“—Goodbye!—Haveaniceday!”“—Goodmorning!—Goodmorning!”。教学难点掌握I’m的发音；能在日常生活中熟练地运用重点句型进行交流；在四线三格中正确书写26个英文字母的大小写形式。教学过程批注Step1Warm-up&Revision通过歌曲进行热身，激发学生学习英语的兴趣，创造轻松欢快的课堂氛围。1.Greetings.课件播放上课铃声，教师热情地和学生打招呼问好，作简单的Freetalk。T:Children,welcometoschool!I’m...I’myournewEnglishteacher.Let’senjoyasong.2.Watchanddo.教师播放《Hellosong》，学生起立跟唱并做动作。3.Leadin.T:Let’sknowabouteachother.Trytointroduceyourselves.Step2Presentation&Practice由情景自然引入重点句型的学习。通过师生互动的方式，加强学生对本节课重点句型的掌握。通过对话学习生词。课件呈现不同人物介绍自己的情景。T:What’syourname?Ss:Hello!MynameisMary.T:What’syourname?Ss:Hi!I’mJack.教师板书生词what、your、name、hello、my、hi、I、be(am,is,are)，教学询问他人姓名及打招呼介绍自己的句型：—What’syourname?—Hello!Mynameis＋名字./Hi!I’m＋名字.Practice.T:Canyouintroduceyourselves?教师随机点名学生询问：What’syourname?引导学生回答：Hi(Hello)!I’m(Mynameis)______.Meetyournewfriends.课件依次出示新朋友Lingling，Sam，Daming，Amy和Bobo的图片。教师引导学生向新朋友打招呼如：Hello/Hi,Lingling!Lookandlisten.（1）课件出示该部分的情景图，教师提问：Whatdotheysay?（2）课件出示挖空的对话内容，学生根据上一环节认识的人物完成对话内容。（3）教师教授生词goodbye，have，a(an)，nice和day。Groupwork.学生分角色扮演课本中的人物，请几组学生上台表演，师生互评、生生互评。Freetalk.课件随机闪现人物图片，学生用句型“Hi(Hello)!I’m(Mynameis)_____.”进行描述。Yousay,Isay.课件出示句子：Hi!Hello!What’syourname?Mynameis/I’m...Goodbye!Haveaniceday!学生两人一组进行问答。Makeanewdialogue.学生五人一组，运用新学句型进行问答，如：A:Hi!I’m...What’syourname?B:Hello.Mynameis...C:I’m...D:I’m...E:I’m...9.Lookandlisten.课件出示该部分的内容，教师教授生词Ms及打招呼用语“Goodmorning!”拓展：表示一天不同时间的单词morning、noon、afternoon和night。Step3Consolidation&Extension通过多种方式对指令短语进行操练，加强对重点知识的掌握。10.Pointandsay.出示该部分的内容，教师结合图片，帮助学生理解这些指令短语的含义。操练：（1）Quickresponse.课件随机出示指令短语，学生快速反应并大声读出。（2）Let’sdo.课件随机出示图片，学生大声读出并做出相应的动作。（3）Simonsays.游戏规则：教师发出指令，如果指令以“Simonsays”开头，做出相应动作；反之则不做出该动作，违规者将被淘汰。11.Listen,pointandsay.（1）教师教读二十六个英文字母和在四线三格中的正确书写。随后学生在练习本上进行书写，教师随机挑选几名学生的练习本进行展示，对书写不规范的地方进行纠正。（2）教师播放视频，学生跟读。（3）Let’ssay.学生按顺序接龙说出二十六个英文字母。（4）Quickresponse.课件随机出示打乱顺序的二十六个字母，学生快速反应并读出。Step4Summary&Homework小结：师生共同总结本课时所学重点单词、短语及句型。2.课后作业。（1）和家人运用所学的打招呼用语进行问答。（2）能正确书写二十六个英文字母。板书设计WelcometoschoolHello!Mynameis...Hi!I’m...Goodbye!Haveaniceday!Goodmorning!教学反思