小石潭记教学设计 第一课时

北京市立新学校教案教师姓名初二年级授课日期授课班级初二（）（）科目语文课题小石潭记课型新授课教学目标1熟读课文，扫清字词障碍，会翻译课文，理解文章内容。2在翻译全文的基础上，初步感知作者的情感。教学重点熟读课文，扫清字词障碍，会翻译课文，理解文章内容。教学难点在翻译全文的基础上，初步感知作者的情感。教学策略教师引导与学生的自主合作探究相结合教学过程设计教学环节和时间分配教师活动学生活动设计意图导入授新课作业大家还记得唐宋八大家吗？柳宗元就是其中的一位。柳宗元(773～819)，字子厚，中唐时期著名文学家、哲学家，河东(今山西永济)人，世称柳河东。“唐宋八大家”之一，与韩愈并称“韩柳”。小学时，我们学过他的一首诗《江雪》，请大家还记得这首诗吗？背一背。这首诗表达了作者孤寂惆怅的心情。其实，他有很多文章都反映了这种心境。今天，我们就来学习他的《小石潭记》。一复习“记”这种文体。记是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、记人、写景来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。如《桃花源记》《岳阳楼记》《满井游记》《醉翁亭记》。《永州八记》是一组游记作品，包括：《始得西山宴游记》、《钴鉧潭记》、《钴鉧潭西小丘记》、《至小丘西小石潭记》、《袁家渴记》、《石渠记》、《石涧记》和《小石城山记》。其中，《小石潭记》是《永州八记》中的第四篇。二初读文章，扫清字词障碍篁竹(huáng)清冽(liè)为坻(chí)为屿(yǔ)为堪(kān)佁然(yǐ)俶尔(chù)翕忽(xī)差互(cī)寂寥(1iáo)悄怆(chuàng)幽邃(suì)三熟读文章，体会重点词句的意思。第一段：原文：从小丘西行百二十步，隔篁（huáng）竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻（chí）,为屿（yǔ），为嵁（kān）为岩。青树翠蔓（màn），蒙络摇缀，参(cēn)差(cī)披拂。重点词：[1]小丘：小山。[2]篁竹：成林的竹子。[3]如鸣佩环：好像人身上佩戴的玉佩玉环相碰发出的声音。鸣：发出的声音。佩、环，都是玉制的装饰品。[4]水尤清冽：水格外清澈凉爽。尤，格外，特别。清冽，清澈。[5]全石以为底：（潭）以整块石头为底。以为：用...当做...[6]近岸，卷石底以出：靠近岸边，石底有些部分向翻卷，露出水面。近：靠近；以：相当于“而”，不译。[7]为坻，为屿，为嵁，为岩：成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。坻，水中高地。屿，小岛。嵁，高低不平的岩石。岩，崖岸。[8]翠蔓：翠绿的藤蔓。[9]蒙络摇缀，参差披拂：（树枝藤蔓）覆盖、缠绕、摇动、连结，参差不齐，随风飘拂。译文：从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相互碰击发出的声音，（我）心里感到高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清澈。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了坻.屿.堪.岩等各种不同的形状。青翠的树木，碧绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动连结，参差不齐，随风飘拂。第二段：原文：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁（yǐ）然不动；俶（chù）尔远逝，往来翕（xī）忽，似与游者相乐。重点词：[10]可百许头：大约有一百来条。可，大约，估计。许，表示约计的数量。[11]皆若空游无所依：（鱼）都好像在空中游动，什么依靠都没有。[12]日光下彻，影布石上：阳光直射入水底，鱼的影子映在石头上。[13]佁然不动：（鱼影）呆呆地一动不动。佁然，愣住的样子。[14]俶尔远逝：忽然间向远处游去了。俶尔，忽然。[15]往来翕忽：来来往往轻快敏捷。翕忽；轻快敏捷。乐：取乐、逗乐，嬉戏。译文：潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），(鱼的影子)映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往轻快迅速。好像在同游人逗乐。第三段：原文：潭西南而望，斗（dǒu）折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差（cī）互，不可知其源。重点词语：[16]斗折蛇行，明灭可见：溪水像北斗星那样曲折，溪岸像蛇爬行那样弯曲，（望过去）一段看得见，一段看不见。斗折，像北斗七星的排列那样曲折。蛇行，像蛇爬行那样蜿蜒。明灭，或隐或现。[17]犬牙差互：像狗的牙齿那样交错着。犬牙：像狗的牙齿一样。差互，交相错杂。译文：向水潭的西南望去，（那小溪）像北斗七星那样曲折，像蛇爬行那样弯曲，有时看得见，有时看不见。溪流的两岸的形状像狗牙一样相互交错着，不能够知道它的源头（在哪里）。第四段：原文：坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄（qiǎo）怆（chuàng）幽邃(suì)。以其境过清，不可久居，乃记之而去。重点词语：[18]凄神寒骨，悄怆幽邃：使人感到心情凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。凄：使……感到凄凉；悄怆，寂静得使人感到忧伤。邃，深。[19]以其境过清：因为那里环境太冷清了。以，因为。清，凄清，冷清。不可久居，乃记之而去：不能长时间停留，于是(我)记下小潭这里的景象便离开了。居：停留。之：代游小石潭这件事。而：表顺承。去：离开。译文：（我）坐在潭边，四周有竹子和树林围绕着，寂静冷落没有旁人，（那幽深悲凉的气氛）使人感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远的环境里弥漫着忧伤的气息。因这里的环境过于凄清，不能长时间停留，于是(我)记下小潭这里的景象便离开了。第五段：原文：同游者：吴武陵，龚（gōng)古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。重点词：隶：随从。而：表修饰。从：跟随，动词。二小生：两个年轻人。译文：一同去游览的人有：吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的还有两个姓崔的年轻人：一个叫恕己，一个叫奉壹。默写重点词语的意思。朗读注音先结合课下注释，自主翻译词句。记录自己翻译不顺畅的词语句子小组讨论难点先结合课下注释，自主翻译词句。记录自己翻译不顺畅的词语句子小组讨论难点先结合课下注释，自主翻译词句。记录自己翻译不顺畅的词语句子小组讨论难点