三年级语文上册古诗文阅读测试（三）

三年级语文上册古诗文阅读测试（三）一、诗词诵读与基础积累（一）诗句默写天门中断楚江开，____________________。（李白《望天门山》）____________________，淡妆浓抹总相宜。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）遥望洞庭山水翠，____________________。（刘禹锡《望洞庭》）停车坐爱枫林晚，____________________。（杜牧《山行》）____________________，最是橙黄橘绿时。（苏轼《赠刘景文》）萧萧梧叶送寒声，____________________。（叶绍翁《夜书所见》）两岸青山相对出，____________________。（李白《望天门山》）____________________，白银盘里一青螺。（刘禹锡《望洞庭》）（二）字词解释解释下列诗句中加点字词的意思。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。潋滟：____________________空蒙：____________________远上寒山石径斜，白云生处有人家。远上：____________________生处：____________________一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。君：____________________须：____________________萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。萧萧：____________________客情：____________________（三）诗词常识填空《望天门山》的作者是______代诗人______，他被后人誉为“______”。《饮湖上初晴后雨》和《赠刘景文》的作者都是______代文学家______，他号______。《山行》的作者是______代诗人______，他与李商隐并称“______”。《夜书所见》的作者是______代诗人______，这首诗描写的是______（季节）的景色。二、诗词理解与赏析（一）《望天门山》天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。这首诗描绘了天门山的雄伟景色，诗中哪两句写出了江水的汹涌澎湃？“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”这两句诗中，“出”字用得极为精妙，请你赏析一下这个字的妙处。读了这首诗，你仿佛看到了一幅怎样的画面？请用自己的话描述出来。（二）《饮湖上初晴后雨》水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。诗人抓住了西湖在______和______两种不同天气下的风姿，写出了西湖的美丽。“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”是千古名句，请你说说这两句诗的意思。你还知道哪些描写西湖的诗句？请写出两句。（三）《山行》远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。这首诗描写的是______（季节）的景色，从诗中的“”“”等词语可以看出来。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”这两句诗表达了诗人怎样的思想感情？请你想象一下“远上寒山石径斜，白云生处有人家”所描绘的画面，并用自己的话写下来。（四）《夜书所见》萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。这首诗的前两句描写了哪些景物？这些景物营造了怎样的氛围？“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”这两句诗中，作者看到了什么？想到了什么？这首诗表达了诗人怎样的思想感情？三、文言文阅读（一）《司马光》群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。解释下列字词的意思。戏：____________________庭：____________________登：____________________没：____________________皆：____________________弃：____________________持：____________________击：____________________破：____________________迸：____________________得：____________________用自己的话说说这篇文言文的意思。司马光在紧急情况下是怎么做的？他的做法体现了他怎样的品质？如果你遇到了类似的情况，你会怎么做？（二）《守株待兔》宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。解释下列字词的意思。耕者：____________________株：____________________走：____________________触：____________________折：____________________因：____________________释：____________________耒：____________________冀：____________________复：____________________身：____________________为：____________________用自己的话说说这篇文言文的意思。这个农夫为什么会被宋国人笑话？读了这个故事，你明白了什么道理？四、诗词拓展与运用（一）诗词接龙根据提示，完成诗词接龙。天门中断楚江开，。→，。→，____________________。水光潋滟晴方好，。→，。→，____________________。远上寒山石径斜，。→，。→，____________________。（二）诗词仿写仿照例句，写一首描写秋天景色的小诗。例句：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。仿写：，。，。（三）诗词与生活在生活中，我们常常会用到一些诗词名句。请你根据语境，写出合适的诗词名句。当你看到西湖在晴天和雨天的不同美景时，你会想起苏轼的诗句：“，。”当你看到秋天满山的枫叶时，你会想起杜牧的诗句：“，。”当你在异乡漂泊，思念家乡和亲人时，你会想起叶绍翁的诗句：“，。”当你想劝告朋友要珍惜时光，把握美好年华时，你会想起苏轼的诗句：“，。”五、综合实践与探究（一）诗词朗诵会班级要举办一场诗词朗诵会，主题是“秋天的诗意”。请你为朗诵会设计一个节目单，并写一段开场白。节目单：节目一：朗诵《山行》，表演者：______节目二：朗诵《夜书所见》，表演者：______节目三：朗诵《赠刘景文》，表演者：______节目四：朗诵自己创作的描写秋天的小诗，表演者：______节目五：集体朗诵《秋天的雨》（节选），表演者：全班同学开场白：（二）诗词手抄报请你以“走进秋天的诗词”为主题，设计一张手抄报的版面，并简要说明每个版面的内容。版面设计：标题区：____________________诗词欣赏区：____________________诗词故事区：____________________诗词仿写区：____________________诗词绘画区：____________________内容说明：标题区：___________________________________________________________诗词欣赏区：_______________________________________________________诗词故事区：_______________________________________________________诗词仿写区：_______________________________________________________诗词绘画区：_______________________________________________________（三）诗词探究活动请你围绕“秋天的诗词中常常表达怎样的情感”这个问题，进行一次小探究，并写一份探究报告。探究目的：_________________________________________________________探究方法：_________________________________________________________探究过程：步骤一：收集描写秋天的诗词，包括古代诗词和现代诗歌。步骤二：分析这些诗词中所表达的情感，如思乡之情、赞美之情、离别之情等。步骤三：整理分析结果，总结秋天的诗词中常见的情感类型。探究结果：思乡之情：_________________________________________________________例如：“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。”（叶绍翁《夜书所见》）赞美之情：_________________________________________________________例如：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”（杜牧《山行》）离别之情：_________________________________________________________例如：“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！”（柳永《雨霖铃》）其他情感：_________________________________________________________例如：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”（刘禹锡《秋词》）探究结论：_________________________________________________________六、测试总结与反思（一）自我评估请你根据自己在这次测试中的表现，进行自我评估。你在诗词默写部分的得分情况如何？哪些诗句你写错了？为什么会写错？你在诗词理解与赏析部分的表现如何？哪些题目你答错了？原因是什么？你在文言文阅读部分的表现如何？哪些字词的意思你理解错了？为什么会理解错？你在诗词拓展与运用部分的表现如何？哪些任务你完成得比较好？哪些任务你觉得有困难？（二）学习建议根据自我评估的结果，给自己提出几条学习古诗文的建议。（三）学习计划制定一个学习古诗文的短期计划，包括学习内容、学习时间和学习方法。学习内容：背诵三年级语文上册的所有古诗文。理解古诗文的意思和作者的思想感情。积累古诗文的字词和常识。学习时间：每天早上起床后背诵10分钟古诗文。每天晚上睡觉前复习10分钟古诗文。每周周末花30分钟整理本周学习的古诗