三年级语文上册句子修改竞赛（二）

三年级语文上册句子修改竞赛（二）一、错别字修改原句：秋天到了，果圆里的苹果、梨子都熟了，散发出浓浓的香甜气味，引来了许多蜜峰和蝴蝶。修改：秋天到了，果园里的苹果、梨子都熟了，散发出浓浓的香甜气味，引来了许多蜜蜂和蝴蝶。解析：“果圆”应为“果园”，指种植果树的园子；“蜜峰”应为“蜜蜂”，是一种会采蜜的昆虫。原句：在老师的耐心教悔下，我终于掌握了这道数学题的解题方发。修改：在老师的耐心教诲下，我终于掌握了这道数学题的解题方法。解析：“教悔”应为“教诲”，指教导训诫；“方发”应为“方法”，指解决问题的门路、程序等。原句：同学们兴高彩烈地来到操场，准备参加学校举办的运动会，大家都想为班集争得荣誉。修改：同学们兴高采烈地来到操场，准备参加学校举办的运动会，大家都想为班级争得荣誉。解析：“兴高彩烈”应为“兴高采烈”，形容兴致高，精神饱满；“班集”应为“班级”，是学校里的基本单位。原句：小明的爸爸是一位光荣的人民教师，他每天都辛勒地工作，为学生们批改作业、备课。修改：小明的爸爸是一位光荣的人民教师，他每天都辛勤地工作，为学生们备课、批改作业。解析：“辛勒”应为“辛勤”，指辛苦勤劳；同时，按照教学常规，教师一般先备课再批改作业，所以调整了“批改作业、备课”的顺序。原句：雨过天晴，天空中出现了一道美丽的彩红，微风吹过，柳树枝条随风漂动。修改：雨过天晴，天空中出现了一道美丽的彩虹，微风吹过，柳树枝条随风飘动。解析：“彩红”应为“彩虹”，是气象中的一种光学现象；“漂动”应为“飘动”，指随风摆动。二、词语搭配不当修改原句：我们要不断改进学习方法，增加学习效率。修改：我们要不断改进学习方法，提高学习效率。解析：“增加”通常用于数量、体积等方面的增多，“效率”应该用“提高”来搭配，使表达更准确。原句：听完这个故事，同学们都感动得热泪盈眶，热烈的掌声持续了很久。修改：听完这个故事，同学们都感动得热泪盈眶，热烈的掌声持续了很久。（此句词语搭配合理，无需修改）原句：他的写作水平明显改进了，得到了老师和同学们的一致好评。修改：他的写作水平明显提高了，得到了老师和同学们的一致好评。解析：“水平”一般与“提高”搭配，“改进”多与“方法”“技术”等搭配，所以将“改进”改为“提高”。原句：战士们冒着滂沱的大雨和泥泞的小路快速前进，奔赴抗洪救灾的第一线。修改：战士们冒着滂沱的大雨，踏着泥泞的小路快速前进，奔赴抗洪救灾的第一线。解析：“冒着”只能与“大雨”搭配，不能与“小路”搭配，所以添加“踏着”来与“泥泞的小路”搭配，使句子逻辑更合理。原句：通过这次活动，同学们的思想觉悟和学习成绩都有了很大的增长。修改：通过这次活动，同学们的思想觉悟有了很大的提高，学习成绩也有了很大的进步。解析：“思想觉悟”用“提高”搭配，“学习成绩”用“进步”搭配，比用“增长”更恰当，能更准确地表达意思。三、语序不当修改原句：我把两件新旧毛衣送给了灾区的小朋友。修改：我把新旧两件毛衣送给了灾区的小朋友。解析：“两件”是数量词，“新旧”是形容词，按照汉语表达习惯，数量词应放在形容词前面，所以调整语序。原句：我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。修改：我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。解析：应该先“发现”毛病，然后才能“克服”毛病，逻辑顺序不能颠倒，所以调整语序。原句：他完成了一次又一次的艰巨任务。修改：他一次又一次地完成了艰巨任务。解析：“一次又一次”是状语，用来修饰“完成”这个动作，应放在“完成”前面，使句子表达更通顺。原句：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。修改：历史博物馆里展出了新出土的两千多年前的文物。解析：“新出土”是对文物出土时间的说明，“两千多年前”是文物的年代，按照逻辑，应先说明“新出土”，再说明文物的年代，所以调整语序。原句：我们讨论并听取了校长的报告。修改：我们听取并讨论了校长的报告。解析：正常的逻辑顺序是先“听取”报告，然后才能“讨论”报告，所以调整语序。四、成分残缺修改原句：通过这次社会实践活动，使我们开阔了眼界，增长了见识。修改：通过这次社会实践活动，我们开阔了眼界，增长了见识。（或：这次社会实践活动，使我们开阔了眼界，增长了见识。）解析：“通过……使……”同时使用，造成句子缺少主语，所以可以删去“通过”或“使”，让句子有明确的主语。原句：在老师的帮助下，我终于克服了。修改：在老师的帮助下，我终于克服了困难。解析：句子中“克服了”后面缺少宾语，不知道克服的是什么，所以添加“困难”作为宾语，使句子完整。原句：看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。修改：看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读的美好时光。解析：“想起了”后面缺少宾语中心语，添加“的美好时光”，使句子表达完整。原句：从他的发言里，给了我很大的启发。修改：他的发言给了我很大的启发。（或：从他的发言里，我得到了很大的启发。）解析：“从……里，给了……”这种句式造成句子缺少主语，所以可以删去“从”和“里”，让“他的发言”作主语；或者在“给了我”前面加上“我得到了”，让“我”作主语。原句：经过努力，终于取得了好成绩。修改：经过努力，我终于取得了好成绩。解析：句子缺少主语，不知道是谁取得了好成绩，所以添加“我”作为主语，使句子完整。五、语义重复修改原句：他经常回忆起过去的往事。修改：他经常回忆起往事。（或：他经常回忆起过去的事。）解析：“过去的”和“往事”语义重复，“往事”就是过去的事，所以删去“过去的”或把“往事”改为“事”。原句：在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。修改：我们要及时发现并解决存在的问题。（此句除了语序不当，“存在的”与“问题”语义有重复，可删去“存在的”）解析：“存在的”和“问题”搭配时，语义有重复，因为问题本身就是存在的，所以删去“存在的”，同时调整“解决并发现”的语序为“发现并解决”。原句：大约有五十个左右的同学参加了这次比赛。修改：大约有五十个同学参加了这次比赛。（或：有五十个左右的同学参加了这次比赛。）解析：“大约”和“左右”语义重复，都表示不确定的数量，所以删去其中一个。原句：他忍俊不禁地笑了起来。修改：他忍俊不禁。（或：他笑了起来。）解析：“忍俊不禁”本身就有忍不住笑的意思，和“笑了起来”语义重复，所以删去其中一个表达。原句：我心里由衷地感谢老师对我的帮助。修改：我由衷地感谢老师对我的帮助。（或：我心里感谢老师对我的帮助。）解析：“由衷地”就是发自内心的意思，和“心里”语义重复，所以删去“心里”或“由衷地”。六、句式杂糅修改原句：这本杂志的对象，主要是面向中小学语文教师及其他语文工作者。修改：这本杂志的对象，主要是中小学语文教师及其他语文工作者。（或：这本杂志主要是面向中小学语文教师及其他语文工作者。）解析：“对象是……”和“面向……”两种句式杂糅在一起，所以可以删去“面向”或“的对象，主要是”。原句：止咳祛痰片的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。修改：止咳祛痰片的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等。（或：止咳祛痰片是由远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。）解析：“主要成分是……”和“是由……配制而成的”两种句式杂糅，所以删去“配制而成的”或“的主要成分是”。原句：我们向政府提意见是人民的责任。修改：向政府提意见是人民的责任。（或：我们向政府提意见，这是人民的责任。）解析：“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”两种句式杂糅，所以可以删去“我们”或在“是人民的责任”前面加上“这”。原句：一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。修改：一个人变好变坏，关键在于内因。（或：一个人变好变坏，内因起决定作用。）解析：“关键在于……”和“……起决定作用”两种句式杂糅，所以删去“起决定作用”或“关键在于”。原句：这部小说，作者是一位蛰居海外二十多年的华裔作者之手。修改：这部小说，出自一位蛰居海外二十多年的华裔作者之手。（或：这部小说的作者是一位蛰居海外二十多年的华裔作者。）解析：“作者是……”和“出自……之手”两种句式杂糅，所以调整为其中一种句式。七、不合逻辑修改原句：他是众多死难者中幸免的一个。修改：他是众多遭遇灾难的人中幸免的一个。（或：众多人在灾难中死去，他是幸免的一个。）解析：“死难者”是指已经死去的人，“幸免”是指没有死去，前后矛盾，所以修改句子使逻辑合理。原句：我断定他大概会考上重点大学。修改：我断定他会考上重点大学。（或：我猜测他大概会考上重点大学。）解析：“断定”表示肯定的判断，“大概”表示不确定，两者矛盾，所以删去其中一个。原句：为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。修改：为了避免今后再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。（或：为了今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。）解析：“避免”和“不再”双重否定表示肯定，意思变成了要发生类似事故，不符合逻辑，所以删去“避免”或“不再”。原句：同学们都炯炯有神地认真听老师讲课。修改：同学们都聚精会神地认真听老师讲课。解析：“炯炯有神”是形容人的眼睛明亮有神，不能用来形容听课时的状态，所以改为“聚精会神”，表示注意力集中。原句：万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。修改：万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹，南京长江大桥是中外游客向往的现代建筑。解析：南京长江大桥是现代建筑，不是古迹，所以将句子分开表述，使逻辑合理。八、关联词语使用不当修改原句：虽然他学习很努力，但是成绩总是不理想。修改：虽然他学习很努力，但是成绩总是不理想。（此句关联词语使用合理，无需修改）原句：因为他生病了，所以他坚持来上学。修改：虽然他生病了，但是他坚持来上学。解析：“生病了”和“坚持来上学”之间是转折关系，不是因果关系，所以将“因为……所以……”改为“虽然……但是……”。原句：即使我们生活富裕了，就不应该浪费。修改：即使我们生活富裕了，也不应该浪费。（或：虽然我们生活富裕了，但是不应该浪费。）解析：“即使……就……”搭配不当，“即使”通常与“也”搭配，表示假设的让步关系；也可以根据句子逻辑，改为“虽然……但是……”表示转折关系。原句：只要经常锻炼身体，才会增强体质。修改：只要经常锻炼身体，就会增强体质。（或：只有经常锻炼身体，才会增强体质。）解析：“只要……才……”搭配不当，“只要”与“就”搭配，表示充分条件；“只有”与“才”搭配，表示必要条件，所以可修改为其中一种正确搭配。原句：他不但认真学习，而且成绩很好。修改：因为他认真学