2026届湖南高三下学期仿真模拟考试（二）历史试卷（无答案）

2026（试卷满分分，考试时间分钟）注意事项：答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷和答题卡上。回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。考试结束后，只将答题卡交回。一、单选题（本题共16小题，每小题3分，共48分，在每小题给出的四个选项中，只有一个符合题目要求的）1.表1为发现的旧石器时代部分文化遗存。时期代表文化石器制作技术特点旧石器时代早期周口店文化以摔砸法制成，极少进行二次加工旧石器时代中期丁村文化打击石片的程序旧石器时代晚期河套地区技术成熟，个别石器呈现明确定型化趋势表1这些文化遗存可以印证这一时代（）A.石器工具呈现出专门化的倾向B.生产力发展影响生产工具变革C.农业生产生活较前期更加便利D.早期工艺的制造水平显著提高2.展（）A.推动了商王朝统治的瓦解B.与商王朝关系复杂且多变C.重视农业并逐步积蓄力量D.奠定了西周分封制的基础3.1为西汉武帝时期盐铁官营流程图。官督民产：官府官府招募工官督民产：官府提统一调配至各地供原料、监督生产府设店定价图1西汉武帝时期盐铁官营流程图该图反映汉武帝时期（）A.官府严控盐铁税征收的程序B.朝廷推行盐铁专卖各项政策C.民间盐铁经营走向专业分工D.重农抑商政策并未出现松弛4.明（）A.湖湘学派的兴起推动反封建思想成主流B.理学正统地位与早期启蒙思潮并行交织C.清朝文字狱限制了士人群体的批判精神D.科举制度的革新是君主专制强化的核心5.A.推动了传统社会结构的制度性重构B.体现民族危机下近代化探索的深入C.解放了封建思想对民众的长期束缚D.奠定了民主政治在近代中国的基础6.A.专制复辟阻断了近代化进程B.传统社会结构还未发生变动C.军阀混战致使民族经济走向崩溃D.民主共和观念逐渐被社会所认同7.料意在强调（）A.国共两党实军事上的密切配合B.全民族抗战局面由此正式形成C.中国共产党发挥中流砥柱作用D.抗战胜利奠定民族复兴的基础8.表2是20世纪60年代中国面临的国际环境与国内应对措施：国际环境国内应对中美关系紧张，外部军事压力增大重点发展国防相关工业中苏关系恶化，边境安全受威胁业布局向内陆地区转移表2这一措施客观上（）A.奠定了国家工业化的初步基础B.改善了我国工业布局与国防态势C.确立了社会主义基本经济制度D.推动了对外开放格局的初步形成9.整教育体系，义务教育全面普及。与民国时期相比，新中国的教育发展（）A.适应了全国扫盲运动的需要B.受西方教育模式的影响减弱C.促进教育近代化的成功转型D.彰显教育公平与普惠性理念10.1984A.特区体现了改革开放制度的优越性B.经济特区正全面突破计划经济体制C.中国从此确立全方位对外开放格局D.社会主义市场经济体制在特区建立11.公元前27年，屋大维建立元首制，保留共和机构却独揽核心大权，罗马进入帝国时代。屋大维创立的政治体制本质上是（）A.公民主导的直接民主B.共和外衣的君主专制B.贵族合议的寡头政治D.分权制衡的宪政体制12.需服劳役、缴纳租税，且人身依附于领主。与材料描述相符的结论是（）A.封君对封臣拥有较高专制权力B.庄园经济具备自给自足的特点C.农奴可通过商品贸易自由积累财富D.封君封臣关系与血缘宗法紧密绑定13.1848年，欧洲多国爆发了规模广泛的资产阶级民主革命，波及法、德、意、奥等多个国家，但最终革命大多以失败告终。材料侧重于说明本次革命（）A.助推了欧洲各国民族统一的进程B.任务是为了推翻资产阶级的统治C.欧洲的封建专制制度开始出现瓦解D.一定程度上促成世界殖民体系形成14.一战期间，英国长期奉行“大陆均势”政策，避免过度卷入欧洲大陆战事。1916年，随援助。英国这一调整主要是为了（）A.尽快结束战争恢复欧洲和平B.抢夺战后瓜分殖民地主导权C.履行与法国的同盟条约义务D.防止德国打破欧洲地区均势15.1947子外悠闲的人物，该漫画反映了（）A.军备竞赛以另一形式持续B.经济全球化进程全面加快C.世界多极化趋势正在发生D.第二次世界大战虚伪和平16.“在当今时代背景下，跨国性问题日益增多，单个国家难以独善其身，传统的单边应对这一“多边合作新模式”的出现，主要影响是（）A.推动了区域经济一体化格局建设B.揭示了经济全球化带来相应弊端C.提升了全球治理的协同应对能力D.改变了长期西方主导的国际秩序二．材料分析题17.阅读材料，完成下列要求。材料一实河川、湖泊，本不足为地理上的界线……所以历史上东西洋的界限，是亚洲中央的葱岭，团；而中国则是历史上东洋的主人翁。……论实力所及，则西周以前，汉族的重要根据地，入中国版图。——摘编自吕思勉《中国通史·第三章中国疆域的沿革》材料二曰益，凡十三部，置刺史。——摘编自《汉书·地理志》（1）根据材料一，概括吕思勉关于“历史上东西洋界限”的核心观点，并指出先秦至秦汉时8分）（2）根据材料一、二并结合所学，说明秦汉时期疆域拓展与地方行政制度变革之间的关系，12分）18.阅读材料，完成下列要求。材料一一份美国南方种植园黑奴雇佣契约（年）立此契约：以南卡罗来纳州棉花种植园主约翰·戴维斯为一方，以黑奴汤姆为另一方。双方约定：汤姆作为戴维斯种植园的农奴，每周工作6天，每日工作小时，其余时间维斯有权鞭打、监禁甚至出售其家属作为惩罚，且无需承担任何法律责任。立约人：约翰·戴维斯年5月日——摘编自《美国南方种植园档案选编》材料二年）自年1月1日起，凡在合众国境内任何一州或一州之指明地区中，其居民迄今仍为努力，除非是为了他们的合法防卫。——摘编自《美国历史文献选编》(1)8分）(2)6分）19.阅读材料，完成下列要求。材料一明清之际，中国出现了黄宗羲、顾炎武、王夫之等进步思想家。黄宗羲批判君主专制，思想虽对传统儒学进行反思，但并未突破封建思想的框架，未能推动社会转型。——摘编自《