黑龙江中考：语文重点基础知识点归纳

黑龙江中考：语文重点基础知识点归纳

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。字词积累1.字词读音-易错字音是中考的常考点。像“粗犷（guǎng）”，很多同学容易误读成“kuàng”；“莘莘（shēn）学子”，“莘莘”不能读成“xīn”。还有“锲（qiè）而不舍”，不能读成“qì”。在复习时，要把这些容易读错的字音整理出来，反复记忆。-多音字也是需要重点关注的。比如“差”，有“chā”（差别）、“chà”（差劲）、“chāi”（出差）、“cī”（参差不齐）几种读音。要结合不同的词语去理解和记忆多音字的读音。2.字词书写-形似字的书写容易出错。例如“辨”“辩”“辫”“瓣”，“辨”是辨别、分辨的意思；“辩”主要用于辩论、辩解；“辫”指辫子；“瓣”是花瓣、瓣膜等意思。要根据它们的含义来准确书写。-一些成语中的字词书写也不能马虎。像“世外桃源”不能写成“桃园”，“走投无路”不能写成“走头无路”。平时要多积累成语，理解其含义，这样才能正确书写。3.词语释义与运用-对于常见词语的释义要准确掌握。比如“静谧”，意思是安静，形容环境的安静、宁静。“踌躇”有犹豫、得意的样子等意思。-在词语运用方面，要注意词语的感情色彩和使用范围。例如“处心积虑”是贬义词，不能用在褒义的语境中；“莘莘学子”是指众多的学生，不能说“一位莘莘学子”。病句辨析与修改1.病句类型-搭配不当：包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当等。例如“他的写作水平明显改进了”，“水平”不能和“改进”搭配，应把“改进”改为“提高”。-成分残缺：常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语等情况。如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话缺少主语，可删去“通过”或“使”。-语序不当：词语的顺序不合理。比如“我们讨论并听取了校长的报告”，应该是先“听取”再“讨论”，所以要把“讨论并听取”改为“听取并讨论”。-重复啰嗦：句子中有些词语的意思重复。例如“他大约花了一小时左右完成了作业”，“大约”和“左右”意思重复，可删去其中一个。2.修改方法-增：对于成分残缺的病句，添加缺少的成分。-删：删去多余的词语，解决重复啰嗦的问题。-调：调整语序不当的词语顺序。-换：更换搭配不当的词语。修辞手法1.比喻-比喻就是打比方，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。例如“弯弯的小河像一条彩带飘向远方”，把“小河”比作“彩带”，生动形象地写出了小河的弯曲和飘逸。-比喻分为明喻、暗喻和借喻。明喻的标志词有“像”“好像”“仿佛”等；暗喻常用“是”“成了”等连接；借喻则直接用喻体代替本体。2.拟人-把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。比如“秋天到了，树上的果子在枝头笑弯了腰”，赋予果子“笑弯了腰”的人的动作，使果子更生动可爱。3.排比-把三个或以上结构类似、语气一致、意思相关或相同的句子排列起来。例如“爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉”，增强了表达的节奏感和气势。4.夸张-为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，用“三千尺”夸大了瀑布的高度，突出了瀑布的雄伟壮观。文学常识1.古代文学常识-先秦时期：有儒家的孔子、孟子，道家的老子、庄子等。孔子的言论被整理成《论语》，孟子主张“仁政”，其作品《孟子》富有雄辩色彩。-唐宋时期：唐诗宋词是中国文学的瑰宝。唐代有李白、杜甫、白居易等著名诗人。李白的诗豪放飘逸，如《将进酒》；杜甫被称为“诗圣”，他的诗反映社会现实，如“三吏”“三别”。宋代有苏轼、辛弃疾等豪放派词人，李清照、柳永等婉约派词人。2.现代文学常识-鲁迅是中国现代文学的奠基人之一，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等。他的作品如《从百草园到三味书屋》《故乡》等都具有深刻的思想内涵。-老舍的作品具有浓郁的北京味儿，代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等。文言文阅读1.文言实词与虚词-文言实词的理解很关键。比如“顾”有回头看、拜访、顾及等意思。在“元方入门不顾”中是“回头看”的意思；在“三顾臣于草庐之中”中是“拜访”的意思。-文言虚词如“之”“其”“以”“于”等用法多样。“之”有作助词“的”，主谓之间取消句子独立性，作宾语前置的标志等用法；“以”有凭借、用、因为等意思。2.文言文翻译-翻译原则是“信、达、雅”，即准确、通顺、有文采。一般采用直译的方法，逐字逐句地翻译。例如“温故而知新，可以为师矣”，翻译为“温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以凭借这一点当老师了”。-要注意一些特殊的文言句式，如判断句、省略句、倒装句等的翻译。3.文言文内容理解-要理解文言文的主旨和作者的情感。比如《岳阳楼记》，作者范仲淹通过描写岳阳楼的景色，表达了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负和忧国忧民的情怀。-分析文中人物的形象和性格特点。如《曹刿论战》中的曹刿，他有卓越的军事才能和爱国精神。现代文阅读1.记叙文阅读-概括文章内容：可以按照“何人+何事+结果如何”的格式进行概括。比如一篇写小明参加绘画比赛获得一等奖的记叙文，就可以概括为“小明参加绘画比赛并获得一等奖”。-分析人物形象：通过人物的外貌、语言、动作、心理等描写来分析。如《背影》中，通过描写父亲艰难地穿过铁道为“我”买橘子的动作，表现了父亲对儿子深沉的爱。-理解文章主旨：要结合文章的内容和作者的情感来理解。有些文章的主旨比较直接，有些则需要深入思考。2.说明文阅读-说明对象及特征：明确文章说明的是什么事物或事理，以及该事物或事理具有哪些特征。比如《中国石拱桥》，说明对象是中国石拱桥，其特征有形式优美、结构坚固、历史悠久等。-说明方法：常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方等。如“永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米”，运用了列数字的说明方法，准确具体地说明了卢沟桥的长度和石拱的相关数据。-说明顺序：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。《大自然的语言》采用逻辑顺序，从现象到本质地说明了物候学的相关知识。3.议论文阅读-论点：是作者对所论述问题的见解和主张。论点一般在文章开头、结尾或中间提出。如《谈骨气》，中心论点是“我们中国人是有骨气的”。-论据：分为事实论据和道理论据。事实论据包括具体事例、概括事实等；道理论据有名言警句、俗语谚语等。-论证方法：常见的有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。如“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”，运用了对比论证和比喻论证，强调了持之以恒的重要性。写作1.命题作文-要仔细审题，理解题目的含义和要求。比如题目“难忘的一件事”，“难忘”是关键词，要写一件给自己留下深刻印象的事。-立意要深刻，选择新颖的角度。可以从生活中的小事入手，挖掘出深刻的主题。-内容要具体，运用细节描写来增强文章的感染力。2.半命题作文-补题很关键，要补出有新意、有价值的内容。例如“我渴望______”，可以补“理解”“自由”“成功”等。-补题后要围绕补