湖北中考：生物必背知识点总结

湖北中考：生物必背知识点总结

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。生物与环境-生物的特征：生物的生活需要营养，比如绿色植物通过光合作用制造有机物，动物以植物或其他动物为食；生物能进行呼吸，像人每时每刻都在进行呼吸作用；生物能排出身体内产生的废物，例如人可以通过排尿、出汗和呼出气体排出废物；生物能对外界刺激作出反应，如含羞草受到触碰叶片会合拢；生物能生长和繁殖，如种子萌发成幼苗，幼苗不断长大；生物都有遗传和变异的特性，“龙生龙，凤生凤”体现遗传，“一母生九子，连母十个样”体现变异；除病毒外，生物都是由细胞构成的。-生物与环境的关系：环境影响生物，例如“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了温度对植物生长的影响。生物适应环境，如骆驼刺根系非常发达，适应干旱缺水的环境。生物也能影响环境，比如蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其排出物还能增加土壤肥力。-生态系统：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统，一片森林、一块农田等都可以看作一个生态系统。生态系统包括生物部分（生产者、消费者、分解者）和非生物部分（阳光、空气、水等）。食物链和食物网是生态系统中物质循环和能量流动的渠道，生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有一定限度的。生物体的结构层次-细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位。植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等；动物细胞的基本结构有细胞膜、细胞质、细胞核。细胞的生活需要物质和能量，细胞中的物质分为无机物（如水、无机盐等）和有机物（如糖类、脂质、蛋白质等）。细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，叶绿体将光能转变成化学能，线粒体将化学能释放出来供细胞利用。细胞通过分裂产生新细胞，细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。-组织：细胞分化形成不同的组织。人体有上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等；植物有分生组织、保护组织、输导组织、营养组织等。-器官和系统：不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官，如心脏、胃等。能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统等八大系统。植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体，动物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→动物体。生物圈中的绿色植物-藻类、苔藓和蕨类植物：藻类植物大多生活在水中，没有根、茎、叶的分化，如海带、紫菜等；苔藓植物一般生活在阴湿的陆地环境中，有茎和叶的分化，但茎中没有导管，叶中没有叶脉，根非常简单，称为假根，如葫芦藓等；蕨类植物有根、茎、叶的分化，而且根、茎、叶中有输导组织，如肾蕨等。-种子植物：种子植物包括裸子植物和被子植物。裸子植物的种子裸露，没有果皮包被，如松、杉等；被子植物的种子外面有果皮包被，具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，是植物界中最高等的类群。种子的结构包括种皮和胚，胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。-绿色植物的三大生理作用-光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程。光合作用的公式为：二氧化碳+水$\stackrel{光能、叶绿体}{→}$有机物（储存着能量）+氧气。光合作用的场所是叶绿体，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光。-呼吸作用：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。呼吸作用的公式为：有机物（储存着能量）+氧气$\stackrel{线粒体}{→}$二氧化碳+水+能量。呼吸作用的场所是线粒体，原料是有机物和氧气，产物是二氧化碳和水。-蒸腾作用：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程叫做蒸腾作用。蒸腾作用能促进植物对水分和无机盐的吸收和运输，降低叶片表面的温度，提高大气湿度，增加降水等。生物圈中的人-人的由来：现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。人类新个体的产生要经历雌雄生殖细胞的结合，通过胚胎发育形成新个体的过程，这一过程是靠生殖系统完成的。男性主要的生殖器官是睾丸，能产生精子和分泌雄性激素；女性主要的生殖器官是卵巢，能产生卵细胞和分泌雌性激素。-人体的营养：食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质。糖类是主要的供能物质，脂肪是备用能源物质，蛋白质是建造和修复身体的重要原料。水是人体细胞的主要成分之一，无机盐和维生素对人体的正常生理活动有重要作用。人体的消化系统是由消化道和消化腺组成的，消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等，消化腺包括唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺等。小肠是消化和吸收的主要场所。-人体的呼吸：呼吸系统由呼吸道和肺组成，呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道，能对吸入的空气进行处理。肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。呼吸的全过程包括肺与外界的气体交换（肺的通气）、肺泡与血液的气体交换、气体在血液中的运输、血液与组织细胞的气体交换四个环节。-人体内物质的运输：血液由血浆和血细胞组成，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。红细胞富含血红蛋白，能运输氧气；白细胞能吞噬病菌，有防御和保护作用；血小板有止血和加速凝血的作用。血管分为动脉、静脉和毛细血管三种。心脏是血液循环的动力器官，分为四个腔：左心房、左心室、右心房、右心室。血液循环包括体循环和肺循环两条途径。-人体生命活动的调节：神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成。神经系统调节生命活动的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分。人体的激素调节主要是通过内分泌系统来进行的，内分泌腺分泌的激素直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处。动物的运动和行为-动物的运动：哺乳动物的运动系统主要是由骨、关节和肌肉组成的。骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼，附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌。骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。-动物的行为：动物的行为多种多样，从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为先天性行为和学习行为。先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，如蜜蜂采蜜、蜘蛛结网等；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，如小狗算算术等。具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级，如蚂蚁、蜜蜂等。生物的生殖、发育与遗传-生物的生殖和发育-植物的生殖：植物的生殖方式有有性生殖和无性生殖两种。有性生殖是由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式；无性生殖是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，如扦插、嫁接等。-昆虫的生殖和发育：昆虫的生殖方式为有性生殖，发育方式有完全变态发育和不完全变态发育。完全变态发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，如家蚕、蜜蜂等；不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期，如蝗虫、蟋蟀等。-两栖动物的生殖和发育：两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活，如青蛙的发育过程为受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。-鸟类的生殖和发育：鸟类的生殖方式为有性生殖，生殖和发育过程一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段。鸟卵的结构包括卵壳、卵壳膜、气室、卵白、卵黄膜、卵黄、胚盘等，胚盘是进行胚胎发育的部位。-生物的遗传和变异：遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。基因控制生物的性状，基因是有遗传效应的DNA片段，DNA和蛋白质组成染色体。在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的。生殖细胞中的染色体数目是体细胞的一半。生物的变异分为可遗传的变异和不可遗传的变异，可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，不可遗传的变异是由环境因素导致的。生物的多样性-根据生物的特征进行分类：生物分类从大到小的等级依次是界、门、纲、目、科、属、种，种是最基本的分类单位。分类单位越大，生物的共同特征越少，亲缘关系越远；分类单位越小，生物的共同特征越多，亲缘关系越近。-认识生物的多样性：生物多样性