学校乒乓球运动开展状况与对策研究-初中-体育与健康-论文

中学乒乓球运动开展状况与对策研究张泽渝西安滨河学校摘要：本文采用文献资料法、调查法、访谈法、数理统计法等研究方法，对西安市部分中学的乒乓球运动开展状况进行调查。通过调查来了解乒乓球运动的实际开展情况，并详细的解析中学生喜欢乒乓球运动的动机和乒乓球运动对中学生体质健康的益处，寻找制约影响乒乓球在学校体育中发展的因素，以及提出自己的见解，为西安市乃至全国中学的乒乓球开展提供一定的参考。关键词：中学生；乒乓球运动；开展状况1前言随着经济发展、生活档次的提高，消费观念的转变，乒乓球运动越来越多的走进中学生的视野[1]。近年来，乒乓球运动在学校中逐步被推广普及，成为学生喜爱的体育活动项目。乒乓球运动之所以近几年发展迅猛，根本原因三个:首先是我国的体育管理体制；其次是我国国民经济的持续快速增长；再次，乒乓球运动的发展还需要一个软环境，这个软环境是指适宜乒乓球运动发展的人们的生活方式、行为规则、价值标准以及思维方式等[2]。中学生们正处于生理心理的迅速发育期，他们喜欢活跃、时尚、高雅并且有益于身心的运动。乒乓球运动正好适宜他们。在校各类学生有几千万，他们将是乒乓球运动最有效的传播者、大众普及推广者。中学开展乒乓球运动不仅能起到学生锻炼身体、休闲娱乐的作用，还有助于陶冶情操、提高自身修养和品味。乒乓球运动符合学生健与美的需求，促进学生的身心健康，培养学生的个性，提升学生的全面素质和生活质量。在提倡素质教育的今天，学校开展乒乓球运动不失为提高学生全面素质的一个有效的手段[3]。2研究对象与方法2.1研究对象本研究选取西安市部分中学的学生为研究对象。由于郊区和市区的经济收入差异性较大，其中随机选择学校主要为市区中学共30所。所选取的学校主要位于未央区、新城区、碑林区、雁塔区、灞桥区、莲湖区。问卷的发放为每所学校16份。2.2研究方法2.2.1文献资料法通过中国知网，西安体育学院图书馆查阅关于学校篮球、乒乓球运动教学、乒乓球的发展状况、乒乓球运动及教学有关等文章，并通过对文献资料的整理、归纳、分析，为本文提供理论依据。2.2.2访谈法根据研究需要及设计的调查问卷走访部分中学的一线教师与专家了解他们关于体育课乒乓球运动开发及利用评价的最新思路、观点和实践经验，为研究内容及问卷设计打下了基础。2.2.3问卷调查法根据本研究的内容和目的，遵循体育科研方法关于问卷设计的基本要求，通过预调查结果及听取专家意见后，重新设计专家问卷，并相应设计问卷后，再次听取大家意见进行总结最后定稿。对西安市区部分中学采取随机抽样进行发放问卷，共发放问卷480份，回收458份，回收率95.4%，剔除无效问卷22份，问卷有效率为90.8%，对问卷的效度检验经过专家评定，问卷的信度检验采用重测法，结果表明问卷的效度和信度均符合社会学研究的要求。2.2.4数理统计法对获得的原始数据，用excel2003统计软件在计算机上进行常规统计处理，对数据进行归纳。2.2.5逻辑分析法通过对统计数据，各项指标内容进行整理和逻辑分析，结合各方面实际情况，通过判断、综合、分类、比较、归纳、和演绎推理得出结论，确保研究客观准确。3结果与分析3.1学生的基本情况此次调查了男生245人，女生213人。年龄分布如下图中学生对乒乓球的认知现状分布表年龄1213141516大于17男6%25%29%26%13%2%女8%23%30%27%12%0%3.2中学生对乒乓球运动的喜爱程度调查结果表明:西安市中学生对乒乓球运动表示喜欢和较喜欢的分别占调查总人数的62%和19%，表示一般喜爱的占12%，表示不感兴趣的同学占7%，反映了大多数同学对参加乒乓球球运动表示出了浓厚的兴趣，而对乒乓球运动不感兴趣的大学生只是极少数。乒乓球运动作为我国传统的优势体育项目，正在受到中学生们的喜爱。3.3中学生心中喜欢的运动项目排序从调查结果显示，虽然篮球、足球、武术、乒乓球、健美操是中学生最喜欢的运动项目，但是在男女之间也有一定的差距。男生较多的选择篮球、足球、乒乓球、武术项目的比例分别占44%、41%、38%、35%乒乓球和健美操是女生最喜欢的项目，女生选择乒乓球、健美操项目分别占了49%、33%可见，男生喜欢参加竞争性相对激烈的运动项目，如篮球、足球，女生则喜欢娱乐性、游戏性的运动项目，比如乒乓球、健美操等。从调查的反馈和走访发现，目前大部分学校乒乓球开展的不错，随有个别学校已开设乒乓球课，但开展的不是很乐观。由于选择乒乓球项目的人数越来越多，乒乓球教师的不足，这就限制了学生选报项目的人数，所以有许多学生只能改报其他项目，限制了学生的兴趣发展，这显然与中学体育与健康课程的基本理念相违背。课程目标的确定、教学内容的选择和教学方法的更新，要特别注重学生的学习兴趣、爱好和个性发展，促进学生自觉、积极地进行体育锻炼，以全面发展体能和提高所学的运动技能水平，培养积极的自我价值感，为终身体育奠定良好的基础[5]。3.4关于中学生乒乓球知识的来源现在是信息经济时代，中学生了解乒乓球信息的渠道多种多样。调查结果表明，西安市中学生学生乒乓球知识信息的获得渠道主要有：老师同学，网络，赛事，杂志，电视等。其中从电视新闻中获得信息的占54%、老师同学44%，网络38%、赛事30%、体育杂志19%、父母亲戚朋友10%、其他7%，这说明了社会加大了对乒乓球运动信息的宣传力度：从老师、同学处44%的占有比例来说，这并不是一个理想的结果。学校是信息交换，知识传承的重要场所，一大部分的知识，学生要从这里接受的。体育教师作为体育知识的传播者，占有的比例仅有44%，通过问卷和实地调查说明了乒乓球运动在学校中开展的并不理想：从赛事30%、体育杂志获得19%，说明了广大中学生对乒乓球运动的兴趣很强，非常喜爱乒乓球运动。中学生乒乓球知识信息来源名次信息来源百分比%1电视新闻542老师、同学443网络384比赛305体育杂志196父母、亲戚、朋友107其他73.5关于中学生参加乒乓球运动的动机从心理学角度上来说，动机是指驱动人或动物产生各种行为的原因。影响动机的方向和强度的因素有内在的需要和外在的条件[7]。内在的需要是指对于某种东西的缺乏，想去获得而引起不舒服感。外在的条件指环境因素，如各种奖励、鼓励等。内在需要是学生参与乒乓球运动的普遍因素。外在条件能大大增强中学生的锻炼动机。学生参加乒乓球运动的动机如何，这决定了他们的态度，也直接关系到运动锻炼所产生的效应。反之，学生参加乒乓球运动的动机也会反作用于学校乒乓球运动的开展。从乒乓球运动动机的内在需要和外在条件来分析西安市中学生乒乓球运动动机的多样性。调查结果显示：更多的学生把乒乓球运动作为一种健身的手段，参加乒乓球运动主要掌握乒乓球的技战术，保持身体健康，享受乒乓球的乐趣，丰富课余生活，从而达到保持健康的目的。在选择动机其它项目时，学生认为通过乒乓球运动可以培养丰富的想象力和创造力，也可以通过乒乓球运动作为认识培养的一种手段与途径，参与同学、教师和其他人的交往，提高社会交际能力。同时，学生也普遍认识到每天的学习压力大，通过适当的乒乓球运动能缓解学习压力，有利于放松身心，提高学习效率。还有部分学生认为通过学习乒乓球可以开阔视野，增加对乒乓球的认识，也有欲望在乒乓球运动中展示自己的特长、展现自我，展现个性、满足竞争欲望。因此，乒乓球作为学生喜欢的运动项目，虽然每个人的动机不一样，但参加乒乓球运动最终的目的是为终身体育服务。可见，中学生对乒乓球运动的价值给予较高的评价，多数中学生参与乒乓球运动是为了身心健康，同时随着健康教育、终身体育的观念深入人心。3.6中学生体育兴趣的影响因素所谓体育兴趣，是指人们力求积极主动认识和优先从事体育学习或体育锻炼的心理倾向，也可以说是指人们主动关注和参与体育活动并试图从中获得愉快心情的心理倾向[8]。体育兴趣是人们参加体育活动的根本动力之一，对学生认识和参加体育锻炼，以及对学生的学习乃至学生的发展都具有重要的意义。中学生能否积极地参加体育锻炼，常取决于他们对体育的兴趣，影响中学生对体育的兴趣因素很多，通过调查得出影响因素主要有教师因素、中国传统文化、素质教育、评价因素、家庭和自身原因等方面。其中教师因素所占比例最大，教师因素对中学生体育兴趣的影响起着很大的作用。教师因素可以分为体育教师因素和其他任课教师因素。体育教师因素主要有教师业务水平不高、教学方法不科学新颖、教师自身综合因素等。其他任课教师，不支持学生参加体育活动的现象是影响学生体育学习积极性的重要原因。使学生同他们一起认为，学习体育是没用的，而且会影响学生的文化课的学习。3.7中学生对乒乓球课堂教学情况反馈中学生对乒乓球课堂教学的情况反馈态度满意基本满意不满意说不清楚教学内容35.7%46.9%7.4%10.0%教学方法42.5%39.2%6.9%11.4%体育教师39.7%44.3%6.8%9.2%调查数据显示，中学生对当前乒乓球课教学所持的态度，总体上来看形式不错，通过课程改革取到了士定的成效。接近80%的学生对当前的上课内容、教学组织方法、及体育教师还是认可的，但还存在一定的问题。体育教师怎样在教学中采用灵活多样的教学手段、方法，正确引导，使这些学生了解乒乓球运动的益处，认识到乒乓球运动能够给他们带来乐趣、丰富课余生活，达到强身健体之目的，从而喜欢这项运动，使他们真正融入运动当中去，是值得我们思考的问题。三者之间密切结合缺一不可。3.8中学生对乒乓球教学中教师教学态度的评价体育教师的教学态度是制约学生学习的一个极其重要的因素[9]。教师的主要职责，用流行于我国教育界的一句话来说，就是教书育人。如果说，教师在认知方面的诸能力，主要决定其能否有效地塑造学生的认知结构，形成相应的技能、能力的话，那么，教师的教学态度，在很大程度上便决定其能否与学生建立良好的师生关系、能否促进学生的个性健康发展，从而提高学生学习的自觉性和良好的思想品德。教学态度作为一种内在心理构成物，作为社会刺激与个体行为之间的稳定的长期起作用的中间变量，对教学行为起着一种准备作用。一般情形下，有什么样的教学态度就会引发什么样的教学行为，教学行为与教学态度具有一致性。教学态度对教学行为的影响教学态度对教学行为虽不能起完全的决定作用，但对教学行为却具有极大的影响作用。从调查的结果来看乒乓球课堂上教师的教学态度不错，接近60%的中学生对教师的评价很好，但也有一部分不负责任赋予了事的教师。3.9课外练习情况课外体育锻炼是指学生利用课余时间自觉或自发地、有意识、有目的地进行锻炼的一种行为方式[10]。积极参加课外体育锻炼有利于增强学生体质，并扩充体育课所获得的知识、技术、技能，检验体育教学内容实施的效果，促进学生体育锻炼习惯的养成，提高学生群体意识和积极向上的生活态度，满足青年学生对体育运动的爱好和要求，充分发挥其个性和才能，为终身体育观的形成打下基础。通过下图可以看出课外参加乒乓球练习的占到接近80%，但经常参加课外练习女生比男生稍微多出一点，这也说明女生要比男生更喜欢乒乓球运动。另外有一部分学生从来不参加课外体育锻炼。乒乓球课外练习情况调查经常不经常很少没有男30.6%33.8%24.1%11.4%女32.4%25.8%20.9%21.9%3.10中学生对乒乓球场地器材的评价学生对器材情况的评价统计表够用基本够用不够用很不够用重点中学16.5%32.8%43.5%7.2%普通中学6.3%13.4%60.1%20.2%上表显示了中学乒乓球场馆器材的情况，重点中学乒乓球场馆与乒乓球架基本满足教育部颁发的《中学体育器材设施配备目录》中的要求而普通中学则不能达到要求，与重点中学相比存在很大的差距。3.11关于学校组织的乒乓球赛情况分析课外体育比赛能对课堂教学产生有效互补。通过课外体育比赛和课堂教学的有机结合，可以提高学生的参与积极性，极大地鼓舞学生的热情，有效的提高的学生的运动技能水平，使学生得到全面健康的发展。既然课外体育比赛有这样的功能和益处。通过调查得知50%以上的教师、学生认为学校都以不同方式开展不同规模的课外乒乓球比赛。这是一个不错的情况着，这说明乒乓球在中学开展得到一定的成效。从另一面来看还有需要改进的问题。在对一些老师和学生的访谈中也有认为没有举办过的和不清楚的也大有人在，说明还有不到位之处还需不断努力。4结论与建议4.1结论4.1.1中学生参与乒乓球运动的动机呈多元化趋势，多数中学生希望参与乒乓球运动是为了身心健康，并且中学生们获得乒乓球信息的渠道是非常丰富的。4.1.2西安市中学开展乒乓球球运动的保障条件还不够充足。乒乓球场地数量总体上严重不足，不能满足教学、课余锻炼的需求，4.1.3乒乓球师资匾乏，并且师资水平参差不齐，对乒乓球球教学工产生有很大的影响。4.1.4调查结果显示，虽然当前乒乓球运动在中学开展的不尽人如意，但大部分师生对西安市中学乒乓球运动的发展前景持乐观态度。4.2建议4.2.1加大乒乓球运动宣传力度，提高学校领导对乒乓球运动的重视并增加投资4.2.2加强校园乒乓球文化建设，增加课余活动的有效性。4.2.3加大师资队伍建设力度，培养新型的未来体育教师。4.2.4加快乒乓球场地、器材建设，提高场馆设施的利用率。参考文献[1]林传潮.乒乓球运动文化探源[J〕.福建体育科技，2007(2).[2]程勇民.中国乒乓球实力现状研究[J」.体育科学，2000(3).[3]金文轩.青海省乒乓球运动的现状分析与研究〔J」.青海师范大学学报，2001(2)[4