六年级下册语文导学案-20-故宫(语文S版)

语文社S版六年级语文下册导学案20故宫学习目标1．认识“矗、湛、缭、阁、恒”，会写“玲、珑、凤、雕、矗、缭、恒”；理解“玲珑奇巧、矗立、湛蓝、亭阁、永恒、烟雾缭绕、雄伟壮丽、奇珍异宝”等词语。2．朗读课文，了解课文主要内容，体会作者对故宫的赞美和热爱故宫建筑的思想感情。3．默读课文，把握课文的写作思路，培养学生的口语交际能力和图示表达能力。4．结合课文内容，理解重点句子在文章中的作用，以提高学生布局谋篇的能力。学习重点把握课文的写作思路，培养学生的口语交际能力和图示表达能力。结合课文内容，理解重点句子在文章中的作用，以提高学生布局谋篇的能力。

学习难点握课文的写作思路，提高学生布局谋篇的能力。知识链接北京故宫，旧称为紫禁城，位于北京中轴线的中心，是中国明、清两代24位皇帝的皇家宫殿，是中国古代宫廷建筑之精华，无与伦比的建筑杰作，也是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构的古建筑之一。被誉为世界五大宫（北京故宫、法国凡尔赛宫、英国白金汉宫、美国白宫、俄罗斯克里姆林宫）之首。北京故宫1406年开始建设，到公元1420年建成。它是一座长方形城池，南北长961米，东西宽753米。面积约为725000平方米。建筑面积15.5万平方米，相传故宫一共有9999.5间。周围筑有10米多高的城墙，并有一条宽52米的护城河环绕，构成了“城中之城”。宫殿建筑均是木结构、黄琉璃瓦顶、青白石底座。学习过程（2—3课时）预习检测1．看拼音，写词语。chùlìliáoràoyǒnghéng()()()diāokèxuànlìlínglóng()()()2．课文介绍的故宫哪些宫殿？3．联系上下文，理解词语的意思。矗立：湛蓝：永恒：矫健：烟雾缭绕：玲珑奇巧：雄伟壮丽：奇珍异宝：思考：读着这些词语，你仿佛看到了怎样的故宫？[词语理解和课文内容相联系，运用词语说自己脑子里的故宫的镜头的同时，赋予词语更丰富的含义和作用。自主完成，同桌互查。]导入感知1．在北京的，有一座城中之城——，现在人们叫它，也叫。2．课文可以分为四部分。第一部分（）：简明地讲了故宫的位置、名称、历史。第二部分（）：详细地描述了故宫的建筑。第三部分（）：极为简略地介绍了故宫的文物。第四部分（）：总结全文，对故宫的历史价值做出了评价。[开门见山，导入新课。学生自主读书，把握文章的主要内容。]精读感悟1．通读全文，思考：⑴第一自然段讲了故宫的、、(几层意思)在文中起作用。⑵最后一个自然段讲的主要意思是，它在全文中起作用。⑶课文是按照“”的结构行文的。⑷从“故宫丰富多彩的建筑艺术和陈列于室内的珍贵文物”这一句，了解了文中的第自然段写了故宫的建筑，第自然段写了故宫的文物。[通读全文，小组合作学习，讨论交流，把握课文的写作思路，体会文章的结构特点。]2．读课文第一段，体会丰富多彩的建筑艺术。⑴“故宫建筑规模宏大，形体壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的优良传统和独特风格。”这句话在文章中所起的作用是什么？⑵故宫“有大小宫殿七十多座”，文中主要介绍了哪几座宫殿？结合课后的思考题2，根据文中的介绍画出故宫的平面示意图。①故宫的平面示意图。②作者是按顺序介绍这些宫殿的。③用“_____殿是_____的地方”句式简明介绍这些宫殿的功能。④作者是采用移步动点观察的方法把这些建筑串连起来的，表示空间位置转换的句子有：⑶作者重点介绍了太和殿，是按顺序来写的，请在语段中填写方位词。大殿是一个约两米高的朱漆方台，安放着金漆雕龙宝座，是雕龙屏。有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着的宝座。梁坊间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身还衬托着流云火焰。这段话中，描写最多的装饰是什么？这样写是因为什么？作者把太和殿作为重点介绍的原因是什么？根据5、6自然段的内容，写一段导游词。（提示：景物的位置要讲清楚，要灵活运用课文语句。）各位游客朋友：现在我们来到的地方是⑷故宫的珍贵文物、奇珍异宝有那些？[自由读，默读，小组讨论交流；抓句子中的关键词，体会作者表达的情感，借助课文词句，培养学生的图示表达能力和口语交际能力。]总结提升1．《故宫》一文，作者按的结构顺序，介绍了被誉为“人类的遗产，中国的骄傲”的北京故宫，作者主要从和两方面介绍的。其中，介绍建筑艺术，作者按顺序，写了紫禁城的中心三座大殿：、、，其中详细地介绍了故宫最大的殿——。故宫的后半部分分别由、、组成。故宫是一座殿堂。2．读了本文，故宫给你留下了怎样的印象，能用一个词语来赞美故宫吗？[总结全文，领会作者的写作思路和详略得当的写作手法。升华情感，表达对故宫的赞美、热爱之情。]达标检测一、读拼音，写词语。línglóngchùlìyónghéng（）（）（）diāokèxuànlìzhànlán（）（）（）yuèshēngyōuyángqízhēnyìbǎo（）（）qíhuāyìcǎojuéwújǐnyǒu（）（）二、辨字组词。玲()娇()雕()岭()矫()碉()潦()胧()风()缭()珑()凤()三、改写句子。1．珍宝馆里陈列着古代王公贵族们的各种奇珍异宝。（缩句）2．故宫是一座永恒的艺术殿堂。（改成反问句）3．故宫规模宏大，形体壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的优良传统和独特的风格。（缩句）四、阅读下面一段文字，回答问题。在天安门右前方，巍然耸立着一座雄伟壮丽的大厦，这就是人民大会堂。全国各族人民的代表在这里共商国策。庄严的人民大会堂，是首都最宏伟的建筑之一，建筑面积达171800平方米，体积有1596900立方米。一条黄绿相间的琉璃屋檐，把巍峨的大会堂的轮廓从蔚蓝的天空中勾画出来。那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的画图。我们在建筑师的陪同下，从天安门广场往西走，参观人民大会堂。老远就看见镶嵌在正门顶上的国徽的闪闪金光。踏上一层楼高的花岗石大台阶，迎面是12根浅灰色的大理石柱。门柱有25米高，柱身要4个人才能合抱过来。柱距采用我国柱廊的传统样式，明间宽，紧邻的两个次间较窄，再往两旁，各4个次间又较窄。这样高大而有力的柱廊，是建筑师们吸收了中外古今门柱