第4课 QQ即时交流教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第二册上粤教版

-1-第4课QQ即时交流教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第二册上粤教版教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□设计思路本课设计以“QQ即时交流”为主题，旨在引导学生掌握QQ的基本操作，提高学生的网络沟通能力。通过实际操作，让学生体验网络交流的便捷性，培养学生良好的网络素养。教学内容与课本紧密相连，注重实践操作，贴近学生生活实际，激发学生学习兴趣。核心素养目标分析本课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过QQ即时交流的学习，学生能够认识到信息技术在沟通中的重要作用，提升信息获取和处理能力；培养计算思维，学会利用网络工具解决问题；同时，激发创新意识，学会在合作中交流与分享，形成良好的网络交流习惯。教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握QQ的基本操作流程，包括添加好友、发送消息、使用表情等。

②学会利用QQ进行简单的文字、图片和视频交流，了解网络交流的基本礼仪。

2.教学难点，

①在实际操作中，学生可能对网络交流的隐私保护意识不足，需要引导学生正确认识网络交流的安全问题。

②学生在初次使用QQ时可能遇到操作困难，需要教师耐心指导，帮助学生克服操作障碍，提高自我解决问题的能力。

③培养学生在网络交流中的合作精神，学会在交流中倾听他人意见，共同完成任务。教学资源软硬件资源：计算机教室，安装有QQ软件的计算机，投影仪。

课程平台：学校网络教学平台，用于上传教学资料和作业发布。

信息化资源：QQ即时交流教程视频、图片示例、网络交流礼仪指南。

教学手段：PPT课件，演示文稿，互动式教学软件。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习QQ的基本功能和使用方法。

设计预习问题：围绕QQ即时交流课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何添加好友？如何在QQ上发送消息？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解QQ的基本操作流程。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解QQ即时交流的基本操作，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示QQ即时交流的实际应用案例，如在线学习小组的交流，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解QQ的基本操作步骤，包括添加好友、发送消息、使用表情等，并结合具体操作演示。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在小组内练习使用QQ进行交流，体验网络沟通的乐趣。

解答疑问：针对学生在操作过程中遇到的问题，进行个别指导，确保每个学生都能掌握操作技能。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，与他人合作完成交流任务。

提问与讨论：在小组讨论中提出疑问，与同伴共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解QQ的基本操作。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握QQ交流技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解QQ即时交流的技能，通过实践活动提高学生的实际操作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生课后与家人或朋友进行QQ交流，巩固所学技能。

提供拓展资源：推荐一些与QQ交流相关的学习网站和视频，供学生课后自学。

反馈作业情况：通过批改作业，了解学生的学习效果，并提供针对性的指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，与家人或朋友进行QQ交流。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进一步学习QQ的高级功能。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的QQ即时交流技能，通过拓展学习提高学生的综合应用能力。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）网络安全知识：介绍网络安全的常识，如如何设置安全的QQ密码、如何识别网络诈骗等。这些内容可以帮助学生树立正确的网络安全意识，提高自我保护能力。

（2）网络礼仪规范：讲解网络交流的基本礼仪，如尊重他人、不传播不良信息、不泄露个人隐私等。通过学习网络礼仪，学生可以更好地适应网络环境，培养良好的网络素养。

（3）QQ功能介绍：介绍QQ的其他功能，如QQ空间、QQ游戏、QQ音乐等。这些功能可以帮助学生更全面地了解QQ，拓展他们的网络生活。

（4）其他即时通讯工具：介绍其他即时通讯工具，如微信、钉钉等，让学生了解不同通讯工具的特点和适用场景。

2.拓展建议：

（1）网络安全教育：建议学校定期开展网络安全教育活动，邀请专业人士为学生讲解网络安全知识，提高学生的网络安全意识。

（2）网络礼仪培训：组织学生参加网络礼仪培训，通过案例分析、角色扮演等方式，让学生了解网络礼仪的重要性。

（3）家庭亲子QQ交流：鼓励学生与家人通过QQ进行交流，增进亲情，同时锻炼学生的网络沟通能力。

（4）班级QQ群管理：指导学生如何创建和管理班级QQ群，培养学生的组织协调能力。

（5）QQ功能探索：鼓励学生在家长指导下，探索QQ的其他功能，如QQ空间、QQ游戏等，丰富学生的网络生活。

（6）跨平台交流体验：引导学生尝试使用其他即时通讯工具，如微信、钉钉等，了解不同通讯工具的特点，提高学生的信息素养。

（7）网络社交实践：组织学生参加网络社交实践活动，如在线公益活动、网络志愿服务等，培养学生的社会责任感和团队合作精神。

（8）网络素养评价：建立网络素养评价体系，定期对学生的网络素养进行评估，帮助学生了解自己的网络素养水平，不断改进。教学评价与反馈1.课堂表现：

在课堂上，通过观察学生的参与度和专注程度来评价学生的学习状态。学生能否积极参与课堂讨论，正确使用QQ进行交流，以及是否能遵守网络礼仪，都是评价课堂表现的重要指标。例如，教师可以记录学生是否能准确回答问题，是否能在小组讨论中提出有建设性的意见。

2.小组讨论成果展示：

通过小组讨论的形式，评价学生的团队合作能力和沟通技巧。在QQ即时交流的背景下，小组讨论成果的展示可以是共同完成的一个交流计划或是对某个话题的深入探讨。教师可以评估小组是否能够有效分工合作，是否能够倾听他人的观点，以及最终展示的内容是否具有创新性和实用性。

3.随堂测试：

通过随堂测试，评价学生对QQ即时交流基本操作和知识的掌握程度。测试可以包括选择题、填空题和简答题等形式，题目设计要贴近课堂所学内容。例如，测试学生能否正确设置QQ头像、添加好友、发送消息等。

4.课后作业：

通过课后作业的完成情况，评价学生对知识的巩固和应用能力。作业可以是模拟实际情境的交流任务，如与家人分享一天的学习生活，或者设计一个简单的网络问卷调查。教师可以通过作业的完成质量来了解学生对知识的理解和应用能力。

5.教师评价与反馈：

教师评价与反馈是教学评价的重要组成部分。针对学生在课堂上的表现、小组讨论的成果、随堂测试的成绩以及课后作业的完成情况，教师应给出具体、建设性的反馈。例如，对于课堂表现积极的学生，可以给予表扬和鼓励；对于在操作上遇到困难的学生，可以提供个别辅导和指导；对于作业中展现出的创意，可以提出改进建议，帮助学生进一步提升。课后作业为了巩固学生对QQ即时交流的学习效果，以下设计了五个与课本知识点相关的课后作业，旨在提高学生的实际操作能力和应用意识。

1.作业内容：请使用QQ与你的一个朋友进行一次简短的文字交流，内容可以是日常生活中的趣事或者学习上的问题。

答案示例：你好，小明！今天放学后我们一起去图书馆学习吧，有什么问题我们可以一起讨论。

2.作业内容：设置你的QQ个人资料，包括昵称、个性签名、头像等，并尝试调整QQ的字体和颜色。

答案示例：昵称：阳光少年；个性签名：学习使我快乐；头像：选择一张自己喜欢的卡通图片。

3.作业内容：在你的QQ群里分享一段有趣的视频或图片，并尝试使用表情符号来表达你的心情。

答案示例：分享内容：一张搞笑的猫咪图片；心情表情：使用笑脸表情符号。

4.作业内容：邀请你的同学加入你的QQ群，并共同讨论一个感兴趣的话题，如科技发展对生活的影响。

答案示例：小明，我们建一个科技话题的QQ群吧，一起来讨论一下。

5.作业内容：在QQ空间发表一篇关于自己周末活动的日志，包括文字描述和至少一张照片。

答案示例：标题：周末户外探险记；内容：今天和朋友们去郊外探险，看到了美丽的风景，感受到了大自然的魅力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我将尝试更多互动式教学活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在交流中学习，提高他们的参与度和学习兴趣。

2.实践导向：通过设计实际操作任务，让学生在解决实际问题的过程中学习QQ即时交流的技能，增强他们的实践能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生操作熟练度不足：部分学生在操作QQ时存在困难，需要更多的个别辅导。

2.网络安全意识薄弱：学生在使用QQ时，对隐私保护和网络安全意识不够强烈，需要加强教育。

3.课堂管理：在课堂管理上，有时难以完全控制学生的注意力，需要寻找更有效的课堂管理策略。

反思改进措施（三）

1.提供个性化辅导：针对操作熟练度不足的学生，我将提供个别辅导，帮助他们克服操作难题。

2.强化网络安全教育：在课程中增加网络安全教育内容，通过案例分析和实际操作，提高学生的网络安全意识。

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