第12课 网上娱乐身心健教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第二册（2016）电子工业版（安徽）

第12课网上娱乐身心健教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第二册（2016）电子工业版（安徽）主备人Xx备课成员魏老师教学内容本节课选自《信息技术》第二册，教材版本为电子工业版（安徽），具体章节为第12课“网上娱乐身心健”。本节课将引导学生了解网络娱乐的多样性，学会在享受网络娱乐的同时，保持身心健康发展。通过本节课的学习，学生将掌握网络娱乐的基本知识，了解如何正确使用网络，培养良好的网络素养。核心素养目标培养学生信息意识，认识到网络娱乐的双面性，学会在网络空间中辨别信息真伪，形成正确的网络道德观念。提升信息能力，通过实践操作，掌握安全、健康上网的方法，提高信息筛选和利用能力。增强社会责任感，意识到网络行为对社会的影响，培养自觉遵守网络规则，维护网络环境的责任感。教学难点与重点1.教学重点，

①理解网络娱乐的多样性，包括游戏、音乐、视频等不同形式，并认识到它们对身心健康发展的影响。

②掌握安全上网的基本技能，如设置隐私保护、识别网络诈骗等，以及如何合理安排上网时间，避免沉迷。

2.教学难点，

①帮助学生建立正确的网络娱乐观念，理解适度娱乐与沉迷之间的界限，形成自我约束的能力。

②引导学生学会在享受网络娱乐的同时，保持良好的学习生活平衡，避免影响身心健康。

③培养学生批判性思维能力，能够识别网络信息中的虚假内容和不良信息，提高信息素养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解网络娱乐的基本概念和健康上网的重要性，激发学生的兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟网络环境中的不同角色，体验网络娱乐的正面和负面影响，增强对网络行为的认识。

3.利用多媒体课件展示网络娱乐的案例，引导学生分析案例中的问题，提高问题解决能力。

4.开展小组合作学习，让学生在小组中分享自己的网络娱乐经验，互相学习，共同成长。

5.鼓励学生参与游戏化学习，通过在线游戏等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习网络素养知识。Xx教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于网络娱乐的短视频，引发学生兴趣。

2.提问：“同学们，你们平时喜欢在网上做些什么？网络娱乐给你们的生活带来了哪些便利？”

3.引导学生思考网络娱乐的利与弊，为新课学习奠定基础。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解网络娱乐的基本概念，包括游戏、音乐、视频等。

用时：3分钟

2.分析网络娱乐的正面影响，如丰富生活、放松心情等。

用时：3分钟

3.讲解网络娱乐的负面影响，如沉迷、影响身心健康等。

用时：3分钟

4.强调安全上网的重要性，介绍安全上网的基本技能。

用时：5分钟

5.讲解如何合理安排上网时间，避免沉迷。

用时：3分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：让学生结合自身经历，讨论如何正确对待网络娱乐。

用时：5分钟

2.实践操作：让学生尝试设置隐私保护、识别网络诈骗等安全上网技能。

用时：5分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“同学们，你们认为网络娱乐对我们的生活有哪些影响？”

2.提问：“如何才能在享受网络娱乐的同时，保持身心健康？”

3.鼓励学生积极回答问题，分享自己的看法。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师引导学生进行角色扮演，模拟网络环境中的不同角色，体验网络娱乐的正面和负面影响。

用时：5分钟

2.教师与学生互动，解答学生在讨论和实践过程中遇到的问题。

用时：5分钟

六、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调网络娱乐的双面性。

2.鼓励学生在日常生活中践行安全上网，养成良好的网络素养。

七、布置作业（5分钟）

1.让学生课后思考如何正确对待网络娱乐，并撰写一篇心得体会。

2.鼓励学生与家人、朋友分享本节课所学内容，提高网络素养。

总用时：45分钟Xx拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《网络素养教育手册》：这本书详细介绍了网络素养的概念、重要性以及如何培养良好的网络行为习惯。

-《网络安全知识普及》：该书涵盖了网络安全的基本知识，包括个人信息保护、网络诈骗防范等。

-《网络文明公约》：这是一份关于网络文明行为的公约，旨在引导人们文明上网，共同维护良好的网络环境。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，深入了解网络素养和安全上网的相关知识。

-学生可以尝试进行网络搜索，了解当前网络娱乐的最新动态和发展趋势。

-学生可以结合自身实际，思考如何更好地利用网络资源，提高自己的信息素养。

-学生可以尝试设计一个关于网络素养的宣传海报或视频，向他人传播网络安全知识。

3.知识点拓展：

-网络素养的定义、重要性以及如何培养网络素养。

-网络安全的基本知识，包括个人信息保护、密码设置、网络诈骗防范等。

-网络文明公约的内容和意义，以及如何践行网络文明。

-网络娱乐的类型、特点以及如何正确对待网络娱乐。

4.实用性强的实践活动：

-组织学生开展网络安全知识竞赛，提高学生对网络安全知识的掌握程度。

-邀请网络安全专家为学生进行专题讲座，让学生了解网络安全的重要性。

-开展网络文明宣传活动，引导学生文明上网，共同维护良好的网络环境。

-鼓励学生参与网络安全志愿者活动，为网络安全贡献自己的力量。

5.培养核心素养：

-通过拓展阅读和实践活动，培养学生的信息意识、批判性思维和问题解决能力。

-帮助学生树立正确的网络安全观念，提高自我保护意识。

-培养学生的社会责任感，引导学生积极参与网络文明建设。

-增强学生的网络素养，为适应信息化社会打下坚实基础。Xx内容逻辑关系①网络娱乐概述

①网络娱乐的定义

②网络娱乐的类型

③网络娱乐的特点

②网络娱乐的影响

①网络娱乐的正面影响

②网络娱乐的负面影响

③网络娱乐的双面性

③安全上网与自我保护

①安全上网的基本技能

②防范网络诈骗

③合理安排上网时间

④网络素养的培养

①网络素养的定义

②网络素养的重要性

③培养网络素养的方法Xx教学评价1.课堂评价：

-通过提问环节，检查学生对网络娱乐基本概念的理解程度，如提问“网络娱乐有哪些类型？”以评估学生对知识点的掌握。

-观察学生在讨论和实践环节的表现，如学生在角色扮演中的参与度和表现，以评价学生的互动能力和实践操作能力。

-设计小测试，如选择题、简答题等，让学生在课堂结束时进行自我检测，及时了解学生对课程内容的掌握情况。

-通过学生的反馈和表情，评估课堂氛围和学习兴趣，确保教学目标的实现。

2.作业评价：

-对学生的课后作业进行认真批改，包括心得体会、网络素养宣传海报或视频等，关注学生的创意和表达。

-通过作业反馈，及时指出学生的错误和不足，并提供针对性的指导和建议。

-对表现优异的学生给予表扬，激发学生的学习积极性，对有困难的学生提供额外帮助。

-定期组织学生进行作业展示，鼓励学生之间相互学习和借鉴，共同提高。

3.形成性评价与总结性评价相结合：

-在整个教学过程中，采用形成性评价，如课堂提问、小组讨论等，持续关注学生的学习进展。

-在课程结束后，进行总结性评价，通过期末测试或项目展示等方式，全面评估学生的学习成果。

-通过评价结果，调整教学策略，确保教学目标的有效达成。

4.家长沟通与反馈：

-定期与家长沟通，了解学生在家庭中的网络使用情况，共同关注学生的网络素养培养。

-将学生的作业和课堂表现反馈给家长，形成家校合力，共同促进学生健康成长。Xx课后作业1.撰写一篇关于“网络娱乐对青少年成长的影响”的短文，字数不限，要求结合自身经历或所见所闻，分析网络娱乐的利弊，并提出自己的看法和建议。

答案示例：网络娱乐作为一种新型的娱乐方式，给青少年带来了丰富的精神享受。一方面，网络娱乐可以帮助青少年放松身心，拓展视野，丰富生活；另一方面，过度沉迷于网络娱乐可能会影响青少年的学习、生活和身心健康。我认为，青少年应该合理安排上网时间，学会辨别网络信息，选择有益的娱乐内容，以促进自身健康成长。

2.设计一张以“网络安全”为主题的宣传海报，内容应包括网络安全的基本知识、网络诈骗防范技巧等，要求图文并茂，富有创意。

答案示例：海报标题：“网络安全，从我做起”。海报内容包括：个人信息保护、密码设置、网络诈骗防范等。图片可以使用网络图标、锁头、面具等元素，以形象地展示网络安全的重要性。

3.列举至少三种网络娱乐方式，并简要说明它们的特点和适宜人群。

答案示例：

-网络游戏：特点是互动性强，适宜喜欢竞技和团队合作的人群。

-视频网站：特点是内容丰富，适宜喜欢观看影视作品的人群。

-社交平台：特点是方便交流，适宜喜欢社交和分享的人群。

4.想象一下，如果有一天网络突然关闭，你的生活会受到影响吗？请写出你的感受和想法。

答案示例：如果网络突然关闭，我可能会感到孤