第12课 一年の成長教学设计初中日语人教版2024七年级全一册-人教版

第12课一年の成長教学设计初中日语人教版2024七年级全一册-人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）设计思路本课以“第12课一年の成長”为题，围绕七年级人教版日语全一册教材，以学生实际生活为切入点，引导学生了解日本的传统文化，培养学生的跨文化交际能力。通过情境创设、角色扮演等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握相关词汇和语法，提高日语实际应用能力。核心素养目标分析本课旨在培养学生的人文素养、语言实践能力和跨文化意识。通过学习日本传统节日“一年的成長”，学生能够理解并尊重不同文化背景下的习俗，提高对日本文化的兴趣和鉴赏能力。同时，通过日语语言实践，学生能够提升语言运用能力和跨文化沟通技巧，为未来的国际化交流打下基础。学习者分析1.学生已经掌握的知识：学生在本节课之前已经学习了基础的日语发音和简单的语法结构，对日语的语音和基本表达有所了解。此外，他们可能已经接触过一些简单的日语词汇，如日常用语和颜色、数字等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新事物充满好奇心，对日本文化尤其是节日习俗有较高的兴趣。他们的语言学习能力较强，能够通过模仿和重复迅速掌握新词汇和句型。学习风格上，部分学生可能偏好通过视觉和听觉学习，而另一部分则可能更倾向于实践和互动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习新词汇和句型时，学生可能会遇到发音不准确、语法结构理解困难等问题。此外，由于文化差异，学生对日本传统节日习俗的理解可能存在障碍，需要教师引导和解释。此外，学生的跨文化交际能力可能有限，需要在实践中逐步提高。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有人教版2024七年级全一册日语教材，以备课堂阅读和练习使用。

2.辅助材料：准备与日本传统节日“一年的成長”相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解节日习俗和背景。

3.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行角色扮演和小组活动，同时确保实验操作台的安全性和可用性，以支持可能的教学互动。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：

-开场白：通过简单的日语问候，营造轻松的学习氛围。

-激发兴趣：展示日本传统节日“一年的成長”的图片或视频，引导学生谈论自己对日本文化的印象。

-引出课题：提问学生是否了解日本的节日习俗，引出本节课的主题“一年的成長”。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

-第一条：讲解“一年的成長”的含义，结合图片和视频，让学生直观感受节日的庆祝方式。

-第二条：教授与节日相关的词汇和句型，如“お正月”、“お正月の行事”、“お年玉”等，通过例句和互动练习，帮助学生掌握。

-第三条：分析日本传统节日的文化内涵，引导学生思考节日背后的价值观和习俗的演变。

3.实践活动（用时15分钟）

详细内容：

-第一条：角色扮演，学生分组扮演不同的角色，模拟节日庆祝场景，如家庭成员团聚、赠送礼物等。

-第二条：制作节日卡片，学生运用所学词汇和句型，制作具有节日特色的卡片，表达对家人的祝福。

-第三条：小组合作，学生分组讨论，分享自己了解的其他日本传统节日，并介绍其庆祝方式和意义。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容：

-第一方面：引导学生思考日本传统节日的庆祝方式与我国传统节日的异同，举例回答如“日本的‘お正月’与我国的春节有何相似之处？”

-第二方面：讨论日本传统节日的文化内涵，举例回答如“为什么日本人在‘お正月’这一天会进行‘お祓い’？”

-第三方面：探讨日本传统节日的传承与发展，举例回答如“你认为日本传统节日应该如何传承下去？”

5.总结回顾（用时5分钟）

内容：

-回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-鼓励学生在日常生活中运用所学日语，提高语言实践能力。

-总结日本传统节日的文化价值，培养学生的跨文化意识。

-布置课后作业，如收集有关日本传统节日的资料，准备下一节课的分享。

本节课重难点：

-重点：掌握与“一年的成長”相关的词汇和句型，了解日本传统节日的庆祝方式。

-难点：理解日本传统节日的文化内涵，培养学生的跨文化意识。

用时总计：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言知识掌握：

-学生能够熟练掌握与“一年的成長”相关的日语词汇，如“お正月”、“お祓い”、“お年玉”等。

-学生能够运用所学的句型进行简单的日常对话，如介绍节日习俗、询问节日活动等。

-学生对日语的语法结构有了更深入的理解，能够正确运用动词的变形和助词的使用。

2.文化理解与鉴赏：

-学生通过学习日本传统节日，对日本文化有了初步的认识，增强了跨文化意识。

-学生能够理解并欣赏日本传统节日的文化内涵，如家庭团聚、祈福消灾等价值观。

-学生对日本节日的庆祝方式和习俗有了直观的感受，提高了对日本文化的鉴赏能力。

3.语言实践能力提升：

-学生在角色扮演和小组讨论中，能够运用日语进行实际交流，提高了语言实践能力。

-学生通过制作节日卡片等活动，将所学知识应用于实际创作中，增强了动手能力和创造力。

-学生在课堂互动中，提高了口语表达能力，增强了自信心和交流技巧。

4.交际能力培养：

-学生在小组讨论和角色扮演中，学会了倾听、表达和合作，提高了交际能力。

-学生能够理解并尊重不同文化背景下的习俗，培养了跨文化交际的素养。

-学生在课后作业中，通过收集资料和分享，提高了信息搜集和表达能力。

5.综合素养提升：

-学生通过学习日本传统节日，了解了不同文化的价值观和习俗，提高了人文素养。

-学生在参与课堂活动和课后作业中，培养了团队合作精神和责任感。

-学生在解决问题的过程中，提高了逻辑思维和创新能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探讨了日本传统节日“一年的成長”的相关知识。首先，我们通过图片和视频，直观地感受到了节日的庆祝氛围，激发了学生对日本文化的兴趣。接着，我们学习了与节日相关的词汇和句型，如“お正月”、“お祓い”、“お年玉”等，并通过例句和互动练习，帮助学生掌握了这些知识点。

在实践活动环节，学生们通过角色扮演和制作节日卡片，将所学知识应用于实际创作中，不仅提高了动手能力，也加深了对日本传统节日的理解。在小组讨论中，学生们分享了自己了解的其他日本传统节日，并探讨了节日的文化内涵和传承意义。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下几项检测：

1.词汇检测：请学生写出本节课所学到的与“一年的成長”相关的日语词汇，并正确拼写和发音。

2.句型检测：请学生运用所学句型，描述自己是如何庆祝新年的，或向同学询问新年的习俗。

3.知识点检测：提问学生关于日本传统节日的文化内涵，如“为什么日本人会在新年进行‘お祓い’？”

4.应用检测：请学生根据所学内容，设计一个简单的节日庆祝活动方案，并说明理由。课后作业为了巩固学生对“一年的成長”这一章节的学习成果，以下是一些课后作业建议：

1.词汇练习：

-请学生列出本节课学到的与“一年的成長”相关的日语词汇，并尝试用这些词汇造句。

-作业示例：私はお正月に家族とお年玉をもらいました。（我在新年收到了家人的压岁钱。）

2.句型应用：

-请学生用以下句型完成对话：～は～ですか？～はあります。

-作业示例：A：お正月はどこに行きましたか？

B：京都に行きました。京都には有名な神社があります。

3.文化理解：

-请学生撰写一篇短文，介绍自己了解的一个日本传统节日，并解释其意义。

-作业示例：日本には多くの伝統的な节日があります。私が好きなのはお正月です。お正月は家族が集まり、お互いに幸せを祈る日です。

4.角色扮演：

-请学生分组，每组选择一个与“一年的成長”相关的场景进行角色扮演。

-作业示例：一组扮演家庭在新年期间团聚的场景，另一组扮演在学校庆祝文化节的活动。

5.语法练习：

-请学生完成以下语法练习，使用“～ています”表示进行时态。

-作业示例：お正月に、私たちは（）です。（新年期间，我们在做……）

答案示例：

1.