九年级历史下册 第三单元 第9课《列宁领导的社会主义革命与建设》教学设计3 华东师大版

九年级历史下册第三单元第9课《列宁领导的社会主义革命与建设》教学设计3华东师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：九年级历史下册第三单元第9课《列宁领导的社会主义革命与建设》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容紧接前述俄国十月革命，要求学生理解列宁领导的社会主义革命与建设的历史意义，与已学的二月革命、十月革命等内容形成关联。通过分析新经济政策的内容及意义，让学生进一步掌握苏俄由战时共产主义政策到新经济政策的转变过程，培养学生的历史分析能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的历史核心素养，包括以下目标：1.培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力，理解社会主义革命与建设的必然性。2.培养学生透过历史现象把握历史发展规律，理解新经济政策的历史意义。3.增强学生的国家认同感和民族自豪感，认识到社会主义建设的重要性和艰辛历程。4.培养学生的批判性思维和合作学习能力，通过小组讨论等形式，提高学生的历史探究能力。教学难点与重点1.教学重点，

①列宁领导下的社会主义革命与建设的历史进程及其特点。

②新经济政策的内容、实施过程及其对苏联社会经济发展的影响。

2.教学难点，

①理解列宁在革命与建设过程中的理论创新及其对苏联社会主义建设道路的探索。

②把握新经济政策实施过程中的复杂性与多样性，以及其在苏联历史发展中的重要地位。

③分析苏联社会主义建设过程中面临的内外部挑战，以及列宁领导下的应对措施。

④在历史背景下，评价列宁领导的社会主义革命与建设的历史意义，培养学生正确的价值观和历史观。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、教学音响系统。

-课程平台：华东师大版历史教学资源库。

-信息化资源：列宁领导的社会主义革命与建设的相关历史图片、视频资料、文献资料。

-教学手段：历史地图、时间轴、思维导图等辅助教学工具。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，上节课我们学习了俄国十月革命，了解了革命胜利后的苏联。今天，我们将继续探索列宁领导的社会主义革命与建设，看看苏联是如何在革命胜利后进行社会主义建设的。请大家翻开课本，找到第三单元第9课《列宁领导的社会主义革命与建设》。

二、新课讲授

1.列宁领导下的社会主义革命

（教师）同学们，我们先来回顾一下列宁领导下的社会主义革命。请同学们阅读课本第一部分，找出列宁在革命过程中的主要贡献。

（学生）阅读课本，找出列宁的主要贡献。

（教师）很好，列宁在革命过程中的主要贡献包括：领导布尔什维克党取得十月革命胜利，建立了世界上第一个社会主义国家。

2.社会主义建设的探索

（教师）接下来，我们探究列宁领导下的社会主义建设。请同学们阅读课本第二部分，思考列宁是如何探索社会主义建设道路的。

（学生）阅读课本，思考列宁探索社会主义建设道路的方式。

（教师）列宁在探索社会主义建设道路时，采取了以下措施：实施战时共产主义政策，实行土地改革，发展国民经济，进行国家工业化建设。

3.新经济政策

（教师）在社会主义建设过程中，列宁提出了新经济政策。请同学们阅读课本第三部分，了解新经济政策的内容及其意义。

（学生）阅读课本，了解新经济政策的内容及其意义。

（教师）新经济政策主要包括：允许多种经济成分并存，发展商品经济，调整国家与农民的关系，恢复国民经济。

4.苏联社会主义建设的成就与挑战

（教师）在列宁的领导下，苏联社会主义建设取得了一定的成就。请同学们阅读课本第四部分，总结苏联社会主义建设的成就。

（学生）阅读课本，总结苏联社会主义建设的成就。

（教师）苏联社会主义建设的成就包括：实现了农业集体化，完成了国家工业化，提高了人民生活水平。

（教师）然而，苏联社会主义建设也面临着一些挑战。请同学们思考，苏联社会主义建设过程中遇到了哪些挑战。

（学生）思考苏联社会主义建设过程中遇到的挑战。

（教师）苏联社会主义建设过程中遇到的挑战有：经济困难、政治体制僵化、外部压力等。

三、课堂讨论

（教师）同学们，现在我们来进行课堂讨论。请同学们分成小组，讨论以下问题：

1.列宁领导的社会主义革命与建设对苏联历史发展产生了哪些影响？

2.新经济政策在苏联社会主义建设中的地位和作用是什么？

3.苏联社会主义建设过程中遇到的挑战有哪些？

（学生）分组讨论，各抒己见。

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了列宁领导的社会主义革命与建设。通过学习，我们了解到列宁在革命和建设过程中的重要作用，以及新经济政策在苏联社会主义建设中的地位和作用。同时，我们也认识到苏联社会主义建设过程中遇到的挑战。希望大家课后继续阅读相关资料，深入思考这些问题。

五、布置作业

（教师）同学们，今天的作业是：

1.阅读课本第三单元第9课《列宁领导的社会主义革命与建设》，完成课后思考题。

2.搜集列宁领导的社会主义革命与建设的相关资料，撰写一篇小论文。

（学生）认真听讲，记录作业。

六、课堂总结

（教师）同学们，今天我们学习了列宁领导的社会主义革命与建设。通过这节课的学习，我们了解了列宁在革命和建设过程中的重要作用，以及新经济政策在苏联社会主义建设中的地位和作用。希望大家在今后的学习中，继续关注历史，深入了解历史，从中汲取智慧，为我们的未来奠定基础。

（学生）点头表示认同。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《列宁全集》：收录了列宁的重要著作和讲话，可以帮助学生更深入地了解列宁的思想和理论。

-《苏联史》：详细介绍了苏联从革命到建设的历史进程，包括政治、经济、文化等方面的发展。

-《新经济政策与苏联社会主义建设》：专门研究新经济政策对苏联社会主义建设的影响，以及其历史意义。

-《列宁与斯大林：苏联的建立与演变》：对比分析列宁和斯大林在苏联建设中的作用和影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，深入了解列宁领导的社会主义革命与建设的背景、过程和影响。

-鼓励学生查阅相关历史资料，如历史档案、图片、视频等，以丰富对这一时期历史的认识。

-组织学生进行小组讨论，分享各自的学习心得和观点，促进学生之间的交流与合作。

-设计一些探究性问题，如：

-列宁的新经济政策在苏联社会主义建设中起到了怎样的作用？

-新经济政策实施过程中遇到了哪些困难和挑战？

-苏联社会主义建设的成就与不足有哪些？

-列宁的社会主义革命与建设对后世有哪些启示？

-引导学生思考如何将历史知识与现实生活相结合，探讨当前社会主义建设中的问题与挑战。

3.实践活动建议：

-组织学生参观当地的历史博物馆或革命纪念地，亲身体验历史，增强对历史的感性认识。

-开展模拟历史人物的辩论活动，让学生扮演列宁等历史人物，模拟历史事件，提高学生的历史思辨能力。

-邀请历史专家或退休老教师来校进行讲座，分享他们的历史研究成果和经验，拓宽学生的历史视野。典型例题讲解1.例题：列宁在领导苏联社会主义建设过程中，提出了哪些经济政策？

答案：列宁在领导苏联社会主义建设过程中，提出了以下经济政策：

-战时共产主义政策：实行余粮收集制，实行国家垄断，取消货币流通，实行劳动义务制。

-新经济政策：允许多种经济成分并存，发展商品经济，调整国家与农民的关系，恢复国民经济。

2.例题：新经济政策对苏联社会主义建设产生了哪些影响？

答案：新经济政策对苏联社会主义建设产生了以下影响：

-促进了国民经济的恢复和发展。

-增强了农民的生产积极性，改善了农民的生活水平。

-为苏联的工业化奠定了基础。

3.例题：列宁在苏联社会主义建设中面临的挑战有哪些？

答案：列宁在苏联社会主义建设中面临的挑战包括：

-经济困难：战争带来的破坏和国内外的封锁导致经济困难。

-政治体制僵化：权力高度集中，民主制度不完善。

-外部压力：资本主义国家的敌视和封锁。

4.例题：列宁领导的社会主义革命与建设对苏联历史发展产生了哪些影响？

答案：列宁领导的社会主义革命与建设对苏联历史发展产生了以下影响：

-建立了世界上第一个社会主义国家，为世界社会主义运动提供了范例。

-探索出一条适合苏联国情的社会主义建设道路。

-为苏联的现代化建设奠定了基础。

5.例题：新经济政策在苏联社会主义建设中的地位和作用是什么？

答案：新经济政策在苏联社会主义建设中的地位和作用包括：

-是列宁探索社会主义建设道路的重要举措。

-为苏联的工业化建设提供了经济基础。

-是苏联社会主义建设过程中的一次重要转折。教学反思教学反思：

这节课上下来，我有一些感受和思考。首先，我发现学生在理解列宁领导的社会主义革命与建设这一部分内容时，对于新经济政策的内容和影响理解得比较吃力。这说明我们在教学中需要更加注重学生的理解和应用能力的培养。为了解决这个问题，我计划在接下来的教学中，通过设置更多的案例分析和小组讨论，让学生在实际操作中加深对知识点的理解。

其次，我发现部分学生对历史的兴趣并不是特别浓厚。这让我意识到，作为老师，我们需要在课堂上更多地激发学生的兴趣，比如通过讲述一些生动的历史故事，或者展示一些历史图片和视频，来吸引学生的注意力。同时，我也将尝试将历史知识与现实生活联系起来，让学生感受到历史学习的实际意义。

再者，我发现课堂上的互动还不够充分。有些学生可能因为害怕犯错而不愿意参与讨论。为了鼓励更多的学生参与到课堂讨论中来，我打算在课堂上设立一个“无错问答”环节，让学生在一个相对安全的环境中提问和回答问题，从而提高他们的自信心。

最后，我觉得自己在课堂上的语言表达和教学节奏还有待提高。有时候，我可能过于追求知识的传授，而忽略了与学生的互动。在今后的教学中，我将更加注重课堂的语言艺术，力求用简洁明了的语言让学生理解复杂的历史概念，同时也要注意调整教学节奏，确保学生能够跟上教学的进度。板