第19课 当代资本主义的新变化教学设计高中历史北师大版2010必修2-北师大版2010

第19课当代资本主义的新变化教学设计高中历史北师大版2010必修2-北师大版2010课题XX课时1课程基本信息1.课程名称：第19课当代资本主义的新变化

2.教学年级和班级：高中历史必修2，高一（1）班

3.授课时间：2023年10月25日，第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等核心素养。通过分析当代资本主义的新变化，学生能够理解社会发展的历史规律，提高运用历史思维分析现实问题的能力。同时，引导学生思考全球化背景下我国的发展机遇与挑战，增强学生的社会责任感和历史使命感。教学难点与重点1.教学重点，

①当代资本主义的新变化的表现形式和特点；

②当代资本主义新变化对世界经济发展的影响；

③分析当代资本主义新变化背后的原因和趋势。

2.教学难点，

①深入理解当代资本主义新变化的经济、政治和社会背景；

②建立对当代资本主义新变化的历史和现实意义的正确认识；

③运用历史唯物主义观点分析当代资本主义新变化的内在逻辑和发展趋势。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、历史教学软件

-课程平台：学校内部历史教学资源库

-信息化资源：当代资本主义新变化相关的网络文章、历史数据、视频资料

-教学手段：实物展示（如资本主义国家的货币、股票等）、角色扮演、小组讨论、案例分析教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示当代资本主义国家的经济、政治和社会现象的图片或视频，引发学生对资本主义新变化的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾资本主义发展的历史阶段，引导学生回忆资本主义的基本特征和主要矛盾。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：

①介绍当代资本主义的新变化，包括经济全球化、信息技术革命、社会福利政策等。

②分析当代资本主义新变化的原因，如科技进步、国际政治经济格局变化等。

③讲解当代资本主义新变化对世界经济发展的影响，如经济增长、贸易格局、国际关系等。

-举例说明：

①以美国为例，分析其社会福利政策的变化及其对国内经济和社会的影响。

②以欧盟为例，探讨经济一体化对成员国经济发展的影响。

-互动探究：

①引导学生讨论当代资本主义新变化对我国经济发展的影响。

②设置问题，让学生思考如何应对全球化背景下的挑战。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

①分组讨论，分析当代资本主义新变化对我国经济发展的影响。

②以小组为单位，撰写一篇关于当代资本主义新变化的报告。

-教师指导：

①针对学生在讨论和报告中遇到的问题，给予指导和帮助。

②总结学生的讨论和报告，强调重点和难点。

4.拓展延伸（约10分钟）

-布置课后作业，要求学生收集相关资料，进一步了解当代资本主义的新变化。

-安排学生进行课堂展示，分享他们的研究成果。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和重点，强调学生对当代资本主义新变化的理解。

-引导学生反思学习过程，提出改进建议。

在整个教学过程中，教师应注重引导学生运用历史唯物主义观点分析问题，培养学生的批判性思维和创新精神。同时，关注学生的个体差异，给予不同层次的学生相应的指导和支持。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过学习，能够准确理解当代资本主义的新变化，包括其表现形式、特点、原因和影响。他们能够识别并分析资本主义国家在经济、政治和社会领域的具体变化，如社会福利政策、经济全球化、信息技术革命等。

2.思维能力：

学生在学习过程中，通过分析历史现象，培养了历史思维能力和批判性思维能力。他们能够运用唯物史观分析资本主义新变化的内在逻辑和发展趋势，提高对复杂历史问题的分析能力。

3.实践能力：

学生在巩固练习环节，通过分组讨论和撰写报告，提升了实际操作能力。他们学会了如何收集资料、整理信息、表达观点和进行学术交流，这些都是未来学习和工作中非常重要的能力。

4.观念转变：

学生对资本主义新变化的了解，有助于他们形成更为全面和客观的历史观。他们能够认识到全球化背景下资本主义国家的发展并非一成不变，而是随着时代发展不断调整和变化。

5.家国情怀：

学生通过学习，增强了对中国特色社会主义制度的认识，以及对国家发展的责任感。他们能够从历史的角度理解我国在全球化背景下的机遇和挑战，激发为国家发展贡献力量的意愿。

6.创新意识：

在讨论和展示环节，学生提出了一些创新的观点和想法，这表明他们的创新意识得到了培养。他们能够将所学知识与现实问题相结合，尝试提出解决实际问题的方案。

7.团队协作：

在小组活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人意见、尊重不同观点，并在团队中发挥各自的优势，这是未来社会生活中不可或缺的团队协作能力。内容逻辑关系1.当代资本主义的新变化

①表现形式：经济全球化、信息技术革命、社会福利政策等。

②特点：资本主义国家调整生产关系，以适应生产力的发展。

③原因：科技进步、国际政治经济格局变化、社会矛盾调整等。

2.当代资本主义新变化的影响

①对世界经济发展的影响：经济增长、贸易格局、国际关系等。

②对资本主义国家的影响：社会福利政策、经济结构调整、社会矛盾变化等。

③对社会主义国家的影响：借鉴经验、应对挑战、发展经济等。

3.当代资本主义新变化的趋势

①资本主义国家内部调整：社会福利政策改革、经济结构调整等。

②全球化进程中的资本主义：跨国公司发展、国际金融体系改革等。

③资本主义与社会主义的互动：相互借鉴、竞争合作等。课堂课堂评价是确保教学效果的关键环节，以下是我对课堂评价的具体实施策略：

1.提问与互动：

-通过提问，检验学生对知识点的掌握程度，特别是对重点、难点的理解。

-设计开放性问题，鼓励学生表达自己的观点，激发思维火花。

-观察学生在课堂上的参与度，包括发言、讨论和小组合作的情况。

2.观察与反馈：

-仔细观察学生的课堂表现，如注意力集中程度、课堂纪律、合作态度等。

-对学生的课堂行为给予即时反馈，正面激励表现好的学生，对表现不佳的学生给予适当的引导。

3.测试与评估：

-定期进行小测验，以测试学生对知识的记忆和应用能力。

-评估测试结果，了解学生对知识的掌握情况，针对薄弱环节进行补充教学。

4.小组评价：

-在小组活动中，评价学生的团队合作能力和问题解决能力。

-通过小组互评，促进学生之间的交流和互相学习。

5.个别辅导：

-对学习有困难的学生进行个别辅导，帮助他们克服学习障碍。

-通过个别辅导，了解学生的学习需求，提供个性化的教学支持。

6.反馈与改进：

-对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学习效果。

-鼓励学生根据反馈调整学习方法，提高学习效率。

-定期收集学生的意见和建议，不断改进教学策略和方法。教学反思与总结这节课下来，我觉得挺有收获的。首先，我觉得我在教学方法和策略上做了一些尝试，比如通过多媒体展示和案例分析，让学生更加直观地理解了当代资本主义的新变化。我发现，这样的方式挺受学生欢迎的，他们参与度很高。

在讲解过程中，我特别强调了资本主义新变化的原因和影响，因为这些内容对学生来说比较抽象。我通过举例和比较，尽量让学生明白这些变化背后的逻辑。不过，我也发现有些学生对于资本主义新变化的原因理解得不够深入，这可能是因为他们对资本主义的历史背景了解不够。

在课堂互动环节，我鼓励学生发表自己的看法，这有助于培养他们的批判性思维。不过，我发现有些学生在讨论时过于依赖老师，缺乏独立思考的能力。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地引导学生自主学习，培养他们的独立思考能力。

至于教学效果，我觉得总体上是不错的。学生在知识上有了新的认识，对资本主义新变化的复杂性有了更深的理解。在技能上，他们的分析能力和表达能力都有所提高。情感态度方面，学生对历史学习的兴趣也有所增强。

当然，也存在一些不足。比如，我在课堂管理上还有待加强，有时候学生讨论过于热烈，导致课堂秩序有些混乱。另外，对于一些学习有困难的学生，我在个别辅导上的时间还不够，这需要我在今后的教学中加以改进。典型例题讲解1.例题：

当代资本主义国家普遍实行社会福利政策，以下哪项不属于社会福利政策的范畴？

A.养老金制度

B.医疗保险制度

C.工资补贴

D.义务教育

答案：D

解析：养老金制度、医疗保险制度和工资补贴都是社会福利政策的一部分，而义务教育是国家的基本教育政策，不属于社会福利政策的范畴。

2.例题：

以下哪项不是当代资本主义国家信息技术革命的影响？

A.经济增长速度加快

B.劳动生产率提高

C.工作时间缩短

D.环境污染加剧

答案：D

解析：信息技术革命通常带来经济增长和劳动生产率提高，但并不会直接导致环境污染加剧。

3.例题：

当代资本主义国家经济全球化进程中，以下哪项不是跨国公司发展的特点？

A.全球资源配置

B.生产国际化

C.技术创新集中

D.企业规模扩大

答案：C

解析：跨国公司发展的特点是全球资源配置、生产国际化和企业规模扩大，而技术创新集中并不是跨国公司发展的特点。

4.例题：

当代资本主义国家社会福利政策的改革，以下哪项不是改革的目的？

A.减少社会贫困

B.降低政府财政负担

C.促进经济增长