湖北中考：语文重点基础知识点

湖北中考：语文重点基础知识点

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。字词部分1.字词读音-在湖北中考语文中，字词读音是基础考点之一。常见的考查形式是给一些容易读错的字词选择正确读音。比如“氛围”，很多同学会误读成“fènwéi”，正确读音是“fēnwéi”；“脊梁”容易读成“jíliáng”，实际是“jǐliáng”。-多音字也是考查的重点，像“载”，读“zǎi”时，有记载、年的意思，如“记载”“三年五载”；读“zài”时，有装载、充满的意思，如“载重”“载歌载舞”。同学们要结合词语的意思来准确判断读音。2.字词书写-字词书写的考查主要是看同学们是否能正确书写易错字词。例如“烦躁”不能写成“烦燥”，“大拇指”不能写成“大母指”。-一些形似字也容易混淆，比如“戍”“戌”“戊”，“戍（shù）边”“戌（xū）时”“戊（wù）戌变法”，可以通过口诀“点戍横戌戊中空”来记忆。还有“辨”“辩”“辫”，“辨别”用眼睛看，所以是“辨”；“辩论”和说话有关，是“辩”；“辫子”和头发有关，是“辫”。3.词语运用-对于词语运用，中考常考查近义词辨析和成语使用。近义词如“必须”和“必需”，“必须”是副词，强调事理上和情理上的必要，一般用来修饰动词，如“你必须努力学习”；“必需”是动词，侧重于表示不可缺少，一般用来修饰名词，如“空气是人类生存所必需的”。-成语使用方面，要注意成语的含义、感情色彩和使用对象。比如“倾巢出动”是个贬义词，不能用于形容好人做好事全体出动；“豆蔻年华”专指十三四岁的少女，不能用在其他年龄段或男性身上。病句辨析与修改1.病句类型-语序不当：例如“他如果不能实事求是，事业就会受到损失”，应改为“如果他不能实事求是，事业就会受到损失”，因为前后分句主语不同，关联词要放在主语前面。-搭配不当：有主谓搭配不当，如“他的写作水平明显改进了”，“水平”不能和“改进”搭配，应把“改进”改为“提高”；动宾搭配不当，如“我们要增强克服困难的信心和方法”，“增强”和“方法”不搭配，应删去“和方法”。-成分残缺：“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话缺少主语，可删去“通过”或“使”。-成分赘余：“大约有50人左右”，“大约”和“左右”意思重复，删去其中一个即可。-结构混乱：“关键在于他能否持之以恒”和“关键在于他持之以恒”杂糅，可根据表达意图选择一种表达。-表意不明：“小明和小刚的爸爸到学校来了”，可以理解为小明和小刚两个人共同的爸爸，也可以理解为小明以及小刚的爸爸，有歧义，可改为“小明的爸爸和小刚的爸爸到学校来了”。-不合逻辑：“他是多少个死难者中幸免的一个”，“死难者”和“幸免”矛盾，可改为“他是多少个遭遇灾难者中幸免的一个”。2.修改方法-对于病句修改，首先要通读句子，凭语感发现问题。如果语感不明显，就分析句子的成分，从语法角度检查。找到病因后，要遵循“多就少改”的原则，尽量保留原句的意思。修辞与标点1.修辞手法-比喻：分为明喻、暗喻和借喻。明喻的标志词有“像”“好像”“仿佛”等，如“她的脸像苹果一样红”；暗喻的标志词有“是”“成了”等，如“老师是辛勤的园丁”；借喻直接用喻体代替本体，如“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”，“厚障壁”就是借喻，指的是两人之间的隔阂。-拟人：把事物当作人来写，赋予它们人的动作、情感等。如“秋天到了，树上的果子在向我们招手”。-夸张：为了表达强烈的情感或突出事物的特点，对事物的形象、特征、作用、程度等方面进行扩大或缩小。如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，用夸张的手法写出了庐山瀑布的雄伟壮观。-排比：把三个或三个以上结构相同或相似、语气一致、意思相关的句子或成分排列在一起。如“爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉”。-对偶：用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。2.标点符号-逗号：表示句子内部的一般性停顿。如“他喜欢读书，也喜欢运动”。-句号：表示一句话说完后的停顿。如“我今天去了公园。”-问号：用于疑问句末尾。如“你吃饭了吗？”但要注意，有些句子虽然有疑问词，但不是疑问句，句末不用问号，如“我不知道他明天会不会来”。-感叹号：用于感叹句末尾，表达强烈的感情。如“多么美丽的花朵啊！”-引号：主要用于引用别人的话或特定称谓等。如“他说：‘我一定会努力的。’”“‘神舟五号’飞船成功发射了”。-顿号：表示句子内部并列词语之间的停顿。如“我喜欢吃苹果、香蕉、橘子等水果”。但如果并列词语之间有连词“和”“与”等，就不用顿号，如“他的爱好是唱歌和跳舞”。-分号：用于复句内部并列分句之间的停顿。如“他的成绩很好；他的品德也很高尚”。文学常识与名著阅读1.文学常识-要了解重要作家的基本信息，包括朝代、代表作等。比如唐代的李白，号青莲居士，有“诗仙”之称，代表作有《将进酒》《蜀道难》等；杜甫，字子美，自号少陵野老，有“诗圣”之称，其诗被称为“诗史”，代表作有“三吏”“三别”等。-对于不同文学体裁的特点也要掌握，如诗歌的押韵、节奏，小说的三要素（人物、情节、环境），散文的形散神聚等。-一些文学流派和文学社团也需要了解，像唐代的山水田园诗派，代表诗人有王维、孟浩然；现代文学史上的“新月社”，代表诗人有徐志摩、闻一多等。2.名著阅读-湖北中考常考的名著有《西游记》《水浒传》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》等。对于《西游记》，要了解主要人物孙悟空、猪八戒、沙僧等的性格特点，如孙悟空勇敢无畏、神通广大、爱憎分明；猪八戒贪吃、好色，但也善良、可爱。还要熟悉主要情节，如三打白骨精、大闹天宫等。-《水浒传》要了解108将的绰号和主要事迹，如“及时雨”宋江仗义疏财，领导梁山好汉起义；“行者”武松景阳冈打虎、醉打蒋门神等。-《骆驼祥子》要掌握祥子三起三落的人生经历，以及造成他悲剧命运的社会原因。-《钢铁是怎样炼成的》要了解主人公保尔·柯察金的成长历程，以及他在革命斗争中所表现出的钢铁般的意志和顽强的精神。古诗文默写与赏析1.古诗文默写-中考要求背诵的古诗文都是重点，包括古诗词和文言文。在默写时要注意书写准确，不能出现错别字。比如“采菊东篱下，悠然见南山”，“见”不能写成“现”；“三人行，必有我师焉”，“焉”不能写错。-还要注意理解性默写，根据提示写出相应的诗句。比如要求写出表达思乡之情的诗句，就可以写“乡书何处达？归雁洛阳边”“夕阳西下，断肠人在天涯”等。2.古诗文赏析-对于古诗词赏析，要从意象、意境、情感、表现手法等方面入手。比如赏析王维的《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”，可以从意象角度分析，“大漠”“孤烟”“长河”“落日”构成了一幅雄浑壮阔的画面；从表现手法角度，运用了对仗工整的对偶手法。-文言文赏析要理解文章的内容、主旨和人物形象。如《岳阳楼记》，要