湖南中考：语文必背知识点

湖南中考：语文必背知识点

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。字词积累1.字词读音-要掌握常见多音字的不同读音。比如“差”，有“chā”（差别）、“chà”（差劲）、“chāi”（出差）、“cī”（参差不齐）这几种读音。在复习时，要结合具体的词语去记忆，多做一些关于多音字读音辨析的练习。-对于一些容易读错的字词，像“莘莘学子”的“莘莘（shēnshēn）”，不能读成“xīnxīn”；“锲而不舍”的“锲（qiè）”，不能读成“qì”。可以把这些易错字词整理成一个小本子，随时拿出来复习。2.字词书写-注意形似字的区别。例如“燥”和“躁”，“燥”与干燥的环境有关，如“干燥”；“躁”侧重于人的性格、情绪，如“急躁”。-一些成语中的字词书写要准确。像“世外桃源”不能写成“世外桃园”，“墨守成规”不能写成“墨守陈规”。平时要多默写成语，加深记忆。古诗词与文言文1.古诗词背诵与理解-必背古诗词要熟练背诵并准确默写。像《岳阳楼记》《醉翁亭记》《出师表》等经典文言文，《行路难》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《水调歌头·明月几时有》等古诗词，不仅要会背，还要能准确无误地写出来，注意一些易错字，如“衡阳雁去无留意”的“雁”，“沉舟侧畔千帆过”的“畔”。-理解古诗词的意境和情感。比如马致远的《天净沙·秋思》，通过描绘“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”等景象，营造出一种凄凉、孤寂的氛围，表达了游子的思乡之情。在复习时，要结合注释和背景资料，深入理解每一首古诗词所表达的情感。2.文言文实词与虚词-实词方面，要掌握常见实词的含义。如“策之不以其道”中“策”是“用马鞭驱赶”的意思；“媵人持汤沃灌”中“汤”是“热水”的意思。可以通过整理实词的不同义项，结合具体的文言文句子来记忆。-虚词如“之”“其”“以”“于”等，要了解它们在不同语境中的用法。“之”有作助词“的”，如“水陆草木之花”；作代词，如“渔人甚异之”；作动词“到、往”，如“送杜少府之任蜀州”等用法。可以多做一些虚词用法的专题练习，加深理解。3.文言文翻译-翻译文言文要遵循“信、达、雅”的原则，以直译为主，意译为辅。比如“忠之属也，可以一战”，应翻译为“这是尽职分之类的事情，可以凭借这个条件打一仗”。在翻译时，要注意重点字词的准确翻译，以及句子的通顺。-一些特殊的文言句式要正确翻译。如“何陋之有”是宾语前置句，应翻译为“有什么简陋的呢”。现代文阅读1.记叙文阅读-概括文章内容。可以按照“何人+何事+结果”的格式进行概括。比如一篇写母亲为孩子做早餐的记叙文，就可以概括为“母亲早起为孩子做早餐，孩子感受到了母爱”。-分析人物形象。从人物的外貌、语言、动作、心理等描写入手。如《背影》中，通过描写父亲艰难地攀爬月台为“我”买橘子的动作，表现了父亲对儿子深深的爱。-理解文章主旨。要结合文章的内容和作者的情感来理解。比如一些歌颂亲情的记叙文，主旨往往是表达亲情的珍贵和温暖。2.说明文阅读-明确说明对象及其特征。如《中国石拱桥》的说明对象是中国石拱桥，其特征有形式优美、结构坚固、历史悠久等。-掌握说明方法及其作用。常见的说明方法有举例子、列数字、作比较、打比方等。如“永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米”，运用了列数字的说明方法，准确地说明了卢沟桥的长度和石拱的相关数据。3.议论文阅读-找出文章的论点。论点是作者对所论述问题的见解和主张，一般在文章的开头、结尾或中间。如《谈骨气》的中心论点是“我们中国人是有骨气的”。-分析论据及其作用。论据分为事实论据和道理论据。如“文天祥拒绝降元”就是事实论据，用来证明“中国人是有骨气的”这一论点。-理清论证思路。一般是提出问题、分析问题、解决问题的过程。写作1.命题作文-仔细审题，明确题目要求。比如题目要求写一篇关于“成长”的命题作文，就要围绕“成长”这一主题来写，可以写自己在学习、生活中的成长经历。-立意要深刻。不能仅仅停留在表面的描述，要通过具体的事例，表达出自己对成长的感悟，如成长需要勇气、成长伴随着挫折等。2.半命题作文-补题要新颖、有创意。如“______的味道”，可以补“书的味道”“友情的味道”等，避免补一些过于普通的题目。-围绕补好的题目展开写作，内容要丰富，情感要真挚。3.材料作文-认真阅读材料，提炼出材料的主旨。比如材料讲述了一个人通过努力克服困难取得成功的故事，主旨可能就是强调努力和坚持的重要性。-根据主旨确定写作方向和立意，选择合适的素材进行写作。综合性学习1.语言运用-仿写句子。要注意句式、修辞和内容的一致性。如“爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖”，仿写时要按照“爱心是……，使……”的句式，运用比喻的修辞。-对联。了解对联的特点，如字数相等、词性相对、仄起平收等。如上联“春回大地千山秀”，下联可以对“福满人间万象新”。2.图表分析-仔细观察图表，包括图表的标题、数据、文字说明等。如一个关于学生课外阅读情况的图表，要注意不同年级学生的阅读量、阅读类型等数据。-准确概括图表信息，并进行合理的分析和推