2026年小升初语文复习讲练测：古诗文与文言文专项训练

2026年小升初语文复习讲练测：古诗文与文言文专项训练前言：古诗文与文言文是小升初语文的核心难点，也是拉开分数差距的关键板块。本专项训练严格贴合2026年小升初考情，遵循“讲清考点、练熟题型、检测效果”的原则，涵盖古诗文积累与赏析、文言文阅读与理解两大核心模块，每个模块均分为“考点讲解”“专项练习”“检测反馈”三部分，帮助学生夯实古诗文基础、掌握文言文解题技巧，突破易错点，高效备战小升初语文考试。第一模块：古诗文（核心考点）一、考点讲解（讲）本模块核心考查：小升初必背75首古诗文默写、字音字形、诗句含义、情感主旨、修辞手法、情景运用，占语文试卷的15%-20%，题型以填空题、选择题、赏析题为主，易错点集中在默写错别字、诗句理解偏差、情感把握不准。1.古诗文默写关键点重点掌握：统编版小学语文1-6年级必背古诗文（75首），优先记忆高频默写篇目（如《静夜思》《春夜喜雨》《咏柳》《九月九日忆山东兄弟》等）；易错点突破：牢记易错字、通假字、异体字（如“随风潜入夜”的“潜”不可写成“浅”，“千树万树梨花开”的“梨”不可写成“犁”，“天涯若比邻”的“涯”不可写成“崖”）；默写要求：不添字、不漏字、不写错别字，注意诗句的语序和标点，尤其注意律诗、绝句的对仗句式。2.字音字形辨析字音：重点掌握古诗文中标注的重点字音，区分平翘舌、前后鼻音、多音字（如“斜”在“远上寒山石径斜”中读xiá，“行”在“行舟绿水前”中读xíng，“好”在“好雨知时节”中读hǎo）；字形：重点区分形近字、同音字（如“裁”与“栽”“载”，“暮”与“幕”“墓”，结合诗句含义记忆，避免混淆）。3.诗句含义与情感主旨诗句含义：结合上下文、作者背景，理解诗句的字面意思和深层含义，避免望文生义（如“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，字面是“看不清庐山的真实面貌，因为自己就在山中”，深层是“告诉人们要跳出局部，全面看待问题”）；情感主旨：常见情感类型（思乡、惜别、爱国、赞美自然、抒发志向等），结合作者生平、创作背景判断（如李白的《静夜思》抒发思乡之情，杜甫的《春望》抒发忧国忧民之情，王安石的《登飞来峰》抒发远大志向）。4.修辞手法与赏析小升初高频考查修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问，赏析时需结合诗句内容，说明手法的作用和表达的情感。比喻：如“二月春风似剪刀”，将春风比作剪刀，生动形象地写出了春风的灵巧，表达了对春天的喜爱；夸张：如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，用夸张的手法写出瀑布的雄伟壮观，表达了对自然景观的赞美；对偶：如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，句式整齐，对仗工整，描绘出一幅清新秀丽的春日图景。5.情景运用结合具体语境，选择合适的古诗文名句填空（如“朋友分别时，可引用‘海内存知己，天涯若比邻’表达祝福；描写春天景色时，可引用‘等闲识得东风面，万紫千红总是春’”），核心是准确匹配情景与诗句的情感、含义。二、专项练习（练）1.古诗文默写（1）补写出下列古诗文名句中的空缺部分（每空1分，共10分）①床前明月光，________________。（李白《静夜思》）②随风潜入夜，________________。（杜甫《春夜喜雨》）③不知细叶谁裁出，________________。（贺知章《咏柳》）④独在异乡为异客，________________。（王维《九月九日忆山东兄弟》）⑤接天莲叶无穷碧，________________。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）⑥不识庐山真面目，________________。（苏轼《题西林壁》）⑦大漠孤烟直，________________。（王维《使至塞上》）⑧落红不是无情物，________________。（龚自珍《己亥杂诗》）⑨海内存知己，________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）⑩人生自古谁无死？________________。（文天祥《过零丁洋》）（2）找出下列默写中的错别字，用“×”标出并改正（每空1分，共4分）①远上寒山石径斜，白云升处有人家。（）②两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（）③春风又绿江南岸，明月何时照我还。（）④死去原知万事空，但悲不见九州同。（）2.字音字形辨析（1）下列加点字读音完全正确的一项是（）（2分）A.斜日（xié）天涯（yá）一簇（zú）浣溪沙（huàn）B.馈赠（kuì）江畔（pàn）鲈鱼（lú）泊船瓜洲（bó）C.蒌蒿（hāo）河豚（tún）翁媪（ǎo）清平乐（lè）D.拮据（jū）脉脉（mài）鸡笼（lóng）乡村四月（sì）（2）下列词语中，没有错别字的一项是（）（2分）A.梨花酒旗烟笼应接不瑕B.寂寞渔火栖息柳暗花明C.拘束偏避倘若水天相接D.朦胧宽怒蜿蜒草长莺飞3.诗句含义与情感主旨（1）解释下列诗句中加点词语的含义（每空1分，共4分）①随风潜入夜，润物细无声。潜：________________②独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。倍：________________③不识庐山真面目，只缘身在此山中。缘：________________④人生自古谁无死？留取丹心照汗青。汗青：________________（2）下列诗句中，抒发思乡之情的一项是（）（2分）A.春风又绿江南岸，明月何时照我还。B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。C.落红不是无情物，化作春泥更护花。D.不识庐山真面目，只缘身在此山中。（3）简要分析“等闲识得东风面，万紫千红总是春”的含义及表达的情感（3分）________________________________________________________________________________________________4.修辞手法与赏析（1）判断下列诗句运用的修辞手法，填在括号内（每空1分，共5分）①二月春风似剪刀。（）②飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）③两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（）④难道我们不应该珍惜古人留下的文化瑰宝吗？（）⑤桃花、杏花、梨花，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（）（2）赏析下列诗句，说说其运用的修辞手法及表达效果（3分）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（朱自清《春》节选，贴合古诗文赏析思路）________________________________________________________________________________________________5.情景运用根据下列情景，填写合适的古诗文名句（每空1分，共4分）①当朋友即将远行，你想表达对他的祝福，可引用王勃《送杜少府之任蜀州》中的“________________，________________”。②当你看到春天生机勃勃的景象时，可引用朱熹《春日》中的“________________，________________”。③当你遇到困难，想要鼓励自己勇往直前时，可引用王安石《登飞来峰》中的“________________，________________”。④当你思念远方的亲人时，可引用李白《静夜思》中的“________________，________________”。二、检测反馈（测）（时间：15分钟满分：30分）1.古诗文默写（10分，每空1分）①________________，江枫渔火对愁眠。（张继《枫桥夜泊》）②春眠不觉晓，________________。（孟浩然《春晓》）③________________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）④乱花渐欲迷人眼，________________。（白居易《钱塘湖春行》）⑤________________，霜叶红于二月花。（杜牧《山行》）⑥但愿人长久，________________。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）⑦________________，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）⑧人生自古谁无死？________________。（文天祥《过零丁洋》）⑨落红不是无情物，________________。（龚自珍《己亥杂诗》）⑩________________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）2.字音字形辨析（4分）（1）下列加点字读音有误的一项是（）（2分）A.翁媪（ǎo）河豚（tún）蒌蒿（hāo）清平乐（yuè）B.脉脉（mò）鸡笼（lóng）栖息（qī）乡村四月（sì）C.斜日（xiá）天涯（yá）一簇（cù）浣溪沙（huàn）D.馈赠（kuì）江畔（bàn）鲈鱼（lú）泊船瓜洲（bó）（2）改正下列词语中的错别字（2分）①应接不瑕（）②偏避（）③宽怒（）④烟笼（）3.诗句含义与情感主旨（6分）（1）解释下列诗句中加点词语的含义（2分）①但愿人长久，千里共婵娟。婵娟：________________②沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。畔：________________（2）下列诗句中，表达爱国之情的一项是（）（2分）A.海内存知己，天涯若比邻。B.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。C.春风又绿江南岸，明月何时照我还。D.等闲识得东风面，万紫千红总是春。（3）简要分析“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的含义及表达的情感（2分）________________________________________________4.修辞手法与赏析（6分）（1）判断下列诗句运用的修辞手法（2分）①桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（）②感时花溅泪，恨别鸟惊心。（）（2）赏析下列诗句，说说其运用的修辞手法及表达效果（4分）大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）________________________________________________________________________________________________5.情景运用（4分）根据下列情景，填写合适的古诗文名句（每空1分）①当你在学习中遇到挫折，想要坚持下去时，可引用李白《行路难》中的“________________，________________”。②当你赞美秋天的枫叶时，可引用杜牧《山行》中的“________________，________________”。【检测答案】1.①月落乌啼霜满天②处处闻啼鸟③长风破浪会有时④浅草才能没马蹄⑤停车坐爱枫林晚⑥千里共婵娟⑦乱花渐欲迷人眼⑧留取丹心照汗青⑨化作春泥更护花⑩山重水复疑无路2.（1）D（江畔pàn）（2）①瑕→暇②避→僻③怒→恕④笼→笼（正确，无需修改）3.（1）①指月亮②旁边、岸边（2）B（3）含义：沉船的旁边有千万艘船驶过，病树的前面有千万棵绿树萌发。情感：表达了诗人乐观豁达的人生态度，蕴含着“新事物必将取代旧事物”的哲理。4.（1）①夸张、比喻②拟人（2）运用对偶的修辞手法，“大漠”对“长河”，“孤烟”对“落日”，“直”对“圆”，句式整齐，对仗工整；生动形象地描绘出大漠辽阔、苍凉、壮美的景象，表达了诗人对边塞风光的赞美之情。5.①长风破浪会有时，直挂云帆济沧海②停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花第二模块：文言文（核心考点）一、考点讲解（讲）本模块核心考查：小升初高频文言文篇目（课内为主、课外为辅）的朗读、实词理解、虚词运用、句子翻译、内容理解与概括、人物形象分析，占语文试卷的10%-15%，题型以选择题、翻译题、简答题为主，易错点集中在实词释义、虚词辨析、句子翻译不准确。1.文言文朗读与停顿朗读要求：注意字音（重点掌握多音字、通假字的读音）、节奏，停顿要符合句意，避免读破句；停顿技巧：按语义停顿，主谓之间、动宾之间、修饰语与中心语之间可适当停顿（如“孔子/东游，见/两小儿/辩斗”，“其/一人/专心致志，惟/弈秋/之为听”）。2.实词理解（核心重点）小升初高频实词：之、其、以、为、者、而、何、于、乃、夫、且、则、若、因、故、遂、然、许、顾、益、稍、遂、亡、属、奇等，重点掌握“一词多义”“古今异义”“通假字”“词类活用”。一词多义：如“之”，可作代词（代人、代物、代事，如“学而时习之”的“之”代指学过的知识）、助词（的，如“君子之行”的“之”）、动词（去、往，如“送孟浩然之广陵”的“之”）；古今异义：如“走”，古义是“跑”（如“夸父与日逐走”），今义是“行走”；“汤”，古义是“热水”（如“及其日中如探汤”），今义是“汤水”；通假字：如“孰为汝多知乎”的“知”通“智”，意思是“智慧”；“学而时习之，不亦说乎”的“说”通“悦”，意思是“愉快”；词类活用：如“天雨墙坏”的“雨”，名词作动词，意思是“下雨”；“吾日三省吾身”的“日”，名词作状语，意思是“每天”。3.虚词运用（高频考点）小升初高频虚词：之、其、以、为、而、于、乃、则、且、若等，重点掌握其基本用法，结合语境判断含义。之：助词（的）、代词（代人/物/事）、动词（去、往）；其：代词（他的、它的、他们的，如“其邻人之父”的“其”，代指“富人”）、语气词（加强语气，无实义）；以：介词（用、把、凭借，如“以矛陷盾”的“以”，意思是“用”）、连词（来、而，如“以思，无益，不如学也”的“以”）；而：连词（表并列、表转折、表承接，如“学而不思则罔”的“而”表转折，意思是“但是”；“学而时习之”的“而”表承接，意思是“然后”）。4.句子翻译（核心难点）翻译原则：“信、达、雅”，即准确（不增不减原意）、通顺（符合现代汉语表达习惯）、优美（尽量体现文言文的语言特色）。翻译技巧：①补出省略的成分（如“（孔子）见两小儿辩斗”，补出主语“孔子”）；②调整语序（如“何陋之有”，宾语前置，翻译为“有什么简陋的呢”）；③落实实词、虚词的含义；④注意语气（反问句、感叹句要体现相应语气）。易错点：避免直译生硬，忽略古今异义、通假字、词类活用，如“及其日中如探汤”，不可翻译为“到了中午就像伸手探汤”，应翻译为“到了中午，（太阳）像伸手伸进热水里一样（热）”。5.内容理解与人物形象分析内容理解：读懂文言文的大意，概括主要内容，理解故事蕴含的道理（如《两小儿辩日》蕴含“学无止境，实事求是”的道理；《守株待兔》讽刺了“妄想不劳而获的人”）；人物形象分析：结合人物的语言、动作、神态，分析人物的性格特点（如《论语》中的孔子，是博学、谦逊、善于思考的人；《两小儿辩日》中的两小儿，是善于观察、敢于质疑的人）。二、专项练习（练）1.文言文朗读与停顿（1）下列文言文停顿正确的一项是（）（2分）A.孔子/东游，见两小儿/辩斗B.孔子东/游，见/两小儿辩斗C.孔子东游，见两/小儿辩斗D.孔子/东游，见两小儿辩/斗（2）给下列文言文句子划分停顿（每句1分，共2分）①其一人专心致志，惟弈秋之为听。________________________________________________②孰为汝多知乎？________________________________________________2.实词理解（1）解释下列句子中加点的实词（每空1分，共6分）①学而时习之，不亦说乎？说：________________（通假字）②温故而知新，可以为师矣。故：________________③夸父与日逐走。走：________________（古今异义）④及其日中如探汤。汤：________________（古今异义）⑤孰为汝多知乎？知：________________（通假字）⑥天雨墙坏。雨：________________（词类活用）（2）下列加点实词释义有误的一项是（）（2分）A.学而不厌（满足）诲人不倦（教诲）B.孔子不能决也（判断）见两小儿辩斗（辩论）C.邻人之父亦云（说）其邻人之父（父亲）D.弈秋，通国之善弈者也（善于）惟弈秋之为听（只）3.虚词运用（1）下列句子中，加点虚词“之”的用法与其他三项不同的一项是（）（2分）A.学而时习之B.君子之行C.送孟浩然之广陵D.择其善者而从之（2）解释下列句子中加点的虚词（每空1分，共4分）①其一人专心致志。其：________________②以思，无益，不如学也。以：________________③学而不思则罔。而：________________④于我如浮云。于：________________4.句子翻译翻译下列文言文句子，注意遵循“信、达、雅”原则（每句2分，共6分）①学而时习之，不亦说乎？________________________________________________②两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”________________________________________________③守株待兔，冀复得兔。________________________________________________5.内容理解与人物形象分析阅读下面文言文，完成练习（8分）《两小儿辩日》孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（1）解释下列加点词语的含义（2分）①问其故故：________________②我以日始出时去人近去：________________（2）翻译下列句子（2分）此不为远者小而近者大乎？________________________________________________（3）两小儿辩论的核心问题是什么？（2分）________________________________________________（4）结合文章内容，分析两小儿和孔子的人物形象（2分）________________________________________________三、检测反馈（测）（时间：15分钟满分：30分）1.文言文朗读与停顿（4分）（1）下列文言文停顿错误的一项是（）（2分）A.其/一人/专心致志B.孰为/汝/多知乎C.守株/待兔，冀/复得兔D.孔子东/游，见两/小儿辩斗（2）给下列文言文句子划分停顿（每句1分，共2分）①温故而知新，可以为师矣。________________________________________________②天雨墙坏，其子曰：“不筑，必将有盗。”________________________________________________2.实词理解（6分）（1）解释下列句子中加点的实词（每空1分，共4分）①诲人不倦诲：________________②孔子不能决也决：________________③邻人之父亦云云：________________④弈秋，通国之善弈者也善：________________（2）下列加点实词释义正确的一项是（）（2分）A.学而不厌（讨厌）其邻人之父（儿子）B.见两小儿辩斗（争论）及其日中如探汤（汤水）C.孰为汝多知乎（智慧）天雨墙坏（下雨）D.温故而知新（旧的知识）夸父与日逐走（行走）3.虚词运用（6分）（1）下列句子中，加点虚词“以”的用法与“我以日始出时去人近”相同的一项是（）（2分）A.以思，无益，不如学也B.以矛陷盾，何如？C.以子之矛，陷子之盾D.以为世无足复为鼓琴者（2）解释下列句子中加点的虚词（每空1分，共4分）①学而时习之之：________________②其邻人之父其：________________③学而不思则罔则：________________④于我如浮云于：________________4.句子翻译（8分）翻译下列文言文句子，注意遵循“信、达、雅”原则（每句2分）①温故而知新，可以为师矣。_