三年级语文（上）写话能力竞赛（三）

三年级语文（上）写话能力竞赛（三）一、观察图片，展开想象（一）图片内容图片中，秋日的阳光透过梧桐树叶的缝隙，在地上投下斑驳的光影。一棵高大的梧桐树下，摆着一张小小的石桌，桌上放着一个青花瓷碗，碗里的桂花糕还冒着淡淡的热气。石桌旁，扎着羊角辫的小女孩丫丫正蹲在地上，手里拿着一根狗尾巴草，逗弄着脚边一只黄白相间的小猫。小猫眯着眼睛，脑袋随着狗尾巴草的晃动轻轻转动，时不时伸出粉嫩的小舌头舔舔爪子。不远处，一位白发苍苍的老奶奶坐在竹椅上，手里拿着针线，正在给丫丫缝补一件绣着小兔子的外套，嘴角洋溢着慈祥的笑容。（二）写话要求仔细观察图片中的人物、景物和细节，按照一定的顺序进行描写，比如从整体到局部，或者从人物到景物。展开丰富的想象，描写出人物的语言、动作、神态和心理活动，以及小猫的反应。运用比喻、拟人等修辞手法，让文章更加生动形象。字数不少于300字。（三）优秀示例秋日的午后，温暖的阳光像金色的纱幔，轻柔地笼罩着整个小院。高大的梧桐树像一位忠诚的守护者，静静地伫立在院子中央，树叶在微风中沙沙作响，仿佛在诉说着古老的故事。丫丫蹲在梧桐树下，手里的狗尾巴草像一根指挥棒，轻轻晃动着。她的眼睛亮晶晶的，紧紧盯着脚边的小猫，嘴里小声念叨着：“小猫咪，快过来呀，和我一起玩。”小猫似乎被她的热情感染了，原本眯着的眼睛一下子睁开了，圆溜溜的像两颗黑葡萄。它歪着脑袋，好奇地看着狗尾巴草，脑袋随着草叶的晃动左右转动，那模样可爱极了。突然，小猫猛地一蹿，伸出爪子想要抓住狗尾巴草，结果扑了个空，摔了个四脚朝天。丫丫忍不住哈哈大笑起来，拍着手说：“小猫咪，你真笨呀！”小猫似乎有些不好意思，赶紧爬起来，用脑袋蹭了蹭丫丫的裤腿，发出“喵喵”的叫声，好像在撒娇。不远处的竹椅上，老奶奶正低着头，专注地缝补着丫丫的外套。她的眼睛虽然有些花了，但手上的动作却十分熟练，针线在布料间穿梭，就像一只灵动的小燕子。老奶奶看着丫丫和小猫玩耍的样子，嘴角露出了欣慰的笑容，皱纹也像盛开的花朵一样舒展开来。她轻声说：“丫丫，慢点儿，别摔着了。”丫丫回过头，对老奶奶挥了挥手，说：“奶奶，我知道啦！”小院里充满了欢声笑语，阳光、梧桐、丫丫、小猫和老奶奶，构成了一幅温馨而美好的画面，让人感受到了浓浓的亲情和生活的美好。二、根据情境，续写故事（一）情境设置在一个遥远的大森林里，住着一群可爱的小动物。有一天，森林里传来了一个消息：森林之王狮子要举办一场盛大的运动会，邀请所有的小动物都来参加。小动物们听了，都兴奋不已，纷纷开始准备起来。（二）写话要求选择你喜欢的一种或几种小动物作为故事的主人公，描写它们参加运动会的过程。展开想象，描写出运动会的热闹场面，以及小动物们在比赛中的表现和心情。故事要有一定的情节，比如遇到困难、互相帮助等，体现出小动物们的团结友爱。字数不少于400字。（三）优秀示例在遥远的大森林里，树木郁郁葱葱，小溪潺潺流淌，到处都充满了生机和活力。一天清晨，森林里的广播喇叭突然响起了狮子大王的声音：“亲爱的小动物们，告诉大家一个好消息！下周日，我们森林将举办一场盛大的运动会，希望大家积极报名参加，展现自己的风采！”消息一传开，森林里立刻沸腾起来。小猴子在树上蹦来蹦去，兴奋地喊着：“太好了，我要参加爬树比赛，肯定能拿第一名！”小兔子也蹦蹦跳跳地跑过来，说：“我要参加跑步比赛，我的腿可是出了名的快！”憨厚的小熊挠了挠头，小声说：“我……我想参加举重比赛，不知道行不行。”大家纷纷鼓励他：“小熊，你力气那么大，肯定没问题的！”很快，运动会的日子到了。森林广场上彩旗飘扬，锣鼓喧天，小动物们都穿着整齐的服装，早早地来到了现场。狮子大王坐在高高的主席台上，威严地宣布：“森林运动会现在开始！”第一个项目是跑步比赛，选手们有小兔子、小鹿、小狗等。随着裁判的一声枪响，小兔子像离弦的箭一样冲了出去，小鹿和小狗也不甘示弱，紧紧跟在后面。跑到一半的时候，小兔子不小心被一块石头绊倒了，膝盖擦破了皮，疼得眼泪都快流出来了。就在她以为自己要输了的时候，小鹿和小狗停了下来，关切地问：“小兔子，你没事吧？”小兔子咬着牙说：“我没事，你们快继续跑吧，别管我。”小鹿说：“不行，我们不能丢下你。”于是，小鹿扶着小兔子，小狗在旁边帮忙拿着她的号码牌，三个人一起慢慢地向终点走去。虽然他们没有拿到第一名，但观众席上的小动物们都为他们鼓掌，称赞他们是最棒的。接下来是爬树比赛，小猴子信心满满地来到树下。比赛开始后，他灵活地爬上树干，一会儿就爬到了树顶。可是，当他准备下来的时候，突然发现一只小松鼠卡在了树杈中间，吓得直哭。小猴子毫不犹豫地爬过去，小心翼翼地把小松鼠抱了下来，然后才慢慢地爬下树。虽然他耽误了时间，只拿到了第二名，但大家都为他的善良和勇敢鼓掌。举重比赛开始了，小熊站在杠铃前，深吸一口气，双手紧紧握住杠铃，用力向上举。杠铃太重了，他的脸憋得通红，额头上冒出了豆大的汗珠。就在他快要坚持不住的时候，观众席上的小动物们都为他加油助威：“小熊，加油！你一定可以的！”小熊听到大家的鼓励，使出全身的力气，终于把杠铃举了起来。现场爆发出雷鸣般的掌声，小熊也开心地笑了。运动会结束了，狮子大王为获奖的小动物们颁发了奖品。他说：“今天，我们不仅看到了大家的实力，更看到了团结友爱、互相帮助的精神。这才是运动会真正的意义！”小动物们听了，都纷纷点头，森林里再次响起了欢快的笑声。三、自由创作，展现个性（一）创作主题《我的奇思妙想》：想象自己拥有一种特殊的能力，或者发明了一种神奇的东西，描写出它的样子、功能和带给你的快乐。《一次难忘的旅行》：回忆自己最难忘的一次旅行经历，描写出旅行中的美景、趣事和感受。《我最喜欢的小动物》：介绍自己最喜欢的小动物，描写它的外形、生活习性和你们之间的故事。（二）写话要求从以上三个主题中选择一个，或者自己拟定一个主题进行创作。内容要具体、真实，表达出自己的真情实感。语句通顺，用词准确，运用积累的好词好句。字数不少于500字。（三）优秀示例《我的奇思妙想》我常常幻想，要是我能拥有一双翅膀，那该有多好啊！这双翅膀不是普通的翅膀，它是透明的，像蝉翼一样轻薄，却又十分坚固。翅膀上还闪烁着五彩的光芒，在阳光下就像彩虹一样美丽。它可以根据我的心情变化颜色，当我开心的时候，它会变成鲜艳的红色；当我难过的时候，它会变成淡淡的蓝色；当我生气的时候，它会变成深沉的紫色。拥有这双翅膀后，我可以做很多事情。每天早上，我不用再背着沉重的书包挤公交车，而是展开翅膀，从窗户飞出去，像小鸟一样在天空中自由自在地飞翔。我可以飞过绿油油的田野，看到农民伯伯在田里辛勤地劳作；我可以飞过清澈的小河，看到小鱼在水里欢快地游来游去；我可以飞过连绵的群山，看到山上的树木郁郁葱葱，像一片绿色的海洋。周末的时候，我可以飞到遥远的地方去旅行。我要飞到北京，去看看雄伟的天安门广场，参观古老的故宫博物院；我要飞到桂林，去看看那里的山水甲天下，坐着竹筏在漓江上漂流；我要飞到西藏，去看看神圣的布达拉宫，感受那里的蓝天白云和清新的空气。我还要用这双翅膀去帮助别人。当有人遇到危险的时候，我可以立刻飞过去，把他们救出来；当有人需要帮助的时候，我可以飞到他们身边，为他们送去温暖和关怀。有一次，我看到一位老奶奶过马路，她的腿脚不方便，走得很慢。我赶紧飞过去，扶着她，慢慢地走过马路。老奶奶感激地说：“谢谢你，小朋友，你真是个好孩子。”听了老奶奶的话，我心里美滋滋的。拥有一双翅膀是我的奇思妙想，但我知道，只要我努力学习，掌握更多的知识和技能，将来也许真的能发明出这样的翅膀，或者实现更多更美好的梦想。《一次难忘的旅行》去年暑假，我和爸爸妈妈一起去了海边，那是我最难忘的一次旅行。我们坐了几个小时的车，终于来到了海边。一下车，我就被眼前的景象惊呆了。蔚蓝的大海一望无际，海浪像一群调皮的孩子，不停地拍打着沙滩，发出“哗哗”的声音。沙滩上的沙子金黄金黄的，像铺了一层厚厚的金子，踩上去软软的，舒服极了。我迫不及待地换上泳衣，冲向大海。海水凉凉的，没过了我的膝盖。我在水里欢快地扑腾着，一会儿游到这边，一会儿游到那边。突然，一个海浪打过来，我不小心喝了一口海水，咸得我直皱眉头。爸爸妈妈看到我的样子，都哈哈大笑起来。在海边，我还捡了很多贝壳。这些贝壳五颜六色的，有扇形的，有螺旋形的，还有像小喇叭一样的。我把它们小心翼翼地放进袋子里，打算带回家做成漂亮的工艺品。傍晚的时候，夕阳像一个巨大的火球，慢慢地沉入大海。天空中出现了绚丽的晚霞，红的、橙的、紫的，像一幅美丽的画卷。我们坐在沙滩上，一边欣赏着美景，一边吃着美味的海鲜。爸爸给我讲了很多关于大海的故事，我听得入了迷。晚上，我们住在海边的民宿里。躺在床上，我听着海浪的声音，感觉就像听着一首美妙的摇篮曲，不一会儿就进入了甜甜的梦乡。这次海边旅行，不仅让我看到了美丽的风景，还让我感受到了大海的魅力。我真希望以后还能再来海边，度过一个难忘的假期。《我最喜欢的小动物》我最喜欢的小动物是我家的小狗，它的名字叫豆豆。豆豆是一只可爱的泰迪犬，它的身上长着棕色的卷毛，像一个毛茸茸的小绒球。它的眼睛圆溜溜的，像两颗黑宝石，闪闪发亮。它的鼻子黑黑的，总是湿漉漉的，据说这样它的嗅觉才会灵敏。它的尾巴总是摇来摇去的，好像永远都充满了活力。豆豆非常聪明，它能听懂很多指令。当我说“坐下”的时候，它会立刻坐在地上，眼睛看着我，好像在等待我的表扬。当我说“握手”的时候，它会伸出一只爪子，轻轻地放在我的手上。当我说“去拿拖鞋”的时候，它会飞快地跑到鞋柜边，把我的拖鞋叼过来。有一次，我不小心把钥匙掉在了地上，豆豆看到后，立刻跑过去，用嘴把钥匙叼起来，送到我的手里。我高兴地摸了摸它的头，说：“豆豆，你真聪明！”它好像听懂了我的话，摇着尾巴，围着我转圈圈。豆豆还很贪吃。每次我吃东西的时候，它都会跑到我身边，用可怜巴巴的眼神看着我，嘴里发出“呜呜”的叫声，好像在说：“小主人，给我吃一点吧，我好饿呀。”我不忍心拒绝它，就会给它一点食物。它吃得狼吞虎咽，不一会儿就吃完了，然后又看着我，好像还想要。豆豆是我最好的朋友。每天我放学回家，它都会跑到门口，摇着尾巴迎接我。当我难过的时候，它会趴在我的身边，用脑袋蹭我的腿，好像在安慰我。当我开心的时候，它会围着我转圈圈，和我一起分享快乐。我真的很喜欢豆豆，它给我的生活带来了很多乐趣。我会好好照顾它，让它一直陪伴着我。四、读写结合，拓展思维（一）阅读短文秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。（二）写话要求认真阅读短文，体会作者是如何描写秋天的雨的，运用了哪些修辞手法和写作方法。仿照短文的写法，描写一种你喜欢的自然现象，比如春天的风、夏天的雷、冬天的雪等。注意描写出自然现象的特点、带给大地和人们的变化，以及自己的感受。字数不少于400字。（三）优秀示例《春天的风》春天的风，是一位神奇的魔法师。它带着温暖和希望，悄悄地，悄悄地，趁你没留意，把春天的大门打开了。春天的风，有一支五彩的画笔。你看，它把绿色给了柳树，嫩绿的柳枝像一条条绿色的丝带，摇啊摇啊，摇来了春天的生机。它把粉色给了桃花，粉红的桃花像一张张害羞的脸蛋，笑啊笑啊，笑出了春天的美丽。金黄色是给油菜花的，看，田野像金色的地毯，铺在大地上。白色是给梨花的，梨花像一片片雪花，飘啊飘啊，飘来了春天的清新。蝴蝶仙子得到的颜色就更多了，五彩的、斑斓的、绚丽的……美丽的蝴蝶在春风中翩翩起舞。春天的风，藏着非常好闻的气味。桃花香香的，油菜花甜甜的，还有梨花、丁香花，好多好多芬芳的气味，都躲在春风里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住，忍不住停下来，深深地吸一口气，感受春天的气息。春天的风，吹起了清脆的小铃铛。它告诉大家，春天已经来了。小燕子从南方飞回来，在屋檐下筑巢，叽叽喳喳地唱着歌。小蜜蜂在花丛中忙碌地采蜜，嗡嗡地叫着，好像在说：“春天真美啊，我们要赶紧采蜜。”小蝴蝶在花丛中飞来飞去，和花朵一起跳舞。小草从地下探出头来，好奇地看着这个美丽的世界。柳树抽出嫩绿的枝条，在春风中轻轻摇曳。春天的风，带给大地的是一曲生机勃勃的歌，带给小朋友的是一首充满希望的歌。我喜欢春天的风，它让世界变得更加美丽，让我的生活充满了欢乐。《夏天的雷》夏天的雷，是一位脾气暴躁的巨人。它带着愤怒和力量，轰隆隆地，轰隆隆地，突然出现在天空中，把夏天的炎热都震醒了。夏天的雷，有一个巨大的鼓。你听，它把鼓声敲得震天响，“轰隆隆，轰隆隆”，好像在发泄着自己的不满。它的声音越来越大，越来越响，仿佛要把整个世界都震碎。有时候，它还会带着闪电一起出现，闪电像一把锋利的宝剑，划破了黑暗的天空，照亮了整个大地。夏天的雷，藏着非常凉爽的雨水。当它敲起大鼓的时候，雨水就会哗哗地落下来，像断了线的珠子，砸在地上，溅起一朵朵小小的水花。雨水打在树叶上，发出“沙沙沙”的声音，好像在演奏一首动听的乐曲。雨水打在窗户上，发出“咚咚咚”的声音，好像在敲门。小朋友们在雨中欢快地奔跑着，踩水、打水仗，享受着夏天的清凉。夏天的雷，吹起了响亮的号角。它告诉大家，夏天的雨季来了。小青蛙在池塘里欢快地叫着，“呱呱呱”，好像在欢迎雨水的到来。小蜻蜓在水面上飞来飞去，用尾巴点着水，好像在和雨水玩耍。小鱼儿在水里游来游去，享受着雨水带来的清凉。荷花在雨中亭亭玉立，花瓣上沾满了水珠，像一颗颗晶莹剔透的珍珠。夏天的雷，带给大地的是一曲激情澎湃的歌，带给小朋友的是一首充满欢乐的歌。虽然它的脾气很暴躁，但我还是喜欢夏天的雷，因为它给我们带来了清凉和欢乐。《冬天的雪》冬天的雪，是一位美丽的仙女。她带着纯洁和宁静