3.2 巩固党的执政地位同步教案 统编版高中政治必修三政治与法治

3.2巩固党的执政地位教案课题3.2巩固党的执政地位1.教学内容分析本课内容位于必修三《政治与法治》第一单元《中国共产党的领导》第三课《坚持和加强党的全面领导》第二框。第一单元第一课与第二课主要讲述中国共产党建立的执政合法性与性质，属于“是什么”层面，第三课着重“怎么办”层面讲述如何坚持和加强党的全面领导，是从逻辑层面对前面内容的递进，同时位于本单元的最后一课，具有落脚到实践行动层面的指向。巩固党的执政地位是坚持党的领导的必然举措，是本课的落脚点所在。有助于学生对党形成更深入的理解；培养其对中国共产党的政治认同。2.学情分析已有的知识基础：通过初中与前面两课的学习，同学们对政治生活尤其是中国共产党已有一定的了解；同时高中生已具备一定的分析归纳能力。已有的生活经验与心理情况：学生在平时生活中已或多或少接触过与中国共产党相关的新闻报道、文件等；但大多数学生对中国共产党只局限于了解的阶段，没有构建起对中国共产党的深入认知与心理认同。可能存在的困难：知识较为抽象，学生对本框知识的生活经验相对较少，容易出现理解不深刻的现象。并且执政方式中的科学执政、民主执政、依法执政三者的含义容易混淆。3.学习目标（1）了解坚持全面从严治党的原因、意义；理解如何坚持全面从严治党；理解科学执政、民主执政和依法执政的内涵、要求及三者间的关系（2）通过本课学习，对于热点事件，能够客观评价党执政方式科学性，合理性，以及对国家和社会发展的影响。核心素养目标政治认同：通过学习从严治党和党的执政方式，感悟党加强执政能力的决心，对中国共产党能办好中国的事充满信心。科学精神：通过学习，知道党的执政方式是有机统一的，不是单一的、孤立的。公共参与：通过社会实践，感悟中国共产党从严治党的决心和力度，以及带来的可喜的变化。4.学习重点难点教学重点：全面从严治党的重要性；党的执政方式的含义及要求教学难点：科学执政、民主执政、依法执政的含义及有机统一关系5.学习活动设计新课导入:加大医疗反腐力度医疗行业廉洁是守护民生福祉的底线，然而医疗腐败现象却层出不穷。如高州市人民医院原党委书记、院长王茂生，借采购、招投标之机受贿2亿余元，严重损害群众利益与党和政府公信力。以此为鉴，全国医药领域腐败集中整治全面推进，9部门联手全链条治理。今天我们就探究如何通过医疗反腐巩固党的执政地位。学生活动结合情境启发思考。议学环节一:利剑斩腐为何行？——全面从严治党的要求【议学情境】展示视频+文字广东省茂名市高州市人民医院原党委书记、院长王茂生，在2013-2022年任职期间，借药品、耗材采购和工程招投标之机，非法收受财物2亿余元，还通过“蚂蚁搬家”式转账、借用他人账户等方式掩盖罪行。其腐败行为导致医院采购成本虚高，患者就医负担加重，群众对公立医院的信任度大幅下滑，严重损害党和政府的形象。议学探究：分析党坚决整治医疗领域腐败、推进全面从严治党的原因是什么？议学提示：新形势下，党面临“四大考验”、“四大危险”；全面从严治党是推进党的建设新的伟大工程的必然要求。全面从严治党有利于保持党的先进性和纯洁性，保持和巩固党的执政地位。王茂生式腐败直接侵害群众切身利益，加重群众就医负担，破坏医疗公平正义，同时损害党和政府的公信力，侵蚀党的执政根基，必须坚决整治。议学小结一：坚持全面从严治党1、全面从严治党的原因(1)必要性①勇于自我革命是中国共产党区别于其他政党的显著标志。②新形势下，党面临的“四大考验”、“四大危险”③全面从严治党是推进党的建设新的伟大工程的必然要求。(2)重要性①是党的建设的一贯方针和要求、关系党的先进性、纯洁性，关系人心向背，关系国家和民族的兴衰，关系党的生死存亡。②有利于保持和巩固党的执政地位。【议学情境】展示文字王茂生案案发后，相关部门以该案为典型推进专项整治：紧盯医院院长、设备科负责人等“关键少数”开展巡察；搭建医药采购大数据监管平台，精准捕捉腐败线索；出台采购管理规范，建立行贿企业“黑名单”；组织医疗系统党员干部以该案为镜鉴开展警示教育。议学探究：结合议学情境和教材，说明落实全面从严治党的具体要求有哪些？议学提示：必须坚持和加强党的全面领导，坚持党要管党、全面从严治党，做到两个坚持，一条主线，一个统领，一个根基，三个着力点，六个建设和一个目标。必须推动全面从严治党向纵深发展。全面从严治党，核心是加强党的领导，基础在全面，关键在严，要害在治。如完善制度建设，堵塞权力运行漏洞；加强思想教育，开展常态化警示教育。2、怎样全面从严治党(1)新时代党的建设总要求坚持和加强党的全面领导，坚持党要管党、全面从严治党以加强党的长期执政能力建设、先进性和纯洁性建设为主线以党的政治建设为统领以坚定理想信念宗旨为根基以调动全党积极性、主动性、创造性为着力点全面推进政治、思想、组织、作风、纪律建设，制度建设贯穿其中时代前列、人民拥护、自我革命、经得住考验、朝气蓬勃(2)推动全面从严治党向纵深发展核心是加强党的领导，基础在全面，关键在严，要害在治学生活动思考问题，个别同学回答问题。根据探究问题以及情境材料，小组间进行讨论，得出关于观点，并总结理由。【设计意图】通过情景探究，小组合作，让学生理解全面从严治党的原因和要求等知识。议学环节二：系统施治怎么治？——党的执政方式的实践【议学情境】以王茂生案暴露的“一言堂”决策、采购监管漏洞为鉴，多地推进系统施治：试点医院建立“三重一大”集体决策制度，药品、设备采购须经班子研究、专家论证、公示公开；设立“互联网+”行风评议平台，畅通群众监督举报渠道；成立合规审查办公室，对采购合同、重大决策开展合法性审查。国家层面出台医药领域腐败整治方案，9部门联合执法，依据《监察法》《药品管理法》全链条治理，对行贿企业实施行业禁入。议学探究：结合以王茂生案为鉴的治理实践，分析其中分别体现了党的哪些执政方式？议学提示：①建立“三重一大”集体决策制度、引入专家论证等，遵循医疗行业发展规律和管理规律，规范权力运行，体现科学执政。②畅通群众监督渠道、倾听民意反馈，依靠人民群众推进医疗反腐和行业治理，体现民主执政。③依据法律法规开展联合整治、进行合规审查、对行贿企业实施行业禁入，运用法治思维和法治方式治理腐败，体现依法执政。议学小结二、坚持科学执政、民主执政、依法执政1、科学执政(1)含义:坚持以马克思主义为指导，不断探索和遵循共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律。(2)要求:全面增强执政本领，提高长期执政能力，按照客观规律执好政、掌好权。(3)侧重点:强调“怎样执政”，强调执政的“科学性”。2、民主执政(1)含义:坚持为了人民执政、依靠人民执政，强调人民群众的历史主体地位。(2)要求:发展中国特色社会主义民主政治，以民主的制度、民主的形式、民主的手段保证在国家政治生活的各个方面坚持和实现人民当家作主，团结一切可以团结的力量，调动一切积极因素，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，从而巩固和扩大党长期执政的群众基础。(3)侧重点:强调“为谁执政”“靠谁执政“，强调执政的“为民性”。3、依法执政(1)地位:是中国共产党执政的基本方式。(2)要求:党必须在宪法和法律的范围内活动。支持人民代表大会依法履行职能，使党的主张通过法定程序上升为国家意志，是党依法执政的重要体现。(3)内涵:具体地说，依法执政，就是坚持依法治国、建设社会主义法治国家，领导立法、保证执法、支持司法、带头守法，不断推进国家经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的法治化、规范化，以法治的理念、法治的体制、法治的程序保证党领导人民有效治国理政。(4)侧重点:强调“靠什么执政”，强调执政的“合法性”4、三种执政方式的关系和目的科学执政、民主执政、依法执政是有机统一的①科学执政是基本前提②民主执政是本质所在③依法执政是基本途径目的：在于不断改进党的领导方式和执政方式，提高党的执政能力，巩固党的领导核心地位和执政地位，保证党领导人民有效治理国家，实现党的执政使命，引领承载着中国人民伟大梦想的航船破浪前进，胜利驶向光辉的彼岸。学生活动思考问题，个别同学回答问题。根据探究问题以及情境材料，小组间进行讨论，得出关于观点，并总结理