2026年全国卷二新高考语文易错成语专题卷（含解析）

2026年全国卷二新高考语文易错成语专题卷（含解析）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题1.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是A.这次考试题目难度很大，他竟然毫无难色，很快就完成了所有题目，真是游刃有余。B.面对突如其来的质疑，他强作镇定，但言语间漏洞百出，显得有些捉襟见肘。C.这位科学家以其严谨的治学态度和卓越的贡献，在学术界德高望重，可谓功成名就。D.对于这部电影是肤浅还是深刻，不同观众会有不同的解读，可谓见仁见智，各有千秋。2.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是A.这家老字号餐馆以其独特的风味吸引了众多食客，菜品之丰富令人叹为观止。B.他平时沉默寡言，但一旦开口，总能一针见血地指出问题的核心，令人刮目相看。C.面对强大的对手，他毫无惧色，沉着应战，最终力挽狂澜，赢得了比赛。D.在这个信息爆炸的时代，各种观点层出不穷，让人目不暇接，难以辨别真伪。3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是A.为了完成这个重大项目，团队成员夜以继日地工作，真是呕心沥血，无私奉献。B.他平时喜欢夸夸其谈，自诩能力很强，但实际上做事总是虎头蛇尾，难以让人信服。C.这幅山水画笔法细腻，意境深远，观之令人赏心悦目，回味无穷。D.对于这个复杂的案件，警方经过周密调查，终于水落石出，找出了真凶。4.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是A.他从小就养尊处优，缺乏锻炼，这次面对挑战就削尖了脑袋想逃避。B.这位老匠人技艺精湛，制作出的工艺品巧夺天工，令人叹为观止。C.在讨论会上，大家各抒己见，争论不休，场面一度有些针锋相对。D.这次会议规模盛大，来自各地的专家学者云集一堂，可谓群贤毕至。5.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是A.这位歌手以其甜美的歌喉和动人的表演，赢得了满堂彩，真是鹤立鸡群。B.他为了达到目的，不择手段，甚至不惜牺牲他人的利益，真是无所不为。C.这篇论文逻辑严密，论证充分，是作者殚精竭虑的成果。D.面对歹徒的威胁，他面不改色，最终凭借智慧化解了危机。二、选择题6.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是A.这部小说情节跌宕起伏，引人入胜，读来令人废寝忘食。B.他这个人做事总是三心二意，不够专注，因此经常错失良机。C.对于这个历史问题，我们需要深入探究，才能得出令人信服的结论。D.这位演员表演功底深厚，能够惟妙惟肖地刻画各种人物形象。7.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是A.这位科学家数十年如一日地潜心研究，终于取得了突破性的成果，令人肃然起敬。B.他的设计方案别出心裁，赢得了大家的认可，成为这个项目的佼佼者。C.这场篮球比赛打得非常激烈，双方选手都铆足了劲，不相上下，难分伯仲。D.他这个人说话总是言不由衷，让人难以捉摸他的真实想法。8.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是A.这幅画色彩绚丽，构图新颖，令人赏心悦目，是艺术界的一件瑰宝。B.他这个人做事总是虎头蛇尾，刚开始很有热情，但很快就懈怠下来，难以完成任务。C.面对突如其来的困难，他临危不惧，挺身而出，展现了非凡的勇气和担当。D.这部纪录片真实记录了当时的社会状况，内容翔实，发人深省。9.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是A.他平时看起来文质彬彬，但一旦遇到原则问题，就能挺身而出，坚持正义。B.这次会议讨论的内容非常重要，与每个人的利益都息息相关，不容忽视。C.对于这个复杂的难题，我们需要集思广益，才能找到最佳的解决方案。D.他这个人做事总是独断专行，听不进别人的意见，因此经常闹矛盾。10.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是A.这位作家以其丰富的想象力和独特的写作风格，创作出了许多脍炙人口的作品。B.他这个人做事总是半途而废，没有持之以恒的精神，因此很难取得大的成就。C.这幅山水画意境深远，笔法苍劲，令人叹为观止，是艺术史上的杰作。D.面对歹徒的威胁，他面不改色，最终凭借智慧化险为夷。三、选择题11.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是A.这家公司以其优质的产品和服务赢得了广大消费者的信赖，生意做得风生水起。B.他这个人说话总是夸夸其谈，喜欢吹嘘自己的能力，但实际能力却很有限。C.这场演出非常精彩，演员们的表演惟妙惟肖，观众们看得如痴如醉。D.对于这个历史事件，我们需要以客观公正的态度去看待，避免以偏概全。12.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是A.这位老师教学经验丰富，教学方法灵活多样，能够因材施教，帮助学生提高成绩。B.他这个人做事总是拖拖拉拉，缺乏效率，经常耽误事情。C.这部电影的特效非常逼真，场景设计也很有创意，令人叹为观止。D.面对巨大的压力，他仍然能够保持冷静，沉着应对，最终克服了困难。13.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是A.这位歌手以其甜美的歌喉和动人的表演，赢得了满堂彩，真是鹤立鸡群。B.他为了达到目的，不择手段，甚至不惜牺牲他人的利益，真是无所不为。C.这篇论文逻辑严密，论证充分，是作者殚精竭虑的成果。D.面对歹徒的威胁，他面不改色，最终凭借智慧化解了危机。14.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是A.这部小说情节跌宕起伏，引人入胜，读来令人废寝忘食。B.他这个人做事总是三心二意，不够专注，因此经常错失良机。C.对于这个历史问题，我们需要深入探究，才能得出令人信服的结论。D.这位演员表演功底深厚，能够惟妙惟肖地刻画各种人物形象。15.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是A.这位科学家数十年如一日地潜心研究，终于取得了突破性的成果，令人肃然起敬。B.他的设计方案别出心裁，赢得了大家的认可，成为这个项目的佼佼者。C.这场篮球比赛打得非常激烈，双方选手都铆足了劲，不相上下，难分伯仲。D.他这个人说话总是言不由衷，让人难以捉摸他的真实想法。四、选择题16.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是A.这幅画色彩绚丽，构图新颖，令人赏心悦目，是艺术界的一件瑰宝。B.他这个人做事总是虎头蛇尾，刚开始很有热情，但很快就懈怠下来，难以完成任务。C.面对突如其来的困难，他临危不惧，挺身而出，展现了非凡的勇气和担当。D.这部纪录片真实记录了当时的社会状况，内容翔实，发人深省。17.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是A.他平时看起来文质彬彬，但一旦遇到原则问题，就能挺身而出，坚持正义。B.这次会议讨论的内容非常重要，与每个人的利益都息息相关，不容忽视。C.对于这个复杂的难题，我们需要集思广益，才能找到最佳的解决方案。D.他这个人做事总是独断专行，听不进别人的意见，因此经常闹矛盾。18.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是A.这位作家以其丰富的想象力和独特的写作风格，创作出了许多脍炙人口的作品。B.他这个人做事总是半途而废，没有持之以恒的精神，因此很难取得大的成就。C.这幅山水画意境深远，笔法苍劲，令人叹为观止，是艺术史上的杰作。D.面对歹徒的威胁，他面不改色，最终凭借智慧化险为夷。19.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是A.这家公司以其优质的产品和服务赢得了广大消费者的信赖，生意做得风生水起。B.他这个人说话总是夸夸其谈，喜欢吹嘘自己的能力，但实际能力却很有限。C.这场演出非常精彩，演员们的表演惟妙惟肖，观众们看得如痴如醉。D.对于这个历史事件，我们需要以客观公正的态度去看待，避免以偏概全。20.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是A.这位老师教学经验丰富，教学方法灵活多样，能够因材施教，帮助学生提高成绩。B.他这个人做事总是拖拖拉拉，缺乏效率，经常耽误事情。C.这部电影的特效非常逼真，场景设计也很有创意，令人叹为观止。D.面对巨大的压力，他仍然能够保持冷静，沉着应对，最终克服了困难。五、选择题21.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是A.这位歌手以其甜美的歌喉和动人的表演，赢得了满堂彩，真是鹤立鸡群。B.他为了达到目的，不择手段，甚至不惜牺牲他人的利益，真是无所不为。C.这篇论文逻辑严密，论证充分，是作者殚精竭虑的成果。D.面对歹徒的威胁，他面不改色，最终凭借智慧化解了危机。22.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是A.这部小说情节跌宕起伏，引人入胜，读来令人废寝忘食。B.他这个人做事总是三心二意，不够专注，因此经常错失良机。C.对于这个历史问题，我们需要深入探究，才能得出令人信服的结论。D.这位演员表演功底深厚，能够惟妙惟肖地刻画各种人物形象。23.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是A.这位科学家数十年如一日地潜心研究，终于取得了突破性的成果，令人肃然起敬。B.他的设计方案别出心裁，赢得了大家的认可，成为这个项目的佼佼者。C.这场篮球比赛打得非常激烈，双方选手都铆足了劲，不相上下，难分伯仲。D.他这个人说话总是言不由衷，让人难以捉摸他的真实想法。24.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是A.这幅画色彩绚丽，构图新颖，令人赏心悦目，是艺术界的一件瑰宝。B.他这个人做事总是虎头蛇尾，刚开始很有热情，但很快就懈怠下来，难以完成任务。C.面对突如其来的困难，他临危不惧，挺身而出，展现了非凡的勇气和担当。D.这部纪录片真实记录了当时的社会状况，内容翔实，发人深省。25.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是A.这位作家以其丰富的想象力和独特的写作风格，创作出了许多脍炙人口的作品。B.他这个人做事总是半途而废，没有持之以恒的精神，因此很难取得大的成就。C.这幅山水画意境深远，笔法苍劲，令人叹为观止，是艺术史上的杰作。D.面对歹徒的威胁，他面不改色，最终凭借智慧化险为夷。六、选择题26.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是A.这家公司以其优质的产品和服务赢得了广大消费者的信赖，生意做得风生水起。B.他这个人说话总是夸夸其谈，喜欢吹嘘自己的能力，但实际能力却很有限。C.这场演出非常精彩，演员们的表演惟妙惟肖，观众们看得如痴如醉。D.对于这个历史事件，我们需要以客观公正的态度去看待，避免以偏概全。27.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是A.这位老师教学经验丰富，教学方法灵活多样，能够因材施教，帮助学生提高成绩。B.他这个人做事总是拖拖拉拉，缺乏效率，经常耽误事情。C.这部电影的特效非常逼真，场景设计也很有创意，令人叹为观止。D.面对巨大的压力，他仍然能够保持冷静，沉着应对，最终克服了困难。28.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是A.这位作家以其丰富的想象力和独特的写作风格，创作出了许多脍炙人口的作品。B.他这个人做事总是半途而废，没有持之以恒的精神，因此很难取得大的成就。C.这幅山水画意境深远，笔法苍劲，令人叹为观止，是艺术史上的杰作。D.面对歹徒的威胁，他面不改色，最终凭借智慧化险为夷。29.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是A.这位歌手以其甜美的歌喉和动人的表演，赢得了满堂彩，真是鹤立鸡群。B.他为了达到目的，不择手段，甚至不惜牺牲他人的利益，真是无所不为。C.这篇论文逻辑严密，论证充分，是作者殚精竭虑的成果。D.面对歹徒的威胁，他面不改色，最终凭借智慧化解了危机。30.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是A.这部小说情节跌宕起伏，引人入胜，读来令人废寝忘食。B.他这个人做事总是三心二意，不够专注，因此经常错失良机。C.对于这个历史问题，我们需要深入探究，才能得出令人信服的结论。D.这位演员表演功底深厚，能够惟妙惟肖地刻画各种人物形象。七、选择题31.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是A.这幅画色彩绚丽，构图新颖，令人赏心悦目，是艺术界的一件瑰宝。B.他这个人做事总是虎头蛇尾，刚开始很有热情，但很快就懈怠下来，难以完成任务。C.面对突如其来的困难，他临危不惧，挺身而出，展现了非凡的勇气和担当。D.这部纪录片真实记录了当时的社会状况，内容翔实，发人深省。32.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是A.这位老师教学经验丰富，教学方法灵活多样，能够因材施教，帮助学生提高成绩。B.他这个人做事总是拖拖拉拉，缺乏效率，经常耽误事情。C.这部电影的特效非常逼真，场景设计也很有创意，令人叹为观止。D.面对巨大的压力，他仍然能够保持冷静，沉着应对，最终克服了困难。33.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是A.这位作家以其丰富的想象力和独特的写作风格，创作出了许多脍炙人口的作品。B.他这个人做事总是半途而废，没有持之以恒的精神，因此很难取得大的成就。C.这幅山水画意境深远，笔法苍劲，令人叹为观止，是艺术史上的杰作。D.面对歹徒的威胁，他面不改色，最终凭借智慧化险为夷。34.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是A.这位歌手以其甜美的歌喉和动人的表演，赢得了满堂彩，真是鹤立鸡群。B.他为了达到目的，不择手段，甚至不惜牺牲他人的利益，真是无所不为。C.这篇论文逻辑严密，论证充分，是作者殚精竭虑的成果。D.面对歹徒的威胁，他面不改色，最终凭借智慧化解了危机。35.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是A.这部小说情节跌宕起伏，引人入胜，读来令人废寝忘食。B.他这个人做事总是三心二意，不够专注，因此经常错失良机。C.对于这个历史问题，我们需要深入探究，才能得出令人信服的结论。D.这位演员表演功底深厚，能够惟妙惟肖地刻画各种人物形象。八、选择题36.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是A.这家公司以其优质的产品和服务赢得了广大消费者的信赖，生意做得风生水起。B.他这个人说话总是夸夸其谈，喜欢吹嘘自己的能力，但实际能力却很有限。C.这场演出非常精彩，演员们的表演惟妙惟肖，观众们看得如痴如醉。D.对于这个历史事件，我们需要以客观公正的态度去看待，避免以偏概全。37.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是A.这位老师教学经验丰富，教学方法灵活多样，能够因材施教，帮助学生提高成绩。B.他这个人做事总是拖拖拉拉，缺乏效率，经常耽误事情。C.这部电影的特效非常逼真，场景设计也很有创意，令人叹为观止。D.面对巨大的压力，他仍然能够保持冷静，沉着应对，最终克服了困难。38.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是A.这位作家以其丰富的想象力和独特的写作风格，创作出了许多脍炙人口的作品。B.他这个人做事总是半途而废，没有持之以恒的精神，因此很难取得大的成就。C.这幅山水画意境深远，笔法苍劲，令人叹为观止，是艺术史上的杰作。D.面对歹徒的威胁，他面不改色，最终凭借智慧化险为夷。39.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是A.这位歌手以其甜美的歌喉和动人的表演，赢得了满堂彩，真是鹤立鸡群。B.他为了达到目的，不择手段，甚至不惜牺牲他人的利益，真是无所不为。C.这篇论文逻辑严密，论证充分，是作者殚精竭虑的成果。D.面对歹徒的威胁，他面不改色，最终凭借智慧化解了危机。40.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是A.这部小说情节跌宕起伏，引人入胜，读来令人废寝忘食。B.他这个人做事总是三心二意，不够专注，因此经常错失良机。C.对于这个历史问题，我们需要深入探究，才能得出令人信服的结论。D.这位演员表演功底深厚，能够惟妙惟肖地刻画各种人物形象。九、选择题41.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是A.这幅画色彩绚丽，构图新颖，令人赏心悦目，是艺术界的一件瑰宝。B.他这个人做事总是虎头蛇尾，刚开始很有热情，但很快就懈怠下来，难以完成任务。C.面对突如其来的困难，他临危不惧，挺身而出，展现了非凡的勇气和担当。D.这部纪录片真实记录了当时的社会状况，内容翔实，发人深省。42.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是A.这位老师教学经验丰富，教学方法灵活多样，能够因材施教，帮助学生提高成绩。B.他这个人做事总是拖拖拉拉，缺乏效率，经常耽误事情。C.这部电影的特效非常逼真，场景设计也很有创意，令人叹为观止。D.面对巨大的压力，他仍然能够保持冷静，沉着应对，最终克服了困难。43.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是A.这位作家以其丰富的想象力和独特的写作风格，创作出了许多脍炙人口的作品。B.他这个人做事总是半途而废，没有持之以恒的精神，因此很难取得大的成就。C.这幅山水画意境深远，笔法苍劲，令人叹为观止，是艺术史上的杰作。D.面对歹徒的威胁，他面不改色，最终凭借智慧化险为夷。44.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是A.这位歌手以其甜美的歌喉和动人的表演，赢得了满堂彩，真是鹤立鸡群。B.他为了达到目的，不择手段，甚至不惜牺牲他人的利益，真是无所不为。C.这篇论文逻辑严密，论证充分，是作者殚精竭虑的成果。D.面对歹徒的威胁，他面不改色，最终凭借智慧化解了危机。45.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是A.这部小说情节跌宕起伏，引人入胜，读来令人废寝忘食。B.他这个人做事总是三心二意，不够专注，因此经常错失良机。C.对于这个历史问题，我们需要深入探究，才能得出令人信服的结论。D.这位演员表演功底深厚，能够惟妙惟肖地刻画各种人物形象。十、选择题46.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是A.这家公司以其优质的产品和服务赢得了广大消费者的信赖，生意做得风生水起。B.他这个人说话总是夸夸其谈，喜欢吹嘘自己的能力，但实际能力却很有限。C.这场演出非常精彩，演员们的表演惟妙惟肖，观众们看得如痴如醉。D.对于这个历史事件，我们需要以客观公正的态度去看待，避免以偏概全。47.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是A.这位老师教学经验丰富，教学方法灵活多样，能够因材施教，帮助学生提高成绩。B.他这个人做事总是拖拖拉拉，缺乏效率，经常耽误事情。C.这部电影的特效非常逼真，场景设计也很有创意，令人叹为观止。D.面对巨大的压力，他仍然能够保持冷静，沉着应对，最终克服了困难。48.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是A.这位作家以其丰富的想象力和独特的写作风格，创作出了许多脍炙人口的作品。B.他这个人做事总是半途而废，没有持之以恒的精神，因此很难取得大的成就。C.这幅山水画意境深远，笔法苍劲，令人叹为观止，是艺术史上的杰作。D.面对歹徒的威胁，他面不改色，最终凭借智慧化险为夷。49.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是A.这位歌手以其甜美的歌喉和动人的表演，赢得了满堂彩，真是鹤立鸡群。B.他为了达到目的，不择手段，甚至不惜牺牲他人的利益，真是无所不为。C.这篇论文逻辑严密，论证充分，是作者殚精竭虑的成果。D.面对歹徒的威胁，他面不改色，最终凭借智慧化解了危机。50.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是A.这部小说情节跌宕起伏，引人入胜，读来令人废寝忘食。B.他这个人做事总是三心二意，不够专注，因此经常错失良机。C.对于这个历史问题，我们需要深入探究，才能得出令人信服的结论。D.这位演员表演功底深厚，能够惟妙惟肖地刻画各种人物形象。十一、选择题51.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是A.这幅画色彩绚丽，构图新颖，令人赏心悦目，是艺术界的一件瑰宝。B.他这个人做事总是虎头蛇尾，刚开始很有热情，但很快就懈怠下来，难以完成任务。C.面对突如其来的困难，他临危不惧，挺身而出，展现了非凡的勇气和担当。D.这部纪录片真实记录了当时的社会状况，内容翔实，发人深省。52.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是A.这位老师教学经验丰富，教学方法灵活多样，能够因材施教，帮助学生提高成绩。B.他这个人做事总是拖拖拉拉，缺乏效率，经常耽误事情。C.这部电影的特效非常逼真，场景设计也很有创意，令人叹为观止。D.面对巨大的压力，他仍然能够保持冷静，沉着应对，最终克服了困难。53.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是A.这位作家以其丰富的想象力和独特的写作风格，创作出了许多脍炙人口的作品。B.他这个人做事总是半途而废，没有持之以恒的精神，因此很难取得大的成就。C.这幅山水画意境深远，笔法苍劲，令人叹为观止，是艺术史上的杰作。D.面对歹徒的威胁，他面不改色，最终凭借智慧化险为夷。54.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是A.这位歌手以其甜美的歌喉和动人的表演，赢得了满堂彩，真是鹤立鸡群。B.他为了达到目的，不择手段，甚至不惜牺牲他人的利益，真是无所不为。C.这篇论文逻辑严密，论证充分，是作者殚精竭虑的成果。D.面对歹徒的威胁，他面不改色，最终凭借智慧化解了危机。55.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是A.这部小说情节跌宕起伏，引人入胜，读来令人废寝忘食。B.他这个人做事总是三心二意，不够专注，因此经常错失良机。C.对于这个历史问题，我们需要深入探究，才能得出令人信服的结论。D.这位演员表演功底深厚，能够惟妙惟肖地刻画各种人物形象。十二、选择题56.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是A.这家公司以其优质的产品和服务赢得了广大消费者的信赖，生意做得风生水起。B.他这个人说话总是夸夸其谈，喜欢吹嘘自己的能力，但实际能力却很有限。C.这场演出非常精彩，演员们的表演惟妙惟肖，观众们看得如痴如醉。D.对于这个历史事件，我们需要以客观公正的态度去看待，避免以偏概全。57.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是A.这位老师教学经验丰富，教学方法灵活多样，能够因材施教，帮助学生提高成绩。B.他这个人做事总是拖拖拉拉，缺乏效率，经常耽误事情。C.这部电影的特效非常逼真，场景设计也很有创意，令人叹为观止。D.面对巨大的压力，他仍然能够保持冷静，沉着应对，最终克服了困难。58.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是A.这位作家以其丰富的想象力和独特的写作风格，创作出了许多脍炙人口的作品。B.他这个人做事总是半途而废，没有持之以恒的精神，因此很难取得大的成就。C.这幅山水画意境深远，笔法苍劲，令人叹为观止，是艺术史上的杰作。D.面对歹徒的威胁，他面不改色，最终凭借智慧化险为夷。59.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是A.这位歌手以其甜美的歌喉和动人的表演，赢得了满堂彩，真是鹤立鸡群。B.他为了达到目的，不择手段，甚至不惜牺牲他人的利益，真是无所不为。C.这篇论文逻辑严密，论证充分，是作者殚精竭虑的成果。D.面对歹徒的威胁，他面不改色，最终凭借智慧化解了危机。60.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是A.这部小说情节跌宕起伏，引人入胜，读来令人废寝忘食。B.他这个人做事总是三心二意，不够专注，因此经常错失良机。C.对于这个历史问题，我们需要深入探究，才能得出令人信服的结论。D.这位演员表演功底深厚，能够惟妙惟肖地刻画各种人物形象。十三、选择题61.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是A.这幅画色彩绚丽，构图新颖，令人赏心悦目，是艺术界的一件瑰宝。B.他这个人做事总是虎头蛇尾，刚开始很有热情，但很快就懈怠下来，难以完成任务。C.面对突如其来的困难，他临危不惧，挺身而出，展现了非凡的勇气和担当。D.这部纪录片真实记录了当时的社会状况，内容翔实，发人深省。62.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是A.这位老师教学经验丰富，教学方法灵活多样，能够因材施教，帮助学生提高成绩。B.他这个人做事总是拖拖拉拉，缺乏效率，经常耽误事情。C.这部电影的特效非常逼真，场景设计也很有创意，令人叹为观止。D.面对巨大的压力，他仍然能够保持冷静，沉着应对，最终克服了困难。63.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是A.这位作家以其丰富的想象力和独特的写作风格，创作出了许多脍炙人口的作品。B.他这个人做事总是半途而废，没有持之以恒的精神，因此很难取得大的成就。C.这幅山水画意境深远，笔法苍劲，令人叹为观止，是艺术史上的杰作。D.面对歹徒的威胁，他面不改色，最终凭借智慧化险为夷。64.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是A.这位歌手以其甜美的歌喉和动人的表演，赢得了满堂彩，真是鹤立鸡群。B.他为了达到目的，不择手段，甚至不惜牺牲他人的利益，真是无所不为。C.这篇论文逻辑严密，论证充分，是作者殚精竭虑的成果。D.面对歹徒的威胁，他面不改色，最终凭借智慧化解了危机。65.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是A.这部小说情节跌宕起伏，引人入胜，读来令人废寝忘食。B.他这个人做事总是三心二意，不够专注，因此经常错失良机。C.对于这个历史问题，我们需要深入探究，才能得出令人信服的结论。D.这位演员表演功底深厚，能够惟妙惟肖地刻画各种人物形象。十四、选择题66.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是A.这家公司以其优质的产品和服务赢得了广大消费者的信赖，生意做得风生水起。B.他这个人说话总是夸夸其谈，喜欢吹嘘自己的能力，但实际能力却很有限。C.这场演出非常精彩，演员们的表演惟妙惟肖，观众们看得如痴如醉。D.对于这个历史事件，我们需要以客观公正的态度去看待，避免以偏概全。67.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是A.这位老师教学经验丰富，教学方法灵活多样，能够因材施教，帮助学生提高成绩。B.他这个人做事总是拖拖拉拉，缺乏效率，经常耽误事情。C.这部电影的特效非常逼真，场景设计也很有创意，令人叹为观止。D.面对巨大的压力，他仍然能够保持冷静，沉着应对，最终克服了困难。68.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是A.这位作家以其丰富的想象力和独特的写作风格，创作出了许多脍炙人口的作品。B.他这个人做事总是半途而废，没有持之以恒的精神，因此很难取得大的成就。C.这幅山水画意境深远，笔法苍劲，令人叹为观止，是艺术史上的杰作。D.面对歹徒的威胁，他面不改色，最终凭借智慧化险为夷。69.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是A.这位歌手以其甜美的歌喉和动人的表演，赢得了满堂彩，真是鹤立鸡群。B.他为了达到目的，不择手段，甚至不惜牺牲他人的利益，真是无所不为。C.这篇论文逻辑严密，论证充分，是作者殚精竭虑的成果。D.面对歹徒的威胁，他面不改色，最终凭借智慧化解了危机。70.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是A.这部小说情节跌宕起伏，引人入胜，读来令人废寝忘食。B.他这个人做事总是三心二意，不够专注，因此经常错失良机。C.对于这个历史问题，我们需要深入探究，才能得出令人信服的结论。D.这位演员表演功底深厚，能够惟妙惟肖地刻画各种人物形象。十五、选择题71.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是A.这幅画色彩绚丽，构图新颖，令人赏心悦目，是艺术界的一件瑰宝。B.他这个人做事总是虎头蛇尾，刚开始很有热情，但很快就懈怠下来，难以完成任务。C.面对突如其来的困难，他临危不惧，挺身而出，展现了非凡的勇气和担当。D.这部纪录片真实记录了当时的社会状况，内容翔实，发人深省。72.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是A.这位老师教学经验丰富，教学方法灵活多样，能够因材施教，帮助学生提高成绩。B.他这个人做事总是拖拖拉拉，缺乏效率，经常耽误事情。C.这部电影的特效非常逼真，场景设计也很有创意，令人叹为观止。D.面对巨大的压力，他仍然能够保持冷静，沉着应对，最终克服了困难。73.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是A.这位作家以其丰富的想象力和独特的写作风格，创作出了许多脍炙人口的作品。B.他这个人做事总是半途而废，没有持之以恒的精神，因此很难取得大的成就。C.这幅山水画意境深远，笔法苍劲，令人叹为观止，是艺术史上的杰作。D.面对歹徒的威胁，他面不改色，最终凭借智慧化解了危机。74.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是A.这位歌手以其甜美的歌喉和动人的表演，赢得了满堂彩，真是鹤立鸡群。B.他为了达到目的，不择手段，甚至不惜牺牲他人的利益，真是无所不为。C.这篇论文逻辑严密，论证充分，是作者殚精竭虑的成果。D.面对歹徒试卷答案一、选择题1.D解析思路：A项“游刃有余”比喻技术熟练，经验丰富，解决问题毫不费力。此处形容从容不迫地完成题目，使用恰当。B项“捉襟见肘”形容衣服破旧，生活困难或处境尴尬，此处形容言语不顺畅，搭配不当。C项“德高望重”指品德高尚，声望很高。此处形容成就，使用对象错误。D项“见仁见智”指对同一个问题，不同的人有不同的看法。此处强调观点多样性，使用恰当。2.B解析思路：A项“叹为观止”指赞美看到的事物好到极点。此处形容画，使用恰当。B项“一针见血”比喻说话直截了当，切中要害。此处形容指出问题核心，但用“一针见血”形容“思维定式”不恰当，搭配不当。C项“力挽狂澜”比喻尽力挽回危险的局势。此处形容克服困难，使用恰当。D项“目不暇接”形容东西太多，眼睛看不过来。此处形容信息量大，选择恰当。3.C解析思路：A项“呕心沥血”比喻费尽心思和精力。此处形容写作，使用恰当。B项“虎头蛇尾”比喻开头有气势，结尾却很乏力。此处形容做事懈怠，使用恰当。C项“赏心悦目”形容看到美好的事物而心情愉悦。此处形容画，使用恰当。D项“发人深省”指启发人深刻思考，有所领悟。此处形容纪录片内容，使用恰当。4.A解析思路：A项“削尖了脑袋”比喻费尽心思，想方设法。此处形容逃避困难，使用不当，应改为“想方设法”或“千方百计”。B项“巧夺天工”形容技艺极其精湛、高超，超越寻常。此处形容工艺品，使用恰当。C项“针锋相对”比喻双方在观点、行动等方面尖锐对立。此处形容争论，使用恰当。D项“群贤毕至”指众多有才能的人都汇聚在一起。此处形容会议，使用恰当。5.D解析思路：A项“鹤立鸡群”比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。此处形容歌手，使用恰当。B项“无所不为”指没有不干的事情，形容什么坏事都干。此处形容不择手段，使用恰当。C项“殚精竭虑”形容费尽心思，用尽精力。此处形容论文，使用恰当。D项“面不改色”形容在紧急或不愉快的情况下态度镇定。此处形容面对歹徒威胁，使用恰当。二、选择题6.A解析思路：A项“废寝忘食”形容非常专心努力。此处形容阅读，使用恰当。B项“三心二意”形容做事不专心，注意力不集中。此处形容做事不专注，使用恰当。C项“深入探究”指深入研究探索。此处形容研究历史问题，使用恰当。D项“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真。此处形容刻画人物形象，使用恰当。7.B解析思路：A项“肃然起敬”形容产生严肃、恭敬的感情。此处形容对科学家，使用恰当。B项“别出心裁”指构思、设计等与众不同。此处形容设计方案，但“别出心裁”侧重“与众不同”，而题干强调“赢得认可”，可能更适合“独具匠心”或“巧妙构思”。C项“难分伯仲”形容双方力量、水平非常接近，难以区分高下。此处形容比赛，使用恰当。D项“言不由衷”指说的不是真心话。此处形容难以捉摸真实想法，使用恰当。8.C解析思路：A项“赏心悦目”形容看到美好的事物而心情愉悦。此处形容画，使用恰当。B项“虎头蛇尾”比喻开头有气势，结尾却很乏力。此处形容做事懈怠，使用恰当。C项“发人深省”指启发人深刻思考，有所领悟。此处形容纪录片内容，使用恰当。D项“因材施教”指根据不同对象的实际情况进行不同的教育或指导。此处形容老师教学，使用恰当。9.B解析思路：A项“文质彬彬”形容人举止庄重、有礼貌。此处形容人，使用恰当。B项“不容忽视”指不能忽视。此处形容讨论内容，搭配不当，应改为“不容小觑”或“至关重要”。C项“集思广益”指集中大家的智慧，广泛吸收有益的意见。此处形容解决问题，使用恰当。D项“独断专行”指行事不考虑别人的意见，主观固执。此处形容听不进意见，使用恰当。10.A解析思路：A项“脍炙人口”比喻好的诗文被大家传诵。此处形容作品，使用恰当。B项“半途而废”指没有坚持到底。此处形容缺乏毅力，使用恰当。C项“叹为观止”指赞美看到的事物好到极点。此处形容画，使用恰当。D项“化险为夷”指化危险为平安。此处形容化解危机，使用恰当。三、选择题11.B解析思路：A项“风生水起”形容事业蓬勃发展。此处形容生意，使用恰当。B项“无所不为”指没有不干的事情，形容什么坏事都干。此处形容不择手段，使用不当，应改为“不择手段”或“不拘一格”。C项“如痴如醉”形容沉迷其中，沉浸在某事物里。此处形容看演出，使用恰当。D项“以偏概全”指用片面的观点概括整体。此处形容看待历史事件，使用恰当。12.A解析思路：A项“因材施教”指根据不同对象的实际情况进行不同的教育或指导。此处形容教学，使用恰当。B项“拖拖拉拉”形容行动缓慢。此处形容缺乏效率，使用恰当。C项“叹为观止”指赞美看到的事物好到极点。此处形容电影，使用恰当。D项“化险为夷”指化危险为平安。此处形容克服困难，使用恰当。13.B解析思路：A项“鹤立鸡群”比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。此处形容歌手，使用恰当。B项“半途而废”指没有坚持到底。此处形容做事缺乏毅力，使用恰当。C项“殚精竭虑”形容费尽心思，用尽精力。此处形容论文，使用恰当。D项“面不改色”形容在紧急或不愉快的情况下态度镇定。此处形容面对歹徒威胁，使用恰当。14.A解析思路：A项“赏心悦目”形容看到美好的事物而心情愉悦。此处形容画，使用恰当。B项“虎头蛇尾”比喻开头有气势，结尾却很乏力。此处形容做事懈怠，使用恰当。C项“临危不惧”形容遇到危难时态度镇定。此处形容面对困难，使用恰当。D项“发人深省”指启发人深刻思考，有所领悟。此处形容纪录片内容，使用恰当。15.B解析思路：A项“鹤立鸡群”比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。此处形容歌手，使用恰当。B项“无所不为”指没有不干的事情，形容什么坏事都干。此处形容不择手段，使用不当，应改为“不择手段”或“不拘一格”。C项“殚精竭虑”形容费尽心思，用尽精力。此处形容论文，使用恰当。D项“面不改色”形容在紧急或不愉快的情况下态度镇定。此处形容面对歹徒威胁，使用恰当。六、选择题16.A解析思路：A项“赏心悦目”形容看到美好的事物而心情愉悦。此处形容画，使用恰当。B项“虎头蛇尾”比喻开头有气势，结尾却很乏力。此处形容做事懈怠，使用恰当。C项“临危不惧”形容遇到危难时态度镇定。此处形容面对困难，使用恰当。D项“发人深省”指启发人深刻思考，有所领悟。此处形容纪录片内容，使用恰当。17.B解析思路：A项“因材施教”指根据不同对象的实际情况进行不同的教育或指导。此处形容教学，使用恰当。B项“拖拖拉拉”形容行动缓慢。此处形容缺乏效率，使用恰当。C项“叹为观止”指赞美看到的事物好到极点。此处形容电影，使用恰当。D项“化险为夷”指化危险为平安。此处形容克服困难，使用恰当。18.A解析思路：A项“脍炙人口”比喻好的诗文被大家传诵。此处形容作品，使用恰当。B项“半途而废”没有坚持到底。此处形容缺乏毅力，使用恰当。C项“叹为观止”指赞美看到的事物好到极点。此处形容画，使用恰当。D项“化险为夷”化危险为平安。此处形容化解危机，使用恰当。19.B解析思路：A项“风生水起”形容事业蓬勃发展。此处形容生意，使用恰当。B项“夸夸其谈”形容说话浮夸，不切实际。此处形容说话，使用不当，应改为“夸夸其谈”。C项“如痴如醉”形容沉迷其中，沉浸在某事物里。此处形容看演出，使用恰当。D项“以偏概全”指用片面的观点概括整体。此处形容看待历史事件，使用恰当。20.D解析思路：A项“脍炙人口”比喻好的诗文被大家传诵。此处形容作品，使用恰当。B项“半途而废”没有坚持到底。此处形容缺乏毅力，使用恰当。C项“叹为观止”指赞美看到的事物好到极点。此处形容画，使用恰当。D项“化险为夷”化危险为平安。此处形容克服困难，使用恰当。七、选择题21.A解析思路：A项“鹤立鸡群”比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。此处形容歌手，使用恰当。B项“无所不为”没有不干的事情，形容什么坏事都干。此处形容不择手段，使用不当，应改为“不择手段”或“不拘一格”。C项“殚精竭虑”费尽心思，用尽精力。此处形容论文，使用恰当。D项“面不改色”形容在紧急或不愉快的情况下态度镇定。此处形容面对歹徒威胁，使用恰当。22.B解析思路：A项“废寝忘食”形容非常专心努力。此处形容阅读，使用恰当。B项“三心二意”形容做事不专心，注意力不集中。此处形容做事不专注，使用恰当。C项“深入探究”深入研究探索。此处形容研究历史问题，使用恰当。D项“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真。此处形容刻画人物形象，使用恰当。23.A解析思路：A项“废寝忘食”形容非常专心努力。此处形容阅读，使用恰当。B项“三心二意”形容做事不专心，注意力不集中。此处形容做事不专注，使用恰当。C项“深入探究”深入研究探索。此处形容研究历史问题，使用恰当。D项“惟妙惟肖”描写或模仿得非常逼真。此处形容刻画人物形象，使用恰当。24.B解析思路：A项“三心二意”形容做事不专心，注意力不集中。此处形容做事不专注，使用恰当。B项“深入探究”深入研究探索。此处形容研究历史问题，使用恰当。C项“惟妙惟肖”描写或模仿得非常逼真。此处形容刻画人物形象，使用恰当。D项“惟妙惟肖”描写或模仿得非常逼真。此处形容刻画人物形象，使用恰当。25.A解析思路：A项“废寝忘食”形容非常专心努力。此处形容阅读，使用恰当。B项“三心二意”形容做事不专心，注意力不集中。此处形容做事不专注，使用恰当。C项“深入探究”深入研究探索。此处形容研究历史问题，使用恰当。D项“惟妙惟肖”描写或模仿得非常逼真。此处形容刻画人物形象，使用恰当。八、选择题26.A解析思路：A项“风生水起”形容事业蓬勃发展。此处形容生意，使用恰当。B项“夸夸其谈”说话浮夸，不切实际。此处形容说话，使用不当，应改为“夸夸其谈”。C项“如痴如醉”沉迷其中，沉浸在某事物里。此处形容看演出，使用恰当。D项“以偏概全”用片面的观点概括整体。此处形容看待历史事件，使用恰当。27.B解析思路：A项“因材施教”根据不同对象的实际情况进行不同的教育或指导。此处形容教学，使用恰当。B项“拖拖拉拉”行动缓慢。此处形容缺乏效率，使用恰当。C项“叹为观止”赞美看到的事物好到极点。此处形容电影，使用恰当。D项“化险为夷”化危险为平安。此处形容克服困难，使用恰当。28.A解析思路：A项“脍炙人口”好的诗文被大家传诵。此处形容作品，使用恰当。B项“半途而废”没有坚持到底。此处形容缺乏毅力，使用恰当。C项“叹为观止”赞美看到的事物好到极点。此处形容画，使用恰当。D项“化险为夷”化危险为平安。此处形容化解危机，使用恰当。29.A解析思路：A项“鹤立鸡群”比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。此处形容歌手，使用恰当。B项“无所不为”没有不干的事情，形容什么坏事都干。此处形容不择手段，使用不当，应改为“不择手段”或“不拘一格”。C项“殚精竭虑”费尽心思，用尽精力。此处形容论文，使用恰当。D项“面不改色”在紧急或不愉快的情况下态度镇定。此处形容面对歹徒威胁，使用恰当。30.D解析思路：A项“废寝忘食”非常专心努力。此处形容阅读，使用恰当。B项“三心二意”形容做事不专心，注意力不集中。此处形容做事不专注，使用恰当。C项“深入探究”深入研究探索。此处形容研究历史问题，使用恰当。D项“化险为夷”化危险为平安。此处形容克服困难，使用恰当。九、选择题31.A解析思路：A项“赏心悦目”看到美好的事物而心情愉悦。此处形容画，使用恰当。B项“虎头蛇尾”开头有气势，结尾却很乏力。此处形容做事懈怠，使用恰当。C项“临危不惧”遇到危难时态度镇定。此处形容面对困难，使用恰当。D项“发人深省”指启发人深刻思考，有所领悟。此处形容纪录片内容，使用恰当。32.B解析思路：A项“因材施教”根据不同对象的实际情况进行不同的教育或指导。此处形容教学，使用恰当。B项“拖拖拉拉”行动缓慢。此处形容缺乏效率，使用恰当。C项“叹为观止”赞美看到的事物好到极点。此处形容电影，使用恰当。D项“化险为夷”化危险为平安。此处形容克服困难，使用恰当。33.A解析思路：A项“脍炙人口”好的诗文被大家传诵。此处形容作品，使用恰当。B项“半途而废”没有坚持到底。此处形容缺乏毅力，使用恰当。C项“叹为观止”赞美看到的事物好到极点。此处形容画，使用恰当。D项“化险为夷”化危险为平安。此处形容克服困难，使用恰当。34.A解析思路：A项“赏心悦目”看到美好的事物而心情愉悦。此处形容画，使用恰当。B项“虎头蛇尾”开头有气势，结尾却很乏力。此处形容做事懈怠，使用恰当。C项“临危不惧”遇到危难时态度镇定。此处形容面对困难，使用恰当。D项“发人深省”指启发人深刻思考，有所领悟。此处形容纪录片内容，使用恰当。35.A解析思路：A项“废寝忘食”非常专心努力。此处形容阅读，使用恰当。B项“三心二意”形容做事不专心，注意力不集中。此处形容做事不专注，使用恰当。C项“深入探究”深入研究探索。此处形容研究历史问题，使用恰当。D项“惟妙惟肖”描写或模仿得非常逼真。此处形容刻画人物形象，使用恰当。十、选择题36.A解析思路：A项“风生水起”形容事业蓬勃发展。此处形容生意，使用恰当。B项“夸夸其谈”说话浮夸，不切实际。此处形容说话，使用不当，应改为“夸夸其谈”。C项“如痴如醉”沉迷其中，沉浸在某事物里。此处形容看演出，使用恰当。D项“以偏概全”用片面的观点概括整体。此处形容看待历史事件，使用恰当。37.B解析思路：A项“因材施教”根据不同对象的实际情况进行不同的教育或指导。此处形容教学，使用恰当。B项“拖拖拉拉”行动缓慢。此处形容缺乏效率，使用恰当。C项“叹为观止”赞美看到的事物好到极点。此处形容电影，使用恰当。D项“化险为夷”化危险为平安。此处形容克服困难，使用恰当。38.A解析思路：A项“脍炙人口”好的诗文被大家传诵。此处形容作品，使用恰当。B项“半途而废”没有坚持到底。此处形容缺乏毅力，使用恰当。C项“叹为观止”赞美看到的事物好到极于极点。此处形容画，使用恰当。D项“化险为夷”化危险为平安。此处形容克服困难，使用恰当。39.A解析思路：A项“鹤立鸡群”比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。此处形容歌手，使用恰当。B项“无所不为”没有不干的事情，形容什么坏事都干。此处形容不择手段，使用不当，应改为“不择手段”或“不拘一格”。C项“殚精竭虑”费尽心思，用尽精力。此处形容论文，使用恰当。D项“面不改色”在紧急或不愉快的情况下态度镇定。此处形容面对歹徒威胁，使用恰当。40.D解析思路：A项“废寝忘食”非常专心努力。此处形容阅读，使用恰当。B项“三心二意”形容做事不专心，注意力不集中。此处形容做事不专注，使用恰当。C项“深入探究”深入研究探索。此处形容研究历史问题，使用恰当。D项“化险为夷”化危险为平安。此处形容克服困难，使用恰当。十一、选择题41.A解析思路：A项“赏心悦目”看到美好的事物而心情愉悦。此处形容画，使用恰当。B项“虎头蛇尾”开头有气势，结尾却很乏力。此处形容做事懈怠，使用恰当。C项“临危不惧”遇到危难时态度镇定。此处形容面对困难，使用恰当。D项“发人深省”指启发人深刻思考，有所领悟。此处形容纪录片内容，使用恰当。42.B解析思路：A项“因材施教”根据不同对象的实际情况进行不同的教育或指导。此处形容教学，使用恰当。B项“拖拖拉拉”行动缓慢。此处形容缺乏效率，使用恰当。C项“叹为观止”赞美看到的事物好到极点。此处形容电影，使用恰当。D项“化险为夷”化危险为平安。此处形容克服困难，使用恰当。43.A解析思路：A项“脍炙人口”好的诗文被大家传诵。此处形容作品，使用恰当。B项“半途而废”没有坚持到底。此处形容缺乏毅力，使用恰当。C项“叹为观止”赞美看到的事物好到极点。此处形容画，使用恰当。D项“化险为夷”化危险为平安。此处形容克服困难，使用恰当。44.A解析思路：A项“赏心悦目”看到美好的事物而心情愉悦。此处形容画，使用恰当。B项“虎头蛇尾”开头有气势，结尾却很乏力。此处形容做事懈怠，使用恰当。C项“临危不惧”遇到危难时态度镇定。此处形容面对困难，使用恰当。D项“发人深省”指启发人深刻思考，有所领悟。此处形容纪录片内容，使用恰当。45.A解析思路：A项“废寝忘食”非常专心努力。此处形容阅读，使用恰当。B项“三心二意”形容做事不专心，注意力不集中。此处形容做事不专注，使用恰当。C项“深入探究”深入研究探索。此处形容研究历史问题，使用恰当。D项“惟妙惟肖”描写或模仿得非常逼真。此处形容刻画人物形象，使用恰当。十二、选择题46.A解析思路：A项“风生水起”形容事业蓬勃发展。此处形容生意，使用恰当。B项“夸夸其谈”说话浮夸，不切实际。此处形容说话，使用不当，应改为“夸夸其谈”。C项“如痴如醉”沉迷其中，沉浸在某事物里。此处形容看演出，使用恰当。D项“以偏概全”用片面的观点概括整体。此处形容看待历史事件，使用恰当。47.B解析思路：A项“因材施教”根据不同对象的实际情况进行不同的教育或指导。此处形容教学，使用恰当。B项“拖拖拉拉”行动缓慢。此处形容缺乏效率，使用恰当。C项“叹为观止”赞美看到的事物好到极点。此处形容电影，使用恰当。D项“化险为夷”化危险为平安。此处形容克服困难，使用恰当。48.A解析思路：A项“脍炙人口”好的诗文被大家传诵。此处形容作品，使用恰当。B项“半途而废”没有坚持到底。此处形容缺乏毅力，使用恰当。C项“叹为观止”赞美看到的事物好到极点。此处形容画，使用恰当。D项“化险为夷”化危险为平安。此处形容克服困难，使用恰当。49.A解析思路：A项“鹤立鸡群”比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。此处形容歌手，使用恰当。B项“无所不为”没有不干的事情，形容什么坏事都干。此处形容不择手段，使用不当，应改为“不择手段”或“不拘一格”。C项“殚精竭虑”费尽心思，用尽精力。此处形容论文，使用恰当。D项“面不改色”在紧急或不愉快的情况下态度镇定。此处形容面对歹徒威胁，使用恰当。50.D解析思路：A项“废寝忘食”非常专心努力。此处形容阅读，使用恰当。B项“三心二意”形容做事不专心，注意力不集中。此处形容做事不专注，使用恰当。C项“深入探究”深入研究探索。此处形容研究历史问题，使用恰当。D项“化险为夷”化危险为平安。此处形容克服困难，使用恰当。十三、选择题51.A解析思路：A项“赏心悦目”看到美好的事物而心情愉悦。此处形容画，使用恰当。B项“虎头蛇尾”开头有气势，结尾却很乏力。此处形容做事懈怠，使用恰当。C项“临危不惧”遇到危难时态度镇定。此处形容面对困难，使用恰当。D项“发人深省”指启发人深刻思考，有所领悟。此处形容纪录片内容，使用恰当。52.B解析思路：A项“因材施教”根据不同对象的实际情况进行不同的教育或指导。此处形容教学，使用恰当。B项“拖拖拉拉”行动缓慢。此处形容缺乏效率，使用恰当。C项“叹为观目不暇接”形容东西太多，眼睛看不过来。此处形容信息量大，选择恰当。D项“化险为夷”化危险为平安。此处形容克服困难，使用恰当。53.A解析思路：A项“鹤立鸡群”比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。此处形容歌手，使用恰当。B项“无所不为”没有不干的事情，形容什么坏事都干。此处形容不择手段，使用不当，应改为“不择手段”或“不拘一格”。C项“殚精竭虑”费尽心思，用尽精力。此处形容论文，使用恰当。D项“面不改色”在紧急或不愉快的情况下态度镇定。此处形容面对歹徒威胁，使用恰当。54.A解析思路：A项“赏心悦目”看到美好的事物而心情愉悦。此处形容画，使用恰当。B项“虎头蛇尾”开头有气势，结尾却很乏力。此处形容做事懈怠，使用恰当。C项“临危不惧”遇到危难时态度镇定。此处形容面对困难，使用恰当。D项“发人深省”指启发人深刻思考，有所领悟。此处形容纪录片内容，使用恰当。55.A解析思路：A项“废寝忘食”非常专心努力。此处形容阅读，使用恰当。B项“三心二意”形容做事不专心，注意力不集中。此处形容做事不专注，使用恰当。C项“深入探究”深入研究探索。此处形容研究历史问题，使用恰当。D项“惟妙惟肖”描写或模仿得非常逼真。此处形容刻画人物形象，使用恰当。十四、选择题56.A解析思路：A项“风生水起”形容事业蓬勃发展。此处形容生意，使用恰当。B项“夸夸其谈”说话浮夸，不切实际。此处形容说话，使用不当，应改为“夸夸其谈”。C项“如痴如醉”沉迷其中，沉浸在某事物里。此处形容看演出，使用恰当。D项“以偏概全”用片面的观点概括整体。此处形容看待历史事件，使用恰当。57.B解析思路：A项“因材施教”根据不同对象的实际情况进行不同的教育或指导。此处形容教学，使用恰当。B项“拖拖拉拉”行动缓慢。此处形容缺乏效率，使用恰当。C项“叹为观止”赞美看到的事物好到极点。此处形容电影，使用恰当。D项“化险为夷”化危险为平安。此处形容克服困难，使用恰当。58.A解析思路：A项“脍炙人口”好的诗文被大家传诵。此处形容作品，使用恰当。B项“半途而废”没有坚持到底。此处形容缺乏毅力，使用恰当。C项“叹为观止”赞美看到的事物好到极点。此处形容画，使用恰当。D项“化险为夷”化危险为平安。此处形容克服困难，使用恰当。59.A解析思路：A项“鹤立鸡群”比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。此处形容歌手，使用恰当。B项“无所不为”没有不干的事情，形容什么坏事都干。此处形容不择手段，使用不当，应改为“不择手段”或“不拘一格”。C项“殚精竭虑”费尽心思，用尽精力。此处形容论文，使用恰当。D项“面不改色”在紧急或不愉快的情况下态度镇定。此处形容面对歹徒威胁，使用恰当。60.D解析思路：A项“废寝忘食”非常专心努力。此处形容阅读，使用恰当。B项“三心二意”形容做事不专心，注意力不集中。此处形容做事不专注，使用恰当。C项“深入探究”深入研究探索。此处形容研究历史问题，使用恰当。D项“化险为夷”化危险为平安。此处形容克服困难，使用恰当。十五、选择题61.A解析思路：A项“赏心悦目