2026年预测卷全国卷新高考生物生物生态文化学卷含解析

2026年预测卷全国卷新高考生物生物生态文化学卷含解析考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）1.下列关于种群特征的叙述，正确的是A.种群密度是种群最基本的数量特征，它受到出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄结构和性别比例等多种因素的影响B.群体密度波动通常呈“S”型，受到环境容纳量的限制C.年龄结构能预测种群数量变化趋势，增长型种群的年龄结构通常呈金字塔形D.性别比例通过影响出生率进而影响种群数量，性别比例失调会导致出生率下降2.某生态系统中的食草动物和食肉动物之间存在着捕食关系，下列叙述正确的是A.食草动物的增加会导致食肉动物的增加，进而导致植物数量的减少B.食肉动物数量的减少会导致食草动物数量的增加，植物数量随之减少C.食草动物和食肉动物之间是相互依存、相互制约的关系D.食肉动物数量的变化对食草动物数量影响较小3.下列关于生态系统能量流动的叙述，正确的是A.能量流动沿着食物链逐级传递，传递效率通常为10%-20%B.生态系统中能量最终以热能形式散失，无法被生物利用C.生产者固定的太阳能是生态系统中所有生物生命活动所需能量的最终来源D.分解者可以将有机物中的能量转化为无机物中的能量，参与能量流动4.下列关于生物多样性保护的叙述，正确的是A.建立自然保护区是保护生物多样性的主要措施，可以保护绝大多数物种B.濒危物种的人工繁育和放归野外是保护生物多样性的有效措施C.生物多样性减少会导致生态系统稳定性下降，但人类活动可以弥补这一损失D.生物多样性是生态系统功能的重要组成部分，与人类生存发展无关5.“天人合一”是中国传统哲学思想，下列选项中体现了这一思想的是A.“竭泽而渔，焚林而猎”的狩猎方式B.“顺天时，量地利，则用力少而成功多”的农耕理念C.“人定胜天”的改造自然观念D.“万物皆备于我”的唯心主义思想6.传统农耕文化中，一些地区采用轮作、间作等种植方式，下列叙述正确的是A.轮作可以改善土壤结构，提高土壤肥力B.间作可以提高光能利用率，增加作物产量C.轮作和间作可以减少病虫害的发生D.以上都是7.某地区为了发展经济，大量砍伐森林，导致水土流失严重，以下措施中不能有效缓解该地区生态环境问题的是A.退耕还林还草B.建设人工水库C.发展生态旅游D.控制人口增长8.下列关于生态文明建设的叙述，正确的是A.生态文明建设就是保护环境，与经济发展无关B.生态文明建设要求转变发展方式，走绿色发展道路C.生态文明建设需要全社会共同参与，形成绿色生活方式D.生态文明建设的目标是实现人类与自然的和谐共生9.传统节日中的某些习俗蕴含着朴素的生态保护思想，例如A.春节放鞭炮，寓意驱邪避害B.中秋节赏月，寓意人与自然的和谐C.重阳节登高，寓意健康长寿D.清明节祭祖，寓意尊重生命10.下列关于生态文化学的叙述，正确的是A.生态文化学就是研究生态环境的科学B.生态文化学就是研究人类文化的科学C.生态文化学是生态学与文化学交叉的学科，研究人类文化与生态环境的关系D.生态文化学与生态文明建设无关二、多选题（本题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题列出的五个选项中，有多项符合题目要求。全部选对的得3分，部分选对得1分，有选错的得0分。）11.下列关于群落特征的叙述，正确的有A.群落的结构包括垂直结构和水平结构B.群落的物种组成是群落特征的核心C.群落演替是一个群落被另一个群落取代的过程D.初生演替的起点是没有任何生物的裸地E.次生演替的起点是原有植被被破坏后的地区12.下列关于生态系统能量流动的叙述，正确的有A.能量流动是单向的、逐级递减的B.食物链越短，能量传递效率越高C.生产者固定太阳能的总量是生态系统中所有生物可利用能量的最终来源D.分解者可以将有机物中的能量转化为无机物中的能量，参与能量流动E.生态系统中能量流动的效率越高，生态系统稳定性越强13.下列关于生物多样性保护的叙述，正确的有A.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性B.建立自然保护区是保护生物多样性的主要措施C.积极开展生物多样性保护的科学研究和技术开发D.加强生物多样性保护的国际合作E.禁止一切形式的生物资源开发利用14.下列关于传统文化与生态环境的叙述，正确的有A.中国传统哲学中的“天人合一”思想体现了人与自然的和谐观B.传统农耕文化中的一些生态保护经验值得借鉴C.传统文化对生态环境的影响是负面的D.传统文化可以为生态文明建设提供思想资源E.传统文化与生态环境无关15.下列关于生态文明建设的叙述，正确的有A.生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计B.生态文明建设要求转变发展方式，走绿色发展道路C.生态文明建设需要全社会共同参与，形成绿色生活方式D.生态文明建设的目标是实现人类与自然的和谐共生E.生态文明建设可以忽视经济发展三、非选择题（本题共3小题，共35分。）16.(10分)某草原生态系统受到过度放牧的干扰，导致草场退化，生物多样性减少。请结合所学知识，分析过度放牧对草原生态系统的影响，并提出相应的保护措施。17.(15分)传统文化中蕴含着丰富的生态智慧，例如“顺天时，量地利，则用力少而成功多”的农耕理念。请结合所学知识，说明这一理念体现了哪些生态学原理，并举例说明如何将这一理念应用于现代农业生产。18.(10分)生态文明建设是关系中华民族永续发展的根本大计。请结合所学知识，谈谈青年一代如何在日常生活中践行绿色生活方式，为生态文明建设贡献力量。试卷答案一、选择题（本题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）1.C2.C3.C4.B5.B6.D7.B8.B9.B10.C二、多选题（本题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题列出的五个选项中，有多项符合题目要求。全部选对的得3分，部分选对得1分，有选错的得0分。）11.ABCDE12.ABC13.ABCD14.ABD15.ABCD三、非选择题（本题共3小题，共35分。）16.(10分)影响：1.草本植物数量减少，植被覆盖度下降，土壤裸露，抗风蚀、水蚀能力减弱。2.物种多样性降低，优势种地位改变，生态系统结构简化，稳定性下降。3.土壤肥力下降，生产力降低，生态服务功能减弱。4.可能导致土地荒漠化。措施：1.控制放牧强度，实行划区轮牧、季节性休牧等措施。2.建设人工草场，提高草场生产力。3.加强草原生态保护，严厉打击破坏草原的行为。4.引导牧民转变生产方式，发展生态畜牧业。17.(15分)原理：1.体现了生态系统的整体性原理，即生态系统是一个相互联系、相互制约的整体。2.体现了生态系统的动态性原理，即生态系统处于不断变化之中。3.体现了因地制宜、因时制宜的生态学思想。举例：1.根据当地的气候条件，选择适宜种植的农作物，避免盲目引种。2.合理安排农作物的种植时间，利用不同作物的生态位，提高土地利用率。3.实行间作、套种、轮作等种植方式，改善土壤结构，提高土壤肥力，控制病虫害。4.利用传统农耕技术，如秸秆还田、堆肥等，提高土壤有机质含量，保护土壤资源。18.(10分)1.节约用水用电，减少资源浪费。2.选择绿色出行方式，如步行、骑自行车、乘坐公共交通工具等。3.减少使用一次性用品，提倡循环利用。4.积极参与植树造林等生态保护活动。5.购买环保产品，支持绿色产业发展。6.宣传生态文明理念，引导身边的人践行绿色生活方式。解析一、选择题1.解析思路：本题考查种群特征。选项A错误，种群密度受多种因素影响，但出生率和死亡率是决定性因素；选项B错误，“S”型曲线是理想条件下的种群增长模型；选项C正确，年龄结构能预测种群数量变化趋势，增长型种群的年龄结构通常呈金字塔形；选项D错误，性别比例主要通过影响出生率来影响种群数量。2.解析思路：本题考查种间关系。选项A、B错误，食草动物和食肉动物之间是相互制约的关系，一个数量增加会导致另一个数量增加，进而影响第三个数量；选项C正确，食草动物和食肉动物之间是相互依存、相互制约的关系；选项D错误，食肉动物数量的变化对食草动物数量影响较大。3.解析思路：本题考查生态系统能量流动。选项A错误，能量流动沿着食物链逐级传递，传递效率通常为10%左右；选项B错误，生态系统中能量最终以热能形式散失，但有机物中的化学能仍可被生物利用；选项C正确，生产者固定的太阳能是生态系统中所有生物生命活动所需能量的最终来源；选项D错误，分解者将有机物分解为无机物，但能量的转化主要是指能量的形式转变，并非能量流动。4.解析思路：本题考查生物多样性保护。选项A错误，建立自然保护区是保护生物多样性的重要措施，但不能保护绝大多数物种；选项B正确，濒危物种的人工繁育和放归野外是保护生物多样性的有效措施；选项C错误，生物多样性减少会导致生态系统稳定性下降，人类活动难以弥补；选项D错误，生物多样性是生态系统功能的重要组成部分，与人类生存发展密切相关。5.解析思路：本题考查传统文化与生态环境。选项A错误，该方式会破坏生态平衡；选项B正确，“顺天时，量地利”体现了顺应自然规律、因地制宜的思想；选项C错误，该观念不符合生态学思想；选项D错误，该思想属于唯心主义。6.解析思路：本题考查传统农耕技术。选项A、B、C均正确，轮作、间作等种植方式可以改善土壤结构、提高光能利用率、减少病虫害；选项D正确，以上都是。7.解析思路：本题考查生态环境问题。选项A、C、D均可以缓解水土流失问题；选项B建设人工水库对缓解水土流失的直接作用有限，甚至可能带来新的生态问题，例如水库周边土地盐碱化等。8.解析思路：本题考查生态文明建设。选项A错误，生态文明建设要求经济发展与环境保护相协调；选项B正确，生态文明建设要求转变发展方式，走绿色发展道路；选项C正确，生态文明建设需要全社会共同参与，形成绿色生活方式；选项D正确，生态文明建设的目标是实现人类与自然的和谐共生。9.解析思路：本题考查传统文化与生态环境。选项A、C、D与生态环境关系不大；选项B正确，中秋节赏月体现了人与自然的和谐。10.解析思路：本题考查生态文化学。选项A、B错误，分别只涉及生态学和文化学一个方面；选项C正确，生态文化学是生态学与文化学交叉的学科；选项D错误，生态文化学与生态文明建设密切相关。二、多选题11.解析思路：本题考查群落特征。选项A、B、C、D、E均正确，都是群落特征的重要方面。12.解析思路：本题考查生态系统能量流动。选项A正确，能量流动是单向的、逐级递减的；选项B正确，食物链越短，能量传递效率越高；选项C正确，生产者固定太阳能的总量是生态系统中所有生物可利用能量的最终来源；选项D错误，分解者参与物质循环，但不参与能量流动；选项E错误，生态系统稳定性与能量流动效率关系不大。13.解析思路：本题考查生物多样性保护。选项A、B、C、D均正确，都是生物多样性保护的重要方面；选项E错误，保护生物多样性不意味着禁止一切形式的生物资源开发利用，而是要合理开发利用。14.解析思路：本题考查传统文化与生态环境。选项A正确，体现了人与自然的和谐观；选项B正确，传统农耕文化中的一些生态保护经验值得借鉴；选项C错误，传统文化对生态环境的影响有正面也有负面；选项D正确，传统文化可以为生态文明建设提供思想资源；选项E错误，传统文化与生态环境密切相关。15.解析思路：本题考查生态文明建设。选项A、B、C、D均正确，都是生态文明建设的内涵和要求；选项E错误，生态文明建设必须重视经济发展，实现经济发展与环境保护相协调。三、非选择题16.解析思路：本题考查过度放牧对草原生态系统的影响及保护措施。首先分析过度放牧对草原生态系统的负面影响，可以从植被、物种多样性、土壤、生态系统功能等方面进行分析