《花球啦啦操》教学设计

《花球啦啦操》教学设计授课教师：沈凯星授课年级：水平二（三年级）联系电话位：许昌市瑞昌路小学《花球啦啦操》教学设计沈凯星许昌市瑞昌路小学课的构思与设计一、指导思想本课依据新课程标准的理念，认真贯彻执行新课程标准，树立"健康第一"的意识，结合"阳光体育工程"，促进青少年素质教育和校园体育文化建设，坚持以学生发展为中心，重视学生的主体地位，增强学生的体能、激发学生的运动兴趣、培养学生勇于挑战自我的意志品质、团结协作的能力，使学生能以积极、快乐的心态参与到体育教学中，促使学生养成积极自觉锻炼的习惯，培养终生体育锻炼的意识。本课通过啦啦操的学练，培养学生团队精神与主体参与能力;通过小组拓展活动，培养学生勇于探索、互帮互助和合作创新的意识。同时，适时渗透整齐美、对称美、和谐美等民族审美特质教育。"二、教材分析啦啦操是一个时尚、健康、快乐的现代大众健身项目，对于培养少年儿童正确的身体姿态、塑造良好的体型，以及培养集体主义精神都有着积极的作用。本课教学内容手持花球、结合32个啦啦操基本手位、时尚舞蹈等动作元素，展现运动舞蹈特征，通过整齐划一的集体花球舞蹈展示动作的视觉效果。本课是新授课，通过学习不仅能发展学生肩带、手臂及腹背等部位的肌肉力量，还能提高学生身体的协调能力，还能使学生在学习和练习的同时，享受成功带来的快乐。三、学情分析本课教学对象是水平二学生。这一年龄段学生，他们喜欢体育运动、善于思考、活泼好动、喜欢表现自我，求知欲望较强。学生之间的身体素质和运动能力存在差异，在教学中我将注意区别对待，让每个学生都能参与运动，都有提高，都能感受到成功后的愉悦，增强自信心。因此，本课会采用求实、探索、创新的思路，在教与学的过程中，通过层层递进、由易到难的教学安排，学生之间的相互帮助、合作学习等教学手段，来实现教学目标。教学目标1、认知目标：了解花球啦啦操的锻炼价值和方法，掌握啦啦操基本手位及动作组合一动作要领2、技能目标：85%的同学完成动作组合,30%左右的学生动作协调优美,同时发展学生的协调能力3、情感目标：学生主动参与自主探究、合作学习，培养学生团结合作勇于创新的表现意识和爱国情感学习重点掌握啦啦操基本手位及动作组合-动作要领学习难点动作连贯协调优美，压住音乐节拍教学过程教学时间教学内容运动次数组织教法与要求开始部分1-2分集合整队师生问好检查服装，安排见习生教师展示片段，收获小粉丝，宣布本课内容组织：要求：集合整队快静齐、精神饱满准备部分7-8分一：游戏——谁找到家：站位就是你的家，听音乐，老师说什么就跟着做什么，当听到哨声时就要回到自己的家拿起花球跟老师一起照镜子做一模一样的动作。（不能撞小伙伴不能踩到花球可以在场地自由分散走开。）大步走——踏步上V侧滑步——踏步下V小矮人走——画个圈圈脚打开高冲拳抛花球——用花球给老师们打个招呼！

二：热身操1、老师带领，学生跟做自编操2、激励学生充分热身4x8拍或8x8拍组织：要求：教师示范动作、语言提示学生观察并且跟跳。安全提示。组织：要求：1.认真跟音乐节奏，观察老师的动作变换。2.合着音乐的节拍，积极模仿、大胆尝试、动作到位，情感投入。基本部分26-28分一：自主-合作-探究学习全班分为四组，10人/z组。小组讨论在游戏——“谁找到家”中有哪些花球啦啦操的基本手位？（小A；上V；下V；高冲拳；X手位）2、示范讲解完整手位动作，带领学生学习花球啦啦操基本手位二：学习（歌唱祖国）花球啦啦操基本手位动作组合讲解1×8至4×8拍动作讲解5×8和6×8拍动作三：练习1、集体练习：跟音乐2、分组练习，老师划定四个区域、分组进行练习完整动作组合3、老师巡回指导4、根据练习中普遍问题进行指导纠正四：竞赛（风采展示）各小组进行风采展示PK，评出获胜者教师带领展示全套（歌唱祖国），宣布下节课内容五：体能练习（补偿性）（1）开合跳（2）高抬腿（3）小步跑（4）蹲跳组织：要求：1、认真听讲动作要求2、和教师一起练习组织：要求：1、认真听讲动作要求2、学习组合动作3、和教师一起练习4、自主练习积极参与，动作配合音乐尽情发挥，要有表现力组织：要求：1、按照教师口令迅速站位2、组织学生进行课课练3、教师讲解示范动作要求4、口令指挥学生相互合作进行身体素质练习结束部分2-3分1.拉伸，放松2.总结点评本节课的学习情况3.收拾器材，养成良好的习惯4.师生再见。1组织：