二氧化碳的制取教学设计

人教版九年级化学上册第六单元课题2《二氧化碳制取的研究》教学设计一、学情分析学生已学氧气的实验室制法，对于气体的制法与收集较为熟悉，知道气体的收集方法与气体的物理性质有关，能生成CO2的反应，想到木炭的燃烧，碳还原氧化铜，碳酸分解，但是没有关于用大理石与稀盐酸反应来制取的知识。在教学过程中尽量学一些基础知识，有关提高部分，可将课后巩固练习题作为提高题。还要通过实验提高学生学习兴趣，教师要精心组织，如提问辅导，巡回指导。二、教学目标：1．知道实验室制取二氧化碳的反应原理；2．探究实验室制取二氧化碳的装置；3．知道实验制取气体的思路和方法。三、教学思想创设教学情境，组织讨论，确定制取二氧化碳的反应原理及反应药品→回忆实验室制取氧气的方法及装置，确定实验室制取二氧化碳的装置→出示制取二氧化碳的相关仪器，让学生设计、动手完成二氧化碳的制取→随堂小结，进行练习→布置作业。四、教学工具仪器：锥形瓶、平底烧瓶、烧杯、试管、集气瓶、长颈漏斗、导气管(弯、直)、酒精灯、铁架台、火柴。药品：块状大理石、碳酸钠粉末、稀盐酸、稀硫酸、澄清的石灰水。五、教学方法：1、探究式实验教学法：教师根据目标提问，引导学生动手实验，体验实验的过程。教给学生通过实验、观察、探究得出科学结论教学方法。2、互动式教学法：教师讲解过程中，学生去猜想，讨论、抢答，在学生的实验过程中有教师的指导、答疑，师生间不断的进行信息交流，有助于学生注意力的集中和学习积极性的提高。课程资源有关二氧化碳的谜语、图片，附近的一个二氧化碳地热井。七、教学重难点：重点：1．掌握实验室制取二氧化碳的原理.实验装置和实验方法；2．学会鉴定二氧化碳的方法；3．会写本课的化学方程式。难点：实验室制取气体的思路和方法八、预习任务结合教学目标，认真阅读教材P113-115，把与学习目标、重点、难点相关内容在书本上勾画出来，完成《预习自测》的题目。九、教学安排：本课题为一课时，提前印制预习内容给学生进行预习。十、预习测试题实验室是如何制取O2的？请写出反应的化学方程式。用高锰酸钾与用过氧化氢溶液制O2时发生装置有何不同并分别画出他们的装置图？为什么能用排水法和向上排空气法收集氧气？CO2的工业制法：煅烧石灰石可制得生石灰（CaO)和二氧化碳，写出其化学方程式。十一、教学内容：教师活动学生活动设计意图新课导入结合画面展示谜语：他给大地带来勃勃生机，他让我们走进梦幻世界，面对危险，它奋不顾身扑向烈火，还有这神奇的鬼斧神工，这是什么物质呢？对，它就是二氧化碳！与日常生活关系非常密切，空气中有CO2，人和动植物的呼吸，煤等燃料的燃烧都产生CO2，那么在实验室里怎样制取CO2呢？学生听讲，思考用谜语激发学生的学习兴趣自学交流探究一实验室制取二氧化碳的原料选择制取气体的药品选取原则是：=1\*GB2⑴药品来源广，价廉；=2\*GB2⑵反应条件、装置、操作简单；=3\*GB2⑶速率适中，容易收集气体；=4\*GB2⑷纯度高；=5\*GB2⑸安全、无污染或污染小等。思考=1\*GB2⑴你所知道的能产生CO2的反应有哪些？=2\*GB2⑵有CO2生成的化学反应都能用于实验室制取CO2吗？⑶找出实验室制CO2的理想原料并说明原因阅读教材，根据知识点自主学习交流对学习结果进行小组内合作交流。2.小组汇报，展示。合作探究可供选择的原料：石灰石(主要成分CaCO3)、碳酸钠(Na2CO3)、稀盐酸(HCl)、稀硫酸(H2SO4)可供选择的仪器：小试管、药匙。学生设计实验方案并进行实验归纳总结实验总结实验室制取二氧化碳1.药品：石灰石或大理石（主要成分是CaCO3）、稀盐酸2.反应原理：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑回忆探究二实验室制取CO2的装置的选取分组讨论探究三实验室二氧化碳选择什么样的实验装置呢？学生分组讨论补充：空气标准状况下的密度是1.29g/L，二氧化碳标准状况下的密度是1.978g/L，二氧化密度比空气大且能溶于水发生装置使用固液不加热型，收集装置，只能用向上排空气法。实验探究探究四实验室制取CO2步骤：=1\*GB3①连接装置并检查。=2\*GB3②加（先加，再加）。=3\*GB3③制取CO2并验满。=5\*GB2⑸验满：⑹检验：回忆氧气的验满和检验，小组成员分析讨论二氧化碳的验满和检验。归纳总结实验室制取气体的一般思路和方法是什么呢？学生分析讨论得出结论二氧化碳在工业上是如何得到的呢？学生抢答课程小结一实验室制取二氧化碳的药品原理和装置实验室里选择气体发生装置和收集装置的原理课堂练习1.如图是实验室制取与收集气体的装置图，据此回答有关问题仪器①的名称是___________。实验室用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳气体，应选用的发生装置和收集装置的组合是（填序号）_________，反应的化学方程式为______________________；该组合装置还可以用来制取氧气，其化学方程式为______________________。实验室利用F装置收集氢气时，气体应从___端（填“a”或“b）通入。2.如图是小科完成CO2的制取、收集和验满的主要操作过程，其中需要纠正的是（）ABCDABCD3.实验室用制取CO2。（1）反应的化学方程式为___________________。（2）用向上排空气法收集CO2的原因是?4．下列有关二氧化碳的制备、检验、收集和用途能达到目的是（）A．实验室用块状石灰石和稀硫酸反应制备大量二氧化碳B．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰熄灭，该瓶气体就是二氧化碳C．实验室收集二氧化碳通常采用向下排空气法D．将集满二氧化碳气体的集气瓶盖上玻璃片，正放在桌上课后练习下图为制取和收集气体的装置。=1\*GB2⑴请填写标号仪器的名称：①_______，②______________；=2\*GB2⑵实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体时，发生装置应选，应选用的收集装置是________，用该装置收集的气体所具有的物理性质是__________，制取二氧化碳气体时发生反应的化学方程式为。=3\*GB2⑶通过查阅资料得知：①氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；②氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体。小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的反应的发生装置是，收集装置是。（填字母编号）=4\*GB2⑷请写出氨气和氧化铜反应的化学方程式。教学评价通过“思考、讨论、交流、观察分析、归纳、动手实验”等一系列教学活动，充分调动了学生自主学习的积极性，从而较好地突破了实验室制取二氧化碳反应的原理和装置的这一教学难点，学生在活动