吉林中考：语文重点基础知识点总结

吉林中考：语文重点基础知识点总结

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。字词积累字音中考常考查多音字、形声字、易读错字的读音。比如“载”，当表示“年、记载”时读“zǎi”，像“记载”“三年五载”；当表示“装载、充满”等意思时读“zài”，如“载重”“载歌载舞”。再如“莘莘学子”的“莘莘（shēn）”，很多同学会误读成“xīn”。平时要多翻阅字典，把易错字音整理下来，反复记忆。字形字形方面，要注意形近字和同音字的区别。像“燥”和“躁”，“燥”与干燥的气候等有关，如“干燥”；“躁”则侧重于人的性格脾气，如“急躁”。还有“辨”“辩”“辫”，“辨”是辨别，“辩”是辩论，“辫”是辫子。对于容易写错的字，要多写几遍，理解其含义和用法，加深记忆。词语运用要掌握常见词语的意思和用法，包括近义词、反义词、成语等。比如“栩栩如生”形容艺术形象非常逼真，像活的一样，不能用于形容真实的人。“络绎不绝”一般用来形容行人、车马等连续不断。在做词语运用题时，要结合语境来判断词语使用是否恰当。语法知识词性词性分为实词和虚词。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词；虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。比如“美丽”是形容词，“跑”是动词，“和”是连词。了解词性有助于我们准确理解句子的结构和意思。句子成分句子的基本成分有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。主语是句子陈述的对象，谓语是陈述主语的内容，宾语是动词支配的对象。例如“我喜欢语文”，“我”是主语，“喜欢”是谓语，“语文”是宾语。定语是修饰名词的成分，状语是修饰动词、形容词的成分，补语是补充说明谓语的成分。掌握句子成分可以帮助我们分析句子的正误和理解句子的含义。病句辨析常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。比如“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这个句子缺少主语，应删去“通过”或“使”。平时要多做病句辨析题，总结常见的错误类型和修改方法。修辞方法比喻比喻就是打比方，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。分为明喻、暗喻、借喻。明喻的标志词有“像、好像、仿佛”等，如“弯弯的小河像一条彩带”；暗喻的标志词有“是、成为”等，如“老师是辛勤的园丁”；借喻直接用喻体代替本体，如“我们之间已经隔了一层厚障壁了”。拟人拟人是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。比如“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着”，赋予春天人的动作和神态。排比排比是把三个或以上结构类似、语气一致、意思相关或相同的句子排列起来。如“心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界”。排比可以增强语势，表达强烈的情感。夸张夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。比如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，用夸张的手法写出了庐山瀑布的雄伟壮观。文言文知识文言实词文言实词包括通假字、一词多义、古今异义、词类活用等。通假字是指用读音相同或相近的字代替本字，如“便要还家”中“要”通“邀”。一词多义是指一个词在不同的语境中有不同的含义，如“亡”有“逃跑、丢失、灭亡”等意思。古今异义是指古今词义有差别，如“妻子”在古代指妻子和儿女，现在指男子的配偶。词类活用是指某些词在特定的语言环境中，临时具有了某种新的语法功能，如“渔人甚异之”中“异”是形容词的意动用法，意思是“对……感到诧异”。文言虚词常见的文言虚词有“之、其、以、于、为、而”等。“之”有代词、助词、动词等用法，如“渔人甚异之”中“之”是代词，“忘路之远近”中“之”是助词“的”。“以”有“用、凭借、因为”等意思，“不以物喜，不以己悲”中“以”是“因为”的意思。要结合具体语境来理解文言虚词的用法。文言文翻译文言文翻译要遵循“信、达、雅”的原则，即准确、通顺、有文采。翻译时要注意实词、虚词的含义，以及特殊句式的翻译方法。一般采用直译和意译相结合的方法，尽量保留原文的句式和语气。比如“予独爱莲之出淤泥而不染”，应翻译为“我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被沾染”。文言文阅读文言文阅读要多读多练，提高语感。首先要理解文章的基本内容，把握文章的主旨和作者的情感。然后要注意文中的重点字词和句子的翻译。在答题时，要结合文章内容和题目要求进行分析和解答。比如分析人物形象，要从人物的言行举止、事件等方面入手。古诗词知识诗词默写要熟练背诵和默写课本要求的古诗词。默写时要注意书写正确，不能出现错别字。比如“采菊东篱下，悠然见南山”，“见”不能写成“现”。平时要多默写几遍，检查自己是否有写错的地方。诗词赏析诗词赏析要从诗词的意象、意境、情感、表现手法等方面入手。意象是诗词中寄托作者情感的具体形象，如“月”常常寄托着思乡之情。意境是诗人通过意象营造出的一种氛围和境界。情感是诗词所表达的作者的思想感情，如思乡、爱国、壮志未酬等。表现手法包括借景抒情、托物言志、动静结合等。比如“大漠孤烟直，长河落日圆”，通过描写沙漠、孤烟、长河、落日等意象，营造出一种雄浑壮阔的意境，表达了诗人对塞外风光的赞美之情。现代文阅读记叙文阅读记叙文阅读要把握文章的六要素，即时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。要分析人物形象，从人物的外貌、语言、动作、心理等方面入手。还要理解文章的主题和作者的情感。在答题时，要注意结合文章内容进行分析，不能脱离文本。比如分析文章的线索，线索可以是人物、事物、情感等。说明文阅读说明文阅读要了解说明文的类型（事物说明文、事理说明文）、说明顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）、说明方法（举例子、列数字、作比较、打比方、分类别等）。要准确把握说明对象的特征，理解文章的说明内容。在答题时，要注意语言的准确性和严谨性。比如判断说明方法，要根据其特点进行准确判断。议论文阅读议论文阅读要明确论点、论据、论证。论点是作者对所论述问题的见解和主张，论据是用来证明论点的材料，论证是运用论据来证明论点的过程和方法。论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。要分析文章的论证思路，理解作者是如何提出论点、论证论点的。在答题时，要结合文章内容进行分析，不能只答理论。写作审题立意审题要仔细，明确题目要求，确定写作的方向和重点。立意要深刻、新颖，能够反映出一定的社会现象或人生哲理。比如以“成长”为话题写作，不能只写表面的成长经历，要深入挖掘成长过程中的感悟和收获。选材构思选材要真实、典型、新颖，能够突出主题。可以从自己的生活经历、阅读积累、社会热点等方面选取素材。构思要合理，安排好文章的结构。可以采用总分总、总分、分总等结构，也可以采用设置悬念、欲扬先抑等手法来吸引读者。语言表达语言要通顺、连贯、得体，表达清晰准确。可以运用一些修辞手法和优美的词语来增强文章的感染力。要注意标点符号的正确使用，避免出